廣東省2022年中考生物總復(fù)習(xí)學(xué)案-熱考題型三實(shí)驗(yàn)探究

熱考題型三實(shí)驗(yàn)探究探究類實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)變量的確定)過期藥品在垃圾分類中屬于有毒有害類,是否會(huì)對周邊生物和環(huán)境造成影響?生物興趣小組開展了“過期的感冒靈顆粒溶液對水稻種子的萌發(fā)有怎樣的影響?”的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:①取四個(gè)燒杯,分別加入80mL、60mL、40mL、20mL的蒸餾水,再分別加入等量一小包過期感冒靈顆粒,充分?jǐn)嚢枞芙?得到A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒溶液。②選取50粒相同且飽滿的水稻種子,均分并平鋪放入編號為1~5的相同培養(yǎng)皿中。③向1號培養(yǎng)皿中加入適量清水,,將5組培養(yǎng)皿同時(shí)置于25℃環(huán)境中恒溫培養(yǎng)。

④每隔24小時(shí),將各培養(yǎng)皿中的液體倒凈,并重復(fù)步驟③,以確保液體濃度基本不變。⑤7天后,統(tǒng)計(jì)水稻種子的發(fā)芽率如表所示。組號12345種子發(fā)芽率90%60%50%30%10%請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:(1)興趣小組探究的實(shí)驗(yàn)變量是。

(2)請將實(shí)驗(yàn)步驟③補(bǔ)充完整。(3)在坐標(biāo)圖內(nèi)完善4、5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖。(4)通過對上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,你得出的結(jié)論是過期感冒靈顆粒溶液濃度越高對水稻種子萌發(fā)的(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用越強(qiáng)。

(5)為避免偶然性因素對實(shí)驗(yàn)的影響,除了每組選用10粒而不是1粒種子外,還應(yīng)該在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【思維導(dǎo)引】(1)通讀題干,明確實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)探究的問題:本題要探究的問題是過期的感冒靈顆粒溶液對水稻種子的萌發(fā)有怎樣的影響?實(shí)驗(yàn)步驟分為①、②、③、④、⑤五步。(2)分析實(shí)驗(yàn)方案中,明確對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),確定實(shí)驗(yàn)變量:探究實(shí)驗(yàn)方案中,步驟①配制了四種濃度的過期感冒靈顆粒溶液,步驟②取五個(gè)培養(yǎng)皿放入相同數(shù)量種子進(jìn)行編號,步驟③是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),1號中加入適量清水,則2、3、4、5號培養(yǎng)皿中加入四種等量過期的感冒靈顆粒溶液,其他條件相同且適宜,實(shí)驗(yàn)變量為過期的感冒靈顆粒溶液濃度。(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:分析表中數(shù)據(jù)可知,過期感冒靈顆粒溶液對水稻種子的萌發(fā)有影響,過期感冒靈顆粒溶液濃度越高對水稻種子萌發(fā)的抑制作用越強(qiáng)。答案:(1)過期感冒靈顆粒溶液濃度(2)向2、3、4、5號培養(yǎng)皿中分別加入等量的A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒溶液(3)(4)抑制(5)多次(重復(fù))(對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì))微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物,可通過多種途徑進(jìn)入生物體內(nèi)?？蒲腥藛T利用小鼠進(jìn)行了相關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如表所示。組別小鼠數(shù)量(只)飼喂方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果小腸絨毛狀態(tài)體重增長值(g/只)甲20?數(shù)量多,排列整齊7.34乙20每日每只飼喂含0.3%微塑料A的普通飼料8g,連續(xù)27天數(shù)量少,排列散亂1.84丙20每日每只飼喂含3%微塑料A的普通飼料8g,連續(xù)27天基本消失-1.2(1)本實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究對小鼠消化系統(tǒng)的影響。

(2)實(shí)驗(yàn)中甲組起對照作用,其飼喂方式應(yīng)為。

(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與甲組比較,乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失,影響小鼠的功能,導(dǎo)致他們體重增長值均較低甚至為負(fù)值。但乙、丙兩組體重變化不同,表現(xiàn)為。

