高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃（22篇）

高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃（模板22篇）教研可以促進(jìn)老師之間的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和閱歷互惠。我們來(lái)看一些優(yōu)秀老師的教研心得，希望對(duì)大家有所啟示。

中學(xué)生物教研組學(xué)期工作安排

新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，詳細(xì)措施如下：

1、課堂教學(xué)的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動(dòng)參加、三講三不講(講重點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講、“先學(xué)”已經(jīng)駕馭了的不講、內(nèi)容太偏或者對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒(méi)有太大的作用不講，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了，就給了學(xué)生主動(dòng)性。)、真正使生物課成為高效課堂。

2、課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測(cè)、情景引入、目標(biāo)展示、學(xué)案導(dǎo)讀、自主學(xué)習(xí)、思索體驗(yàn)、合作探究、遷移應(yīng)用及反饋。

高二學(xué)生所學(xué)生物學(xué)問(wèn)應(yīng)以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的駕馭程度為教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)提高學(xué)生生物學(xué)問(wèn)的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。因此，在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，清楚地熟識(shí)某個(gè)學(xué)問(wèn)與其他學(xué)問(wèn)之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

老師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生駕馭生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，讓生物課堂教學(xué)充溢激情和活力。

要結(jié)合教材對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深化細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的學(xué)問(wèn)體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施詳細(xì)、切實(shí)可行的教學(xué)安排，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求;因此我們肯定要杜絕輕視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，或僅僅了解其中的學(xué)問(wèn)要求，剛好分析駕馭學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動(dòng)向，我們高一老師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平試題的分析探討，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。

中學(xué)生物教研組工作安排

堅(jiān)持“以人為本，努力做到全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”的x，全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，培育學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力，努力提高學(xué)生的成果。老師加強(qiáng)教學(xué)探討與創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)實(shí)力。在新課改的背景下，全體老師將新的教化教學(xué)理論用到教學(xué)的實(shí)踐中去。

本組老師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級(jí)狀況），年齡結(jié)構(gòu)合理，一名老年老師，一名中年老師，兩名青年老師。老中青互補(bǔ)，閱歷豐富，實(shí)力較強(qiáng)；學(xué)生方面，整體看，基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣不好，層次不均。優(yōu)生的數(shù)量還比較少。

1、學(xué)生獲得生物基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本領(lǐng)實(shí)，基本技能，提高試驗(yàn)操作實(shí)力和試驗(yàn)綜合實(shí)力；發(fā)展學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)，解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

2、高一：本學(xué)期完成必修一《分子與細(xì)胞》前五章的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合假期的新課程培訓(xùn)，努力提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)力。在實(shí)際的教學(xué)中多學(xué)習(xí)已課改地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)的閱歷，加強(qiáng)本學(xué)科在課改中的進(jìn)步。每階段完成后進(jìn)行肯定的檢測(cè)，剛好駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，有針對(duì)性的進(jìn)行配優(yōu)補(bǔ)差。同時(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。在期末統(tǒng)試中，保三爭(zhēng)二。

3、高二：根據(jù)安排在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，在平常加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題削減學(xué)生在今后的高考中的過(guò)失性失分，每章完后進(jìn)行單元檢測(cè)鞏固己學(xué)學(xué)問(wèn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生考試實(shí)力的培育，本學(xué)期生物會(huì)考及格率達(dá)95%。

4、高三：本學(xué)期完成選修教材的新科教學(xué)內(nèi)容及笫一輪復(fù)習(xí)。加大基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的鞏固和復(fù)習(xí)。建立學(xué)生生物學(xué)問(wèn)體系。在整體和各部分重點(diǎn)上駕馭生物學(xué)問(wèn)體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記憶。剛好講解是生物有關(guān)解題技巧，在平常的復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)試的實(shí)力。部分優(yōu)生要注意實(shí)力培育。分階段的進(jìn)行肯定的檢測(cè)，駕馭第一手的學(xué)生狀況。本學(xué)期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭(zhēng)每次考試學(xué)生都有進(jìn)步。

一切為高三教學(xué)服務(wù)，全策全力探討教學(xué)工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。努力的提高學(xué)生的成果。力爭(zhēng)在0.5診、一診中取得優(yōu)異成果。

高二高一的教學(xué)任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成；必需保證學(xué)生基本的生物素養(yǎng)；必需保證學(xué)生學(xué)習(xí)生物的深厚愛(ài)好；必需保證新課程的順當(dāng)進(jìn)行。

1、加強(qiáng)職業(yè)道德，提高奉獻(xiàn)精神，規(guī)范老師行為遵紀(jì)遵守法律，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成果。

2、主動(dòng)參與課程改革，探討老師的教學(xué)模式和學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法的改革；仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討教學(xué)大綱和考綱，主動(dòng)參與區(qū)、市教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)學(xué)習(xí)和相互聽(tīng)課老師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，形成特性化教學(xué)風(fēng)格。

3、抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程做到“六仔細(xì)”狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

4、高一本學(xué)期重心在搞好新課程的改革的同時(shí)，努力搞好學(xué)科建設(shè)。在新課程的背景下，是學(xué)生學(xué)會(huì)用探究的方法學(xué)習(xí)并提高學(xué)生探究的實(shí)力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時(shí)注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，幫扶學(xué)困生。在本學(xué)期的的期末考試中能有好的成果。

5、高二本學(xué)期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培育工作，學(xué)科要在青白江升位。差生轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵，首先落實(shí)差生名單，制訂差生轉(zhuǎn)化措施，定期進(jìn)行差生輔導(dǎo)，到時(shí)檢測(cè)轉(zhuǎn)化效果，并跟蹤其成長(zhǎng)狀況，力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試學(xué)生的成果有較大的提高。優(yōu)生的培育工作在于實(shí)力的提高，能在本學(xué)科中盡量做到0失誤，必需加強(qiáng)有關(guān)學(xué)問(wèn)的強(qiáng)化。高二本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生試驗(yàn)操作實(shí)力的提高，通過(guò)試驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)實(shí)力和探交實(shí)力。試驗(yàn)在高考中所占的比例較大，必需加強(qiáng)重視。

