重慶市縣（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

重慶市縣（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.我會(huì)看拼音寫(xiě)漢字，并把字寫(xiě)美觀。

“六一”兒童那天，我和小們一起唱歌、跳舞、游戲，真！我我的老師和同學(xué)。2、填空題（每題2分共5題）

1）.課文《古詩(shī)三首》共有（）部分，我已經(jīng)讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確□流利□有感情□2）.我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。

yǎnjīnghǎiyángpéngyǒuchéngshì

(

)(

)(

)(

)

zhǎnxiànxióngmāozhīshixiěxìn

(

)(

)(

)(

)3）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)句子。

(

)若狂興致(

)(

)有成(

)

(

)不得情不(

)心(

)膽(

)

（1）請(qǐng)選擇一個(gè)描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。__________________

（2）描寫(xiě)人物心理時(shí)我會(huì)用上這些詞語(yǔ)：忐忑不安、________、________，我還能用上一個(gè)歇后語(yǔ)：__________。4）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(

)有成竹興(

)勃勃守株待(

)神機(jī)妙(

)

(

)平浪靜哭(

)不得一聲不(

)手忙腳(

)5）.回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期，我們初步接觸了我國(guó)的四大古典名著《__________》《__________》《__________》《__________》?！昂谛L(fēng)”是__________，“智多星”是__________，他們都是《__________》里的英雄好漢；“煮酒論英雄”的故事出自《__________》，這個(gè)故事的主人公是__________。

（2）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有__________的小嘎子，____________的嚴(yán)監(jiān)生，____________的刷子李，__________的諸葛亮，__________的劉伯承，__________的孫臏等等。

（3）《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的作者是宋代的__________。詩(shī)句“__________，__________”表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中。《從軍行》中的詩(shī)句“__________，______”表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏和愛(ài)國(guó)之情。

（4）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，__________________。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，__________?！甭?lián)系上下文，我猜測(cè)“鬻”的意思是：____________。這篇文言文，告訴了我們：____________________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了________。句子橫線上應(yīng)填（）A．安靜B．平靜C．寂靜2）.下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這里彈琴。（擬人）B．這不是難為蝴蝶嗎？（設(shè)問(wèn)）C．是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。（反問(wèn)）3）.9.愛(ài)慕虛榮的沃提尼因?yàn)橄颍ǎ╈乓钠烈路艿搅烁赣H的批評(píng)。A．一個(gè)路人B．全班同學(xué)C．一個(gè)盲人D．一個(gè)手有殘疾的人4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.您不用擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷。(改為反問(wèn)句)

___________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.反義詞對(duì)對(duì)碰。（連一連）

降入左大無(wú)

出右升有小2）.哪兩個(gè)詞搭配在一起最合適，連一連。

隆隆的花草樹(shù)木

茂盛的大地

遼闊的江河

奔流不息的云

飄動(dòng)的雷聲6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。

()國(guó)慶節(jié)前后，青棗慢慢變紅了，像一個(gè)個(gè)小燈籠。

()我家院里有一棵棗樹(shù)。

()春風(fēng)吹過(guò)，棗樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)淡黃色的花。

()那是一棵古老的、高大的棗樹(shù)。

()夏天，棗樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了小青棗。2）.排列錯(cuò)亂的句子。(

)它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。(

)莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。(

)瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。(

)最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。(

)四季海棠真是美麗極了！7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題“哎呀，”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　边@句話(huà)要讀出興奮的語(yǔ)氣。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.默背古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興其二十五宋代范成大梅子金黃______，__________菜花稀。_____________，_______________。1．默寫(xiě)古詩(shī)。

2．詩(shī)中用梅子黃、________菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。

3．詩(shī)的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫(xiě)向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？

___________________________

4．詩(shī)的三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

___________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作展臺(tái)

課文《盼》描繪了小女孩盼的經(jīng)歷，短文二講述了鄧清明盼的經(jīng)歷，生活中你一定也有盼的經(jīng)歷，如果讓你也以“盼”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，你會(huì)怎么寫(xiě)？注意寫(xiě)出自己“盼”的過(guò)程中經(jīng)歷的事情和心理的變化。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文《師曠論學(xué)》，回答文后問(wèn)題。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1．解釋加點(diǎn)詞的意思

吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣：（）

臣聞之：（）善哉：（）

2．用“︱”劃分畫(huà)線句子的朗讀節(jié)奏

盲臣安敢戲其君乎

3．寫(xiě)出文中師曠連續(xù)運(yùn)用比喻的句子，并說(shuō)出它們說(shuō)明了什么道理。

_______________________________________________________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀送別！國(guó)之脊梁袁隆平①2021年5月22日13時(shí)07分，中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平在湖南長(zhǎng)沙逝世，享年91歲。②袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)。③1953年，袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)后，被分配到湖南安江農(nóng)校做老師，最初從事紅薯育種研究教學(xué)。由于國(guó)家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國(guó)家最需要的水稻育種。④1961年7月的一天，袁隆平發(fā)現(xiàn)一株稻株籽粒多達(dá)230粒，他推算用這個(gè)稻株做種子，水稻畝產(chǎn)會(huì)上千斤，而當(dāng)時(shí)高產(chǎn)水稻才不過(guò)五六百斤。當(dāng)時(shí)世界權(quán)威遺傳學(xué)認(rèn)為，水稻不具有雜交優(yōu)勢(shì)。然而，袁隆平在試驗(yàn)田不斷選種，終于在1964年發(fā)現(xiàn)一株“天然雄性不育株”。此后，他耗時(shí)9年，雜交水稻“三系配套法”終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實(shí)現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破。從1976年到1987年，中國(guó)雜交水稻累計(jì)增產(chǎn)1億噸以上，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活6000多萬(wàn)人。⑤袁隆平這一代人曾經(jīng)歷過(guò)糧食短缺的痛苦，對(duì)于糧食格外珍愛(ài)。他曾表示，自己挑研究生有一個(gè)條件——不下田就不帶。只有親身下過(guò)田，體會(huì)過(guò)“鋤禾日當(dāng)午”艱辛的人，才會(huì)對(duì)“粒粒皆辛苦”有深刻體會(huì)。⑥袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上。2019年，被授予“共和國(guó)勛章”后，他說(shuō)：“我不能躺在功勞簿上，要盡量發(fā)揮新的貢獻(xiàn)。我最大的愿望就是，飯碗要牢牢地掌握在我們中國(guó)人自己手上。”臨近90歲時(shí)，袁隆平仍每天去試驗(yàn)田“打卡”。他多次暢談自己的兩個(gè)夢(mèng)想，除了讓雜交水稻覆蓋全球的夢(mèng)想之外，還有另外一個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”他曾夢(mèng)見(jiàn)試驗(yàn)田里的超級(jí)雜交水稻長(zhǎng)得，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。⑦把一生浸在稻田里，把功勛寫(xiě)在大地上，送別袁隆平院士！一路走好！1．袁隆平院士的兩個(gè)夢(mèng)想分別是__________和____________。請(qǐng)想象一下他的第二個(gè)夢(mèng)想的畫(huà)面，在文中的橫線上寫(xiě)下來(lái)________________________________。

2．題目中的“國(guó)之脊梁”是什么意思？請(qǐng)你用文中的例子來(lái)證明袁隆平是“國(guó)之脊梁”。

_____________________________________________________

3．你認(rèn)為結(jié)尾段寫(xiě)得好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

_________________________________

4．假如現(xiàn)在評(píng)選袁隆平院士為“感動(dòng)中國(guó)人物”，請(qǐng)為他寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。

___________________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，寫(xiě)在括號(hào)里。

dídepiāopiàopāopào

（1）孩子聽(tīng)了爸爸的(

)話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的(

)應(yīng)該叫‘千人糕’??！”

（2）河里漂(

)著一只漂(

)亮的紙船。

（3）羊肉泡(

)饃是西安的特色小吃。

（4）其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡(

)尿。2）.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

A．比喻B．?dāng)M人C．夸張D．排比E．反問(wèn)

（1）工廠多么需要科學(xué)！農(nóng)村多么需要科學(xué)！學(xué)校多么需要科學(xué)！(