陜西省咸陽市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

陜西省咸陽市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累和運用(17分)1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．燒灼(zhuó)孱頭(chàn)殷紅(yān)怏怏不樂(yāng)B．毋寧(wù)咀嚼(jué)凜冽(lǐng)屏息凝神(bǐng)C．妥帖(tiē)嗥鳴(háo)告罄(qìng)忍俊不禁(jīn)D．迸濺(bèng)瘡疤(chāng)顫抖(chàn)鋒芒畢露(lòu)2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．赤裸辜負(fù)猥瑣悲天敏人 B．遨游蒙眬閑暇耐人尋味C．點綴蘢罩取諦大庭廣眾 D．概率振悚堅韌婦儒皆知3．經(jīng)典詩文默寫（1），彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)（2），寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)（3），衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)（4）落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)（5）談笑有鴻儒，。(劉禹錫《陋室銘》)（6）陳子昂的《登幽州臺歌》中，“，兩旬，表達(dá)了在廣闊天地面前感受到的那種孤獨渺小之悲。（7）杜牧的《泊秦淮》意味悠長，“，”兩句借古喻今，巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象中的未來聯(lián)系起來，含蓄委婉地表達(dá)了詩人的憂國情懷。（8）趙師秀的《約客》中，描寫江南雨季特別景致的兩句詩是：“，?！?．名著閱讀（1）《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說，請仿照下面的示例，結(jié)合小說內(nèi)容，分析《海底兩萬里》是如何巧用懸念來進(jìn)行構(gòu)思的。示例：《驛路梨花》中，“我”和老佘發(fā)現(xiàn)了竹篾泥墻的小茅屋，產(chǎn)生“這是什么人的房子呢”的疑問，形成懸念；直至哈尼小姑娘告訴我們“房子是解放軍叔叔蓋的”，解除了懸念；隨即又產(chǎn)生：“解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢”的新懸念。環(huán)環(huán)相扣，推動情節(jié)發(fā)展，使文章波瀾起伏，扣人心弦。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）尼摩船長在帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行海底旅行的過程中，對團(tuán)隊的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。請結(jié)合具體情節(jié)，簡要分析尼摩船長有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。②經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。③讀經(jīng)典作品，或許會有隔膜，這也許可能是時代變遷或者語言形式上的生疏造成的。④想著跨越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華；你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。（1）從短語的結(jié)構(gòu)類型來看，第②句中的“人生智慧”屬于短語。（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________________________（3）第④句中有一處標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．語文是天生浪漫的文化載體，它生生不息地傳承著人類文明。七年級(1)班將開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下面的任務(wù)。（1）【活動一：筆下生花】規(guī)范書寫漢字人人有責(zé)。請將“語”字按照筆畫順序，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格內(nèi)。

（2）【活動二：巧解匠心】同學(xué)們通過觀察發(fā)現(xiàn)，身邊有很多店鋪的門口都掛著極富特色的對聯(lián)。請你仿照示例，根據(jù)所給對聯(lián)，判斷店鋪名稱。示例：剪錦裁云夸技巧，飛針走線人時新?？p紉店架上丹丸能濟(jì)世，壺中日月可回春。攝將真彩去，留得美妙影。（3）【活動三：各抒己見】同學(xué)們在搜集相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)；熒屏報刊中常會出現(xiàn)“錯別字”，如“眉飛舌舞”(飯店廣告)、“衣心衣意”(服裝店廣告)等。請就商家隨意改動成語制作廣告這一現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶āＨ?、閱讀(46分)閱讀下面的材料，完成各題?！静牧弦弧繑?shù)字技術(shù)推動了萬物的互聯(lián)互通，手機(jī)點餐、滴滴打車、掃碼支付、網(wǎng)上掛號……無處不在的便利，讓人們仿佛進(jìn)入了一個“無碼不歡”的時代。疫情期間，移動端的各種健康碼更是隨時可見、隨處可用。然而，在多數(shù)人享受數(shù)字技術(shù)紅利的同時，老年人在數(shù)字鴻溝面前的處境卻日益困窘：有的人因沒有智能手杌、無法出示健康碼而遭到拒載；有高齡老人為激活社保卡，被子女抬到銀行柜臺前進(jìn)行人臉識別………在很多地方，數(shù)字化“局外人”現(xiàn)象令人頗為感慨。(摘編自《如何助“老”跨越數(shù)字鴻溝》，央廣網(wǎng))【材料二】為深入了解老年群體的.新媒體使用現(xiàn)狀與訴求，北京大學(xué)學(xué)生于2021年3月通過隨機(jī)抽樣，采用問卷式訪談的方法，對西安市65名老年人(男60歲及以上，女55歲及以上)進(jìn)行了調(diào)研。老年群體新媒體使用困難情況統(tǒng)計圖注：本次調(diào)查中，新媒體是指：除了衛(wèi)星電視、報紙、雜志、圖書、收音機(jī)等各種傳統(tǒng)媒體形態(tài)以外的所有新媒體，主要包括互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、平板電腦等。(數(shù)據(jù)源自北京大學(xué)社會化媒體研究中心公眾號)【材料三】