(4)為消除微塑料A對小鼠機(jī)體造成的損傷,進(jìn)行了小鼠的恢復(fù)飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。若小腸絨毛出現(xiàn)的狀態(tài),則說明小鼠基本恢復(fù)正常。

(5)為減少微塑料的產(chǎn)生及對生物的危害,請?zhí)岢鋈c(diǎn)可行的方法:___________。

【思維導(dǎo)引】本題考查微塑料對生物的影響。(1)通讀題干,明確實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)探究的問題:分析題干和表格數(shù)據(jù)可知,本題要探究的問題是微塑料對小鼠消化系統(tǒng)的影響。(2)分析實(shí)驗(yàn)方案,明確對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),確定實(shí)驗(yàn)變量:本實(shí)驗(yàn)的變量為微塑料含量不同的飼料。乙組每天每只喂含0.3%微塑料A的普通飼料8g,丙組每日每只飼喂含3%微塑料A的普通飼料8g,甲組為對照組,則喂養(yǎng)方式為每天每只喂不含微塑料的普通飼料8g。(3)推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲組小鼠小腸絨毛數(shù)量多,排列整齊,體重平均每只增長7.34克,乙組小鼠小腸絨毛數(shù)量少,排列散亂,體重平均每只增長1.84克,丙組小鼠小腸絨毛基本消失,體重平均每只減少1.2克。由此得出結(jié)論:微塑料對小鼠的消化系統(tǒng)有損傷,影響其吸收功能。答案:(1)微塑料(2)每日每只飼喂不含微塑料A的普通飼料8g,連續(xù)27天(3)吸收乙組增長較慢,而丙組體重下降(4)數(shù)量多,排列整齊(5)使用塑料制品的替代品;對塑料制品進(jìn)行分類回收;尋找可無害化分解微塑料的微生物驗(yàn)證類實(shí)驗(yàn)?zāi)硨W(xué)校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們探究“生態(tài)因素對光合作用強(qiáng)度的影響”,設(shè)計(jì)了如下A、B兩組實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟:①采集新鮮的菹草(一種多年生沉水植物);②在離60W的白熾燈水平距離為10cm、20cm、30cm處,分別安放3個(gè)容器(如A圖所示),均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,利用光強(qiáng)傳感器測出在三個(gè)距離處的光照強(qiáng)度。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表一);③向B圖所示裝置1、2、3號容器內(nèi)先分別加入等量的蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液(可向環(huán)境中釋放二氧化碳),后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,放在60W的白熾燈下照射(容器接受光照強(qiáng)度相同)。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表二)表一燈源與容器的距離/cm102030光照強(qiáng)度/lx435375280新鮮菹草葉片上浮數(shù)量/枚1051表二編號1號2號3號新鮮菹草葉片上浮數(shù)量/枚039請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答:(1)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出且有上浮現(xiàn)象,請你推測此氣體為,寫出此生理過程的表達(dá)式:。

(2)分析表一,燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)量之間的關(guān)系是;從中可得出的結(jié)論是。

(3)B圖所示裝置中1、2、3號的變量是,表二中1號內(nèi)無葉片上浮,請推測其原因是_____________________________________________________。

(4)據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)從哪兩個(gè)生態(tài)因素采取相應(yīng)的措施?____________________________________________。

