統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）小升初模擬測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘卷面分值：150分

一、積累與運(yùn)用（60分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.剛勁（jìng）薄霧（báo）收斂（liǎn）芬芳馥郁（fù）

B.疙瘩（dá）痱子（fèi）汲?。╦í）戛然而止（gā）

C.虱子（shī）糨糊（jiàng）窗框（kuàng）半明半昧（mèi）

D.稻穗（huì）葉柄（bǐng）坍塌（tān）明眸皓齒（móu）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.呻吟屹立懸崖絕壁囫圇吞棗

B.報(bào)怨訣別暴露無(wú)遺無(wú)濟(jì)于是

C.滯留喧染洶涌澎湃開(kāi)山鼻祖

D.板粟榛子自做自受垂頭喪氣

3.下列有關(guān)字詞的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“御"字在字典里的解釋有：①駕駛（車(chē)馬）；②稱(chēng)與皇帝有關(guān)的；③抵擋；“防御”中，“御"應(yīng)選第③種解釋。

B.“鑿”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母“Z”，再查音節(jié)“zao”

C.“境"沫”“糊"懼”都是形聲字。

D.“鼎"用音序查字法應(yīng)先查部首“目”，再查八畫(huà)。

4.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.顧影自憐三顧茅廬

B.碩大無(wú)朋高朋滿座

C.翠色欲流搖搖欲墜

D.日薄西山厚此薄彼

5.下列句子中，對(duì)省略號(hào)的用法解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分）

A.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下.….…始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。（表示列舉的省略）

B.她志忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了.…是他來(lái)啦？..不，還沒(méi)來(lái)！.…"（表示說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止）

C.漁夫說(shuō)：“還好，總算活著回來(lái)啦?！?菲菲不在，你在家里做些什么呢？”（表示語(yǔ)意的跳躍）

D.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊..."（表示引文的省略）

6.下面加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()（3分）

A.及其日中如探湯（熱水）B.巍巍乎若太山（如果）

C.使弈秋誨二人弈（教導(dǎo)）D.孰為汝多知乎（同“智”，智慧）

7.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。-----；_________________。-----；_________________。

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗刷自己的才智和機(jī)敏

②那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者

③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心

④而那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者

A.①②③④B.②④③①C.④②①③D.③①④②

8.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（4分）

我們要向袁隆平學(xué)習(xí)立志做大事的勇氣擔(dān)當(dāng)。為了讓中國(guó)人吃飽飯，他不斷克服因難，實(shí)現(xiàn)了水稻畝產(chǎn)1000公斤的目標(biāo)，了我國(guó)糧食安全。一次次失敗，一次次鉆研，他地堅(jiān)持著，憑借“不破樓蘭終不還"的執(zhí)著，最終獲得了的回報(bào)。2019年，袁隆平被“共和國(guó)勛章”。

A.保障義無(wú)反顧豐厚授予

B.保護(hù)忘乎所以豐富授予

C.保障忘乎所以豐厚給予

D.保護(hù)義無(wú)反顧豐富給予

9.整本書(shū)閱讀。判斷正誤，正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”。（8分）

（1）《愛(ài)的教育》中的一名少年因?yàn)橛戮嚷渌瑢W(xué)而被市長(zhǎng)授予公民勛章。（）

（2）《丑小鴨》——只要保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，不懈追求，即使

身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。（）

（3）.《騎鵝旅行記》——尼爾斯雖然在奇異的旅行中遇到困難和危險(xiǎn)，受到了鍛煉，但

回到家中，恢復(fù)本性，又變成了不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子。（）

（4）.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》——成長(zhǎng)中遇到困難時(shí)，我們要冷靜分析，勇于嘗試，像湯姆一

樣不退縮、不放棄。（）

下列有關(guān)閱讀策略的說(shuō)法，正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”。（6分）

（1）在讀書(shū)時(shí)，可以在頁(yè)面的空白處隨時(shí)寫(xiě)下自己的感觸。()

（2）遇到人物關(guān)系復(fù)雜的名著，可以不用理會(huì)人物的關(guān)系，往下讀就行了。()

