河北省唐山市路北區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022?2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)生素質(zhì)終期評(píng)價(jià)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本次考試滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用0.5mm黑色字跡的簽字筆填寫(xiě)自己的學(xué)校、

班級(jí)、姓名及考生號(hào)，并用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)考生號(hào)的標(biāo)號(hào)涂黑。

3.答題必須用0.5mm黑色字跡簽字筆作答；答案必須寫(xiě)在答題卡各題指定區(qū)

域內(nèi)的相應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用涂改液。

4.考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。

第一部分積累與運(yùn)用（1—5題18分）

1.給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）我們拾（）級(jí)而上，威嚴(yán)的彎（）頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛

獨(dú)踞蒼穹。

（2）此刻，倒霉跡象接（zh6ng）而至，頻頻小震（yunniang）著某一兩次

大震。

2.在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

（1）夜來(lái)城外一尺雪，o（《賣炭翁》）

（2）揮手自茲去，o（《送友人》）

（3）揀盡寒枝不肯棲，。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）,弗食，不知其旨也。（《雖有嘉肴》）

（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人推己及人，憂國(guó)憂民的博大胸襟的詩(shī)句

是：,!

3.下列對(duì)《石壕吏》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老嫗是詩(shī)中主要人物形象，她在危急之下挺身而出，自請(qǐng)應(yīng)役，主動(dòng)從軍。這種敢

于承擔(dān)苦難的精神讓人贊賞。

B.詩(shī)中“吏呼一何怒！婦啼一何苦”兩句渲染出了差吏如狼似虎的蠻橫，也表現(xiàn)了老婦

人的凄苦、可憐。

C.這是一首抒情詩(shī)，全詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)局的憂慮和對(duì)人民的深切同情。

D.全詩(shī)最后一節(jié)寫(xiě)出了老婦人被抓走后，一家人的凄苦情狀，表達(dá)出詩(shī)人沉重的心情。

4.保爾?柯察金的成長(zhǎng)與革命者朱赫來(lái)有著重要的關(guān)系，下面有關(guān)他們之間的幾件事情，

按照發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①保爾突然撲向押送朱赫來(lái)的匪兵。朱赫來(lái)趁機(jī)跳過(guò)去，揮拳將匪兵打到壕溝里。

②朱赫來(lái)聽(tīng)保爾一家講述各種事情，珍視保爾的反抗精神，引導(dǎo)他領(lǐng)悟革命道理。

③視察工作的朱赫來(lái)，看見(jiàn)保爾灌滿雪的套鞋，十分關(guān)心，想要送保爾一雙靴子。

④保爾在街上看到省肅反委員會(huì)簽名的布告，簽名的人正是朱赫來(lái)。他非常高興。

A.①②③④B.①②④③C.②①④③D.②①③④

5.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與“以和為貴”意思相近的四字成語(yǔ)。

第二部分閱讀理解（6—17題42分）

一、（15分）

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

【甲】北冥有魚(yú)，其名曰解。跳之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鶴。鵬

之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥

者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鶴之徙于南冥也，水擊三千里，

掛扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下

見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)

軍蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下激，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，

往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

6.解釋加點(diǎn)的字。

（I）有怪者也（2）轉(zhuǎn)扶搖而上（3）心樂(lè)之（4）修顰不動(dòng)

7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（2）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

8.在甲段文字中，作者借《齊諧》之言描繪了“鵬之徙于南冥也”的景象，成語(yǔ)“扶搖直

上”“鵬程萬(wàn)里”等便由此衍生，大鵬也就成了和的象征。

9.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首段文字從小丘到篁竹，從篁竹到水聲，再?gòu)乃暤叫√?，采用了移步換景的寫(xiě)法。