6、高三畢業(yè)班本學(xué)期，全面的開(kāi)展一輪總復(fù)習(xí)。把握高考的方向，做到與考綱有機(jī)的結(jié)合。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力。通過(guò)檢測(cè)，提高學(xué)生應(yīng)試實(shí)力，特殊是理綜的應(yīng)試實(shí)力，在成都市一診中取得優(yōu)異成果。

7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。

中學(xué)生物教研組學(xué)期工作安排

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校及中心組的工作安排，緊緊圍繞提高生物科教學(xué)質(zhì)量這一核心，堅(jiān)固確立“素養(yǎng)為本、質(zhì)量第一”的觀念，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。協(xié)作學(xué)校中心工作，以“抓常規(guī)、重基礎(chǔ)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標(biāo)，以“規(guī)范教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以校本教研為依托，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問(wèn)，以及細(xì)胞探討的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問(wèn)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、歸納、總結(jié)分析實(shí)力;通過(guò)合作探究培育學(xué)生對(duì)信息的獲得、推斷和利用實(shí)力;通過(guò)評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的語(yǔ)言表述實(shí)力和評(píng)價(jià)實(shí)力;通過(guò)課堂練習(xí)，培育學(xué)生對(duì)于學(xué)問(wèn)的應(yīng)用實(shí)力、發(fā)散實(shí)力和遷移實(shí)力;通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增加學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

2、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教學(xué)方法。

3、組織好科組會(huì)，做到集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(詳細(xì)分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)，主講老師細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授依次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和學(xué)問(wèn)的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體探討探討，共同分析教材，探討教法，探討疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。

4、精選精編精講隨堂小測(cè)及章末練習(xí)并仔細(xì)批改，題目編選由主備老師負(fù)責(zé)，其他老師幫助。

5、仔細(xì)做好新老師傳幫帶工作，提倡“推門聽(tīng)課”，本學(xué)期聽(tīng)課記錄不少于11次。新老師要常常聽(tīng)老老師的課，老老師也要跟蹤聽(tīng)新老師的課，使他們快速成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的須要。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、加強(qiáng)校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師主動(dòng)參與研修，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以科組形式綻開(kāi)對(duì)課標(biāo)及課改方案的學(xué)習(xí)研討，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)。以老師個(gè)人博客為依托，主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修，充溢老師個(gè)人博客(建立“20xx—20xx學(xué)年度”欄目，將個(gè)人教學(xué)安排、電子教案、教學(xué)課件、學(xué)案、教學(xué)反思心得等上傳到個(gè)人博客，并相互查看、評(píng)議)，并主動(dòng)進(jìn)行組內(nèi)、組間及校際間的溝通研討。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

8、主動(dòng)參加學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。

9、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力，強(qiáng)化學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

10、主動(dòng)開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，并舉薦優(yōu)秀老師優(yōu)秀課例參選學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

11、爭(zhēng)取參加中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)xx省分會(huì)年會(huì)，和省內(nèi)外專家、同行主動(dòng)溝通，提升科組教科研水平。

中學(xué)生物教研組工作安排字范文

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念是：為每一個(gè)學(xué)生的終身教化奠實(shí)基礎(chǔ)。

2、.主動(dòng)開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)校本探討、校本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，各年級(jí)在完成課標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)的前提下，分別確定下列實(shí)力目標(biāo)：

高一年級(jí)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。高二年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫，培育學(xué)生的理解實(shí)力和試驗(yàn)與探究實(shí)力。高三年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)培育獲得信息的實(shí)力和綜合運(yùn)用的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。學(xué)問(wèn)實(shí)力齊抓共進(jìn)。

1、開(kāi)展教學(xué)改革與教化科研，深厚教研氣氛。

2、提高科組和備課組的教學(xué)管理水平，形成良好的教風(fēng)與組風(fēng)。

5、抓緊非畢業(yè)班的教學(xué)、確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成。

1、開(kāi)展教學(xué)改革與教化科研，深厚教研氣氛。

(1)在新的高考模式的下，要求各位老師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)探討。

2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成。

高三特長(zhǎng)科：以章為單位進(jìn)行集體備課，每一章都必需有主備人，在共同探討的基礎(chǔ)上寫出有特性的教案。備課要做到四備：備教材、備學(xué)生、備教法、備考試說(shuō)明。每節(jié)課都必需做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)精確，解決方法科學(xué);學(xué)生活動(dòng)時(shí)間充裕;突出實(shí)力培育，切實(shí)保證每一節(jié)課都是高效的課堂。高三基礎(chǔ)生物：每一節(jié)課都必需進(jìn)行集體備課，在集體探討的基礎(chǔ)上，分文理科進(jìn)行備課，并確定學(xué)案，學(xué)年結(jié)束后，將學(xué)案匯編成冊(cè)，作為校本教材存用。高二生物：爭(zhēng)對(duì)新的高考方案，探討教學(xué)方法和備考策略。探討文科在課時(shí)非常驚慌的狀況下，如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。

高一年級(jí)：爭(zhēng)對(duì)新的高考方案，探討教學(xué)方法和備考策略。備課時(shí)側(cè)重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(2)科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精講多練，有的放矢;主動(dòng)實(shí)施探討式、啟發(fā)式教學(xué);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著重培育學(xué)生的理解實(shí)力、應(yīng)用實(shí)力;激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神;傳授學(xué)生解題的基本技巧;培育提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力;切實(shí)落實(shí)好老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。

(3)開(kāi)足、上好試驗(yàn)課，要求有安排(含平安要求)、有記錄，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。

(4)仔細(xì)組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng)，形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。

(5)做好科組活動(dòng)和備課組的考勤工作，要求每位老師按時(shí)上下班，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，確有急事要請(qǐng)假。

4、改進(jìn)高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

仔細(xì)制定備課組和老師個(gè)人的教學(xué)安排，針對(duì)高考生物特長(zhǎng)科和綜合生物的要求以及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備考，努力改進(jìn)高三生物的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，在培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭(zhēng)考出130分以上的尖子生。

5、培優(yōu)、補(bǔ)差與其次課堂。

6、狠抓青年老師的培訓(xùn)工作。

(1)從青年老師對(duì)職稱評(píng)聘的需求，來(lái)激發(fā)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，