分析人士指出，讓老年人在數(shù)字時代得到更多融入感，需要多方參與，形成社會合力。新加坡《聯(lián)合早報》評論稱，政府應(yīng)提供更多照顧老年人需求的公共產(chǎn)品和數(shù)字服務(wù)，做到簡單易用。美國加州大學(xué)舊金山分校弱勢群體研究中心分析師表示，部分老年人表現(xiàn)出對新技術(shù)的畏難情緒，適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)可以幫助他們消除恐懼、產(chǎn)生興趣。同時，老年人更有可能成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者，但通過量身定制的數(shù)字掃盲培訓(xùn)，他們可以學(xué)會安全瀏覽互聯(lián)網(wǎng)。隨著在提供便捷設(shè)備、寬帶和數(shù)字培訓(xùn)方面投入更多資金，技術(shù)有可能成為減少老年人孤獨感的有力工具。老齡化趨勢的另一面是“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”藍(lán)海，研發(fā)適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品，可以變挑戰(zhàn)為機(jī)遇。西班牙圣帕布洛大學(xué)教授建議，應(yīng)鼓勵社會部門和企業(yè)通過提供創(chuàng)新的數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)，帶動更多老年人積極參與社交活動和社會公共事務(wù)，實現(xiàn)“積極老齡化”。(摘編自《讓老年人更好融入智慧社會》，人民網(wǎng))【材料四】當(dāng)老年人僅靠既有的生活經(jīng)驗和知識儲備無法適應(yīng)新的數(shù)字設(shè)備和數(shù)字思維時，家庭是反哺的主要發(fā)生場域。當(dāng)他們需要求助時，最信任的人是自己的子女。子女應(yīng)多關(guān)心、鼓勵他們學(xué)會視頻聊天、瀏覽文章、發(fā)送定位等功能，促使老年人體會到數(shù)字化生活的樂趣。另外，還應(yīng)通過數(shù)字反哺幫助老一代進(jìn)入到新生代的信息場景，實現(xiàn)不同次元文化的“破壁”對話，增進(jìn)老年人與年輕人之間的交流理解。(摘編自《網(wǎng)絡(luò)時代，如何幫助老年人適應(yīng)“數(shù)字化生活”》，2020.10.23《光明日報》)7．閱讀【材料二】【材料三】，針對【材料二】中老年群體新媒體使用遇到的主要困難，請你給出好的建議。8．學(xué)校將開展“小手拉大手·智慧助老”實踐活動，倡議學(xué)生為家里的老人提供智能手機(jī)使用操作指導(dǎo)。結(jié)合【材料四】，說說這屬于什么行為，以及這種行為除了教會老年人使用智能手機(jī)以外還有哪些積極意義。9．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）A．?dāng)?shù)字技術(shù)推動了萬物的互聯(lián)互通，在多數(shù)人享受數(shù)字技術(shù)紅利的同時，老年人在數(shù)字鴻溝面前的處境卻日益困窘。B．新媒體是指除了各種傳統(tǒng)媒體形態(tài)以外的所有新媒體，主要包括衛(wèi)星電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、平板電腦等。C．隨著在提供便捷設(shè)備、寬帶和數(shù)字培訓(xùn)方面投入更多資金，技術(shù)有可能成為減少老年人孤獨感的有力工具。D．家庭是反哺的主要發(fā)生場域，子女應(yīng)多關(guān)心鼓勵老年人學(xué)會視頻聊天、瀏覽文章、發(fā)送定位等功能。閱讀下面的文字，完成各題。