陜西省漢中市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

陜西省漢中市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、情景默寫1．經(jīng)典詩(shī)文默寫。（1）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（3），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來(lái)峰》）（5），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（6），不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）（7）有一種感情叫心系祖國(guó)?！赌咎m詩(shī)》中運(yùn)用互文的修辭手法，突出戰(zhàn)爭(zhēng)漫長(zhǎng)和殘酷的句子是：，。（8）《陋室銘》中，表明作者因遠(yuǎn)離了世俗的娛樂(lè)和繁瑣的公務(wù)，而感到無(wú)比喜悅的句子是：，。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。從兒時(shí)起，母親就一直教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪拢绾巫鋈?。她讓我們學(xué)習(xí)詩(shī)人聞一多，為給衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方，目不窺園，兀兀窮年，瀝盡心血；她讓我們學(xué)習(xí)最普通的梨花姑娘，在陡峭的山林間照管一間竹篾泥墻的小屋，幫助陌生人；她讓我們學(xué)習(xí)教育家、作家葉圣陶，在寫作的各個(gè)方面都力求完美，以身zuò則；她讓我們學(xué)習(xí)斯科特一行人，在同è運(yùn)的搏斗中，展現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神……2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）①為給衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方，目不窺園，兀兀（A.pàiB.wù）窮年，瀝盡心血。（）②在陡峭山林間照管一間竹篾（A.mièB.mào）泥墻的小屋。（）3．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。以身zuò則 è運(yùn)三、名著閱讀4．下面是一位同學(xué)為《海底兩萬(wàn)里》畫的一幅思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你為圖中的①②③處分別補(bǔ)充一條合適的內(nèi)容，寫下面對(duì)應(yīng)的橫線上。①②③四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①我們要建設(shè)的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，____要在物質(zhì)上強(qiáng)，____要在精神上強(qiáng)。②共筑民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，需要用正能量強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。③“五個(gè)一百”讓正能量持續(xù)充盈網(wǎng)絡(luò)空間，將中國(guó)故事講得更好、傳得更廣，激勵(lì)廣大人民群眾傳播真善美、傳遞正能量、推動(dòng)中華民族精神大廈巍然聳立，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供更強(qiáng)推動(dòng)力。5．請(qǐng)?jiān)诘冖倬渲械臋M線外填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。6．語(yǔ)段中加點(diǎn)的“暖人心”“講得更好”按照短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型劃分，分別屬于短語(yǔ)、短語(yǔ)。7．第③句畫線的句子中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。五、綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級(jí)（1）班開展“生活處處皆語(yǔ)文”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。8．【設(shè)計(jì)活動(dòng)】根據(jù)提示，完成下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)：正眼看招牌環(huán)節(jié)一：分成若干小組，每組選擇一條街道；環(huán)節(jié)二：；環(huán)節(jié)三：分享交流，評(píng)選“最美招牌”。9．【解讀店名】王明的爸爸開了一間“曉荷書屋”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字就此店名的內(nèi)容和寓意做出解釋說(shuō)明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．【趣談看法】請(qǐng)你結(jié)合在現(xiàn)實(shí)生活中看到的店鋪招牌，談?wù)勀銓?duì)“生活處處皆語(yǔ)文”這一現(xiàn)象的看法。（120字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【書寫漢字】請(qǐng)將“語(yǔ)”字按照筆畫順序，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出，義務(wù)教育階段書法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3～6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。②一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：71.4%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)：72.5%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；42.5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；74.7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫一手好字仍很重要?！