(2)通過(guò)分任務(wù)、壓擔(dān)子來(lái)迫使他們?cè)诮虒W(xué)中不斷成長(zhǎng)，

(3)在日常規(guī)范教學(xué)中對(duì)他們嚴(yán)格要求，促使他們快速成長(zhǎng)。

中學(xué)生物教研組工作安排支配

本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，著重學(xué)生實(shí)力的培育，為以后參與高考打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成果。

本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)試驗(yàn)，時(shí)間緊、任務(wù)重。

1、仔細(xì)制定教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度支配，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，努力按安排實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù)。

2、仔細(xì)探討課標(biāo)、教學(xué)要求和考試大綱，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試、會(huì)考和高考信息，探討學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試題。

3、仔細(xì)貫徹教學(xué)“六仔細(xì)”。備課組要依據(jù)教務(wù)處支配的時(shí)間、地點(diǎn)定期開(kāi)展活動(dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容、主講老師，將說(shuō)課、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。備課、上課、練習(xí)留意教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、層次性和代表性，加強(qiáng)備課組的集體備課活動(dòng)，分工協(xié)作，分專項(xiàng)收集各類材料信息，并打算相應(yīng)的練習(xí)及方法指導(dǎo)，詳細(xì)商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，并組織老師參與組內(nèi)公開(kāi)課及對(duì)外公開(kāi)課活動(dòng)，多溝通，多請(qǐng)教。

4、仔細(xì)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培育。

中學(xué)生物教研組工作安排

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化發(fā)展綱要》及國(guó)家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹市、縣教化局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教化科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。

2、學(xué)習(xí)了解中學(xué)生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會(huì)生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

(二)、加強(qiáng)教學(xué)探討，開(kāi)展課堂教學(xué)變革試驗(yàn)。

1、主動(dòng)推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)老師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識(shí)，更新教學(xué)思想，變更教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、探討不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育途徑，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3、組織老師上好示范課、研討課、精品課，進(jìn)行一課一議，力求一課多得，聽(tīng)課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性看法，力避恭維、敷衍和走過(guò)場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給老師“閱歷上的共享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

4、以各類老師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，提高老師基本功。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題探討。

5、主動(dòng)開(kāi)展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理。

6、組織老師圍繞探討專題仔細(xì)寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，主動(dòng)組稿參與各級(jí)論文、案例競(jìng)賽。主動(dòng)激勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿。

(三)、加強(qiáng)課題探討。

1、主動(dòng)申報(bào)新課題。老師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，主動(dòng)申報(bào)各級(jí)各類課題，學(xué)校教科室將對(duì)全部老師的課題申報(bào)工作賜予必要的支持和幫助。

2、落實(shí)好已申報(bào)課題的探討落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開(kāi)題工作，并主動(dòng)開(kāi)展探討;已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好探討落實(shí)，為順當(dāng)結(jié)題做好打算。

(四)、建設(shè)老師隊(duì)伍。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。依據(jù)學(xué)校教化振興五年行動(dòng)安排，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。主動(dòng)組織參與學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干老師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年老師成長(zhǎng)，促進(jìn)各學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、按時(shí)制訂、上交安排，實(shí)行超周提前備課。

2、按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)教案，編好依次，并簡(jiǎn)要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個(gè)以上)。

3、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。

4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開(kāi)課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題剛好傳到我郵箱。

5、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。

6、主動(dòng)參與聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上;。

高三段:組長(zhǎng)xx組員xxxx。

高三段:組長(zhǎng)xx組員xxxx。

說(shuō)明：

學(xué)期初由備課組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)制訂備課安排。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;上公開(kāi)課前要先進(jìn)行小組集體備課探討;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。主講人剛好做好集體備課活動(dòng)記錄(一學(xué)期至少4次)。

xx(師)——xx(徒)。

xx(師)——xx(徒)。

要求：1、師開(kāi)學(xué)初要制定具體的結(jié)對(duì)安排，并有幫扶過(guò)程文字記錄。

2、師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo)，徒弟要主動(dòng)的向師請(qǐng)教，多聽(tīng)?zhēng)煹恼n，次數(shù)以聽(tīng)課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。

3、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。

中學(xué)生物教研組工作安排字

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)探討，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。

深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)參與教學(xué)探討。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干老師的不斷提升，幫助其克服倦怠心情，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍。

加強(qiáng)新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和探討，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍。

督促各位老師仔細(xì)完成個(gè)人課題，在本期內(nèi)順當(dāng)結(jié)題，并借此提升老師的科研實(shí)力和教學(xué)水平。

六月高考后組織老師總結(jié)分析09年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。

2、做好老師隊(duì)伍建設(shè)。

要求青年老師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，仔細(xì)履行“六仔細(xì)”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)實(shí)力，使青年老師“正師德、樹(shù)信念、促實(shí)力、重業(yè)績(jī)”。

3、作好《樹(shù)德教化在線》的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。

4、本期落實(shí)好青年老師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評(píng)課工作。

做到有目的、有安排、有組織、有效果、有記錄。按備課組安排每周進(jìn)行集體探討，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好“四仔細(xì)和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)提倡老師備詳案，并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。

上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)手。

作業(yè)關(guān)要限制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由年級(jí)備課組集體探討確定，老師應(yīng)先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下工夫。

考試關(guān)考前仔細(xì)探討考試難度及考題分布，考后仔細(xì)分析，剛好總結(jié)，保證考試的信度和效度。

質(zhì)量關(guān)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。

3、高二年級(jí)抓好全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進(jìn)行兩次競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成果。由易露負(fù)責(zé)。

4、教研組活動(dòng)做到有安排、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效性上下工夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。組內(nèi)公開(kāi)課時(shí)間支配：

周次。

組內(nèi)公開(kāi)課完成人。

其次周。

陳文紅。

第五周。

易露。

第七周。

李曉蘭。

第八周。

彭周元。

第九周。

何東。

第十一周。

徐洪林。

第十二周。

劉璞。

中學(xué)生物教研組工作安排例文

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化發(fā)展綱要》及國(guó)家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹市、縣教化局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教化科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。

2、學(xué)習(xí)了解中學(xué)生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會(huì)生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)探討，開(kāi)展課堂教學(xué)變革試驗(yàn)。