【思維導(dǎo)引】本題考查生態(tài)因素對光合作用強(qiáng)度的影響。(1)通讀題干,明確實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)探究的問題:通過分析題干和圖示實(shí)驗(yàn)裝置,可知本題要探究的問題是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響。(2)分析實(shí)驗(yàn)方案,明確對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),確定實(shí)驗(yàn)變量:實(shí)驗(yàn)步驟②中,燈源與容器的距離不同,清水量和新鮮菹草葉片等其余條件都相同,目的是探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響;實(shí)驗(yàn)步驟③中,向B圖所示裝置1、2、3號容器內(nèi)加入的液體不同,蒸餾水中沒有二氧化碳,清水中有部分二氧化碳,碳酸氫鈉溶液中有較多二氧化碳,其余條件如容器接受光照強(qiáng)度、新鮮菹草葉片等都相同,則變量是二氧化碳,目的是探究二氧化碳濃度對光合作用的影響。(3)推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:分析表一數(shù)據(jù)可知,燈源與容器的距離越近,葉片上浮數(shù)目就越多,由于距離近光照會(huì)變強(qiáng),距離遠(yuǎn)光照會(huì)變?nèi)?因此可以得出結(jié)論:光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用;分析表二數(shù)據(jù)可知,二氧化碳濃度越高,光合作用越強(qiáng)。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可以適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度。答案:(1)氧氣二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣(2)容器與燈源的距離越近,葉片上浮數(shù)量就越多光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用(3)二氧化碳1號容器內(nèi)的蒸餾水中不含二氧化碳,由于沒有進(jìn)行光合作用的原料,因此1號容器內(nèi)的植物沒有進(jìn)行光合作用,無法產(chǎn)生氧氣(4)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度觀察類實(shí)驗(yàn)如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下看到的物像,請回答下列問題:(1)圖一中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(填寫字母)。

(2)圖D所滴的“水”是指。若此序列字母表示制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,則圖D所滴的“水”應(yīng)為。

(3)圖二中,同學(xué)在觀察時(shí),在視野中清晰地看到一個(gè)大的圓形且?guī)Ш谶叺奈锵瘼?這個(gè)物像可能是。這是圖一中實(shí)驗(yàn)步驟(填寫字母)出現(xiàn)失誤造成的。

(4)圖二中①處于視野的右上方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向移動(dòng)。

(5)為了使制作的臨時(shí)裝片更容易觀察,需要對標(biāo)本進(jìn)行染色。經(jīng)染色后,顯微鏡下觀察到染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。

【思維導(dǎo)引】本題考查洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作。(1)通讀題干,明確實(shí)驗(yàn)觀察目的:觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞及其形態(tài)結(jié)構(gòu)。為了保持細(xì)胞的正常形態(tài),要滴加清水。若制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,則圖D所滴的“水”應(yīng)為生理鹽水。為了便于觀察要用碘液染色。(2)分析實(shí)驗(yàn)步驟:制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡記為擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。因此,圖一中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是B→D→C→A→E→F。(3)觀察結(jié)果,分析原因:制作生物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟中,蓋蓋玻片時(shí)讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,否則容易出現(xiàn)氣泡;取材過多會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞重疊;目鏡、物鏡、載玻片擦拭不干凈在視野里出現(xiàn)污物等現(xiàn)象。因此,圖二中,同學(xué)在觀察時(shí),在視野中清晰地看到一個(gè)大的圓形且?guī)Ш谶叺奈锵瘼?這個(gè)物像可能是氣泡。這是圖一中實(shí)驗(yàn)步驟E蓋蓋玻片出現(xiàn)失誤造成的。由于在視野中看到的物像是實(shí)物的倒像,不但上下倒,左右也倒。當(dāng)物像位于視野的偏右上方時(shí),要使物像移到視野的中央,只有向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才能向左下方移動(dòng)到達(dá)視野的中央。為了使制作的臨時(shí)裝片更容易觀察,需要對標(biāo)本進(jìn)行染色。實(shí)驗(yàn)室制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所用的染液是碘液,碘液呈弱堿性,因?yàn)榧?xì)胞核中有容易被堿性染料染成深色的染色體,故細(xì)胞核染色最深。答案:(1)B→D→C→A→E→F(2)清水生理鹽水(3)氣泡E(4)右上方(5)細(xì)胞核調(diào)查設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)當(dāng)今青少年超重和肥胖現(xiàn)象嚴(yán)重,某科研機(jī)構(gòu)為了了解青少年的減肥方式,抽取了120名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,對回收的問卷進(jìn)行整理,結(jié)果如下:表1減肥方式運(yùn)動(dòng)節(jié)食藥物醫(yī)療其他選擇人數(shù)10241521百分比/%85.034.24.21.70.8表2節(jié)食途徑少餐蔬菜水果法少吃多餐忌零食甜品不吃選擇人數(shù)72217201百分比/%17.153.741.548.82.4(1)為了保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性,科研人員在確定調(diào)查對象時(shí),應(yīng)抽取。