B.文章描寫(xiě)游魚(yú)“皆若空游無(wú)所依”襯托出潭水的清澈透明，給人以鮮明的畫(huà)面感。

C.寫(xiě)小石潭景色幽靜、冷寂的特點(diǎn)，觸發(fā)了作者“凄神寒骨，悄愴幽邃'’的感受。

D.作者將自己的情感融入山水的描繪之中，直接地表達(dá)了被貶流放的憂傷怨憤之情。

試卷第2頁(yè)，共7頁(yè)

二、（12分）

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

人的體味是怎么來(lái)的

①家在農(nóng)村的朋友一定不會(huì)對(duì)小雞小鴨破殼而出的場(chǎng)景陌生，它們?cè)趪\嘰喳喳墜地

時(shí)，往往會(huì)追隨在世間第一個(gè)看到的物體，無(wú)論這個(gè)物體是不是它們親媽，甚至不管是

否跟它們一個(gè)物種，它們都會(huì)將其當(dāng)成自己的媽媽去依戀，這在生物學(xué)上被稱為“烙印

現(xiàn)象”。

②人類也有烙印現(xiàn)象，只不過(guò)小朋友呱呱墜地時(shí)認(rèn)媽媽靠的不是看，而是聞。原來(lái)，

人類胎兒在媽媽肚子里時(shí)，雖然視力和聽(tīng)力還未發(fā)育，卻能聞到媽媽的氣味。懷胎十月

后，胎兒聞到的食物氣味和母親身上的氣味會(huì)構(gòu)成母親在胎兒頭腦中的整體印象，所以

當(dāng)寶寶們降臨人間時(shí)，帶著早已印刻在記憶中的氣味印記，能夠準(zhǔn)確將自己媽媽和其他

人區(qū)分開(kāi)來(lái)，絕對(duì)不可能像小雞、小鴨那樣第一眼看到誰(shuí)誰(shuí)就是媽……這就是為什么有

的小孩只讓自己媽媽抱，別人一抱他們就哇哇大哭的原因。

③母親的氣味讓嬰兒覺(jué)得熟悉親近，同樣，新生兒身上濃濃的“奶香”也常常吸引

人們?nèi)ビH近他們。研究表明，新生兒的氣味能激活人們大腦中的獎(jiǎng)賞回路，靠近新生兒，

大腦就會(huì)產(chǎn)生更多的多巴胺，讓人們感到愉悅。這種氣味也吸引著大人心甘情愿地照顧

他們。但新生兒發(fā)出的讓人愉悅的氣味在他們大約6周大的時(shí)候就逐漸消失了，取而代

之的是獨(dú)特的個(gè)人體味慢慢形成。

④科學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人身上都有味道，并且是獨(dú)一無(wú)二的，甚至連長(zhǎng)得非常相似的

雙胞胎也擁有獨(dú)特的氣味。

⑤那么，人的體味到底是從何而來(lái)的呢？

⑥研究表明，每個(gè)人的體味主要來(lái)自汗液，而汗液之所以能形成獨(dú)特的體味，與基

因有關(guān)，更與生活在人們身上的微生物有關(guān)。

⑦首先每個(gè)人的汗液多寡，主要由基因決定。

⑧在我們的印象中，與亞洲人相比，歐洲人和非洲人通常長(zhǎng)得更高大粗獷，身上體

味也更濃。為什么亞洲人的體味不那么重呢？原來(lái)，大約70%亞洲人的16號(hào)染色體上

的ABCC11基因發(fā)生了突變，使得汗腺的分泌減少。

⑨難道有汗液就有汗味嗎？不是的。我們身上剛剛分泌出的汗液，是沒(méi)有氣味的。

汗水中含量最多的三種成分是硫醇、類固醇和酸性物質(zhì)，這三種物質(zhì)本身是無(wú)色無(wú)味的，

人之所以有體味，主要是汗水分泌出來(lái)后，被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，才生成有氣

味的化合物。非洲人和歐洲人汗水分泌多，所以微生物“發(fā)酵”的原料就多，體味就會(huì)

