企業(yè)對工業(yè)分析與檢驗專業(yè)畢業(yè)生評價報告

PAGEPAGE2企業(yè)對工業(yè)分析與檢驗專業(yè)畢業(yè)生評價報告戴春桃2016年4月

目錄調(diào)查基本情況…………………3（一）問卷的編制…………………3（二）調(diào)查總體情況………………3二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析………3（一）企業(yè)對畢業(yè)生思想道德方面的評價情況…………3（二）企業(yè)對畢業(yè)生知識掌握的評價情況…………5（三）企業(yè)對畢業(yè)生技能掌握的評價情況…………5（四）企業(yè)對畢業(yè)生能力水平的評價情況…………6（五）企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價情況…………7（六）企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的建議情況…………81.封閉式問題情況分析…………82.開放式問題回答情況…………9三、主要結(jié)論、問題與建議………9（一）主要結(jié)論…………9（二）存在問題…………9（三）建議…………9

企業(yè)對工業(yè)分析與檢驗專業(yè)畢業(yè)生評價報告調(diào)查基本情況為了了解本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的現(xiàn)狀，獲取企業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)評價、建議和意見，我們對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位進(jìn)行了全面調(diào)查，調(diào)查總體情況如下：（一）問卷的編制本次調(diào)查問卷的命題以封閉式、順序量表問題為主，配合以少量的開放式問題。問卷中有一般性的問題，也有專業(yè)性較強的問題。問題主要包括：思想道德品質(zhì)、知識水平、技能、綜合能力、綜合素質(zhì)等5個模塊，共10個問題。還設(shè)置了5個建議性問題，以獲取企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的建議與意見。設(shè)置了1個開放式問題，以獲取更多的企業(yè)建議。（二）調(diào)查總體情況為達(dá)到調(diào)查目標(biāo)，保證本次問卷調(diào)查結(jié)果的客觀真實性和代表性，本次調(diào)查采用了大范圍全面覆蓋方式抽樣，希望能全面地反應(yīng)出用人單位對畢業(yè)生的真實評價狀況。本次調(diào)查的起止時間是：2016年3月1日至2016年3月30日。共發(fā)放問卷80份，收回62份，回收率為80%，剔除無效問卷后，有效樣本容量為54份，采樣點遍及化工、食品藥品、檢驗檢測和其它等類型企業(yè)，樣本具有較好的代表性。表1：調(diào)查單位情況匯總表單位類型化工食品檢測其它數(shù)量14121612二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析（一）企業(yè)對畢業(yè)生思想道德方面的評價情況企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的評價較高（見表2）,各評價項目優(yōu)秀和良好達(dá)100%，優(yōu)秀率均在75%以上，其中評價最高的是道德品質(zhì)，優(yōu)秀率超過了90%，奉獻(xiàn)精神較低，優(yōu)秀率為77%（見圖1）表2：企業(yè)對畢業(yè)生思想道德評價統(tǒng)計表評價項目優(yōu)秀（%）良好（%）一般（%）較差（%）很差（%）政治思想85.1914.810.000.000.00道德品質(zhì)92.597.410.000.000.00奉獻(xiàn)精神77.7822.220.000.000.00工作責(zé)任85.1914.810.000.000.00組織紀(jì)律85.1914.810.000.000.00圖1：企業(yè)對畢業(yè)生思想道德評價比較圖圖2：思想道德分項評價結(jié)果圖（二）企業(yè)對畢業(yè)生知識掌握的評價情況企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生知識掌握情況的評價結(jié)果一般，專業(yè)知識缺乏的占比達(dá)到了18.5%（14.7+3.7）,說明本專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)知識掌握還不夠，理論知識的教學(xué)需要加強，課程設(shè)置與教學(xué)需要改革。表3：企業(yè)對畢業(yè)生知識掌握的評價結(jié)果統(tǒng)計表評價指標(biāo)比例（%）專業(yè)知識深厚，其他知識廣博59.3專業(yè)知識深厚，其他知識欠缺22.2專業(yè)知識缺乏，其他知識廣博14.8專業(yè)知識和其他知識很缺乏3.7圖3：知識掌握情況評價結(jié)果圖（%）（三）企業(yè)對畢業(yè)生技能掌握的評價情況企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生技能掌握情況評價較高，評價在較高以上的達(dá)到了74%，一般的只占26%。說明本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能掌握情況不錯。表4：企業(yè)對畢業(yè)生技能掌握的評價結(jié)果統(tǒng)計表評價等級比例（%）高超11.1較高63.0一般25.9拙劣0圖4：技能掌握情況評價結(jié)果圖（%）（四）企業(yè)對畢業(yè)生能力水平的評價情況企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的綜合能力水平總體評價高，除外語能力，其它各項能力評價良好以上均超過90%,但對能力項目評價呈現(xiàn)出差異性，對“學(xué)習(xí)新知識的能力、協(xié)調(diào)人際能力”評價較高，對“綜合實踐能力”評價較低，對“外語能力”評價明顯偏低，有必要加強外語和實踐訓(xùn)練，以全面提高學(xué)生綜合能力水平。表5：企業(yè)對畢業(yè)生綜合能力水平的評價結(jié)果統(tǒng)計表（%）能力項目優(yōu)秀良好一般較差很差專業(yè)技術(shù)能力66.733.30.00.00.0綜合實踐能力48.144.47.40.00.0口頭表達(dá)能力59.340.70.00.00.0協(xié)調(diào)人際能力70.422.27.40.00.0學(xué)習(xí)新知識能力74.125.90.00.00.0計算機應(yīng)用能力59.333.37.40.00.0外語綜合能力29.648.122.20.00.0圖5：綜合能力水平評價結(jié)果圖（%）（五）企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價情況1.綜合評價。