(2)調(diào)查結(jié)果顯示,是青少年首選的減肥方式。

(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果完善不同節(jié)食途徑所占人數(shù)百分比的柱狀圖。(4)青少年正處于生長發(fā)育高峰期,為滿足生命活動(dòng)的需要,在飲食方面必須做到,同時(shí)要積極參加,消耗體內(nèi)多余的能量,有效預(yù)防肥胖。

【思維導(dǎo)引】此題考查的是調(diào)查不同減肥方式對健康的影響。(1)通讀題干,明確本題是通過調(diào)查了解健康的減肥方式,能夠讀懂表中信息,進(jìn)行圖表信息轉(zhuǎn)化。(2)分析調(diào)查方案,首先確定調(diào)查對象,為了保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性,科研人員在確定調(diào)查對象時(shí),應(yīng)隨機(jī)抽取。繪制不同節(jié)食途徑所占人數(shù)百分比的柱狀圖。(3)分析調(diào)查數(shù)據(jù),得出調(diào)查結(jié)論:青少年正處于生長發(fā)育高峰期,為滿足生命活動(dòng)的需要,在飲食方面必須做到合理營養(yǎng),同時(shí)要積極參加體育鍛煉,消耗體內(nèi)多余的能量,有效預(yù)防肥胖。答案:(1)隨機(jī)(2)運(yùn)動(dòng)(3)(4)合理營養(yǎng)體育鍛煉1.某生物興趣小組為探究“影響鼠婦分布的非生物因素”,設(shè)計(jì)如圖甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(每個(gè)裝置的鐵盤中央已放入10只生長狀態(tài)相同的鼠婦),一段時(shí)間后,觀察各裝置中10只鼠婦所在位置,重復(fù)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況分析回答問題。(1)如果要探究“土壤潮濕度對鼠婦生活的影響”,在保證其他條件都適宜的前提下,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中丙實(shí)驗(yàn)裝置,該實(shí)驗(yàn)的變量是土壤潮濕度。重復(fù)四次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)出濕土處的鼠婦數(shù)量分別是8只、9只、9只、10只。

(2)如果要探究“光對鼠婦生活的影響”,小明同學(xué)選擇圖中甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小麗同學(xué)選擇圖中乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)選擇圖中丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為哪位同學(xué)所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置更合理?小麗(填“小明”“小麗”或“小剛”)。你的理由是:控制了單一變量(或形成了對照實(shí)驗(yàn))。選擇正確裝置的同學(xué),重復(fù)四次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)出明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、1只、0只。

(3)實(shí)驗(yàn)中重復(fù)進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn),目的是:減小實(shí)驗(yàn)誤差(或提高可信度或避免偶然性)。

(4)分析上述同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:光和土壤潮濕度對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中(或鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中)。

2.海帶有“長壽菜”“含碘冠軍”的美譽(yù)。海帶的生長與生活環(huán)境密切相關(guān),某科研小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙),探究溫度或二氧化碳含量對海帶生長率(生長率是指實(shí)驗(yàn)前后,體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響,請分析實(shí)驗(yàn)甲(25℃時(shí)海帶腐爛,生長率為負(fù)值)和實(shí)驗(yàn)乙的數(shù)據(jù),并回答下列問題:(1)海帶屬于植物中的藻類植物,該類植物的共同特征是沒有根、莖、葉的分化,海帶的整個(gè)身體都能從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽。

(2)科研小組通過實(shí)驗(yàn)甲探究的問題是:溫度對海帶的生長率有影響嗎?該實(shí)驗(yàn)過程中,除改變水體溫度外,其他因素如二氧化碳含量、光照強(qiáng)度等都應(yīng)該保持一致且適宜,以控制單一變量;通過該實(shí)驗(yàn)可以得出,最適宜海帶生長的溫度范圍是10~15℃。

(3)水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響,實(shí)際上是對海帶“利用二氧化碳合成有機(jī)物”這一生理過程的影響。

