山東省濟(jì)寧市嘉祥縣2023-2024學(xué)年八年級5月月考語文試題

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)八年級語文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至8頁，答題卡1至4頁?？偡?00分，考試時(shí)間120分鐘。2．答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置。3．考生必須用0.5毫米黑色簽字筆將答案全部涂或?qū)懺诖痤}卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，做到字跡工整，卷面整潔。一、基礎(chǔ)知識（共10分，每小題2分）1．下列詞語字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蠻橫（hèng） 狡辯（jiǎo） 墮落（zhuì） 挑拔離間（jiàn）B．摯愛（zhì） 拙劣（zhuò） 絢麗（xùn） 出類拔萃（cuì）C．誣蔑（miè） 逸事（yì） 纖指（xiān） 絡(luò)繹不絕（yì）D．瞭望（liào） 愐懷（miǎn） 浩劫（jié） 彷徨失措（fáng）2．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．1921年，在上海嘉興南湖的紅船上，一聲“為共產(chǎn)主義而奮斗”的宣言震耳欲聾，震醒了麻木的國人。B．有的司機(jī)明明是酒后駕車，被交警攔下后還強(qiáng)詞奪理，不服從管制。C．隨著指揮的手落下，悠揚(yáng)的樂曲戛然而止，而觀眾們?nèi)匀怀两诿烂畹囊魳分?，久久不愿起身離場。D．老李雖年近八十，行將就木，但還要為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A．國家新聞出版署發(fā)布“關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”的通知，通知明確提出了防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的六個(gè)方面的舉措。B．越來越多的年輕人和專家學(xué)者走出象牙塔來到農(nóng)村，他們是為了心中的一個(gè)疑惑：鄉(xiāng)村教育到底怎么了？C．“但是，”他把握十足地說：“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的?！盌．這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索。第二，探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過這一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，讓我們感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化。B．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C．中國首架大型客機(jī)C919成功試飛，表明中國在民航客機(jī)制造技術(shù)領(lǐng)域取得了進(jìn)步。D．只要經(jīng)過不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。5．下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《賣炭翁》作者是白居易，字樂天，號香山居士，曾積極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”，是唐代浪漫主義詩歌的代表詩人。B．《最后一次講演》作者為聞一多，現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《死水》等。C．《大道之行》出自《禮記正義》，《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳為西漢經(jīng)學(xué)家戴圣所編纂。大道指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度。D．《馬說》作者為韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”。唐代文學(xué)家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。二、古詩文閱讀（共20分）閱讀下面文言文，完成下面6-9小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》）【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問，古人與稽，以求其是非之所在。庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔④、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）【注】①資：盤纏。②審：詳細(xì)。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：都是孔子的弟子。6．下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．①其此之謂乎 ②不知其旨也B．①而計(jì)其長曾不盈寸 ②鳴之而不能通其意C．①策之不以其道 ②以其境過清D．①忘路之遠(yuǎn)近 ②馬之千里者7．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分，每句2分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（2）獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。8．