賣傘姑娘劉志學(xué)①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費…………”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販?zhǔn)莻€學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時………⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我，如果是我，那么我對她的掛念也會有充分的理由。⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？?“先生，您需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……(有刪改)10．請簡要概括文章的主要內(nèi)容。11．聯(lián)系上下文，結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。①每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。(從修辭的角度賞析)②“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。(從人物描寫的角度賞析)12．文章第⑧段寫道：“我剛走到半路時，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句話在文中有什么作用？13．文章的結(jié)尾引人深思，值得品味。請談?wù)勀銓@句話的理解。14．文中的小女孩做事認(rèn)真用心，心靈純潔美好，?？虼藢⒈疚氖珍浽凇扒靶新飞系陌駱印睂谥小Ｕ埬阍偻扑]一篇學(xué)過的課文給該專欄，并說明理由。閱讀下面的文言文，完成各題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。15．解釋下列句子中加點詞的含義。晉陶淵明獨愛菊（）濯清漣而不妖（）亭亭凈植（）陶后鮮有聞（）16．下列句子中的“之”，與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“之”的意義和用法全都相同的一項是（）A．不以木為之者 B．無絲竹之亂耳C．何陋之有 D．康肅笑而遣之17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①水陸草木之花，可愛者甚蕃。②蓮之愛，同予者何人？18．分析《愛蓮說》與【鏈接材料】在寫作手法上的共同點?！炬溄硬牧稀炕ㄖ畈荒烷_，一開輒盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶；榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮。則是此花也者，具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？閱讀下面的詩歌，完成各題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。19．本詩頷聯(lián)中的“鐘”字用得極妙，試分析其妙處。20．青年杜甫曾過了一段“裘馬輕狂”的漫游生活，其詩作也洋溢著一股蓬勃向上的青春朝氣。請以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”二句為例進(jìn)行賞析。四、作文(50分)21．閱讀下面的文字，按要求寫作。在我們的人生旅程中，一定有許多溫暖的記憶：可能是父母的呵護(hù)，可能是師長的關(guān)愛，可能是朋友的支持，也可能是在社會上的所見所聞……這些記憶永遠(yuǎn)留在我們心里，讓我們帶著感動成長。請以“流過我心田的暖流”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限(詩歌除外)；②不少于500字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：孱頭(chàn)——（càn）怏怏不樂(yāng)——（yàng）