更大。

⑩目前科學(xué)家已經(jīng)知道了一些規(guī)律，比如身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往有刺鼻

的氣味，而男人通常比女人帶有更多棒狀桿菌，因此他們的體味也較濃；相反，女人通

常比男人身上帶有更多葡萄球菌，因此體味比較清淡。

?這樣，現(xiàn)在我們知道了，在遺傳基因和微生物的雙重作用下，我們獲得了自己獨(dú)

特的、辨識(shí)度堪比指紋的氣味。

10.試用自己的話給第①段中的“烙印現(xiàn)象”下一個(gè)定義。

II.作者的說(shuō)明對(duì)象是“人的體味”，為什么要從生物學(xué)上的“烙印現(xiàn)象”談起？

12.根據(jù)上文，說(shuō)說(shuō)“人的體味”的形成過(guò)程。

13.對(duì)上文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.每個(gè)人的味道都是獨(dú)一無(wú)二的，人們?cè)敢饪拷律鷥?，是因?yàn)樾律鷥旱莫?dú)特體味能

刺激多巴胺的產(chǎn)生，從而讓人感到愉悅。

B.大約70%亞洲人因基因突變，汗腺分泌減少，體味較輕，另30%的亞洲人的體味則

與高大粗獷的歐洲人和非洲人差不多。

C.運(yùn)動(dòng)之后，人們的體味往往會(huì)加重，其根本原因是運(yùn)動(dòng)使得汗液分泌增多，從而為

微生物的“發(fā)酵”提供了更多的原料。

D.身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往會(huì)發(fā)出刺鼻的氣味，女人身上沒(méi)有棒狀桿菌，因

此她們的體味比較清淡。

三、（15分）

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

三秦思語(yǔ)

1

①“到壺口看瀑布去”，兒時(shí)就夢(mèng)想著有一天能到壺口看瀑布。

②前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學(xué)不約而同地想繞道去壺口看瀑布，便欣

然前往。

③汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)壺口兩岸黑壓壓的人群。下

了車，一溜小跑奔向壺口，才算見(jiàn)識(shí)了什么是真正的人山人海：無(wú)論是黃河對(duì)岸的山西，

還是我們這邊的陜西，把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下

的瀑布影。

④費(fèi)了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷

試卷第4頁(yè)，共7頁(yè)

的照相人。看吧：有的舉著雙手大聲高喊，有的做出賣萌模樣，有的三五個(gè)一起合影，

還有的戀人拿著手機(jī)自拍桿秀恩愛(ài)。側(cè)耳聽(tīng)：有的說(shuō)，還有完沒(méi)完，照顧一下別人行不

行；有的說(shuō)，能不能快點(diǎn)，我們還去黃帝陵呢，太陽(yáng)落山到那兒就照不了相了；還有的

說(shuō)，我們開(kāi)車十幾個(gè)小時(shí)，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？……

⑤苦等了近半個(gè)小時(shí)，我也沒(méi)和壺口瀑布合上一張影。無(wú)奈中一扭頭，見(jiàn)一個(gè)滿頭

白發(fā)、精神矍銖的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相

大戰(zhàn)”與他沒(méi)有絲毫關(guān)系。

⑥“沒(méi)有和壺口瀑布照上相？”見(jiàn)我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問(wèn)：

“您為什么不去照相？”他說(shuō)：“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟，

把最美的風(fēng)景，留在靈魂深處?！?/p>

⑦老者說(shuō)：“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝

一切的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神。”

⑧扭過(guò)臉，看看爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過(guò)頭，再看看眼前凝望著黃河沉

思的老者，一瞬間，我的淚水禁不住奪眶而出……

2

⑨初中時(shí)，語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)的毛澤東那篇《為人民服務(wù)》，至今還能倒背如流。也

正是從那時(shí)起，腦海里刻下一個(gè)不朽的名字——張思德。

⑩沒(méi)想到20多年后，我來(lái)到毛主席當(dāng)年給張思德開(kāi)追悼會(huì)的革命圣地延安，站在

莊嚴(yán)肅穆的張思德墓碑前。那一刻,我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺，J.........