静牧隙竣贂ㄊ谴髅舻牡谝豁?xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺(jué)得苦，“但練著練著就練出感覺(jué)了，十分享受這過(guò)程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來(lái)就漸漸愛(ài)上了書法，而老師也通常會(huì)在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開心”。②對(duì)于王依帆來(lái)說(shuō)，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫字的時(shí)候越來(lái)越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫寫字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”?！静牧先竣倬W(wǎng)友冰水椰子：我是教語(yǔ)文的，又兼著書法課，常常覺(jué)得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。②網(wǎng)友吞可吞；很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)間練字了。③沈尹默（書法家）：世人公認(rèn)中國(guó)書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞。④郭振有（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)）：書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力?！静牧纤摹竣佟皞鞒刑m亭——紹興市區(qū)中小學(xué)生‘蘭亭雅集42人展’”在書法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來(lái)參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說(shuō)，他們學(xué)校有很多書法愛(ài)好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候；大家都很積極，他們是傳承中國(guó)書法、傳承中華文化的希望和未來(lái)。12．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．教育部要求，小學(xué)3～6年級(jí)和普通高中每周都要安排1課時(shí)專門的書法課。B．從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。C．有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，也就沒(méi)有必要練字了。D．中國(guó)書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它無(wú)色而具畫圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧。13．請(qǐng)根據(jù)以上幾則材料，說(shuō)說(shuō)中小學(xué)書法教育目前存在的不利因素。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合以上材料，給學(xué)校提兩個(gè)建議。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。曹爺陳海強(qiáng)①曹爺，這稱呼，聽起來(lái)頗有些江湖的風(fēng)聲鶴唳味兒。②其實(shí)不然，曹爺只是孤老頭一個(gè)，沒(méi)有兒女。村里的男女老少，甚至不少比曹爺年歲大些的，都稱呼他曹爺。③我們村莊并不大，但是村里的大道小路、水溝小塘，甚至犄角旮旯，那可不是一般的干凈。④這可都是曹爺?shù)墓?。⑤以前，村莊衛(wèi)生狀況極差。村里又沒(méi)有保潔人員，村民們能夠自掃門前雪都不錯(cuò)了，公共衛(wèi)生自然沒(méi)人去管。⑥曹爺因?yàn)槟隁q已高，就從外地打工回村，義務(wù)地開始了村里的衛(wèi)生工作。在村民的印象中，似乎每天從天蒙蒙亮開始，直到日落西山，曹爺便是一把掃帚、一只糞箕、一根火鉗，拖著略有些佝僂的身子，游走在村莊每一條小徑，或掃地，或撿拾，甚至連一片黃葉都不放過(guò)。⑦如此，村民們尊稱一聲曹爺，確實(shí)發(fā)自肺腑。⑧村民們對(duì)曹爺?shù)木粗?，也不單就體現(xiàn)在稱呼上。每年大年初二，曹爺總是早早地起身掃地。大年三十的年夜飯，家家戶戶都興放炮，滿地的紅色，倒也平添了幾分喜慶。初一是不用掃的，那是財(cái)氣，自然不能隨便就掃了。初二，曹爺可就有得忙乎了，雖然也有自覺(jué)的，將自家門口的鞭炮屑?xì)w置歸置，但多數(shù)人家卻是沒(méi)這好習(xí)慣。曹爺便一路掃過(guò)去，每掃到一家門前，這家主人便會(huì)出門來(lái)，給曹爺拱手拜年，順帶給曹爺一個(gè)紅包，少則五塊，多則五十，偶爾包個(gè)百元大鈔也是有的，算起來(lái)千兒八百的。曹爺吃五保，吃飯穿衣的，也就管飽管暖，這些錢不是個(gè)小數(shù)目。⑨現(xiàn)如今，上頭對(duì)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生也抓得緊了，實(shí)行城鄉(xiāng)一體化管理，公司化運(yùn)作，每個(gè)村都準(zhǔn)備聘請(qǐng)保潔員。這保潔員雖說(shuō)屬于公益性崗位，但每月也有個(gè)幾百。為公平起見，村干部組織大家投票。其實(shí)投都不用投，曹爺?shù)闷睌?shù)自然碾壓。村干部為難了，文件上白紙黑字的，聘請(qǐng)的保潔員年齡不得超過(guò)五十五，而曹爺已是73，報(bào)上去肯定通不過(guò)。村干部就去請(qǐng)示鄉(xiāng)長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)也無(wú)可奈何。只得讓村里另選，可選出來(lái)的還是曹爺。村干部也沒(méi)辦法，只得定了一個(gè)符合條件的往上報(bào)。⑩聘請(qǐng)的保潔員叫曹昆，雖說(shuō)也是個(gè)勤快人，但比起曹爺來(lái)，差遠(yuǎn)了。開始還好，畢竟有曹爺打下的基礎(chǔ)，可時(shí)間一久，差距就出來(lái)了。?曹爺在家歇了些日子，整天曬太陽(yáng)扯閑天的，無(wú)聊得緊?？吹酱謇锏男l(wèi)生越來(lái)越差，終于忍不住了，又是一把掃帚、一只糞箕、一根火鉗、拖著略有些佝僂的身子，跟在曹昆后頭，游走在村莊每一條小徑，或掃地，或撿拾，甚至連一片黃葉都不放過(guò)。?