如何提高高中語文閱讀能力

PAGEPAGE5如何提高高中語文閱讀能力【摘要】閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。高中語文新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了高要求，這就需要教師立足高中語文教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。本文主要就如何提高高中生的語文閱讀能力談?wù)勛约旱目捶ㄅc體會(huì)?！娟P(guān)鍵詞】高中語文；閱讀能力；途徑著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：十年經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力取決于良好的閱讀能力。由此可見，閱讀能力的培養(yǎng)是非常重要的。語文新課標(biāo)指出要促進(jìn)學(xué)生在閱讀、寫作、口語交際等方面的發(fā)展。閱讀是吸收信息的主要方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要途徑之一。高中語文節(jié)選的大都是文學(xué)作品，會(huì)直接影響學(xué)生人格的形成，同時(shí)，閱讀理解又是高考中的重要題型，占有很大的分值，主要考查的是學(xué)生的綜合理解能力，因此，閱讀教學(xué)在高中語文教學(xué)中比較重要。但由于受應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前語文閱讀教學(xué)與能力培養(yǎng)普遍存在重結(jié)果的傾向，如分析速度過快，學(xué)生來不及反應(yīng)；課堂開展討論不足，閱讀結(jié)束太快等。這種教學(xué)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，閱讀教學(xué)質(zhì)量不高。閱讀能力是語文能力中最基本的能力，也是衡量學(xué)生語文水準(zhǔn)的重要尺度，因此要注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)閱讀興趣興趣是最好的老師。有了興趣就有了求知的欲望，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，高中語文教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《荷塘月色》時(shí)，教師可以借助多媒體輔助教學(xué)，用畫面展示荷塘的美。課文重在描述的是荷塘、月色這兩種景物。古往今來的詩文著作中描寫荷塘、月色的有很多，但本文描述的這兩種景物與其他作品中的荷塘、月色不同，這里突出的是月下的荷塘，月色是荷塘的月色，兩者融為一體，通過多媒體能鮮明地突出景物的特色，展示特定環(huán)境下的特定景物，從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者融入的真摯情感，這是任何語言所無法描述的，動(dòng)態(tài)、迷人的畫面有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，提高教學(xué)效果。二、立足課文，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練高中語文課本節(jié)選的課文內(nèi)容豐富，利用課本中現(xiàn)有的課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要手段?，F(xiàn)行語文教材題材廣泛，內(nèi)容豐富，教學(xué)中要注重講解技巧設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的語文閱讀能力。如教學(xué)著名詩人艾青的詩歌《大堰河——我的保姆》，教師要事先做好設(shè)計(jì)，母愛是最偉大的愛，也是詩歌中的永恒主題?？梢宰寣W(xué)生通過閱讀，了解詩人是如何展開思路的。先讓學(xué)生了解詩歌的第一部分是交代大堰河的悲慘身世，表達(dá)詩人對(duì)乳母的懷念與痛悼；第二部分重在刻畫大堰河的勤勞、善良，抒發(fā)詩人對(duì)大堰河的眷念與感激；第三部分寫大堰河死后家人的悲慘遭遇，控訴黑暗的社會(huì)；第四部分贊美大堰河的美好品質(zhì)，抒發(fā)對(duì)大堰河的深切懷念