（3）讀完一本書(shū)后，可以把全書(shū)的結(jié)構(gòu)寫(xiě)下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)作者在書(shū)中表達(dá)的一些想法。()

11.綜合性學(xué)習(xí)，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。（6分）

1.成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)一般分為_(kāi)____________、_____________、等部分。

2.我為自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取了一個(gè)貼切的名字：

3.下列不適合用來(lái)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的成長(zhǎng)資料是（）

A.有紀(jì)念意義的照片B.鉛筆丟了，買(mǎi)了一支鉛筆的事情

C.各種獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)牌D.老師和同學(xué)的寄語(yǔ)、祝福

12.古詩(shī)填空。（5分）

古往今來(lái)，梅花一直是高潔的象征。它不慕虛名，傲視嚴(yán)寒。為此，王安石在《梅花》中用“_____________，"來(lái)描繪它；王冕在《墨梅》中用“_____________，”來(lái)贊譽(yù)它；陸游在《卜算子·詠梅》中用“_____________，"來(lái)夸獎(jiǎng)它；毛澤東在《卜算子·詠梅》中用“_____________，”來(lái)刻畫(huà)它。盧鉞在《雪梅》中用“_____________，"來(lái)欣賞它。

13.圍繞語(yǔ)段的意思，仿照第一句的樣子，完成填空。（4分）

綠色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)。___，___。

14.日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的詞語(yǔ)，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)。（6分）

捧場(chǎng)打圓場(chǎng)插科打諢

二、民族團(tuán)結(jié)教育（20分）

15.單選題（每題4分）

（1）為新疆各族人民在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一原則下，充分行使自治權(quán)利，自主管理地方事務(wù)，平等參與管理國(guó)家事務(wù)，提供有力制度保障的基本政治制度是（）。

A.民族區(qū)域自治制度B.生產(chǎn)資料公有制度C.社會(huì)主義制度D.按勞分配制度

（2）新疆()音樂(lè)以民間音樂(lè)最負(fù)盛名。

A.蒙古族B.錫伯族C.哈薩克族D.維吾爾族

（3）新疆維吾爾自治區(qū)，位于中國(guó)西北邊陲，面積約166萬(wàn)平方千米；是中國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)，約占中國(guó)國(guó)土總面積的（）

A.七分之一B.五分之一C.四分之一D.六分之一

（4）習(xí)近平總書(shū)記在中央第三次中央新疆工作座談會(huì)上指出，要以（）主線，不斷鞏固各民族團(tuán)結(jié)。

A.中華民族的認(rèn)可B.國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下

C.加強(qiáng)民族工作為指導(dǎo)D.鑄牢中華民族共同體意識(shí)

（5）阿克蘇市王三街和興隆街367對(duì)各民族商戶結(jié)對(duì)認(rèn)親、攜手并進(jìn)：阿瓦提縣烏魯卻勒鎮(zhèn)拉依當(dāng)村8個(gè)不同民族的村民你來(lái)我往、親如一家；拜城縣村醫(yī)夏忠惠用一生報(bào)答當(dāng)?shù)馗髅褡甯咐相l(xiāng)親…多年來(lái)，新疆阿克蘇大地上演著一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事。這些故事生動(dòng)地體現(xiàn)了()。（4分）

A.各族人民享受著平等的權(quán)利B.各族人民平等團(tuán)結(jié)互助和諧

C.我國(guó)堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度D.各族人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果

三、閱讀理解（30分）

失去聲音的鳥(niǎo)

啞椎

一群鳥(niǎo)在天上飛。

它們的隊(duì)伍包括十八只麻雀、三只烏鴉、兩只喜鵲。

它們飛著。沒(méi)有方向，沒(méi)有目的。飛，只是因?yàn)樗鼈冞€能飛，只有飛著，它們才知道自己還活著。命還沒(méi)有像遺落的陰影一樣棄它們而去。

這里是死亡之海一一羅布泊無(wú)人區(qū)。

沒(méi)有人知道這群鳥(niǎo)是什么時(shí)候飛進(jìn)來(lái)的，只知道，它們從飛進(jìn)來(lái)，就沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)食物，喝過(guò)一點(diǎn)兒水。因?yàn)榱_布泊無(wú)人區(qū)根本沒(méi)有食物和水。