有人見了說(shuō)，曹爺，人家曹昆掃地有錢，你一個(gè)子兒都沒(méi)有，何苦呢！曹爺眼睛一瞪說(shuō)，就知道錢錢錢的，政府給我養(yǎng)老，要那么多錢干啥？?這樣，原本村里就一個(gè)保潔，現(xiàn)在兩個(gè)了，衛(wèi)生那是越發(fā)地干凈了，從村頭走到村尾，要能找到丁點(diǎn)垃圾都算你贏。搞得每次鄉(xiāng)里組織的衛(wèi)生評(píng)比。其他村都只能爭(zhēng)第二名。因此經(jīng)常有人來(lái)學(xué)習(xí)參觀取經(jīng)，絡(luò)繹不絕的。?漸漸地，曹爺?shù)拿麣鉂u漸大了越來(lái)，甚至連縣長(zhǎng)都知道了，跑來(lái)村里拜會(huì)曹爺。這拜會(huì)兩字，可是縣長(zhǎng)當(dāng)著曹爺?shù)拿嬲f(shuō)的?？h長(zhǎng)還當(dāng)場(chǎng)決定，聘請(qǐng)曹爺為村里的編外保潔，每月工資五百，錢由縣里出。曹爺忙不迭地推托，不用不用，我掃地可不是為了錢。?縣長(zhǎng)問(wèn)，曹爺，那您老是為了什么？?干凈，看著舒坦。曹爺說(shuō)。15．閱讀全文。說(shuō)說(shuō)從哪些事中可以看出村民們對(duì)曹爺?shù)木粗亍___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在文中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章寫保潔員曹昆這一人物有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．按要求完成下列題目。①其實(shí)投都不用投，曹爺?shù)闷睌?shù)自然碾壓。（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)“碾壓”的表達(dá)效果）__________________________________________________________________________________________②看到村里的衛(wèi)生越來(lái)越差。終于忍不住了……（請(qǐng)揣摩曹爺?shù)男睦砘顒?dòng)，并用第一人稱的角度描寫出來(lái)）__________________________________________________________________________________________19．本文中，曹爺樂(lè)意無(wú)償打掃村莊的行為引人深思，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】王霸字儒仲，太原廣武人也。少有清節(jié)。及王莽篡位，棄冠帶①，絕交宦。建武中，征到尚書，拜稱名，不稱臣。有司問(wèn)其故。霸曰：“天子有所不臣，諸侯有所不友?！彼就舰诤畎寓圩屛挥诎?。閻陽(yáng)毀之曰：“太原俗黨，儒仲頗有其風(fēng)?！彼熘?。以病歸，隱居守志，茅屋蓬戶。連征，不至，以壽終。（選自《后漢書·列傳·逸民列傳》）【注釋】①冠帶：比喻封爵，官職。②司徒：官名。西周始置，東漢時(shí)掌管教化，與司馬、司空并稱三公。③侯霸：東漢初大臣。20．解釋下列句子加點(diǎn)詞的含義。①可愛(ài)者甚蕃②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染③陶后鮮有聞④及王莽篡位21．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）A．有司問(wèn)其故其一犬坐于前 B．以壽終可以為師矣C．濯清漣而不妖而錢不濕 D．水陸草木之花閻陽(yáng)毀之曰22．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。23．【乙】文中的王霸與【甲】文中的哪一種花最為相似？為什么？八、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。24．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)詩(shī)人自問(wèn)自答，其中“青未了”三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn)。B．頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法寫出大自然將神奇秀麗聚集于泰山；“割昏曉”三字則將泰山的高峻寫到了極致。C．頸聯(lián)寫山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸震蕩，歸鳥進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。D．詩(shī)的前六句描繪了泰山的巍峨高大、神奇秀麗，后兩句實(shí)寫詩(shī)人登上泰山后的感受。25．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？九、作文26．閱讀下面的文字。按要求作文。美是生活中無(wú)處不在的風(fēng)景。白衣天使堅(jiān)守崗位的身影定一種美；公眾場(chǎng)合的輕聲細(xì)語(yǔ)是一種美；俯身拾起路上的垃圾是一種美；為了夢(mèng)想努力奮斗的樣子是一種美；努力生長(zhǎng)的花是一種美……不同的美，一定讓你有不同的觸動(dòng)。生活中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的美，而你對(duì)美又有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“這種美，令我感動(dòng)”為題。寫一篇文章。要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（2）雙袖龍鐘淚不干（3）簫鼓追隨春社近（4）自緣身在最高層（5）煙籠寒水月籠沙（6）可憐夜半虛前席（7）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸（8）無(wú)絲竹之亂耳；無(wú)案牘之勞形【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“簫、緣、牘”故答案為：⑴彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯⑵雙袖龍鐘淚不干⑶簫鼓追隨春社近⑷自緣身在最高層⑸煙籠寒水月籠沙⑹可憐夜半虛前席⑺將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑻無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．B|A3．作；厄【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．本題考查字音的辨析?！柏Ｘ＃ˋ.pàiB.wù）窮年”讀作“wù”；“竹篾”讀作“miè”