?凝望著墓碑上那張年輕樂(lè)觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個(gè)大字，萬(wàn)千思緒

隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。沿著歲月的足跡，穿越時(shí)光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點(diǎn)江

山的大手，聽(tīng)到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著一個(gè)不朽的名字——張思德。

?墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風(fēng)怒放，紅艷艷的花海就像這個(gè)年輕生

命的熱血在燃燒；放眼遠(yuǎn)眺，寶塔山上那座曾指引中華民族前行的千年古塔，依然巍峨

矗立，閃爍著“為人民服務(wù)”的萬(wàn)丈光芒；俯首望去，滾滾奔流的延河水，承載著與張

思德名字一樣不朽的精神，滔滔東去、一往無(wú)前……

?有人說(shuō)過(guò)：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了?！?/p>

?我也想說(shuō)：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是為了

自己活得更好?！?/p>

?利己是人的本能，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧、有七情

六欲的普通人。一個(gè)年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，究竟為什么活著？為

誰(shuí)活著？怎樣活著？

3

?朝陽(yáng)從八百里秦川爬上來(lái)，吐出萬(wàn)丈金色的陽(yáng)光，親吻著古老而又年輕的長(zhǎng)安城

----西安。

?周末的清晨，漫步在大雁塔廣場(chǎng)，強(qiáng)烈地感受到，這座城市的每一寸土地，都滲

透著濃郁的中華文明的氣息，煥發(fā)著欣欣向榮的勃勃生機(jī)。

?身后，那座飽經(jīng)歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔，向人們?cè)V說(shuō)著

大唐盛世的一個(gè)個(gè)故事：面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執(zhí)佛禮，炯炯有神的目光

遙望著遠(yuǎn)方，仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說(shuō)。

?駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬(wàn)千，電視劇《西游記》中的畫(huà)面在腦海里閃現(xiàn)。

面對(duì)妖魔鬼怪的威脅。他毫不畏懼：面對(duì)王權(quán)富貴的誘惑，他毫不動(dòng)搖：面對(duì)兒女情長(zhǎng)，

他癡心不改；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他一往無(wú)前。春秋冬夏，風(fēng)雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，

一路向西，取得真經(jīng)。

?面對(duì)眼前的玄奘法師，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)從內(nèi)心深處跳出來(lái)，是什么給了他如此強(qiáng)

大的前行力量？

③默默凝思，許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，才會(huì)

朝著一個(gè)方向，沿著一條路，堅(jiān)定不移地走下去：才會(huì)有專之意——專心凝神，專心致

志；才會(huì)有深之意——沉浸其中，深鉆細(xì)研；才會(huì)有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。

（2）行走在路上，心中有魂，堅(jiān)定前進(jìn)的方向；腳下有根，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐；頭頂有

光，照亮前行的道路。

西非此，而不能遠(yuǎn)行。

［注釋］張思德：（1915-1944）四川儀隴人。1933年參加紅軍，1937年加入中國(guó)共產(chǎn)

黨。長(zhǎng)征到延安后，任中共中央警衛(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞山中燒炭,

因炭窯崩塌而犧牲。為了紀(jì)念他，毛澤東寫(xiě)了著名的《為人民服務(wù)》一文。

14.文段①中，老者所說(shuō)的“美麗的風(fēng)景”和“最美的風(fēng)景”分別指什么？

15.文段①作者用大量筆墨敘寫(xiě)拍照的游客，有什么作用？

16.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

（1）那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……（作者這樣寫(xiě)，有什么言外之意？）

（2）仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說(shuō)。（既然是“艱辛”的，為什么又說(shuō)是