1、主動(dòng)推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)老師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識(shí)，更新教學(xué)思想，變更教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、探討不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育途徑，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3、組織老師上好示范課、研討課、精品課，進(jìn)行一課一議，力求一課多得，聽(tīng)課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性看法，力避恭維、敷衍和走過(guò)場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給老師“閱歷上的共享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

4、以各類老師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，提高老師基本功。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題探討。

5、主動(dòng)開(kāi)展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理。

6、組織老師圍繞探討專題仔細(xì)寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，主動(dòng)組稿參與各級(jí)論文、案例競(jìng)賽。主動(dòng)激勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿。

（三）、加強(qiáng)課題探討。

1、主動(dòng)申報(bào)新課題。老師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，主動(dòng)申報(bào)各級(jí)各類課題，學(xué)校教科室將對(duì)全部老師的課題申報(bào)工作賜予必要的支持和幫助。

2、落實(shí)好已申報(bào)課題的探討落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開(kāi)題工作，并主動(dòng)開(kāi)展探討；已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好探討落實(shí)，為順當(dāng)結(jié)題做好打算。

（四）、建設(shè)老師隊(duì)伍。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。依據(jù)學(xué)校教化振興五年行動(dòng)安排，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。主動(dòng)組織參與學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干老師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年老師成長(zhǎng)，促進(jìn)各學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。

三、教學(xué)管理要求：

1、按時(shí)制訂、上交安排，實(shí)行超周提前備課。

2、按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)。

教案。

編好依次并簡(jiǎn)要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思（至少5個(gè)以上）。

3、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。

4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開(kāi)課，并把。

課件。

備課組命好的月考或段考的試題剛好傳到我郵箱。

5、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。

6、主動(dòng)參與聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上；

中學(xué)生物教研組工作安排

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)探討，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。

深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)參與教學(xué)探討。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干老師的不斷提升，幫助其克服倦怠心情，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍。加強(qiáng)新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的.學(xué)習(xí)和探討，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍督促各位老師仔細(xì)完成個(gè)人課題，在本期內(nèi)順當(dāng)結(jié)題，并借此提升老師的科研實(shí)力和教學(xué)水平。六月高考后組織老師總結(jié)分析09年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。

2、做好老師隊(duì)伍建設(shè)。

要求青年老師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，仔細(xì)履行“六仔細(xì)”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)實(shí)力，使青年老師“正師德、樹(shù)信念、促實(shí)力、重業(yè)績(jī)”。

3、作好《樹(shù)德教化在線》的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。

4、本期落實(shí)好青年老師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評(píng)課工作。

1、備課組要加強(qiáng)集體備課，

每位老師本期至少完成一次組內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、共同分析教材，探討教法，探討疑難問(wèn)題，做到有目的、有安排、有組織、有效果、有記錄。按備課組安排每周進(jìn)行集體探討，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好“四仔細(xì)和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)提倡老師備詳案，并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)手。作業(yè)關(guān)要限制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由年級(jí)備課組集體探討確定，老師應(yīng)先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下功夫?？荚囮P(guān)考前仔細(xì)探討考試難度及考題分布，考后仔細(xì)分析，剛好總結(jié)，保證考試的信度和效度。質(zhì)量關(guān)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。

3、高二年級(jí)抓好全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進(jìn)行兩次競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成果。

由易露負(fù)責(zé)。

4、教研組活動(dòng)做到有安排、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效性上下功夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

中學(xué)生物教研組工作安排

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)探討，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。

深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)參與教學(xué)探討。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干老師的不斷提升，幫助其克服倦怠心情，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍。加強(qiáng)新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和探討，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍督促各位老師仔細(xì)完成個(gè)人課題，在本期內(nèi)順當(dāng)結(jié)題，并借此提升老師的科研實(shí)力和教學(xué)水平。六月高考后組織老師總結(jié)分析09年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。

2、做好老師隊(duì)伍建設(shè)。

要求青年老師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，仔細(xì)履行“六仔細(xì)”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)實(shí)力，使青年老師“正師德、樹(shù)信念、促實(shí)力、重業(yè)績(jī)”。

3、作好《樹(shù)德教化在線》的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。

4、本期落實(shí)好青年老師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評(píng)課工作。

1、備課組要加強(qiáng)集體備課，

每位老師本期至少完成一次組內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、共同分析教材，探討教法，探討疑難問(wèn)題，做到有目的、有安排、有組織、有效果、有記錄。按備課組安排每周進(jìn)行集體探討，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好“四仔細(xì)和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)提倡老師備詳案，并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)手。作業(yè)關(guān)要限制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由年級(jí)備課組集體探討確定，老師應(yīng)先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下工夫?？荚囮P(guān)考前仔細(xì)探討考試難度及考題分布，考后仔細(xì)分析，剛好總結(jié)，保證考試的信度和效度。質(zhì)量關(guān)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。

3、高二年級(jí)抓好全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進(jìn)行兩次競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成果。

由易露負(fù)責(zé)。

4、教研組活動(dòng)做到有安排、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效性上下工夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

中學(xué)生物工作安排

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)探討，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。

深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)參與教學(xué)探討。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干老師的不斷提升，幫助其克服倦怠心情，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍。

加強(qiáng)新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和探討，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍。

督促各位老師仔細(xì)完成個(gè)人課題，在本期內(nèi)順當(dāng)結(jié)題，并借此提升老師的科研實(shí)力和教學(xué)水平。

六月高考后組織老師總結(jié)分析09年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。

2、做好老師隊(duì)伍建設(shè)。

要求青年老師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，仔細(xì)履行“六仔細(xì)”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)實(shí)力，使青年老師“正師德、樹(shù)信念、促實(shí)力、重業(yè)績(jī)”。

3、作好《樹(shù)德教化在線》的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。

4、本期落實(shí)好青年老師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評(píng)課工作。

做到有目的、有安排、有組織、有效果、有記錄。按備課組安排每周進(jìn)行集體探討，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好“四仔細(xì)和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)提倡老師備詳案，并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。

上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)手。

作業(yè)關(guān)要限制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由年級(jí)備課組集體探討確定，老師應(yīng)先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下功夫。

考試關(guān)考前仔細(xì)探討考試難度及考題分布，考后仔細(xì)分析，剛好總結(jié)，保證考試的信度和效度。

質(zhì)量關(guān)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。

3、高二年級(jí)抓好全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進(jìn)行兩次競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成果。由易露負(fù)責(zé)。

