現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與訓(xùn)練 知到智慧樹網(wǎng)課答案

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與訓(xùn)練-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：古代教育思想家認為學習過程是要強調(diào)學習者的主體地位。是“知”、“智”、“能”等因素彼此依賴、相互促進、共同促使學習進步發(fā)展的過程；是德業(yè)并行，德、才、學、識全面發(fā)展的過程。選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：古代教育思想家對學習規(guī)律是選項：A:德業(yè)相輔規(guī)律B:知能相因規(guī)律C:博約結(jié)合規(guī)律D:序進統(tǒng)一規(guī)律E:學思相資規(guī)律答案:【德業(yè)相輔規(guī)律;知能相因規(guī)律;博約結(jié)合規(guī)律;序進統(tǒng)一規(guī)律;學思相資規(guī)律】3、問題：在《中庸》一書中把學習者的學習過程歸結(jié)為五個方面，分別是：選項：A:博學之B:審問之C:慎思之D:明辨之E:篤行之答案:【博學之;審問之;慎思之;明辨之;篤行之】4、問題：行為主義學習理論認為學習過程是學習者被動地接受外界刺激的過程。教師的任務(wù)只是向?qū)W習者傳授知識，學習者的任務(wù)則是接受和消化知識。選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：行為主義學習理論對學習的認識是：人的行為是對外界刺激的反應(yīng)，學習就是形成刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)和聯(lián)想，而強化則是促進這種聯(lián)結(jié)的重要手段。這個理論可以簡化為S→R理論。123、把環(huán)境看作刺激，把伴隨而來的有機體行為看作反應(yīng)、學習者學到些什么是受環(huán)境控制而不是由個體決定的、教學就是要創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境，盡可能在最大程度上強化學生合適的行為。選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：行為主義學習理論的主要代表人物有：桑代克、華生、斯金納、加涅選項：A:對B:錯答案:【錯】第二章單元測試1、問題：教育技術(shù)就是人類在教育教學活動過程中，以實現(xiàn)教育目的，對教育內(nèi)容和學生學習過程所運用的一切物質(zhì)工具、方法技能和知識經(jīng)驗的綜合體。選項：A:對B:錯答案:【對】第三章單元測試1、問題：視頻展臺和投影機的區(qū)別是視頻展臺是一種圖像采集裝置，可以將采集到的圖像輸出給其他設(shè)備，例如顯示器和投影機；投影儀只是圖像信號的一個播放設(shè)備選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：一個演示型教學系統(tǒng)所需要的最基本的設(shè)備有：中央控制器、計算機、視頻展臺、影碟機、電動幕布、功率放大器、音箱、話筒等。選項：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：依據(jù)工作原理的不同，電子白板可分為：（）選項：A:紅外感應(yīng)技術(shù)電子白板B:電磁感應(yīng)技術(shù)電子白板C:電阻膜壓感技術(shù)電子白板答案:【紅外感應(yīng)技術(shù)電子白板;電磁感應(yīng)技術(shù)電子白板;電阻膜壓感技術(shù)電子白板】4、問題：校園網(wǎng)是指將校園范圍內(nèi)的計算機和各種終端設(shè)備以相互共享資源(硬件、軟件和數(shù)據(jù))的方式互連起來,同時具有進行教學、管理和信息服務(wù)等功能的計算機局域網(wǎng)系統(tǒng)選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：通過分析演示型教學系統(tǒng)的設(shè)備連接框圖，我們可知，通過麥克風無法實現(xiàn)在Audition中錄制聲音。