短語(yǔ)動(dòng)詞高考語(yǔ)法填空考查規(guī)律與解題技巧 高三下學(xué)期英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)專項(xiàng)

短語(yǔ)動(dòng)詞高考語(yǔ)法填空考查規(guī)律與解題技巧福建省泉州市泉港區(qū)第二中學(xué)陳振金2024年5月28日在歷年英語(yǔ)高考語(yǔ)法填空中有考到短語(yǔ)動(dòng)詞，研究表明考查的短語(yǔ)動(dòng)詞往往又是考生掌握不到位的弱項(xiàng)，給考生的解題帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)和障礙。例如在2022年新高考全國(guó)I卷考查了高中英語(yǔ)教學(xué)中不常見(jiàn)的短語(yǔ)動(dòng)詞serveas，而這個(gè)短語(yǔ)動(dòng)詞在《CollinsCOBUILDPhrasalVerbsDictionary》(第3版,2012)就標(biāo)注是最常用短語(yǔ)動(dòng)詞。對(duì)2000年全國(guó)卷至今的高考真題研究表明高考考查是基于語(yǔ)料庫(kù)的高頻短語(yǔ)動(dòng)詞這一命題規(guī)律,去年高考再次印證這一規(guī)律。眾所皆知，新課標(biāo)只列單詞，不列短語(yǔ)，所以《高中英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞的奧秘》一書(shū)是新課標(biāo)英語(yǔ)詞匯必備補(bǔ)充，也是新高考英語(yǔ)詞匯必備短語(yǔ)，對(duì)于高考考查的高頻短語(yǔ)動(dòng)詞在索引中用加粗形式提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)。

高考真題鏈接

2022年新高考全國(guó)I卷語(yǔ)法填空：Giantpandasalsoserve

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anumbrellaspecies(物種),bringingprotectiontoahostofplantsandanimalsinthesouthwesternandnorthwesternpartsofChina.2020年全國(guó)卷II語(yǔ)法填空：Bamboo?plants?are?associated

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health,?abundance?and?happy?home.?(2016年全國(guó)卷I）語(yǔ)法填空：Butmyconnectionwithpandasgoesback

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mydaysonaTVshowinthemid-1980s,

解析：

2022年新高考全國(guó)I卷語(yǔ)法填空：Giantpandasalsoserve

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anumbrellaspecies(物種),bringingprotectiontoahostofplantsandanimalsinthesouthwesternandnorthwesternpartsofChina.句意：大熊貓充當(dāng)一種傘護(hù)種,也對(duì)中國(guó)西南和西北地區(qū)的許多植物和動(dòng)物起到保護(hù)作用。短語(yǔ)動(dòng)詞serveas此處意為“充當(dāng)，擔(dān)任”。此題難倒一大片學(xué)生，具有很好的區(qū)分度，可見(jiàn)掌握短語(yǔ)動(dòng)詞對(duì)沖刺高分有多重要。（背景知識(shí)：umbrellaspecies

傘護(hù)種,

Wilcox于1984年最早提出傘護(hù)種的概念，他認(rèn)為“傘護(hù)種就是選擇一個(gè)合適的目標(biāo)物種，這個(gè)目標(biāo)物種的生境需求能涵蓋其他物種的生境需求，從而對(duì)該物種的保護(hù)，同時(shí)也為其他物種提供了保護(hù)傘，這種目標(biāo)物種的生境需求應(yīng)綜合了其他種類生境需求的信息。大熊貓就是一個(gè)典型的傘護(hù)種，保護(hù)了大熊貓，不僅是保護(hù)這一個(gè)物種，而且保護(hù)了大熊貓棲息地內(nèi)許許多多的其他物種。來(lái)自百度百科）以下解析來(lái)自《高中英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞的奧秘》一書(shū)：serveas（1）服役，供職，擔(dān)任(serve服務(wù)as當(dāng)作，作為→作為…（角色）為軍隊(duì)或單位服務(wù)→服役，供職，擔(dān)任)Theoldmanservedasasoldierintheearlierwar.（2）湊合著當(dāng)…用，權(quán)且用作，充當(dāng)(serve服務(wù)as當(dāng)作，作為→作為…（角色）而服務(wù)→湊合著當(dāng)…用，權(quán)且用作，充當(dāng))Anoldboxservedasadesk.

2020年全國(guó)卷II語(yǔ)法填空：Bamboo?plants?are?associated

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health,?abundance?and?a?happy?home.?句意：竹子與健康、充裕和幸福的家庭聯(lián)系在一起。短語(yǔ)動(dòng)詞associatewith此處意為“把...與...聯(lián)系在一起”。以下解析來(lái)自《高中英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞的奧秘》一書(shū)：associatewith(1)與…相聯(lián)系(associate聯(lián)系with與→與…相聯(lián)系)Ialwaysassociatethistypeofmusicwithmychildhood.(2)與…交往，與…共事(associate聯(lián)系with與→與某人聯(lián)系→與…交往，與…共事)Hewon'thavehissonassociatingwithunknowncriminals.

(2016年全國(guó)卷I）語(yǔ)法填空：Butmyconnectionwithpandasgoesback

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mydaysonaTVshowinthemid-1980s,

句意：但是我與大熊貓之間的聯(lián)系要追溯到20世紀(jì)80年代中期我在一檔電視節(jié)目的時(shí)候,短語(yǔ)動(dòng)詞gobackto此處意為“追溯”。以下解析來(lái)自《高中英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞的奧秘》一書(shū)：goback(1)后退，退開(kāi)，站遠(yuǎn)些(go走back往后面→往后面走→退后，走開(kāi)，讓開(kāi))Goback！Theroofisfalling.(2)回到，返回(go走back還，回→人往回走→回到，返回)Canwegobackinside？(3)恢復(fù)（從前的狀態(tài)）(go走back還，回→狀態(tài)往回走→恢復(fù)（從前的狀態(tài)）)Onceyouhavetakenthisdecision,thereisnogoingback.(4)回憶，憶起(go走back還，回→記憶往回走→回憶，憶起)Hewentbacktohischildhood.(5)起源，追溯(go走back還，回→記憶往回走→回憶，憶起)Thetraditionalfestival

goesbackto

theperiodoftheWarringStates.(6)（罷工后）復(fù)工(go走back還，回→工人往回走到崗位→（罷工后）復(fù)工)Thestrikeswon'tgobackuntil