4、教研組活動(dòng)做到有安排、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效性上下功夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。組內(nèi)公開(kāi)課時(shí)間支配：

周次。

組內(nèi)公開(kāi)課完成人。

其次周。

陳文紅。

第五周。

易露。

第七周。

李曉蘭。

第八周。

彭周元。

第九周。

何東。

第十一周。

徐洪林。

第十二周。

劉璞。

中學(xué)生物老師工作安排

以十七大精神為指南，全面貫徹黨的教化方針，更新教化觀念，全面推行素養(yǎng)教化，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，提倡探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會(huì)考全面豐收，向三十周年校慶獻(xiàn)禮。

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)會(huì)考，本期教學(xué)任務(wù)安排上完中學(xué)選修全一冊(cè)，復(fù)習(xí)中學(xué)必修第一冊(cè)和其次冊(cè)。

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教化須要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主子，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2、仔細(xì)落實(shí)“三細(xì)心”教學(xué)。做到細(xì)心備好每節(jié)課，細(xì)心上好每節(jié)課，細(xì)心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)探討高考考綱，把握每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

3、實(shí)行敏捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，依據(jù)高考須要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，又能培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考、會(huì)考、期考考試工作。精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，在注意基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力和學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的須要。

5、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)今年的奧賽成果有所突破。

1)、領(lǐng)悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細(xì)心備好每節(jié)課。

2)、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，細(xì)心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)實(shí)行敏捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3)、仔細(xì)做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4)、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。詳細(xì)由方曙光老師負(fù)責(zé)。

5)、主動(dòng)開(kāi)展、參與教研活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。探討課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6)、主動(dòng)抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)安排，按年級(jí)支配，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。詳細(xì)由任向陽(yáng)老師負(fù)責(zé)。

略

中學(xué)生物老師工作安排

工作安排網(wǎng)發(fā)布2024年中學(xué)生物老師工作安排范文，更多2024年中學(xué)生物老師工作安排范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作安排網(wǎng)工作安排頻道。

以下是工作安排網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2024年中學(xué)生物老師工作安排范文的文章，希望大家能夠喜愛(ài)！

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。并注意學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改剛好，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

第一，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開(kāi)課的課件里，我就采納了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探究問(wèn)題并解決問(wèn)題的試驗(yàn)操作實(shí)力。我在教學(xué)中，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

其次，為增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物視察、試驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把困難的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的.參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的愛(ài)好提高。

同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)問(wèn)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特性培育。

第三、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開(kāi)課開(kāi)展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的建議，使我的公開(kāi)課開(kāi)展順當(dāng)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特殊差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。

中學(xué)生物老師工作安排

以教材為根本，中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，活化實(shí)力;抓實(shí)訓(xùn)練，講求效果;加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成果。

(一)立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)。

生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過(guò)關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注意書本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清講透，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)學(xué)問(wèn)，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作打算。

(二)改善教學(xué)方法。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，深化探討教材教法，仔細(xì)備課，把時(shí)間花在備課上;仔細(xì)上好每一節(jié)課，把效果落實(shí)課堂上。

3、堅(jiān)持互聽(tīng)課活動(dòng)，每人每期互聽(tīng)課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。

4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周全部教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。

5、堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。全員參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。

7、同心同德，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)探討氣氛深厚。

8、注意教學(xué)中愛(ài)好、情感和意志等非智力因素的`培育，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動(dòng)力作用，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要?jiǎng)偤梅答佇畔?，以便發(fā)覺(jué)問(wèn)題，為輔導(dǎo)供應(yīng)依據(jù);三要?jiǎng)偤幂o導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過(guò)關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推動(dòng)。

1、用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。

2、初步學(xué)會(huì)理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式精確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)的問(wèn)題。

5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影響和意義。

中學(xué)生物老師工作安排

遵照中學(xué)素養(yǎng)教化的基本原則：育人第一，升學(xué)其次，生物老師如何制定工作安排呢?下面是我收集整理的中學(xué)生物老師工作安排，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想。

全面落實(shí)中學(xué)生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面對(duì)全體學(xué)生(3)提倡探究性學(xué)習(xí)(4)注意與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二、學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析。

高一年級(jí)有20個(gè)班，我接上學(xué)期接著任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn)，生物基礎(chǔ)好點(diǎn)，但還是不夠志向。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平常也不夠勤奮努力，現(xiàn)支配每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過(guò)會(huì)考存在肯定的困難。針對(duì)以上的種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，諄諄教導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)。

本學(xué)期的任務(wù)是授完中學(xué)生物必修1—《分子與細(xì)胞》。我們的安排是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好，使學(xué)生從愛(ài)好動(dòng)身，主動(dòng)參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并駕馭學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地駕馭生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為培育學(xué)生的實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、注意培育學(xué)生的實(shí)力。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高課堂效率，培育學(xué)生的探究實(shí)力。努力開(kāi)全試驗(yàn)，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。注意生物學(xué)學(xué)問(wèn)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培育學(xué)生遷移和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。5、注意核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用學(xué)問(wèn)起到很重要的作用，必需加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的試驗(yàn)和探究活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的探討、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作安排：

(二)接著加強(qiáng)老師的教化理論學(xué)習(xí)，老師們接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)探討，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教化教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深化人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動(dòng)。

(三)調(diào)整教化常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課、講評(píng)課、

作文。

課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)依據(jù)須要增加具有。

課件。

資料庫(kù)友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生詳細(xì)狀況，教案要有自己特性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

(3)備課要有個(gè)人。

單元安排和課時(shí)安排。

(4)每節(jié)課要有學(xué)問(wèn)、實(shí)力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽(tīng)課：(1)聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課看法，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià);(2)每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

詳細(xì)支配：

第一周遺傳因子的發(fā)覺(jué)。

其次、三周基因和染色體的關(guān)系。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第。

1

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中學(xué)生物工作安排

試驗(yàn)室工作是試驗(yàn)教學(xué)不行分割的一個(gè)重要組成部分，試驗(yàn)室工作的好壞將干脆影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)年我校共有55個(gè)教學(xué)班，全部實(shí)施新課改，要開(kāi)展素養(yǎng)教化和教學(xué)方法改革，不但增加了一些試驗(yàn)，其難度也相應(yīng)地增加了，要求提高了,尤其是我校試驗(yàn)室才起先初建，一切都得從頭起先，而且試驗(yàn)儀器設(shè)備正在安裝、整理，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒。因此本學(xué)年的任務(wù)艱難，須要引起高度重視，為了進(jìn)一步做好工作，特制定以下工作安排。