故答案為：B|A3．本題考查字形的識(shí)記?！耙陨韟uò則”寫作“作”；“è運(yùn)”寫作“厄”

故答案為：作；厄4．【答案】示例：智斗鯊魚；示例：海底森林以及冰雪世界；示例：同情勞苦大眾【解析】【分析】本題考查了解名著內(nèi)容的能力?！逗５變扇f(wàn)里》“鸚鵡螺”神奇的經(jīng)歷有：海底打獵被土著人攻擊；在南極他們被困在厚厚的冰下；在大西洋“鸚鵡螺”號(hào)被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)；在北大西洋“鸚鵡螺”號(hào)遇到一艘英國(guó)驅(qū)逐艦的炮轟；在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚展開過(guò)搏斗；潛艇航行到紅海時(shí)，在捉捕儒艮時(shí)被報(bào)復(fù)，小艇差點(diǎn)被儒艮掀翻。小說(shuō)除了題干中介紹的科學(xué)元素，還把海洋中見到的種種奇觀娓娓道來(lái)，令讀者大開眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，颶風(fēng)是怎樣形成的，馬尾藻海又是什么樣...書中寫道：“我們可以戰(zhàn)勝人類的法規(guī)，卻不能無(wú)視自然的法則?！边@是作者告誡我們?nèi)祟愒谙硎芸萍嘉拿鞯耐瑫r(shí)，也要防止壞人利用科技手段做出危害自然、禍害人類的惡行，這是作品人文精神的一種體現(xiàn)。根據(jù)以上分析進(jìn)行解答即可。故答案為：智斗鯊魚；海底森林以及冰雪世界；同情勞苦大眾【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。【答案】5．示例：不僅……還……6．動(dòng)賓；補(bǔ)充7．示例：將“傳遞正能量”后的“、”改為“，”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑵本題考查對(duì)詞性及短語(yǔ)類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語(yǔ)類型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。

⑶本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。5．本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀語(yǔ)句可知，“要在物質(zhì)上強(qiáng)”和“要在精神上強(qiáng)”語(yǔ)意_上有遞進(jìn)關(guān)系，在第①句的橫線上填寫表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞即可。

故答案為：不僅……還……6．本題考查短語(yǔ)類型。根據(jù)積累作答。“暖人心”是動(dòng)賓短語(yǔ)?！芭诵摹敝?，“暖”意為“使溫暖”，是動(dòng)詞，“人心”是名詞，為動(dòng)賓短語(yǔ)。“講得更好”中，“講”，是動(dòng)詞，“更好”是“講”的結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)，為動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。

故答案為：動(dòng)賓；補(bǔ)充7．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！凹?lì)廣大人民群眾傳播真善美、傳遞正能量”和“推動(dòng)中華民族精神大廈.巍然聳立”是兩個(gè)句子，將“傳遞正能量”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。