B：毋寧(wù)——（wú）凜冽(lǐng)——（lǐn）

C：正確

D：瘡疤(chāng)——（chuāng）鋒芒畢露(lòu)——（lù）故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。2．【答案】B【解析】【分析】A：悲天敏人——悲天憫人

B：正確

C：蘢罩——籠罩取諦——取締

D：振悚——震悚婦儒皆知——婦孺皆知故答案為：B【點評】本題考查詞語辨析能力。要求學(xué)生日常注意積累字詞，掌握字詞意思，不寫錯別字。3．【答案】（1）獨坐幽篁里（2）朔氣傳金柝（3）簫鼓追隨春社近（4）化作春泥更護(hù)花（5）往來無白丁（6）念天地之悠悠；獨愴然而涕下（7）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花（8）黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“篁、朔、柝、簫、愴、涕、猶”等字。

故答案為：（1）獨坐幽篁里；

（2）朔氣傳金柝；

（3）簫鼓追隨春社近；

（4）化作春泥更護(hù)花；

（5）往來無白丁；

（6）念天地之悠悠，獨愴然而涕下；

（7）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花；

（8）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，前五題屬于直接默寫，比較簡單；后三題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。4．【答案】（1）小說中教授三人被捉，關(guān)進(jìn)密室，產(chǎn)生“我們被關(guān)在什么地方呢”的疑問，形成懸念；直到半個鐘頭后，他們眼前忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明，“我認(rèn)出我們被關(guān)在一艘潛水艇里”解除懸念；隨即又產(chǎn)生新懸念——“為什么要抓我們到潛水艇，我們面臨的是怎樣的處境”。環(huán)環(huán)相扣，推動情節(jié)發(fā)展。（2）當(dāng)“諾第留斯號”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著人的襲擊時，尼摩船長利用樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著人，幫助團(tuán)隊化解了危機(jī)。由此可見，他具有頭腦冷靜、沉著機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。【解析】【分析】（1）阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀捕捉怪魚，疑問怪魚是什么，形成懸念；在追捕過程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。認(rèn)出是被關(guān)在一艘潛水艇里，解除懸念；產(chǎn)生新疑問，為什么要抓我們到潛水艇，我們面臨的是怎樣的處境。懸念解開又產(chǎn)生，一層接一層，推動情節(jié)發(fā)展。

（2）土著人攻擊時，尼摩船長把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。冰川擱淺時，尼摩船長一面鼓舞著大家，一面想方設(shè)法帶大家脫險。表現(xiàn)他遇事沉著冷靜、機(jī)智。

故答案為：（1）小說中教授三人被捉，關(guān)進(jìn)密室，產(chǎn)生“我們被關(guān)在什么地方呢”的疑問，形成懸念；直到半個鐘頭后，他們眼前忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明，“我認(rèn)出我們被關(guān)在一艘潛水艇里”解除懸念；隨即又產(chǎn)生新懸念——“為什么要抓我們到潛水艇，我們面臨的是怎樣的處境”。環(huán)環(huán)相扣，推動情節(jié)發(fā)展。

（2）當(dāng)“諾第留斯號”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著人的襲擊時，尼摩船長利用樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著人，幫助團(tuán)隊化解了危機(jī)。由此可見，他具有頭腦冷靜、沉著機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。

【點評】（1）本題考查名著構(gòu)思。讀懂名著內(nèi)容，分析名著如何使用懸念的手法，找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

（2）本題考查名著人物品質(zhì)分析。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體事件，從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評價等角度分析概括，盡可能四字詞語答題。5．【答案】（1）偏正（2）刪除“也許”。(或：刪除“可能”。)（3）將分號改為逗號?！窘馕觥俊痉治觥浚?）人生智慧：偏正短語

（2）也許可能，重復(fù)啰嗦，刪去一個。

（3）分號是兩句話是并列關(guān)系才用，這里沒有并列關(guān)系，用逗號。

故答案為：（1）偏正

（2）刪除“也許”。(或：刪除“可能”。)

（3）將分號改為逗號。

【點評】（1）本題考查短語類型。?？级陶Z類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語、方位短語、介賓短語。

（2）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

（3）本題考查標(biāo)點符號正確運用。標(biāo)點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。6．【答案】（1）、?一丨??一丨??一（2）藥店；照相館（3）我覺得亂改成語不好。這雖然是商家吸引顧客的營銷手段，但亂改成語會使人們對成語的認(rèn)識變得模糊、混亂，尤其對兒童、少年會造成更大的影響。因此我們要爭取做維護(hù)祖國文字純正的小衛(wèi)士?！窘馕觥俊痉治觥浚?）注意題目要求，按照筆畫順序書寫，順序正確，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）丹丸、濟(jì)世、可回春，藥店。

攝、影，照相館。

（3）錯別字肯定不好，容易給學(xué)生造成困惑，讓他們誤會成語的字形，不利于學(xué)生真正掌握成語。雖說是一個吸引顧客，暗示店家類型的手段，是總體來說弊大于利，我們要維護(hù)漢字的正確寫法用法。

故答案為：（1）、?一丨??一丨??一

（2）藥店；照相館

（3）我覺得亂改成語不好。這雖然是商家吸引顧客的營銷手段，但亂改成語會使人們對成語的認(rèn)識變得模糊、混亂，尤其對兒童、少年會造成更大的影響。因此我們要爭取做維護(hù)祖國文字純正的小衛(wèi)士。