“美麗”的？）

17.結(jié)尾句中的“此”指什么？其中的“遠(yuǎn)行”寓意豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

試卷第6頁(yè)，共7頁(yè)

第三部分寫(xiě)作（18題40分）

寫(xiě)作（40分）

18.寫(xiě)作能力

“一顆、兩顆星火，照亮整個(gè)山海錯(cuò)落，山海才如此磅礴；三顆、四顆青春，點(diǎn)燃

裊裊人間煙火，人間才如此鮮活……一顆、一顆、億顆、億顆，匯成銀河……”多美的

歌詞?。≡倨椒驳娜耍材馨l(fā)出自己的一縷光芒，也能貢獻(xiàn)自己的一份力量。在學(xué)校、

在家庭、在社會(huì)……在大家向著共同的目標(biāo)一起努力奮斗的路上，不能少了你的力量。

請(qǐng)你以“我也出了一份力''為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600-700字的作文。

寫(xiě)作提示及要求：

（1）明確為何而出力，表現(xiàn)“我'’的出力與團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)之間的關(guān)系。

（2）充分表現(xiàn)如何出力，恰當(dāng)處理“我”出力與團(tuán)隊(duì)其他人出力的詳略。

（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

參考答案

1.sheqiong踵醞釀

【詳解】本題考查字音字形。

拾級(jí)而上：shejiGrshAng,順著階梯一步一步的往上走。

穹頂：qi6ngding,懸垂的半球體空間或面積。

接踵而至：jiezh6ng6rzhi,踵：腳后跟。后頭的人腳尖接著前頭人的腳跟，一個(gè)跟著一個(gè)

來(lái)到。比喻來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。

醞釀：yiinniAng,（動(dòng)）本指造酒時(shí)的發(fā)酵過(guò)程，用來(lái)比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.曉駕炭車輾冰轍蕭蕭班馬鳴寂寞沙洲冷雖有嘉肴安得廣廈千

萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏

【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：曉、輾、轍、蕭、肴、廈、庇、俱。

3.C

【詳解】本題考查理解詩(shī)的內(nèi)容。

C.“抒情詩(shī)”有誤，這是一首敘事詩(shī)。這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭

露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)

了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情；

故選C。

4.C

【詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。朱赫來(lái)和保爾之間的故事：

保爾通過(guò)哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)

上。朱赫來(lái)聽(tīng)保爾講述各種事情，給他講革命道理，教保爾英國(guó)式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的

革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻又把他很快

錯(cuò)放了。保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍。后來(lái)，在筑路時(shí)，朱赫來(lái)送給保爾一雙靴子，

并為他們的革命熱情深深感動(dòng)，說(shuō)“鋼鐵就是這樣煉成的

②句“朱赫來(lái)聽(tīng)保爾一家講述各種事情，珍視保爾的反抗精神，引導(dǎo)他領(lǐng)悟革命道理”是保爾

剛剛結(jié)識(shí)朱赫來(lái)，應(yīng)排第一位：

①句是解救朱赫來(lái)，應(yīng)排第二位；

④句是保爾當(dāng)兵負(fù)傷之后再見(jiàn)朱赫來(lái)，應(yīng)排第三位，

③是參加筑路時(shí)的情節(jié)，應(yīng)排第四位。

因此，排序?yàn)椋孩冖佗堍?。故選C。

答案第1頁(yè)，共7頁(yè)