故答案為：將“傳遞正能量”后的“、”改為“，”。【答案】8．示例：發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)出彩的商店招牌并記錄9．示例：此店名取自“小荷才露尖尖角”，“曉”字代表著清晨，而取名的意境就是露水濕潤(rùn)了荷，在陽(yáng)光里折射出異彩紛呈的世界，寓意著讀書能讓我們開闊眼界。10．示例：我在生活中往往會(huì)看到一些諸如“別無(wú)鎖求”“衣衣不舍”“默默無(wú)蚊”的招牌，這些招牌的確起到了奪人眼球、讓人記住店鋪的作用，具有一定的廣告宣傳效果。但是也存在語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象，容易誤導(dǎo)人們，特別是學(xué)生，會(huì)在潛移默化中記住錯(cuò)誤的例子，這種店鋪招牌不利于規(guī)范語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與普及。11．【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

⑵語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體的表達(dá)我們的見解，不僅是應(yīng)考的需要，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。

⑶本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。

⑷本題考查筆順。按照書寫規(guī)范來(lái)寫即可。8．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)名稱“正眼看招牌”以及步驟三“分享交.流，錯(cuò)字匯總展示和評(píng)選‘最美招牌’”可知，我們需要找到有錯(cuò)別字的招牌，并記錄下來(lái)，對(duì)于一些設(shè)計(jì)很有特色的招牌也需記錄下來(lái)，便于評(píng)選，故步驟二圍繞整理有錯(cuò)別字的招牌和收集設(shè)計(jì)優(yōu)秀的招牌展開即可。

故答案為：發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)出彩的商店招牌并記錄9．本題考查廣告賞析。此店名取自“小荷才露尖尖角”?！皶浴白执碇宄?，而取名的意境就是露水沾濕了荷葉，在陽(yáng)光里折射出異彩紛呈的世界，也可以理解為書屋雖小，卻能看到外面的大世界。

故答案為：此店名取自“小荷才露尖尖角”，“曉”字代表著清晨，而取名的意境就是露水濕潤(rùn)了荷，在陽(yáng)光里折射出異彩紛呈的世界，寓意著讀書能讓我們開闊眼界。10．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。人們說(shuō)“語(yǔ)言是文化的符號(hào)，是文化的載體，就好比鏡子和影集，不同民族的語(yǔ)言反映和記錄了不同民族特定的文化風(fēng)貌”。所以，招牌名稱作為一種客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，也是可以從中發(fā)掘出我們民族深刻的社會(huì)文化意義的。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到經(jīng)營(yíng)者的珍愛(ài)和承傳。不少招牌還蘊(yùn)含著豐富的人文故事，成為我國(guó)特色文化的一部分。

故答案為：我在生活中往往會(huì)看到一些諸如“別無(wú)鎖求”“衣衣不舍”“默默無(wú)蚊”的招牌，這些招牌的確起到了奪人眼球、讓人記住店鋪的作用，具有一定的廣告宣傳效果。但是也存在語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象，容易誤導(dǎo)人們，特別是學(xué)生，會(huì)在潛移默化中記住錯(cuò)誤的例子，這種店鋪招牌不利于規(guī)范語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與普及。11．本題考查筆順。按照書寫規(guī)范來(lái)寫即可。

【答案】12．A13．①書法實(shí)用性不強(qiáng)，許多人對(duì)學(xué)習(xí)書法缺乏積極性；②學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師；③中小學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，書法學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證。14．示例：①要求老師在書法教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生；②營(yíng)造有利于書法教育的環(huán)境氛圍；③開展豐富多彩的書法學(xué)習(xí)活動(dòng)。（寫出兩點(diǎn)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。12．A.不符合文意，根據(jù)原文“小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課”可知該選項(xiàng)“小學(xué)3-6年級(jí)每周要安排1課時(shí)練習(xí)書法，普通高中要開設(shè)書法選修課”表述有誤。

BCD.符合文意。

故答案為：A.13．根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)中的“71.4%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)”可得：提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；根據(jù)各方聲音中的“到初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高”可得：使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；根據(jù)新聞現(xiàn)場(chǎng)中的“在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國(guó)書法、傳承中華文化的希望和未來(lái)”可得：傳承書法藝術(shù)，傳承中華文化。

故答案為：①書法實(shí)用性不強(qiáng)，許多人對(duì)學(xué)習(xí)書法缺乏積極性；②學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師；③中小學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，書法學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證。14．針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，言簡(jiǎn)意賅，便于落實(shí)。