【點評】（1）本題考查漢字筆畫順序?！罢Z”筆順為：點、橫折提、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫。按要求按照筆畫順序書寫，順序正確，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）本題考查文學(xué)文化常識。注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。

（3）本題考查個人看法。注意讀懂題目，理解出題意圖。結(jié)合自身經(jīng)歷談看法，態(tài)度要積極向上，言之合理?！敬鸢浮?．①提供更多照顧老年人需求的公共產(chǎn)品和數(shù)字服務(wù)，做到簡單易用；②適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)；③研發(fā)適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品。8．?dāng)?shù)字反哺。促使老年人體會到數(shù)字化生活的樂趣；實現(xiàn)不同次元文化的“破壁”對話，增進(jìn)老年人與年輕人之間的交流理解。9．B【解析】【點評】（1）本題考查提建議。根據(jù)【材料二】中老年群體新媒體使用遇到的主要困難，對癥下藥，提出合理可行的建議即可。

（2）本題考查材料內(nèi)容理解及概括能力。讀懂材料內(nèi)容，理解材料大意。根據(jù)題目要求，在材料中找到對應(yīng)句，簡要分析概括即可。

（3）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法（以小見大）、心理描寫、方位詞、旁觀者、數(shù)量詞等不要出現(xiàn)內(nèi)容放大或縮小，張冠李戴、無中生有等情況。7．老年群體新媒體使用困難情況統(tǒng)計圖占比最高64.58%的是技術(shù)操作難，可以簡化軟件和操作流程，讓老年人簡單上手，便捷實用。

同樣占比最高64.58%的是網(wǎng)絡(luò)用語看不懂，可以培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，老年人就知道這些網(wǎng)絡(luò)用語的含義。

占比60.42%的是記憶力不好，老年人記憶不好，身體健康不佳，可以針對老人研發(fā)最簡單實用的數(shù)字產(chǎn)品，讓老人簡單操作。

故答案為：①提供更多照顧老年人需求的公共產(chǎn)品和數(shù)字服務(wù)，做到簡單易用；②適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)；③研發(fā)適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品。8．在材料中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

促使老年人體會到數(shù)字化生活的樂趣。另外，還應(yīng)通過數(shù)字反哺幫助老一代進(jìn)入到新生代的信息場景，實現(xiàn)不同次元文化的“破壁”對話，增進(jìn)老年人與年輕人之間的交流理解。

故答案為：數(shù)字反哺。促使老年人體會到數(shù)字化生活的樂趣；實現(xiàn)不同次元文化的“破壁”對話，增進(jìn)老年人與年輕人之間的交流理解。9．B：錯誤。【材料二】新媒體是指：除了衛(wèi)星電視、報紙、雜志、圖書、收音機(jī)等各種傳統(tǒng)媒體形態(tài)以外的所有新媒體，主要包括互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、平板電腦等。

故答案為：B【答案】10．一個雨夜，“我”從一位賣傘姑娘那里買了一把傘，知道她是因為勤工儉學(xué)而出來賣傘的。后來“我”從報紙上得知，她因為等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客而昏倒在街頭。這使“我”始終忘不掉這個姑娘。11．①運用比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨，形象生動地寫出了“我”對小姑娘強(qiáng)烈的想念之情。②運用語言描寫，交代了小姑娘賣傘的原因，突出了小姑娘的自強(qiáng)、自立。12．內(nèi)容上，溫柔細(xì)膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓“我”慶幸雨傘買得及時，免遭大雨淋漓，同時也讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好；結(jié)構(gòu)上，瓢潑大雨也為下文小姑娘在暴雨中等待失主而昏倒做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。13．小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好靚麗了自己也感化了別人，更美麗了這個世界。小姑娘的精神品質(zhì)讓“我”感到無比溫馨，伴“我”走過每一天。14．[示例]我推薦《鄧稼先》。本文用飽含深情的語言介紹了卓越的科學(xué)家、愛國者鄧稼先。在鄧稼先身上，我們看到了他投身祖國科研事業(yè)的決心，感受到了他濃濃的愛國之情，也領(lǐng)略了他不畏艱難、永攀科學(xué)高峰的精神。他是我們的榜樣，所以我推薦本文?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。通讀全文，找出文中的主要人物、事件、結(jié)果等要素，根據(jù)“人發(fā)生什么事結(jié)果如何”，“這個事情怎么樣”的格式，簡要概括大意即可。