(4)實(shí)驗(yàn)乙得出的數(shù)據(jù)表明:當(dāng)環(huán)境中二氧化碳含量低于700ppm時(shí),海帶的生長率會(huì)隨二氧化碳含量的增加而增加;當(dāng)環(huán)境中二氧化碳含量高于700ppm時(shí),海帶的生長率會(huì)隨二氧化碳含量的增加而減少。

3.生物小組的同學(xué)為了探究種子的萌發(fā)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):挑選100粒飽滿、大小相近的大豆種子,將5個(gè)罐頭瓶放倒,在每個(gè)罐頭瓶下部放兩張餐巾紙,在餐巾紙上方各放20粒大豆種子,分五組進(jìn)行如圖處理。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析并回答下列問題:(1)圖示的探究活動(dòng)可以構(gòu)成4組對照實(shí)驗(yàn)。結(jié)合觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因,可以歸納出影響種子萌發(fā)的非生物因素有空氣、溫度、水(缺一不可)。

(2)挑選粒大飽滿的種子的目的是為種子萌發(fā)提供充足的營養(yǎng)物質(zhì);過一段時(shí)間后,種子能萌發(fā)的是乙瓶。

(3)哪組對照可以用來探究“充足的空氣是否是種子萌發(fā)的外界條件”?乙、丁。

(4)請根據(jù)甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn),提出你對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中糧食儲(chǔ)存條件的建議:低溫、干燥、低氧。

(5)一段時(shí)間后,小毅同學(xué)拔掉乙、戊兩瓶的塞子,分別放入燃燒的細(xì)木條,觀察到的現(xiàn)象是乙瓶中細(xì)木條立即熄滅,戊瓶中細(xì)木條繼續(xù)燃燒;由此可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子呼吸作用消耗氧氣(或種子的萌發(fā)消耗氧氣)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,基本步驟如圖所示,請回答問題:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)(1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對照組:將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水,其他保持不變。

(2)暗處理一晝夜的目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物。

(3)圖③中,葉片顏色的變化是由綠色變?yōu)辄S白色,造成這種變化的原因?yàn)榫凭撊チ巳~綠素。

(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,則在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色植物有無二氧化碳均能制造有機(jī)物。

(5)光合作用所需原料還有水分,是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)摹?/p>

5.(2020·長沙模擬)當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),感到有甜味,某同學(xué)猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的。為了驗(yàn)證他的假設(shè)他做了如下實(shí)驗(yàn):①取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份。將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中;②取2支潔凈試管,分別編號為1、2,做如圖所示的處理。請回答:(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

(2)該實(shí)驗(yàn)過程中,設(shè)置1號試管的作用是形成對照。

(3)實(shí)驗(yàn)過程D中,漿糊不變藍(lán)的是2號試管,因?yàn)橥僖褐械耐僖旱矸勖改軐⒌矸鄯纸鉃辂溠刻恰?/p>

(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色將變藍(lán)。

(5)另一組同學(xué)也做了類似的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行5分鐘后將試管取出,滴加碘液,搖勻,但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,請你幫他分析原因:實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足,淀粉沒有被徹底分解(或唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)(寫出一種即可)。

6.(2019·山東學(xué)業(yè)考)某科普小組利用蝌蚪探究“甲狀腺激素是否具有促進(jìn)生長發(fā)育的作用”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表所示,請分析回答問題:組別實(shí)驗(yàn)對象加入物質(zhì)實(shí)驗(yàn)條件預(yù)期現(xiàn)象甲同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只不做處理1000mL池塘水等量食物、適量甲狀腺激素其他條件相同且適宜提早發(fā)育成小青蛙乙切除甲狀腺1000mL自來水等量食物發(fā)育停止丙不做處理1000mL池塘水等量食物發(fā)育正常(1)你認(rèn)為乙、丙能否構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)并闡明理由:不能,乙與丙有甲狀腺和水質(zhì)兩個(gè)變量,不符合變量唯一原則。

(2)若甲、丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是甲狀腺激素?？破招〗M通過分析甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物生長發(fā)育的作用。

