部編版三年級語文下冊口語交際：勸告 課件

口語交際·勸告部編版·小學(xué)語文三年級下冊·第七單元授課教師：xxx圖片導(dǎo)入生活中遇到上述情況，我們應(yīng)該怎樣勸說別人？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流勸說的技巧。這次口語交際的內(nèi)容是有個同學(xué)下課時坐在樓梯的扶手往下滑，被高年級同學(xué)看到了，三位同學(xué)對他進(jìn)行了一番勸說，我們要知道誰的勸說起到了作用，從而懂得怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點。讀教材93頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確要求注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？溫馨提示仔細(xì)閱讀內(nèi)容，我們知道本次口語交際講的是有個同學(xué)下課時坐在樓梯的扶手往下滑，被高年級同學(xué)看到了，三位同學(xué)對他進(jìn)行了一番勸說，那誰的勸說會起到作用呢？交際方法1.讀文尋思路想一想，如果你是坐在樓梯的扶手上往下滑的同學(xué)，你會接受誰的勸說？為什么？2.思考定主題第一個同學(xué)的勸說用指責(zé)的口吻，讓人不容易接受。第二個同學(xué)是批判的口氣，也很難讓人一下子接受。第三個同學(xué)語氣委婉，從安全考慮，讓人覺得很溫馨。所以老師猜你一定會接受第三個同學(xué)的勸說。

和同學(xué)們交流一下，說說哪位同學(xué)的勸說會起作用呢？為什么？3.交際表觀點語氣嚴(yán)厲講明危險指責(zé)語氣講明對錯語氣平和講明危險替人著想總結(jié)一下同學(xué)們的話，想一想我們應(yīng)該怎樣勸告別人。前兩個同學(xué)說話的語氣太嚴(yán)厲，第二位甚至還用指責(zé)的語氣，讓人難以接受。第三位同學(xué)的話有理有情，不僅委婉，而且是從玩扶手的同學(xué)的角度去說，很符合實際情況，就更容易讓人接受。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣勸告別人呢？1.注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責(zé)的口吻。2.多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。3.態(tài)度要誠懇，以情動人，以理服人。交際重點小組合作，演一演下列“勸告”的情景。違反交通規(guī)則，橫穿馬路。小組交流表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。

這位同學(xué)你好，請你不要橫穿馬路，這樣很危險，橫穿馬路很容易引起交通秩序紊亂，你現(xiàn)在的行為是對自己和他人的生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，同時也是對你家人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。貪圖一點小小的方便就不遵守規(guī)則，很可能釀成無法彌補的大錯。我們生活在文明城市里，就要有文明行為，我們應(yīng)該從這些小事做起，自覺遵守交通規(guī)則，讓安全與快樂共同伴我們成長，讓我們生活的環(huán)境更安全更美好！“勸告”賞析評析：這位同學(xué)能用委婉的語言來對這位違反交通規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行勸說，從遵守交通規(guī)則的重要到生命的可貴說起，讓這個同學(xué)意識到了自己的錯誤，達(dá)到了勸說的目的。表哥，請你別再玩電腦游戲了！你一玩就是一整天，這樣會有很大的危害的。首先，你長時間玩電腦游戲會浪費很多時間，沒有時間學(xué)習(xí)，你的成績不下降才怪呢!其次，長時間玩電腦游戲，會影響你的身體健康，當(dāng)你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時，你的視力也在不知不覺中下降，等你最后醒悟時，已經(jīng)來不及了!最后，你這樣沉迷電腦游戲，會忽略身邊的親朋好友，你的幸福感會下降。沉迷電腦游戲百害而無一利啊!為了你自己著想，我勸你還是別再沉迷電腦游戲了。評析：這位同學(xué)能用委婉的語言從三個方面來說明了沉迷電腦游戲的危害性，能站在表哥的角度為他著想，對表哥進(jìn)行了勸說，起到了很好的效果。 小組評議你們小組誰表演得最好？好在哪里？語氣怎樣？有針對性嗎？替人著想了嗎？4.評議誰最棒5.學(xué)習(xí)與運用同桌兩個分角色表演，勸告者要做到：（1）態(tài)度誠懇，語氣恰當(dāng)。（2）表達(dá)清楚，以理服人。（3）講究藝術(shù)，替人著想。選擇一個事例，分角色（互換）表演學(xué)以致用思考：為什么不同的語氣、方式能產(chǎn)生的不