故答案為：①要求老師在書法教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生；②營(yíng)造有利于書法教育的環(huán)境氛圍；③開展豐富多彩的書法學(xué)習(xí)活動(dòng)?！敬鸢浮?5．①村里的男女老少，甚至不少比曹爺年歲大些的，都稱呼他曹爺；②大年初二，曹爺每掃到一家門前，這家主人便會(huì)出門來(lái)，給曹爺拱手拜年，順帶給他一個(gè)紅包；③村民們投票聘請(qǐng)保潔員時(shí)，曹爺?shù)闷睌?shù)碾壓其他人。16．①開門見山，直接點(diǎn)題；同時(shí)引出下文，為下文刻畫曹爺?shù)娜宋镄蜗笞麂亯|。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。17．寫保潔員曹昆，通過(guò)對(duì)比其與曹爺打掃上的差距以及曹昆“掃地有錢”而曹爺“一個(gè)子兒都沒(méi)有”，從側(cè)面表現(xiàn)出曹爺對(duì)村里環(huán)保工作的認(rèn)真執(zhí)著以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；同時(shí)為后文寫曹爺繼續(xù)無(wú)償打掃衛(wèi)生、得到縣長(zhǎng)的拜會(huì)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。18．①“碾壓”這里有“對(duì)于對(duì)手很有優(yōu)勢(shì)”之意，寫出曹爺?shù)牡闷弊罡?，?cè)面表現(xiàn)曹爺?shù)娜司壓腿似泛谩＂谑纠喊?，曹昆雖說(shuō)勤勞，但沒(méi)我去打掃，這村里的衛(wèi)生真是一天不如一天。不行，還是得我去，反正在家閑著也是閑著，不如為村里干點(diǎn)兒事來(lái)的實(shí)在。19．示例：“曹爺樂(lè)意無(wú)償打掃村莊”體現(xiàn)了曹爺無(wú)私奉獻(xiàn)，不在意個(gè)人得失的高尚品質(zhì)，這種品質(zhì)令人敬佩，這種行為值得學(xué)習(xí)。反觀現(xiàn)在一些貪圖利益、舍棄自我原則的人，更顯得曹爺品質(zhì)的可貴，我們應(yīng)該向曹爺學(xué)習(xí)，懷有“我為人人，人人為我”的意識(shí)，不能過(guò)于計(jì)較個(gè)人得失，不要事事向“錢”看?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

⑶本題考查次要人物的作用。解答本題時(shí)，應(yīng)該主要從次要人物對(duì)主人公的烘托作用和對(duì)主旨的表現(xiàn)作用入手，文章中其他人物或從正面或從側(cè)面對(duì)主人公的性格特點(diǎn)起襯托作用，都是為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)的。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。15．結(jié)合第②段"其實(shí)不然，曹爺只是孤老頭一個(gè)，沒(méi)有兒女。村里的男女老少，甚至不少比曹爺年歲大些的，都稱呼他曹爺”可概括為：①村里的男女老少，甚至不少比曹爺年歲大些的，都稱呼他曹爺。

結(jié)合第⑧段中*村民們對(duì)曹爺?shù)木粗?，也不單就體現(xiàn)在稱呼，上和“初二，曹爺可就有得忙乎了，雖然也有自覺(jué)的，將自家門口的.鞭炮屑?xì)w置歸置，但多數(shù)人家卻是沒(méi)這好習(xí)慣。曹爺便-路掃過(guò)去，每掃到一家門前，這家主人便會(huì)出門來(lái)，給曹爺拱手拜年，順帶給曹爺一個(gè)紅包，少則五塊，多則五十，偶爾包個(gè)百元大鈔也是有的，算起來(lái)千兒八百的。曹爺吃五保，吃飯穿衣的，也就管飽管暖，這些錢不是個(gè)小數(shù)目”可概括為：②大年初二，曹爺每掃到一家門前，這家主人便會(huì)出門來(lái)，給曹爺拱手拜年，順帶給他一一個(gè)紅包。

結(jié)合第⑨段中為公平起見村干部組織大家投票。其實(shí)投都不用投，曹爺?shù)闷睌?shù)自然碾壓"可概括為：③村民們投票聘請(qǐng)保潔員時(shí)，曹爺?shù)闷睌?shù)碾壓其他人。