一、開(kāi)學(xué)初對(duì)試驗(yàn)室全部配發(fā)的物品進(jìn)行檢查造冊(cè)登記，建立健全儀器檔案卡和儀器往來(lái)賬本，做到儀器往來(lái)分明，帳物相符。對(duì)試驗(yàn)儀器、藥品進(jìn)行整理、歸類、上架、標(biāo)簽。每類儀器都有自己的固定柜號(hào)及存放位置，物品的存放要科學(xué)規(guī)范，確保平安，運(yùn)用、存放快捷。列出缺少儀器、試劑，剛好購(gòu)買，對(duì)于自己能搜集的物品，盡量不去購(gòu)買，以節(jié)約資金，還要抽空自制儀器設(shè)備，至少5件。會(huì)同老師制定切實(shí)可行的試驗(yàn)教學(xué)安排，具體支配老師演示和學(xué)生分組試驗(yàn)的日程，并仔細(xì)落實(shí)，試驗(yàn)要開(kāi)足開(kāi)齊。

度、學(xué)生試驗(yàn)規(guī)則等等。加強(qiáng)對(duì)儀器的日常維護(hù)工作，儀器一旦運(yùn)用完畢剛好收回并逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處置。從制度完善到規(guī)范操作，使試驗(yàn)室管理工作步入正軌。平常加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)室、儀器室的管理，對(duì)于衛(wèi)生要每天一小掃，每周一大掃，確保窗明幾凈，整齊有序，創(chuàng)建一個(gè)文明的環(huán)境，使師生心情安逸，提高試驗(yàn)教學(xué)的效率。

三、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是對(duì)試驗(yàn)室管理人員的基本要求。優(yōu)質(zhì)服務(wù)說(shuō)究竟就是要專心服務(wù)。專心服務(wù)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是要堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，酷愛(ài)本職工作，主動(dòng)主動(dòng)地不斷滿意師生試驗(yàn)要求；二是對(duì)于自己工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)要做到事后不斷反思，永不滿意。在打算每一個(gè)試驗(yàn)時(shí)，不是簡(jiǎn)潔的照方抓藥，而是實(shí)行重新諦視的科學(xué)看法，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求及試驗(yàn)環(huán)保要求提前1—2天打算好每一個(gè)試驗(yàn)。打算好的每一個(gè)試驗(yàn)再檢查一次看有什么漏洞，以便剛好補(bǔ)救。在上課之前剛好與任課老師取得聯(lián)系保證課堂演示試驗(yàn)的精確率，不但要節(jié)約開(kāi)支，而且要使試驗(yàn)易于操作，現(xiàn)象明顯，符合教改精神，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。并使試驗(yàn)的科學(xué)性更強(qiáng)，裝置簡(jiǎn)潔，操作簡(jiǎn)便，易于把握，平安牢靠，與教學(xué)親密協(xié)作。

四、開(kāi)放試驗(yàn)室。開(kāi)展課外試驗(yàn)活動(dòng)，參與各種類型的試驗(yàn)競(jìng)賽，并獲獎(jiǎng)，在上級(jí)和本校組織的檢查評(píng)比活動(dòng)中，獲得好評(píng)。眾所周知，生物是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好，幫助學(xué)生形成生物概念，理解生物原理，獲得生物學(xué)問(wèn)，駕馭生物試驗(yàn)技能，培育學(xué)生的視察、思維和操作實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還有助于培育學(xué)生實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

五、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)及儀器的有關(guān)資料，熟識(shí)各類儀器的的規(guī)格、性能、用途及保管學(xué)問(wèn)，駕馭儀器修理的基本技能，會(huì)解除儀器的一般故障，虛心向?qū)W科老師請(qǐng)教試驗(yàn)操作方法及儀器的運(yùn)用學(xué)問(wèn)等。

六、仔細(xì)開(kāi)展科研活動(dòng)，試驗(yàn)室要有科研項(xiàng)目，開(kāi)展專題研討，參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)閱歷，充溢自己的頭腦，以便更好地管理生物試驗(yàn)室。充分相識(shí)到自己在學(xué)校教學(xué)工作中的地位和作用，不斷總結(jié)閱歷，開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)探討和教學(xué)儀器研制，改進(jìn)管理方法，努力提高試驗(yàn)室工作水品，把試驗(yàn)室建成先進(jìn)單位。

生物試驗(yàn)員：張強(qiáng)。

2024年3月3日。

工

作

計(jì)

劃

試驗(yàn)員：張強(qiáng)。

中學(xué)生物工作安排

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，我們生物教研組全體老師通過(guò)仔細(xì)分析探討制定本學(xué)期工作目標(biāo)如下：

1、全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作為行動(dòng)指南，力爭(zhēng)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀科組。

2、主動(dòng)開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)校本探討、校本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，各年級(jí)在完成課標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)的前提下，分別確定下列實(shí)力目標(biāo)：

高一年級(jí)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高二年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫，培育學(xué)生的理解實(shí)力和試驗(yàn)與探究實(shí)力。高三年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)培育獲得信息的實(shí)力和綜合運(yùn)用的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。

學(xué)問(wèn)實(shí)力齊抓共進(jìn)。爭(zhēng)取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成果有新的突破。

3、搞好奧賽培訓(xùn)，力爭(zhēng)在國(guó)家、省、市三級(jí)均獲一等獎(jiǎng)。

4、本期主動(dòng)開(kāi)展高一課外社團(tuán)之生物社團(tuán)的建設(shè)與開(kāi)展工作，力爭(zhēng)編寫適合生物社團(tuán)的相關(guān)校本教材。負(fù)責(zé)老師：蘇緒化、楊帆。

1、開(kāi)展教學(xué)改革與教化科研，深厚教研氣氛

（1在新的教化模式的下，要求各位老師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)探討。

其次在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡不同的老師在上同一內(nèi)容的課時(shí)采納不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì)，形成“特性化”的教學(xué)。