在鳥(niǎo)兒們的字典里，“天高任鳥(niǎo)飛”這句話永遠(yuǎn)是正確的，它包含了人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)和它們自己的體會(huì)。哪兒有鳥(niǎo)不能飛的地方呢？直到自由的翅膀?qū)⑺鼈儙нM(jìn)羅布泊。這是個(gè)陌生的世界，沒(méi)有它們所熟悉的任何東西。繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依。因?yàn)闃?shù)，也只不過(guò)是死了若干年的枯樁而己。

它伯飛著，互相安慰著，喊著，直到完全發(fā)不出聲音，只是依賴生命的本能，機(jī)械地飛。

直到一群探險(xiǎn)者來(lái)到羅布泊，它們才看到一線生機(jī)，跟著探險(xiǎn)者的車(chē)隊(duì)一路飛著。一位有經(jīng)驗(yàn)的探險(xiǎn)者喊：停車(chē)。他知道，鳥(niǎo)兒們對(duì)自己將要飛往哪里已經(jīng)不關(guān)心，它們最需要的是水和食物。

探險(xiǎn)者們停下來(lái)，拿出隨身帶的水和食物放到地上，鳥(niǎo)兒們迅速覆蓋過(guò)來(lái)。鳥(niǎo)兒們溫順極了。喝著水，吃著東西。探險(xiǎn)者把它們一個(gè)個(gè)抓住，放入紙箱內(nèi)，他們明白必須用這種辦法才能把它們帶出無(wú)人區(qū)。

有四只麻雀在他們的手中死了。它們已飛到了生命的極限。如果沒(méi)有遇上探險(xiǎn)者，它們可能會(huì)在飛翔途中掉落下來(lái)，同自己的影子一起在黑沉沉的大地消失。

探險(xiǎn)者給我講這段故事的時(shí)候，我問(wèn)他：“在羅布泊無(wú)人區(qū)，水是最珍貴的東西，你們?yōu)槭裁匆贸鲇邢薜乃o鳥(niǎo)兒們喝呢？"

探險(xiǎn)者回答：進(jìn)入羅布泊無(wú)人區(qū)之后，人和鳥(niǎo)的命運(yùn)是一樣的，面對(duì)未知的恐懼和各種可能的危險(xiǎn)，我們也已暫時(shí)失語(yǔ)。那時(shí)，鳥(niǎo)已成了我們的同伴，救助它們，就救助了二十三條性命。也似乎是在救我們自己。

后來(lái)，探險(xiǎn)者和鳥(niǎo)兒們一起出了羅布泊無(wú)人區(qū)。在庫(kù)爾勒，探險(xiǎn)者們還舉辦隆重的放飛儀式據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在也常有一些小鳥(niǎo)，如同探險(xiǎn)者的闖入一樣來(lái)到羅布泊，而探險(xiǎn)者也無(wú)一例外地想辦法把它們帶離無(wú)人區(qū)。

只有在羅布泊，人才學(xué)會(huì)了珍視生命。因?yàn)槿撕网B(niǎo)在彼時(shí)已并無(wú)區(qū)別。

聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（6分）

珍視：

繞樹(shù)三匝：

17、“天高任鳥(niǎo)飛"這句話的前半句是___。(2分)

18、為什么說(shuō)鳥(niǎo)兒們進(jìn)入羅布泊“繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可儂”呢？(4分)

19、根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打（√），錯(cuò)的打(×)（6分)

(1)這只鳥(niǎo)的隊(duì)伍包括十八只麻雀、三只烏鴉、兩只喜鵲。()

(2)有四只麻雀在他們的手中死了。它們已飛到了生命的極限。如果沒(méi)有遇上探險(xiǎn)者，它們可能會(huì)在飛翔途中掉落下來(lái)。()

(3)探險(xiǎn)者們隨身帶的水卻食物很多，所以拿出來(lái)放到地上喂鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒們迅速覆蓋過(guò)來(lái)。（）