故答案為：①村里的男女老少，甚至不少比曹爺年歲大些的，都稱呼他曹爺；②大年初二，曹爺每掃到一家門前，這家主人便會(huì)出門來(lái)，給曹爺拱手拜年，順帶給他一個(gè)紅包；③村民們投票聘請(qǐng)保潔員時(shí)，曹爺?shù)闷睌?shù)碾壓其他人。16．本題考查句段作用。結(jié)構(gòu)上：從開頭第①段“曹爺，這稱呼"可知，開門見山，照應(yīng)題目《曹爺》，同時(shí)引出下文對(duì)曹爺人物的介紹。內(nèi)容上：結(jié)合第①段聽起來(lái)頗有些江湖的風(fēng)聲鶴唳味兒"可知，稱呼為"曹爺"，能夠吸引讀者的閱讀興趣，不禁產(chǎn)生了好奇心想要-探究竟。

故答案為：①開門見山，直接點(diǎn)題；同時(shí)引出下文，為下文刻畫曹爺?shù)娜宋镄蜗笞麂亯|。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。17．本題考查次要人物的作用。結(jié)合“聘請(qǐng)的保潔員叫曹昆，畢境有曹爺常年打下的基礎(chǔ)，可時(shí)間一久，差距就出來(lái)了”可知通過(guò)對(duì)比曹昆與曹爺打掃上的差距，表現(xiàn)出曹爺工作的認(rèn)真；

再結(jié)合第②段“有人見了說(shuō)，曹爺，人家曹昆掃地有錢，你-個(gè)子兒都沒(méi)有，何苦呢!曹爺眼睛-瞪說(shuō)，就知道錢錢錢的，政府給我養(yǎng)老，要那么多錢干啥”，可知通過(guò)寫曹昆掃地有錢’而曹爺一個(gè)子兒都沒(méi)有”"，從側(cè)面襯托出曹爺對(duì)村里環(huán)保工作的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；

再結(jié)合第③段“這樣，原本村里就一個(gè)保潔，這下好了，兩個(gè)，衛(wèi)生那是越發(fā)地干凈了，從村頭走到村尾，要能找到J點(diǎn)垃圾都算你贏"和第④段“漸漸地，曹爺?shù)拿麣鉂u漸大了越來(lái)，甚至連縣長(zhǎng)都知道了，跑來(lái)村里拜會(huì)曹爺”，可知同時(shí)為后文寫曹爺繼續(xù)無(wú)償打掃衛(wèi)生、得到縣長(zhǎng)的拜會(huì)做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

故答案為：寫保潔員曹昆，通過(guò)對(duì)比其與曹爺打掃上的差距以及曹昆“掃地有錢”而曹爺“一個(gè)子兒都沒(méi)有”，從側(cè)面表現(xiàn)出曹爺對(duì)村里環(huán)保工作的認(rèn)真執(zhí)著以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；同時(shí)為后文寫曹爺繼續(xù)無(wú)償打掃衛(wèi)生、得到縣長(zhǎng)的拜會(huì)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。18．本題考查詞句的理解和賞析。

(1)本題要求賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。結(jié)合第⑨段曹爺?shù)闷睌?shù)自然碾壓“可知，“碾壓"本義是通過(guò)外力改變物體形態(tài)，使某種物體產(chǎn)生"扁”的形變狀態(tài)，形容相對(duì)于對(duì)手，在某些方面很有優(yōu)勢(shì)，在文中是形容曹爺"票數(shù)最高，結(jié)合第⑥段“在村民的印象中，似乎每天從天蒙蒙亮開始，直到日落西山，曹爺便是一把掃帚、一只糞箕、一根火鉗，拖著略有些佝僂的身子，游走在村莊每一條小徑，或掃地，或檢拾，甚至連-片黃葉都不放過(guò)’和第⑦段^村民們尊稱-聲曹爺，確實(shí)發(fā)自肺腑"以及第⑧段“曹爺便一路掃過(guò)去，每掃到一家門前，這家主人便會(huì)出門來(lái)，給曹爺拱手拜年，順帶給曹爺一個(gè)紅包，少則五塊，多則五+，偶爾包個(gè)百元大鈔也是有的，算起來(lái)千兒八百的“"可知，曹爺在村子里義務(wù)掃地，得到了大家的尊重和認(rèn)可，人緣特別好。