（2）1）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

2）本題考查人物描寫。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達(dá)作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。

（3）本題考查句子作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（5）本題考查文章探究能力。要求推薦一篇學(xué)過的課文給“前行路上的榜樣”專欄，首先要讀懂這個專欄的內(nèi)涵，注意是我們的榜樣，文中人物肯定有高貴的、美好的品質(zhì)。學(xué)生篩選學(xué)過的課文，選擇一篇符合內(nèi)涵的課文，簡要分析即可。10．概括題注意在文中找到對應(yīng)句，按照“人+事+結(jié)果”的格式，概括即可。

②那是一年前的一個雨夜。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費…………”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販?zhǔn)莻€學(xué)生。⑨圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”?“先生，您需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。

故答案為：一個雨夜，“我”從一位賣傘姑娘那里買了一把傘，知道她是因為勤工儉學(xué)而出來賣傘的。后來“我”從報紙上得知，她因為等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客而昏倒在街頭。這使“我”始終忘不掉這個姑娘。11．①如同四處彌漫的細(xì)雨，比喻，把思念比作雨。四處彌漫，無邊無際，雨的特點，也是情感的特點，表現(xiàn)我對小姑娘強(qiáng)烈的思念。

②說的話是語言描寫，一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費，交代了不用傘而賣傘的原因，寫了小姑娘勤工儉學(xué)，表現(xiàn)她的堅強(qiáng)自立。

故答案為：①運用比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨，形象生動地寫出了“我”對小姑娘強(qiáng)烈的想念之情。

②運用語言描寫，交代了小姑娘賣傘的原因，突出了小姑娘的自強(qiáng)、自立。12．突然變大雨，讓我慶幸雨傘買的及時，讓我避免大雨的侵襲，感受到雨傘的溫暖和安全感，感受到小姑娘的溫和美好，感謝小姑娘。同時也為下文寫小姑娘挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。

故答案為：內(nèi)容上，溫柔細(xì)膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓“我”慶幸雨傘買得及時，免遭大雨淋漓，同時也讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好；結(jié)構(gòu)上，瓢潑大雨也為下文小姑娘在暴雨中等待失主而昏倒做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。13．我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里。這是那個小姑娘帶來的影響，小姑娘純潔美好的心靈伴隨我走過每一個雨天，讓我感到溫馨與溫暖。

故答案為：小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好靚麗了自己也感化了別人，更美麗了這個世界。小姑娘的精神品質(zhì)讓“我”感到無比溫馨，伴“我”走過每一天。14．本文主要表現(xiàn)小姑娘的善良、美好、純潔。推薦的課文注意要能體現(xiàn)人物美好的品質(zhì)即可。如《鄧稼先》，贊美鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子，是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人，贊美他的科研精神、愛國情懷。他的精神品質(zhì)高貴閃亮，推薦這本。

故答案為：我推薦《鄧稼先》。本文用飽含深情的語言介紹了卓越的科學(xué)家、愛國者鄧稼先。在鄧稼先身上，我們看到了他投身祖國科研事業(yè)的決心，感受到了他濃濃的愛國之情，也領(lǐng)略了他不畏艱難、永攀科學(xué)高峰的精神。他是我們的榜樣，所以我推薦本文?！敬鸢浮?5．只；洗；通“直”，立，豎立；少16．B17．①水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。②對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？18．都用了襯托的寫法?！稅凵徴f》用菊和牡丹襯托蓮的高潔；【材料鏈接】用桂、蘭、石榴等襯托山茶開花持久、風(fēng)霜傲骨的特點?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，課文上的重點字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。常考的是：之、而、以、于、其。日常注意積累。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意翻譯句式、重點字、翻譯原則。文言文4個特殊句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。