（2充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、選修課、奧賽等形式，不斷探究有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)的敏捷多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)生物課樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。

（3。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通、協(xié)作工作，仔細(xì)探討高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)找出差距和弱點(diǎn)針對(duì)性地做好備考工作，確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中學(xué)生物教研組安排中學(xué)生物教研組安排。

2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成

（1仔細(xì)落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，抓好常規(guī)管理，做到教研有安排、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。

（2規(guī)范備課，備好課：每個(gè)備課組都實(shí)行集體備課制度，要求嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校擬定的集體備課程序仔細(xì)執(zhí)行，科組將定期檢查。各年級(jí)詳細(xì)要求如下：

高三生物：每一節(jié)課都必需進(jìn)行集體備課，在集體探討的基礎(chǔ)上，分試驗(yàn)、一般班進(jìn)行備課，并確定學(xué)案。上課必需有三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)問(wèn)歸納（15分鐘、考點(diǎn)訓(xùn)練（15分鐘、檢查鞏固（10分鐘，切實(shí)保證每一節(jié)課都是有效的課堂。

高二生物：爭(zhēng)對(duì)新的學(xué)考方案，探討教學(xué)方法和備考策略。探討文科在課時(shí)非常驚慌的狀況下，如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。

高一年級(jí)：爭(zhēng)對(duì)新的學(xué)考方案，探討教學(xué)方法和備考策略。備課時(shí)側(cè)重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。做好學(xué)生文理分科的指導(dǎo)。

（3科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精講多練，有的放矢；主動(dòng)實(shí)施探討式、啟發(fā)式教學(xué)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著重培育學(xué)生的理解實(shí)力、應(yīng)用實(shí)力；激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神；傳授學(xué)生解題的基本技巧；培育提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力；切實(shí)落實(shí)好老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。全部作業(yè)要符合培育學(xué)生實(shí)力的價(jià)值取向。

（4組織公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開(kāi)課，各備課組依據(jù)組內(nèi)實(shí)際狀況相互聽(tīng)課、評(píng)課。

（5開(kāi)足、上好試驗(yàn)課，要求有安排（含平安要求、有記錄，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。

（6仔細(xì)組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng)，形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。

3、培優(yōu)、補(bǔ)差

（1培優(yōu)：變更生物奧賽培訓(xùn)的運(yùn)作方式。實(shí)行專人負(fù)責(zé)制中學(xué)生物教研組安排工作安排。確定高永彩、蘇五珍兩位老師為中學(xué)生物奧賽培訓(xùn)專任老師，分別就高一、高二進(jìn)行奧賽培訓(xùn)工作，并實(shí)行大循環(huán)培訓(xùn)工作要求有安排、有支配，有教案，有練習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理，不斷考試選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參與市、省的競(jìng)賽，力爭(zhēng)在國(guó)家、省市三級(jí)都榮獲一等獎(jiǎng)。

（2補(bǔ)差：在學(xué)校關(guān)于后進(jìn)生幫教措施的指導(dǎo)下進(jìn)行兩手抓，一方面由各備課組依據(jù)年級(jí)實(shí)際制定幫教安排；另一方面由科組負(fù)責(zé)，實(shí)施任課老師負(fù)責(zé)制；老師在教學(xué)的過(guò)程中要將教與學(xué)的失誤降到最低限，避開(kāi)新的差生的出現(xiàn)。

中學(xué)生物工作安排

生物試驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)問(wèn)的必要途徑，試驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。在本學(xué)期為了使贛榆一中的生物試驗(yàn)教學(xué)有一個(gè)好的效果，為了鞏固上學(xué)期的工作成果，全面有效地開(kāi)展生物試驗(yàn)教學(xué)，更好地提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和實(shí)力，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合我室的詳細(xì)狀況，特制定本安排：

1、仔細(xì)看書學(xué)習(xí)，多駕馭一些生物試驗(yàn)方面的學(xué)問(wèn)，取人之長(zhǎng)，以補(bǔ)己之短。借鑒別人的閱歷、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明白的試驗(yàn)改進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)。增加學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好，尤其注意學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力。

1、依據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教材和地方實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)書目。依據(jù)試驗(yàn)書目，制定試驗(yàn)耗材的選購(gòu) 安排。

2、系統(tǒng)把握每一個(gè)試驗(yàn)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，同時(shí)多操作多訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)際操作實(shí)力，做到訓(xùn)練有素。并做好生物模型標(biāo)本和浸泡標(biāo)本養(yǎng)護(hù)防腐工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)生物試驗(yàn)室內(nèi)部建設(shè)。加強(qiáng)生物試驗(yàn)室平安、衛(wèi)生、紀(jì)律的管理。強(qiáng)化平安意識(shí)，確保試驗(yàn)室平安。做好試驗(yàn)室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。管好、用好試驗(yàn)室的一器一物，定期對(duì)儀器進(jìn)行保養(yǎng)和修理，充分發(fā)揮各種儀器、物品的作用。同季節(jié)約每一分開(kāi)支，大力提倡節(jié)約之風(fēng)，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流。

5、進(jìn)一步完善各種表、卡、冊(cè)，做到帳、卡、物一一對(duì)應(yīng)，做好試驗(yàn)室工作各種文件的歸檔、整理工作，提高科學(xué)管理水平。

中學(xué)生物工作安排

寫工作安排要依據(jù)自己的實(shí)際狀況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作安排，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。下面我給大家?guī)?lái)中學(xué)生物工作安排范文5篇，希望大家能夠喜愛(ài)。

一、目標(biāo)要求：

1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)六仔細(xì)的各個(gè)環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)探討，完善過(guò)程。

2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)實(shí)行有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生駕馭最基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和基本要求。特殊是文科班要緊扣書本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)實(shí)力，提高分析解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，賜予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容。

本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節(jié)，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)安排下文科班完中學(xué)必修1、2、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí)，進(jìn)行會(huì)考，理科班完成中學(xué)選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。

三、詳細(xì)措施。

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問(wèn)題，依據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際狀況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中留意如下問(wèn)題：