(2)開放性試題。題干要求揣摩曹爺?shù)男睦砘顒?dòng)，并用第一人稱的角度描寫出來(lái)。注意聯(lián)系上下文，內(nèi)容要符合人物性格。結(jié)合①段“曹爺在家歇了些日子，整天曬太陽(yáng)扯閑天的，無(wú)聊得緊”可知曹爺退下來(lái)后，感到很無(wú)聊，再結(jié)合"又是一把掃帚-只糞箕、一根火鉗、拖著略有些佝僂的身子，跟在曹昆后頭，游走在村莊每一條小徑，或掃地，或撿拾，甚至連一片黃葉都不放過(guò)“可知，曹爺又拾起了老本行，可知他還是想掃地的。

故答案為：①“碾壓”這里有“對(duì)于對(duì)手很有優(yōu)勢(shì)”之意，寫出曹爺?shù)牡闷弊罡撸瑐?cè)面表現(xiàn)曹爺?shù)娜司壓腿似泛?。②示例：哎，曹昆雖說(shuō)勤勞，但沒(méi)我去打掃，這村里的衛(wèi)生真是一天不如一天。不行，還是得我去，反正在家閑著也是閑著，不如為村里干點(diǎn)兒事來(lái)的實(shí)在。19．本題考查開放性試題。言之有理即可。根據(jù)本文曹爺無(wú)償掃地的行為，再聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己的看法。首先，要贊美曹爺無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還要舉出生活中-些自私自利的行為進(jìn)行批判，最后要向曹爺這樣的品質(zhì)學(xué)習(xí)，樹立公眾服務(wù)意識(shí)。

故答案為：“曹爺樂(lè)意無(wú)償打掃村莊”體現(xiàn)了曹爺無(wú)私奉獻(xiàn)，不在意個(gè)人得失的高尚品質(zhì)，這種品質(zhì)令人敬佩，這種行為值得學(xué)習(xí)。反觀現(xiàn)在一些貪圖利益、舍棄自我原則的人，更顯得曹爺品質(zhì)的可貴，我們應(yīng)該向曹爺學(xué)習(xí)，懷有“我為人人，人人為我”的意識(shí)，不能過(guò)于計(jì)較個(gè)人得失，不要事事向“錢”看?！敬鸢浮?0．多；沾染（污穢）；少；等到21．C22．①香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，筆直潔凈地豎立在水中。②（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。23．示例：王霸與蓮花最為相似。王霸不屈服于權(quán)貴、正直無(wú)私、不慕名利、隱居守節(jié)，這正是體現(xiàn)了蓮花“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的君子品質(zhì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。20．①句意：值得喜愛(ài)的非常多。蕃：多。

②句意：我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染。染：沾染(污穢)。

③句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。

④句意：到王莽篡位稱帝時(shí)。及：到。

故答案為：多；沾染（污穢）；少；等到21．A.不同，代詞，指王霸/其中

B.不同，因?yàn)?憑借

C.相同，表轉(zhuǎn)折/表轉(zhuǎn)折

D.不同，助詞，的/代詞

故答案為：C22．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：益，更加；清，清芬，亭亭，挺直的樣子；植，豎立。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：宜，當(dāng)；眾，眾多。

故答案為：①香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，筆直潔凈地豎立在水中。②（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。23．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合[甲]文“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知，蓮花的美好品質(zhì)：不與世俗同流合污、高潔獨(dú)立、不攀附權(quán)貴等。結(jié)合乙文“及王莽篡位，棄冠帶，絕交宦”“建武年間，征召做尚書，拜見上級(jí)時(shí)自稱姓名，不以臣自稱”和“以病歸，隱居守志，茅屋蓬戶。連征，不至”的行為以及“天子有所不臣，諸侯有所不友”的語(yǔ)言描寫，可知王霸用自己的言行堅(jiān)守不慕名利、不攀附權(quán)貴的清高氣節(jié)。這與甲文中蓮花的品質(zhì)相一致。據(jù)此可知，[乙]文中的王霸與[甲]文中的蓮花最為相似。

故答