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）（1分）不如丘之好學(xué)也9．【甲】【乙】兩段文字所說的道理都和什么有關(guān)？有什么不同？（3分）閱讀下面的古詩詞，完成下面10-11小題。（5分）長相思·雨（宋）萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。10．下面對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首句“一聲聲，一更更”形容雨聲，連用兩個(gè)疊字，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既形象，又在聲音上顯得貼近。B．“窗外芭蕉窗里燈”一盞孤燈，隔窗聽雨，“芭蕉”暗示雨打芭蕉的聲音，使雨的聲音更加響亮。C．“此時(shí)無限情”間接道出詩人的心情，“無限”二字又使這種直言顯得曖昧模糊。D．“夢難成，恨難平”因難以入睡而“夢難成”，用兩個(gè)“難”字突出詩人的愁苦心情。11．結(jié)合詩詞內(nèi)容，賞析“不道愁人不喜聽，空階滴到明”一句中“空”字的妙處。（3分）12．默寫填空（5分）（1）常建《題破山寺后禪院》的頸聯(lián)：______，______。（2）《送友人》一詩中，詩人借離群的馬這一形象，表達(dá)與友人分別時(shí)不舍之情的詩句是：______，______。（3）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：______，______。（4）蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中表現(xiàn)作者心境孤獨(dú)和志趣高潔的句子是：______，______。（5）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，______！三、名著閱讀（5分）13．每年的4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校開展“閱讀經(jīng)典，傳承文化”為主題的閱讀活動(dòng)，請你按要求完成以下任務(wù)。（1）理方法。班級召開名著《經(jīng)典常談》閱讀分享會(huì)，請你補(bǔ)充表格。（3分）閱讀方法一瀏覽目錄全書共①______篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，瀏覽目錄有助于我們進(jìn)行選擇性閱讀。閱讀方法二選擇性閱讀如果對文字來源感興趣，你可以閱讀的篇章是《②______》；如果對③______感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》。（2）學(xué)榜樣。請概括在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書中，我們該從主人翁身上學(xué)習(xí)怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成后面的14-16題。（共10分）文段一①在弱肉強(qiáng)食的自然界，生物們?yōu)榱朔毖芟氯タ芍^各顯神通，今天我們來聊聊動(dòng)物的“易容術(shù)”——擬態(tài)。②擬態(tài)（Mimicry）是指一個(gè)物種在演化中獲得與另一物種相似的特征來混淆其他生物的現(xiàn)象。擬態(tài)是如此有效和普遍，以至于從昆蟲、魚類、兩棲類到植物都有這樣的現(xiàn)象。③生物通過模仿其他有毒或無食用價(jià)值的物種的防御性擬態(tài)稱為貝氏擬態(tài)（以亨利·沃爾特·貝茲命名）。貝氏擬態(tài)多見于節(jié)肢動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，它們常常模仿成掠食者不感興趣的素菜，例如腐朽的樹葉、樹木、鳥糞等。④鳥糞蛛用它的絲線模仿了鳥糞飛濺的效果。一些擬態(tài)水中落葉或藻片的魚類甚至可以模仿這些無生命體在水中隨波逐流的效果。⑤貝氏擬態(tài)的特點(diǎn)在于通過模擬別的物種來告訴捕食者，“我不好吃（或我有毒），你快走吧”，從而讓天敵遠(yuǎn)離自己，過上安全快樂的生活。⑥“我可不是虛張聲勢，我和那家伙一樣難吃！”——穆氏擬態(tài)⑦穆氏擬態(tài)（以FritzMulle命名）是兩個(gè)或兩個(gè)以上的防御性較強(qiáng)的物種擁有共同的掠食者，他們會(huì)彼此模仿增強(qiáng)警戒來保護(hù)自己。穆氏擬態(tài)最早發(fā)現(xiàn)于具有五顏六色翅膀團(tuán)的熱帶蝴蝶中，其中非常有代表性的就是帝王蝶和總督蝶。⑧帝王蝶在毛蟲時(shí)期因?yàn)槌匀椴荻鴶z入一種固醇類物質(zhì)，成蟲后這種固醇依然保存在體內(nèi)，這種固醇是有毒物質(zhì)。一開始人們認(rèn)為無毒的總督蝶是通過模仿帝王蝶惟妙惟肖才讓這一物種香火興旺，因?yàn)槁邮痴邔⑦@種色彩斑斕的蝴蝶與不愉快的中毒經(jīng)歷聯(lián)系在一起。但是，1991年《自然》雜志發(fā)現(xiàn)，對于掠食者來說，無毒的總督蝶其實(shí)和有毒的帝王蝶一樣難吃，甚至更倒胃口。⑨穆氏擬態(tài)并不僅僅是視覺上的，任何阻止天敵的特點(diǎn)都會(huì)被模仿，例如臭味、尖刺和防御行為。蜜蜂和胡蜂都有毒刺，于是都進(jìn)化成了黑黃相間的顏色。⑩“來吃我呀，我很可口的”——進(jìn)攻性擬態(tài)?進(jìn)攻性擬態(tài)是指物種模仿成獵物或宿主以便接近進(jìn)攻對象的現(xiàn)象。常見的有豬籠草偽裝成花朵吸引昆蟲前來采蜜，以此捕食昆蟲獲取養(yǎng)分。?蘭花螳螂色彩鮮艷，它們利用蘭花般的美麗外表來伏擊前來采蜜授粉的昆蟲。?有時(shí)動(dòng)物甚至模仿它們的獵物，比如蟹蛛會(huì)模仿成它的獵物龜蟻的模樣，誘騙龜蟻成為嘴邊的食物。如果說貝氏擬態(tài)是“披著狼皮的羊”，那么蟹蛛則是“拔著羊皮的狼”。?有人感嘆生物為什么能夠模仿其他生命到如此惟妙惟肖的地步，這難道不是生命是由神創(chuàng)的證據(jù)？其實(shí)恰恰相反，生物擬態(tài)在進(jìn)化論中很好解釋。