5.示例：和顏悅色和衷共濟(jì)琴瑟和鳴政通人和惠風(fēng)和暢

【詳解】本題考查詞語(yǔ)積累。“以和為貴”的意思是以和平相處至上。作答時(shí)任意寫(xiě)出兩個(gè)與

此意思相近的四字成語(yǔ)即可。

例如：和氣致祥，意為和睦融洽，可致吉祥。

地利人和：優(yōu)越的地理?xiàng)l件和群眾基礎(chǔ)。

6.(1)記載(2)盤(pán)旋飛翔(3)以……為樂(lè)(4)靜止的樣子7.(1)山野中霧氣，空

氣中的塵埃，都是生物用氣息相互吹拂的結(jié)果。

(2)(溪水)像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。8.志存高

遠(yuǎn)善借長(zhǎng)風(fēng)(力大無(wú)窮)9.D

【解析】6.本題考查文言實(shí)詞的解釋。

①句意為：是一部專門(mén)記載怪異事情的書(shū)。志：記載。

②句意為：海面上急驟的狂風(fēng)盤(pán)旋而上。拉：盤(pán)旋飛翔。

③句意為：心里十分高興。樂(lè)：以……為樂(lè)。

④句意為：呆呆地(停在那里)一動(dòng)不動(dòng)。伶：靜止的樣子。

7.本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

①息，這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息；吹，吹拂。

②斗，像北斗星一樣；折，曲折；蛇，像蛇一樣；行，蜿蜒前行。

8.本題考查文本理解。

“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”，《齊諧》描繪的

是“鵬之徙于南冥也“；與之相關(guān)的成語(yǔ)有“扶搖而上”“扶搖直上”“鵬程萬(wàn)里”；因?yàn)榇簌i是由

北海遷徙到南海，兩地相隔萬(wàn)里，故大鵬成了“志存高遠(yuǎn)'’的象征：因?yàn)榇簌i“水擊三千里，

拎扶搖而上者九萬(wàn)里”，所以又是“力大無(wú)窮'’的象征。

9.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析。

D.“直接地表達(dá)”有誤。應(yīng)是“委婉地表達(dá)”，作者按游覽順序組織材料?，抓住景物特征，用生

動(dòng)的語(yǔ)言借景抒發(fā)了作者謫居荒原之地的孤寂、凄苦憂傷的感情。

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

(甲)北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫做鯨。鰻的體積，真不知道大到幾千里；變

化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展

答案第2頁(yè)，共7頁(yè)

開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海

是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南

方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤(pán)旋而上直沖九萬(wàn)里高空，

離開(kāi)北方的大海用了六個(gè)月的時(shí)間方才停歇下來(lái)春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧

氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。

（乙）從小丘每走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的

瓊環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走

下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分

翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中

的懸崖。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有，陽(yáng)光直照（到水底）,

魚(yú)的）影子映在石。，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往

往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明

的看得見(jiàn)，一段暗的看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

10."烙印現(xiàn)象”指剛獲得生命不久的小動(dòng)物追逐它們最初看到的能活動(dòng)的生物，并對(duì)其產(chǎn)生

依戀之情的生物學(xué)現(xiàn)象。11.用“烙印現(xiàn)象''來(lái)引起讀者閱讀興趣，并由此引出人類的烙

印現(xiàn)象靠的是“聞”，進(jìn)而亮明本文說(shuō)明的對(duì)象“人的體味12.汗水分泌出來(lái)后，被皮

膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，生成有氣味的化合物。13.C

【解析】10.本題考查下定義的說(shuō)明方法的理解和應(yīng)用。

下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義是說(shuō)明文常用

的說(shuō)明方法。必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。下定義多采用判斷單句的形式。

其格式多為“XXX是XXX的XXX”。從首段“小雞小鴨破殼而出的場(chǎng)景陌生，它們?cè)趪\嘰喳喳墜

地時(shí)，往往會(huì)追隨在世間第一個(gè)看到的物體，無(wú)論這個(gè)物體是不是它們親媽，甚至不管是否

跟它們一個(gè)物種，它們都會(huì)將其當(dāng)成自己的媽媽去依戀，這在生物學(xué)上被稱為，烙印現(xiàn)象

可知，“烙印現(xiàn)象”是一種生物學(xué)現(xiàn)象，其特點(diǎn)是小雞小鴨等動(dòng)物追隨它在世間第一個(gè)看到的

物體，并產(chǎn)生依戀。故而可得：“烙印現(xiàn)象”指剛獲得生命不久的小動(dòng)物追逐它們最初看到的

能活動(dòng)的生物，并對(duì)其產(chǎn)生依戀之情的生物學(xué)現(xiàn)象。

11.本題考查段首的作用。說(shuō)明文的段首往往能引出說(shuō)明對(duì)象，或明確說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，引

