【傳統(tǒng)文化對提升小學德育效果的探究階段性總結(jié)2000字】

《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對提升小學德育效果的研究》階段性總結(jié)一、改變重技輕道的教育導向意大利教育家但丁說過：道德能彌補智慧的不足，而智慧卻永遠不能填補道德的缺陷。這足以說明，德育在學生培養(yǎng)中的重要地位，因此需要相關(guān)部門轉(zhuǎn)變過于注重學生分數(shù)的觀念，加大對于學生思想道德方面的培育。同時教育不僅是為了取得好的分數(shù)，更是為了傳承中國傳統(tǒng)文化。在當前大力弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國情下，德育教育無疑是讓每一個學生學會用眼睛欣賞周圍環(huán)境，形成正確的審美，提高學生的成績，保持博愛精神的有效途徑。通過對于將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到德育教育，對小學生的影響不僅是一種教學技巧，而且在更大的層面上提高了小學生的道德水平。二、在個性活動中滲透德育教學傳統(tǒng)文化中涉及了書法、音樂、武術(shù)、曲藝和棋類等個性化要素，學校根據(jù)個性化要素開展活動既給予了傳統(tǒng)文化凸顯和展示的平臺，又給予了學生個性化培養(yǎng)傳統(tǒng)文化的渠道。比如在書法個性化活動中，學?？梢岳梦幕L廊展示我國優(yōu)秀書法大家的作品，組織書法鑒賞大會，組織各個年級的班級進行書法比拼，將比拼的作品進行展示和投票，選出各個年級的“書法星”。在這個過程中，學生會學習了解到書法藝術(shù)，了解到書法下所蘊含的文學氣息。同時，借助書法活動，教師也可以引導學生學習寫字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和獨特寫字風格。德育教學其實可以在課外展開，不必局限在課堂內(nèi)進行，讓學生真正走進大自然，在校外感受和培養(yǎng)德育。比如在實踐中，教師可以組織學生參觀當?shù)氐牟┪镳^、英雄烈士紀念館、抗戰(zhàn)紀念館、古物文化收藏館、當?shù)氐墓爬辖ㄖL景名勝等，也可以拜訪少數(shù)民族，感受少數(shù)民族的風土人情、習俗文化和飲食建筑，等等。借助綜合實踐活動能提升德育的廣度，使學生更多維的了解和感受傳統(tǒng)文化，從而對國家民族建立正確的觀念態(tài)度。通過這些活動，可以讓學生真正沉浸到這些文化熏陶的環(huán)境中，由內(nèi)而外地引發(fā)對書法的認同感，乃至對于書法產(chǎn)生濃厚的興趣，同時有助于學生價值觀的形成與所造，從而對學生的學習與生活起到良性的指導作用。三、加強學校教師培訓目前對教師德育的認識和實踐明顯參差不齊，教育部門和學校行政管理部門應重視教師的培訓，以提高教師的整體素質(zhì)。第一，培訓內(nèi)容多樣。不僅要對課程進行講解，還要對培訓應該包括哪些內(nèi)容進行講解。實際走訪和調(diào)查顯示，許多教師對培訓中應該保持哪些道德品質(zhì)并沒有明確的認識。因此，在教師培訓中，首先要充分說明培訓的內(nèi)容以及培訓與德育的機制，讓教師有一個清晰的認識。其次，培訓形式多樣。培訓形式應與教師的職業(yè)特點和時間相適應，學?？赏ㄟ^集體培訓的方式，讓教師不斷加深對于德育的重要性認識，為此可開展研討會，進行集中討論，最終形成完整的教學計劃。除此之外，讓老師參與名家座談會，通過組織交流。不斷提升個人的專業(yè)能力。德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康教育。它是學校教育的重要組成部分，通過智育、體育教育和美育相互促進。它有助于學生的健康成長和學校工作的順利進行，兩者都發(fā)揮著重要的作用。素質(zhì)教育的一個重要目標是要求小學生具有高尚的道德感，從而樹立正確的人生觀、價值觀和愛國主義精神。有效的道德教育對小學生的健康成長至關(guān)重要。它符合時代發(fā)展的要求，是社會主義精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)。德育是小學生教育的基本教育活動，小學是小學生接受德育教育的重要階段。這種類型的教育對小學教育的未來發(fā)展起著非常重要的作用。小學教師在小學生良好品德教育中起著不可替代的作用。因此，小學教師在教育過程中是幫助學生過上更好的生活地第一步就是加強德育工作。四、營造良好的教學氛圍為了讓學生更好地接受德育的影響，教師應該以不同的方式為學生創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。比如，教師要積極組織豐富多彩的社會實踐活動，在活動中對學生進行潛移默化的道德教育。通過德育活動，學生不僅可以將積累的德育理念運用到實踐中，還可以通過實踐活動獲得更加豐富的德育內(nèi)涵。因此，在日常教學中，教師應密切關(guān)注內(nèi)外部環(huán)境的建設(shè)，促進學生道德修養(yǎng)的提高。為了營造良好的課堂氛圍，可以采用說服教育與道德評價相結(jié)合的方法。首先，通過陳述事實和詳細的分析，讓學生認識到創(chuàng)造良好課堂氛圍的重要性。其次，可以根據(jù)學生的日常表現(xiàn)給予適當?shù)谋頁P或批評。為了創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，可以由各個老師一起參與進來，經(jīng)常組織學生參加各種德育活動，使學生不僅了解德育的目的，而且增強對德育的認識，這是對學生進行德育的重要途徑?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不行。”教師是學生最好的榜樣，很多小學生對教師的一言一行都是持續(xù)關(guān)注的，如果教師無法從自身做起，不加強對自身的約束，那么就很難為學生做出榜樣。教師需要不斷加深自身的思想道德認識，不斷