1、領(lǐng)悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細(xì)心備好每節(jié)課。

2、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，細(xì)心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)實(shí)行敏捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。我們這一級(jí)高二教學(xué)速度比較快，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了。所以對(duì)這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對(duì)他們期望值過(guò)高，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。平常要加強(qiáng)課堂提問(wèn)的力度。仔細(xì)做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、培育學(xué)生的答題規(guī)范性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒(méi)養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培育學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。

6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)圖表教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注意方法培育。

7、加強(qiáng)審題實(shí)力的培育，摸準(zhǔn)考查意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，避開(kāi)答非所問(wèn)或答而不準(zhǔn)。

8、主動(dòng)開(kāi)展、參與教研活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。探討課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

9、教學(xué)中，時(shí)間安排要合理，要對(duì)課堂下通過(guò)什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作細(xì)心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí)，當(dāng)堂訓(xùn)練必需當(dāng)堂完成。堅(jiān)持四講四不講的原則。

四、工作目標(biāo)。

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教化須要高質(zhì)量的老師，老師首先要有愛(ài)學(xué)校作主子，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人的良好的道德素養(yǎng);其次要有過(guò)硬的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成下級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的實(shí)力。另外主動(dòng)參與各類教科研，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文、仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研實(shí)力。

2、仔細(xì)落實(shí)三細(xì)心教學(xué)。做到細(xì)心備好每節(jié)課，細(xì)心下好每節(jié)課，細(xì)心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)探討高考考綱，把握每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

3、實(shí)行敏捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。依據(jù)高考須要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，又能培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考、期考考試工作。依據(jù)高考生物試題的特點(diǎn)，精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題。在注意基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力和學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的須要。

5、依據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度敏捷處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹教化方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教化，仔細(xì)實(shí)行《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神;以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。以教化信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教化教學(xué)的特點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力，培育學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力。適應(yīng)新教材順當(dāng)通過(guò)會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)。

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，仔細(xì)作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特殊是在備課環(huán)節(jié)下，教案應(yīng)留意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以學(xué)問(wèn)為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注意課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、接著做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，賜予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

4、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，剛好轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)力5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探究、邊提高，主動(dòng)參加試驗(yàn)課題探討，并主動(dòng)撰寫論文。

6、主動(dòng)參與教改、科研活動(dòng)，結(jié)合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、詳細(xì)措施。

1、主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教化科研，樹(shù)立以科研促教化意識(shí);主動(dòng)實(shí)行啟發(fā)式和探討式教學(xué)，敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注意培育學(xué)生收集信息、處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力，讓學(xué)生感受、理解學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教化技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教化與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和探討式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)問(wèn)的主子，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感溝通、溝通，主動(dòng)引發(fā)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程;老師還要有公允教化的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)切不同層次的學(xué)生，特殊是要照看學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)愛(ài)好，有所提高。

4、堅(jiān)決貫徹以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)行多種方法與多種手段相結(jié)合，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并留意貫徹德育教化。

6、注意深層次的備課過(guò)程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到細(xì)心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出學(xué)問(wèn)的聯(lián)系性和好用性.

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體探討;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。

針對(duì)高校招生現(xiàn)狀，教學(xué)要力爭(zhēng)做到“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，節(jié)奏要慢一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。拉開(kāi)高考成果差距的不是高難度題，而是中檔題。

教學(xué)定位：閱讀教材，回來(lái)基礎(chǔ);熟識(shí)要領(lǐng)，駕馭規(guī)范。

3、課堂教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的參加性學(xué)習(xí)。

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“三講，三不講”，即：學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了仍舊不會(huì)的不講;要多講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)。提倡“先學(xué)后講，當(dāng)堂練習(xí)”，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

4、提高作業(yè)的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(1)加強(qiáng)選題的針對(duì)性。老師沒(méi)有做過(guò)的題，不給學(xué)生做;通過(guò)老師做題，將“三種題”(錯(cuò)題、超綱題、重復(fù)題)淘汰出局，不僅為學(xué)生減負(fù)，而且為老師自己減負(fù)。

(2)重分析和講評(píng)，建構(gòu)習(xí)題(試卷)講評(píng)模式。不能以對(duì)答案代替講評(píng)。也不能老師一講究竟，先讓學(xué)生自主改錯(cuò)，再由老師針對(duì)學(xué)生普遍無(wú)法解決的問(wèn)題講解，最終由學(xué)生自主分析錯(cuò)因，寫出考后反思。

(3)重表述的規(guī)范，要使規(guī)范答題成為學(xué)生的習(xí)慣，

強(qiáng)調(diào)學(xué)生盡可能用書本上的詞句答題，要讓學(xué)生明白：不規(guī)范的表達(dá)可能“葬送”自己的美妙前程。

(4)重審題訓(xùn)練。

老師們專題研討學(xué)生為什么不會(huì)審題，該如何引導(dǎo)學(xué)生審題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題方法的訓(xùn)練。例如，訓(xùn)練學(xué)生用自己的話闡述題意。逐字逐句讀三編，不加字、不減字，抓住關(guān)鍵詞，提取有效信息。平常的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生帶著任務(wù)來(lái)閱讀教材。

5、切實(shí)發(fā)揮考試的檢測(cè)功能、導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能。

(1)限制考試的.次數(shù)：增加考試的安排性。

(2)限制考試的難度：給學(xué)生以信念，也符合高考命題的特點(diǎn)。

(4)進(jìn)行考試技巧的訓(xùn)練：在模擬考試中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放棄，但不輕言放棄。既不能死死地抱住一道真正的難題不放，也不能對(duì)一些貌似很難的題輕易放棄，要知道高考題一般都是“素材在教材外，落點(diǎn)在教材內(nèi)”，一些題看似很難，其實(shí)，只要細(xì)心地把題目多讀幾遍，真正理解題意后，并不難。平常多做這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在高考中就能正確取舍。

一、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求。

必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問(wèn)，以及細(xì)胞探討的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問(wèn)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)探討的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的層面上更深化地理解生命的本質(zhì)。

本學(xué)期還要上必修2的第1章到第6章。

二。教學(xué)方法及措施。

探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。

詳細(xì)措施：

(一)備課。

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問(wèn)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫好教案。

(1)根據(jù)大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。

(二)上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問(wèn)，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授學(xué)問(wèn)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索。

(2)重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基