(3)某山區(qū)水塘里出現(xiàn)類似乙裝置的預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——巨型蝌蚪,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,科普小組根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)推測該地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少碘(填元素名稱)。該地區(qū)嬰幼兒易患呆小癥。

(4)科普小組想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑤(填序號)。

①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自來水(5)科普小組想進(jìn)一步探究“胰島素對小狗生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用”,如果采用飼喂胰島素的方法,能否取得理想的實(shí)驗(yàn)效果?不能。

7.抗生素能殺死某些致病細(xì)菌,對致病細(xì)菌引起的疾病有良好的治療效果。為了探究甲、乙兩種抗生素對a細(xì)菌的影響,研究人員先進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn),將a細(xì)菌接種到已消毒的培養(yǎng)基上,加蓋培養(yǎng)24小時(shí),結(jié)果如表。組別處理辦法溫度現(xiàn)象A接種a細(xì)菌10℃沒有出現(xiàn)菌落B40℃出現(xiàn)大量菌落C70℃出現(xiàn)個(gè)別菌落相關(guān)抗體水平(相對值)在預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,研究人員進(jìn)一步做了如下實(shí)驗(yàn)。取6個(gè)裝有滅菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,在每個(gè)培養(yǎng)皿中接種a細(xì)菌后,將培養(yǎng)皿均分成D、E兩組。D組每個(gè)培養(yǎng)皿放置4片浸潤抗生素甲的滅菌濾紙片;E組每個(gè)培養(yǎng)皿放置4片浸潤抗生素乙的滅菌濾紙片。加蓋培養(yǎng)24小時(shí)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖。分析上述資料,回答下列問題。(1)為減少偶然性對實(shí)驗(yàn)的影響,預(yù)實(shí)驗(yàn)中,每組均應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。

(2)D組和E組的實(shí)驗(yàn)溫度應(yīng)設(shè)置為40℃,所研究的實(shí)驗(yàn)變量是抗生素。為了控制濾紙片這個(gè)無關(guān)變量,請為D、E組增加一組對照實(shí)驗(yàn),其步驟至少應(yīng)該包括①③⑤⑧。(選填序號)

①取1個(gè)裝有滅菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿;②取3個(gè)裝有滅菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿;③接種a細(xì)菌;④不接種細(xì)菌;⑤放置浸潤蒸餾水的滅菌濾紙片;⑥不放置滅菌濾紙片;⑦10℃培養(yǎng);⑧40℃培養(yǎng);⑨70℃培養(yǎng)(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能抑制a細(xì)菌的是抗生素乙,判斷理由是:D組沒有抑菌圈,細(xì)菌正常生長,E組抑菌圈很大,細(xì)菌無法生長,說明抗生素乙能夠抑制a細(xì)菌的生殖和繁殖。

8.草莓營養(yǎng)價(jià)值高,被譽(yù)為“水果皇后”,含有多種營養(yǎng)物質(zhì),且有保健功效。在草莓成熟時(shí)節(jié),氣溫逐漸升高,買回來的鮮草莓很容易腐爛變質(zhì)。為了探究延長草莓保存時(shí)間的條件,某校生物興趣小組的同學(xué)們在草莓園里采摘新鮮成熟的草莓,進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn):組別實(shí)驗(yàn)材料環(huán)境溫度保鮮膜其他環(huán)境條件保存時(shí)間變質(zhì)個(gè)數(shù)甲草莓10個(gè)4℃覆蓋相同2天無乙草莓10個(gè)常溫?zé)o2天6個(gè)丙草莓10個(gè)?覆蓋2天4個(gè)請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)中采摘的草莓應(yīng)是同一品種,且大小、重量、成熟狀況等(答出一點(diǎn)即可)(答出一點(diǎn)即可)均基本相同。每組取一個(gè)草莓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是否可行?否,說出你的理由:一個(gè)草莓?dāng)?shù)量太少,可能由于偶然因素造成實(shí)驗(yàn)誤差,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性(答案合理即可)。

(2)丙組的環(huán)境溫度設(shè)置為常溫。本實(shí)驗(yàn)形成了兩組對照,其中甲組和丙組形成的對