如何提高小學(xué)生課堂教學(xué)論文

PAGEPAGE6如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果富縣張家灣中心小學(xué)李小剛【內(nèi)容摘要】：教師在語文教學(xué)中，要想收到良好的教學(xué)效果，只有在課堂上善于結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計好課堂教學(xué)藝術(shù)，這樣，才會使教學(xué)質(zhì)量循序漸進的提高。【關(guān)鍵詞】：課堂教學(xué)激發(fā)興趣主動思考合作學(xué)習課堂教學(xué)是教師在教學(xué)活動中運用藝術(shù)手段，將教學(xué)內(nèi)容、情感價值融入與學(xué)生進行交流和溝通的一種方式。教師要想讓一節(jié)課充滿生機活力，必須想方設(shè)法設(shè)計好課堂教學(xué)藝術(shù)，才能使學(xué)生全神貫注的投入到教學(xué)中與教師密切配合，而收到良好的教學(xué)效果。一、激發(fā)興趣，提高學(xué)習積極性“興趣是最好的老師。”由此可知，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，讓學(xué)生有飽滿的學(xué)習熱情的最好方式。學(xué)生如果一旦對某個學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會由此變得積極主動起來，會對學(xué)習產(chǎn)生一種需求，自主地投入到學(xué)習中去。因此，我們要特別注意學(xué)生的這種特點，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣。心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，一個人在對事物所表現(xiàn)出來的智力上的差異，在沒有任何外力的情況下，主要是因為對事情關(guān)注、興奮的程度。語文學(xué)習也是一樣。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的方法很多，我在教學(xué)中常用創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法、講故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等多種方式，但是最主要的是教師要多與學(xué)生進行溝通和交流。如在教《記金華的雙龍洞》一文時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，我根據(jù)這篇游記的特點，設(shè)計了一種生動的活潑的教學(xué)形式，受到學(xué)生的歡迎。一開始，我就創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，今天我們和葉圣陶爺爺一起去游金華的雙龍洞，需要一位導(dǎo)游，請你們推選一位同學(xué)負責這一項工作，這時同學(xué)們興趣盎然。四個小組各推選出一名選手各朗讀一個部分，再進行評議，最后在熱烈而又愉快的氣氛中評出一名最佳的導(dǎo)游者，大家給他以熱烈的掌聲，這樣自始至終，使學(xué)生處于愉悅興奮的狀態(tài)之中，既激發(fā)了興趣，又提高了朗讀水平，何樂而不為？教師作為學(xué)生最親密的人，學(xué)生始終將教師當做心中的偶像。如果教師能夠多和學(xué)生接觸，多和學(xué)生交談，無形之中就會拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣。只要學(xué)生有興趣了，他們就會對語文學(xué)習產(chǎn)生積極性，會主動參與課堂活動，從而實現(xiàn)教學(xué)效率的提高。二、啟發(fā)主動思考，促進主動學(xué)習在對學(xué)生進行教學(xué)和輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)在講課過程中，根據(jù)課文設(shè)置問題，讓學(xué)生進行思考，對提高教學(xué)效率有很大幫助。尤其是很多具有代表性的問題，往往會讓學(xué)生興趣盎然，樂于去思考。例如，教學(xué)《匆匆》一文時，文章開頭和結(jié)尾都用了一個設(shè)問句：“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”抓住這個設(shè)問句，引導(dǎo)學(xué)生思考：課文提了一個什么問題？作者回答了嗎？你從哪里看出來的？從中你感受到什么？讓學(xué)生圍繞上述問題，在自讀感悟的基礎(chǔ)上與同學(xué)交流，鼓勵學(xué)生從不同的角度想開去，從課內(nèi)延伸到課外，由自己聯(lián)系到他人……拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。識。進而培養(yǎng)起學(xué)生對語文課的學(xué)習興趣。我在教學(xué)中，有效地運用多媒體設(shè)備，以其新鮮、活潑、生動的形象，一掃傳統(tǒng)說教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習氛圍，使學(xué)生從最不喜歡語文課，變成非常喜歡語文課。

利用多媒體，向?qū)W生提供豐富、生動、有趣的感知材料，激發(fā)他們的興趣，引起他們的豐富想象。如，我在上蘇教版《安塞腰鼓》一文時，播放擊打安塞腰鼓的壯觀場面，讓同學(xué)們展開想象談感受，從力量、聲響、光影的變幻、藝術(shù)的享受寫安塞腰鼓的舞姿給人蓬勃的想象力。從安塞腰鼓沉重的響聲寫給人心靈的凈化。從后生們生命中噴發(fā)出來的力量寫安塞腰鼓給人心靈的震撼。同學(xué)們談得非常好。下課了，同學(xué)們還沉浸其中，依依不舍。

總之，在小學(xué)語文