生物遺傳過程中基因的微小突變，都可能在外表上有巨大的改變。?初中生物課本上一個(gè)很有說服力的實(shí)例是英國的樺尺蠖（huò），19世紀(jì)之前的樺尺蠖是灰白色并帶有黑色斑點(diǎn)的，擬態(tài)樺樹皮的樣子。但到了工業(yè)革命后期，樺樹皮被工業(yè)污染成黑色，隨后華尺蠖也進(jìn)化成黑色。讓人不禁感嘆自然界生物的神奇。文段二擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。已有科學(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會(huì)促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生，研究者推測導(dǎo)致擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度的增加。事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動(dòng)物并不都采用擬態(tài)的對策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。14．上面兩個(gè)文段，關(guān)于擬態(tài)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．?dāng)M態(tài)不只是“易容”，還包括“擬聲”、模仿動(dòng)作、模擬氣味等。B．生物擬態(tài)的目的是更好地保護(hù)自己，以便更好地生存下去。C．生物的擬態(tài)本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的需要，這種本領(lǐng)通常是固定不變的。D．貝氏擬態(tài)常常出現(xiàn)動(dòng)物模擬植物的現(xiàn)象，目的是告訴掠食者，這是毫無食用價(jià)值的東西。15．文段一主要運(yùn)用了哪些說明方法？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）16．小明同學(xué)很喜歡文段一中畫線的句子，卻說不出喜歡的原因。請幫他分析這句話的含義及妙處。（4分）閱讀下面文章，完成下面17-20題。（共15分）一樹楝花開林翠珍①“門前桃李都飛盡，又見春光到楝花?！弊咴卩l(xiāng)村，一樹樹的楝花，安靜地佇立在農(nóng)家院前。淡紫碎花，悠悠飄落，歲月靜好，讓人流連。②記憶深處那段美好時(shí)光，也與楝花有關(guān)。幼時(shí)，外婆家門前也有一棵苦楝樹。外婆說，這樹好種，因?yàn)榭啵徽邢x，鳥也不吃它的花和果。然而苦楝樹太高，長出的花太小，我卻不大喜歡它。③暮春時(shí)節(jié)，楝花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開了。我還沒上學(xué)，有著遼闊無垠的自由和快樂。楝花盛開時(shí)，我和表妹每天在樹下玩，抓子兒、跳飛機(jī)、翻花繩……只有外公外婆總在忙活。外公是個(gè)木匠，他總在琢磨著那一根根木頭。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不閑著。我們玩累了，就央求外婆講故事，還要她用簕古①編個(gè)蜻蜓。外婆說，她會(huì)編一個(gè)新娘。④“新娘美嗎？”我們睜大了眼睛。⑤“美呀！發(fā)髻上插著花?！雹耷》辏L(fēng)拂過，淡紫色的小花朵兒飄下來，落到外婆花白的頭發(fā)上，溫柔淡雅，熟是好看。表妹大呼：“唉！我知道了，是像外婆這樣漂亮的新娘！”此話一出，外公逗樂般應(yīng)道：“你外婆年輕時(shí)，美得賽過花兒吶！”外婆笑得前俯后仰，兩頓泛起了紅暈。隨后說起，這棵楝花是外公外婆結(jié)婚之初，建房子時(shí)種下的，它見證了外公外婆白手起家、攜手并肩的幾十年?！斑@棵樹年年都開花，年年都開得好?！蓖馄鸥吲d地說。⑦我抬頭，才發(fā)現(xiàn)楝花竟也有別樣的美。它秀麗玲瓏的葉片，如剪紙般青翠均勻。那質(zhì)地致密的樹干樹枝，總是清清爽爽，遠(yuǎn)看如同一把撐開的綠傘。細(xì)碎的花朵兒，聚集一齊開放時(shí)，紛繁而熱烈，靜謐又震撼，滿樹紫白相間，密密匝匝，美得如詩如畫，我不由得喜歡上了它。⑧秋天，苦楝樹結(jié)籽了。一簇簇的苦楝籽，由青變黃，像一個(gè)個(gè)金鈴，成串成串地掛在樹枝上，在秋陽的映照下熠熠閃亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不計(jì)其數(shù)。我把苦楝籽帶到學(xué)校，賣給同學(xué)們，一毛錢五粒。男孩子玩彈弓，又圓又硬的苦楝籽是最好的“子彈”。女孩子呢，我對她們說：“這個(gè)苦楝種子，能種出一棵美麗的花樹來?！睕]想到這“生意”不錯(cuò)，我賺了整整五塊錢?、嵬馄胖篮?，把我叫到跟前。她端坐著，兩手放在藤椅上，神色嚴(yán)肅。然后問道：“你拿苦楝籽去賣錢了，是不是？”我不曾見過外婆這樣，便一句話也不敢說，只是低著頭。良久，外婆才說：“樹雖然是我們種的，但大家都能欣賞。要是不懂得分享，那還算什么美？”⑩又一季的楝花開過后，我要去上學(xué)了。那時(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校，課室凳子要由學(xué)生自帶。外公買來苦楝木材，又鋸又刨，給我打了一張嶄新的凳子。這張凳子高矮適中，表面光滑，還自帶淡淡的清香。外公說苦楝木輕，做凳子好拿不費(fèi)勁，正適合我。又語重心長地說：“苦楝，苦練，求學(xué)不怕苦練，才能成大器?！蔽衣犃?，心中又歡喜，又備受鼓舞。上二年級后，學(xué)校購買了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便閑置了。但我一直記得外公說的“苦練”，讀書向來都很刻苦。?小學(xué)畢業(yè)后，我和表妹都離開了家鄉(xiāng)。彼時(shí)外公已去世，外婆一人守著老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝樹。每逢放假，我就回去看她，她都，滿臉欣慰的笑容，常對我說起“你小時(shí)候……”在外婆的回憶與敘述中，美好記憶便一幕幕鋪展開來。我卻未察覺，外婆已垂垂老矣。告別外婆時(shí)，楝花開得正盛，她一只手扶著樹干，一只手向我揮別。我回頭望，外婆與楝樹佇立著，她的笑容一如燦爛綻放的楝花，我永遠(yuǎn)也忘不了。?后來，外婆不在了，老屋拆了，那棵苦楝樹也砍掉了。從別后，憶相逢?？v然歲月老去，而記憶常新，那一樹抹花，年年開在我心中。（選自《中國青年報(bào)》2023年5月4日，有改動(dòng)）【注】①簕古：一種常綠灌木，其嫩芽可食用，葉可包粽、編籃子等。17．通讀全文，概括本文講述的“我”與外公外婆的故事。（2分）①苦楝樹下，“我”央求外婆講故事、編蜻蜓；②外公外婆為“我”講述楝樹見證兩人奮斗歷程的故事：③__________________；④__________________；⑤我與外婆重溫美好記憶，難忘離別時(shí)她燦爛的笑容。18．品味語言，回答下面問題。（4分）（1）從人物描寫的角度，賞析第⑥段畫線句。（2分）外婆笑得前俯后仰，兩頰泛起了紅暈。（2）結(jié)合語境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語。（2分）在外婆的回憶與敘述中，美好記憶便一幕幕鋪展開來。19．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“縱然歲月老去，而記憶常新，那一樹楝花，年年開在我心中”的理解。（4分）20．結(jié)合全文，說說“我”對苦楝樹的情感態(tài)度變化，并分析其寫作手法的作用。（5分）五、寫作（40分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。花兒盛開是綻放，夢想實(shí)現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝自我是綻放……綻放，需要陽光和雨露；綻放，也需要努力和堅(jiān)持。同學(xué)們，請記錄下你生活中綻放的每一個(gè)美好時(shí)刻，相信所有那一刻的綻放會(huì)成就你美好的人生。請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）：（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。八年級語文試題參考答案一、基礎(chǔ)知識（共10分，每小題2分）1．C（A．墮落zhuì——duò，挑拔離間——挑撥離間；B．拙劣zhuò——zhuō，絢麗xùn——xuàn；D．愐懷——緬懷，彷fáng――páng）2．A（震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。句中用來描述“宣言”讓人警醒，與語境不符，使用錯(cuò)誤）3．B（A．“關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”的通知是通知的具體名稱，應(yīng)改為書名號；C．“但是”與“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的”都是“他”所說的話，應(yīng)將“：”改為“，”；D．“這意義有兩個(gè)方面”分別指“第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索”“第二，探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀”，“第二”前的“。”應(yīng)為“；”）4．C（A．成分殘缺，刪去“通過”或“讓”；B．兩面對一面，去掉“會(huì)不會(huì)”與“能不能”，或在“提高”前加上“能否”；D．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“只要”改為“只有”，或者將“才”改為“就”）5．A（白居易不是“浪漫主義詩歌的代表詩人”，而是“現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人”）二、古詩文閱讀（共20分）6．B（A．大概，表示推測/代詞，它；B．都是否定副詞；C．介詞，按照/連詞，因?yàn)?；D．用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/定語后置的標(biāo)志）7．①知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉勵(lì)。②一個(gè)人孤獨(dú)地學(xué)習(xí)，而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識淺薄難以成功。8．不如/丘之好學(xué)也。9．都和學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文：教和學(xué)互相促進(jìn)，教是學(xué)的一半。乙文：做學(xué)問不進(jìn)則退。（或要認(rèn)真鉆研，獨(dú)立思考。要開闊眼界，出門學(xué)習(xí)。）10．C（2分）11．示例：“空”在這里是“空蕩蕩，空無一人”的意思，寫出了夜晚雨密，臺階無人，烘托出寂寞悲涼的氛圍，表達(dá)了詞人客居異鄉(xiāng)的羈旅之愁。12．（1）山光悅鳥性，潭影空人心（2）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴（3）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（4）揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷（5）吾廬獨(dú)破受凍死亦足！三．名著閱讀（5分）13．（1）①十三②《說文解字》或《<說文解字>第一》③詩文（2）為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）14．C（2分）15．（4分）一是分類別，分別逐一介紹貝氏擬態(tài)、穆氏擬態(tài)和進(jìn)攻性擬態(tài)；二是作詮釋，在說明擬態(tài)類型