選項：A:對B:錯答案:【對】第四章單元測試1、問題：課堂演示型課件每行不超過（）個漢字。選項：A:20B:30C:25D:16答案:【20】2、問題：課件通過界面向用戶提供（）以供閱讀、分析、判斷。選項：A:文本B:信號C:視頻D:信息答案:【信息】3、問題：（）分析是教學設(shè)計的一個非常重要的開端。選項：A:學習者特征B:教學目標C:學習內(nèi)容D:學習需求答案:【學習需求】4、問題：迪克-開利模型整個流程分（）部分。選項：A:3B:9C:5D:7答案:【5】5、問題：研究者根據(jù)加涅提出的（）大教學事件，建立了與學習內(nèi)部過程相一致的CAI活動序列大教學事件。選項：A:8B:9C:7D:10答案:【9】第五章單元測試1、問題：CAJ和PDF格式的文件由于其格式特點，無法提取其中的文本。選項：A:對B:錯答案:【錯】2、問題：文本輸入的方式主要有：選項：A:鍵盤輸入B:手寫輸入C:語音識別輸入答案:【鍵盤輸入;手寫輸入;語音識別輸入】3、問題：常見的文本格式有：（）選項：A:TXT格式格式C:DOC格式D:MIDI格式E:WMA格式F:格式G:WPS格式答案:【TXT格式;DOC格式;格式;WPS格式】4、問題：DOC格式只能用打開，別的軟件都無法正常打開。選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：下列文件中，（）是一種合成音樂，比數(shù)字波形文件所需的存儲空間小得多。選項：B:MP3C:RMD:MIDI答案:【MIDI】6、問題：以下是音頻編輯軟件的是：選項：A:AdobeAuditionC:QvodPlayer答案:【AdobeAudition】7、問題：圖像分辨率的單位是：選項：A:dpiB:ppiC:lpiD:pixel答案:【ppi】8、問題：構(gòu)成位圖圖像的最基本單位是（）選項：A:顏色B:通道C:圖層D:像素答案:【像素】第六章單元測試1、問題：設(shè)計制作PPT課件的基本步驟是哪幾步？選項：A:構(gòu)思結(jié)構(gòu)。B:為每張幻燈片設(shè)計內(nèi)容C:初步制作幻燈片D:設(shè)置和調(diào)整每張幻燈片中的元素E:為幻燈片元素添加動畫效果F:設(shè)置演示答案:【構(gòu)思結(jié)構(gòu)。;為每張幻燈片設(shè)計內(nèi)容;初步制作幻燈片;設(shè)置和調(diào)整每張幻燈片中的元素;為幻燈片元素添加動畫效果】2、問題：微課具有的特點是：選項：A:針對性強，圍繞著某個知識點進行講解和突破；B:時間短，可保證學生的注意力集中在黃金時間C:可視化設(shè)計，信息呈現(xiàn)迎合大腦認知規(guī)律D:播放簡單答案:【針對性強，圍繞著某個知識點進行講解和突破；;時間短，可保證學生的注意力集中在黃金時間;可視化設(shè)計，信息呈現(xiàn)迎合大腦認知規(guī)律】3、問題：利用母板設(shè)計自己特定風格的PPT課件的步驟內(nèi)容選項：A:打開“視圖/幻燈片母板”，切換到母板視圖下，并選擇對應(yīng)的版式。注意：如果是讓所有的幻燈片都使用此母板，可選中最上面的幻燈片，表示選中了所有的版式。B:在母板視圖下，插入界面元素，如LOGO圖片、主題文本框等內(nèi)容C:關(guān)閉母板視圖，回到幻燈片編輯狀態(tài)下。D:新建幻燈片，編輯內(nèi)容E:如果不合適，可以重新編輯母板答案:【打開“視圖/幻燈片母板”，切換到母板視圖下，并選擇對應(yīng)的版式。注意：如果是讓所有的幻燈片都使用此母板，可選中最上面的幻燈片，表示選中了所有的版式。;在母板視圖下，插入界面元素，如LOGO圖片、主題文本框等內(nèi)容;關(guān)閉母板視圖，回到幻燈片編輯狀態(tài)下。;新建幻燈片，編輯內(nèi)容;如果不合適，可以重新編輯母板】4、問題：PPT幻燈片中