（4）本題考查文言文手法賞析。手法包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的角度。表達(dá)方式分為記敘，議論，描寫，抒情，說明；修辭包括?？嫉谋扔鳌M人、借代、反問、設(shè)問等；表現(xiàn)手法包括托物言志，襯托，象征，想象，聯(lián)想，虛實結(jié)合，欲揚(yáng)先抑，對比等。答題結(jié)合文章內(nèi)容，分析即可。

【譯文】

《愛蓮說》

水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了。

【鏈接材料】

百花之中開得時間最短的，一開花就凋零的，是桂花與玉蘭花，百花之中開得時間最長，并且越開越燦爛的，是山茶花和石榴花。然而，石榴開花的持久度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上山茶的。石榴的花瓣一到起霜就會凋謝，而山茶花即使在下雪天也仍然開得那么茂盛。正是這種花，具有松樹和柏樹的品質(zhì)，含有桃樹和李樹的風(fēng)采，歷經(jīng)春夏秋季都始終不變，這不幾乎是植物中的極品嗎?15．①翻譯為：晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。獨：只，唯獨。

②翻譯為：在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。濯：洗滌。

③翻譯為：筆直地潔凈地立在那里。植：通“直”，立，豎立。

④翻譯為：在陶淵明以后很少聽到了。鮮：少。

故答案為：只；洗；通“直”，立，豎立；少16．例句翻譯為：我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢。之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實際意義。

A翻譯為：不用木料刻字的原因。之：的

B翻譯為：沒有奏樂的聲音擾亂雙耳。之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實際意義。

C翻譯為：有什么簡陋呢？之：助詞，表示強(qiáng)烈的反問，賓語前置的標(biāo)志，不譯。

D翻譯為：陳堯咨笑著將他送走了。之：代詞，指賣油翁。

故答案為：B17．翻譯句子注意翻譯句式、重點字、翻譯原則。重點字“可、蕃、予”?？桑褐档?。蕃：多。予：我。文言文4個特殊句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。

故答案為：①水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。②對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？18．《愛蓮說》牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。通過對菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。

【鏈接材料】花之最不耐開，一開輒盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶；榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮。翻譯為：花之中開得時間最短的，一開花就凋零的，是桂花與玉蘭花，百花之中開得時間最長，并且越開越燦爛的，是山茶花和石榴花。然而，石榴開花的持久度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上山茶的。石榴的花瓣一到起霜就會凋謝，而山茶花即使在下雪天也仍然開得那么茂盛。用桂、蘭、石榴的開花特點來等襯托山茶開花持久、風(fēng)霜傲骨的特點。

故答案為：都用了襯托的寫法?！稅凵徴f》用菊和牡丹襯托蓮的高潔；【材料鏈接】用桂、蘭、石榴等襯托山茶開花持久、風(fēng)霜傲骨的特點?！敬鸢浮?9．“鐘”字運用擬人的修辭手法，賦予大自然以人的情感和動作。大自然鐘愛泰山，把一切神奇秀美的景色都集中到這里，從而形象生動地寫出泰山神奇秀麗的景象，也抒發(fā)了詩人對泰山美景的喜愛之情。20．“會當(dāng)”意為“終要”，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，似寫登山，實為明志，表現(xiàn)了詩人不怕困難、勇于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點；③作用是什么，表達(dá)詩人何種情感、觀點。答題時注意結(jié)合古詩內(nèi)容去答。

（2）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達(dá)含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】東岳泰山，美景如何？走出齊魯，山色仍然歷歷在目。神奇自然，匯聚千種美景，山南山北，分出清晨黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山豪情滿懷。19．造化鐘神秀，翻譯為：神奇自然，匯聚千種美景。寫近望中所見泰山的神奇秀麗，一個“鐘”字，擬人，把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山，表達(dá)對泰山的喜愛和贊美。

故答案為：“鐘”字運用擬人的修辭手法，賦予大自然以人的情感和動作。大自然鐘愛泰山，把一切神奇秀美的景色都集中到這里，從而形象生動地寫出泰山神奇秀麗的景象，也抒發(fā)了詩人對泰山美景的