企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價總體較好，但呈現(xiàn)出明顯差異，對“身體和心理素質(zhì)、團隊精神”評價較高，對“創(chuàng)新素質(zhì)、管理素質(zhì)”評價較低，如何提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、管理素質(zhì)是需要研究的課題。表6：企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果統(tǒng)計表（%）評價項目很好較好一般較差很差身體和心理素質(zhì)59.333.37.40.00.0團隊精神66.729.63.70.00.0進(jìn)取心44.451.93.70.00.0管理素質(zhì)18.551.929.60.00.0創(chuàng)新素質(zhì)14.848.133.33.70.0圖6：綜合素質(zhì)評價結(jié)果圖（評價為“很好”的比例）2.橫向比較。與兄弟院校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價比較，本專業(yè)畢業(yè)生，綜合素質(zhì)比較有一定的優(yōu)勢，有超過一半的企業(yè)認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)好于其它院校。如果屬實，這將是本專業(yè)的核心競爭優(yōu)勢。表7：畢業(yè)生綜合素質(zhì)比較表（%）與其它學(xué)校比較較強差不多較差畢業(yè)生的綜合素質(zhì)55.644.40（六）企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的建議情況1.封閉式問題情況分析（1）在“您認(rèn)為大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)重點加強的方面”回答結(jié)果是：比例最高的是“職業(yè)道德”占85.2%，“專業(yè)知識”比例也超過了80%，說明企業(yè)對畢業(yè)生職業(yè)道德特別重視，建議專業(yè)人才培養(yǎng)重點研究職業(yè)道德教育環(huán)節(jié)。表8：專業(yè)應(yīng)重點加強的教育項目統(tǒng)計表（%）項目專業(yè)知識的學(xué)習(xí)職業(yè)道德的培養(yǎng)其他知識的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與人交往能力加強文體訓(xùn)練比例（%）81.585.233.366.733.3（2）“您認(rèn)為我院的專業(yè)課程設(shè)計是否合理”回答結(jié)果見表9，有近20%的企業(yè)認(rèn)為本專業(yè)課程設(shè)計一般，從數(shù)據(jù)看專業(yè)課程設(shè)計還有較大的改進(jìn)空間。表9：專業(yè)課程設(shè)計合理性調(diào)查統(tǒng)計表（%）選項很合理較合理一般較差很差比例11.170.418.50.00.0（3）“您認(rèn)為我院的專業(yè)課程內(nèi)容是否與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密”回答結(jié)果見表10，有近兩年30%的企業(yè)認(rèn)為，課程內(nèi)容一般或較差，說明專業(yè)課程內(nèi)容在一定程度與生產(chǎn)實際脫節(jié)，需加強課程內(nèi)容改革，以更好地適應(yīng)生產(chǎn)實際。表10：專業(yè)課程內(nèi)容與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密度調(diào)查統(tǒng)計表（%）選項很緊密較緊密一般較差很差比例11.159.325.93.70.0（4）“您認(rèn)為我院的人才培養(yǎng)模式如何”回答結(jié)果見表11，有近15%的企業(yè)認(rèn)為本專業(yè)人才培養(yǎng)模式一般，人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步改革。表11：人才培養(yǎng)模式評價統(tǒng)計表（%）選項很合理較合理一般較差很差比例11.174.114.80.00.02.開放式問題回答情況本次調(diào)查設(shè)置了開放式問題一題，題目是：“您對中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)有何建議？企業(yè)回答集中在如下五個方面：加強職業(yè)道德培養(yǎng)；加強動手能力培養(yǎng)；注重理論聯(lián)系實際；適當(dāng)增加專業(yè)課程難度和深度；強化獨立思考能力、自學(xué)能力培養(yǎng)。開放式問題與封閉式問題相互得到印證，其結(jié)論是可靠的。三、主要結(jié)論、問題與建議（一）主要結(jié)論1.企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生思想品德評價較高.各項評價指標(biāo)優(yōu)秀和良好達(dá)100%，優(yōu)秀率均在75%以上，其中評價最高的是道德品質(zhì)，優(yōu)秀率超過了90%。本專業(yè)畢業(yè)生道德品質(zhì)優(yōu)秀。2.企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生知識掌握情況的評價結(jié)果一般.專業(yè)知識缺乏的占比達(dá)到了18.5%（14.7+3.7）,說明本專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)知識掌握還不夠。3.企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生技能掌握情況評價較高，說明本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能掌握情不錯。4.企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的綜合能力水平總體評呈現(xiàn)較大的差異。對“學(xué)習(xí)新知識的能力、協(xié)調(diào)人際能力”評價較高，對“綜合實踐能力”評價較低，對“外語能力”評價明顯偏低。5.企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價總體較好，但呈現(xiàn)出明顯差異.對“身體和心理素質(zhì)、團隊精神”評價較高，對“創(chuàng)新素質(zhì)、管理素質(zhì)”評價較低。6.總體而言，本專業(yè)畢業(yè)生思想道德、綜合素質(zhì)都處于高水平，技能和能力也處于較高水平，有一定的競爭優(yōu)勢。7.企業(yè)高度關(guān)注如下方面：職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)習(xí)能力。（二