答案第3頁(yè)，共7頁(yè)

發(fā)讀者閱讀興趣等作用。本文說(shuō)明對(duì)象是“人的體味”，從“烙印現(xiàn)象”說(shuō)起，一是因?yàn)槔佑‖F(xiàn)

象是日常的常見(jiàn)的現(xiàn)象，充滿生活的趣味，故而能引起讀者的閱讀興趣；再由第②段“人類

也有烙印現(xiàn)象，只不過(guò)小朋友呱呱墜地時(shí)認(rèn)媽媽靠的不是看，而是聞“可知，從動(dòng)物的烙印

現(xiàn)象進(jìn)而引出人類的烙印現(xiàn)象，再進(jìn)一步人類的烙印現(xiàn)象靠的是“聞”體味，從而得出說(shuō)明的

對(duì)象——人的體味。

12.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

從第⑨段“道有汗液就有汗味嗎？不是的。我們身上剛剛分泌出的汗液，是沒(méi)有氣味的。汗

水中含量最多的三種成分是硫醇、類固醇和酸性物質(zhì)，這三種物質(zhì)本身是無(wú)色無(wú)味的，人之

所以有體味，主要是汗水分泌出來(lái)后，被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，才生成有氣味的化合

物”可知，人產(chǎn)生體味的第一步是“分泌汗液”：汗水分泌出來(lái)后，被皮膚表面寄生的微生物

轉(zhuǎn)化，這一發(fā)酵轉(zhuǎn)化的過(guò)程是第二步；最后生成有氣味的化合物，進(jìn)而形成了體味。綜上分

析，概括作答即可。

13.本題考查理解內(nèi)容。

A.”是因?yàn)樾律鷥旱莫?dú)特體味能刺激多巴胺的產(chǎn)生”表述錯(cuò)誤。從第③段”……但新生兒發(fā)出

的讓人愉悅的氣味在他們大約6周大的時(shí)候就逐漸消失了，取而代之的是獨(dú)特的個(gè)人體味慢

慢形成“可知，新生兒的此時(shí)還沒(méi)有形成獨(dú)特的體味。能刺激多巴胺的產(chǎn)生是新生兒身上濃

濃的“奶香”。

B.“另30%的亞洲人的體味則與高大粗獷的歐洲人和非洲人差不多”表述錯(cuò)誤。從第⑥段“研

究表明，每個(gè)人的體味主要來(lái)自汗液，而汗液之所以能形成獨(dú)特的體味，與基因有關(guān)，更與

生活在人們身上的微生物有關(guān)“可知，人的體味的濃淡與汗液的多少和生活在人們身上的微

生物有關(guān)。雖然另30%的亞洲人沒(méi)有基因突變，汗液分泌和歐洲人非洲人差不多，但可能因

為生活在人們身上的微生物較少而體味較輕。故不能得出“另30%的亞洲人的體味則與高大

粗獷的歐洲人和非洲人差不多'’的結(jié)論。

D.”女人身上沒(méi)有男人身上的棒狀桿菌多，因此她們的體味比較清淡”表述錯(cuò)誤。從第⑩段“目

前科學(xué)家已經(jīng)知道了一些規(guī)律，比如身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往有刺鼻的氣味，而男

人通常比女人帶有更多棒狀桿菌，因此他們的體味也較濃：相反，女人通常比男人身上帶有

更多葡萄球菌，因此體味比較清淡”可知，女人體味較清淡，不僅因?yàn)槠渖砩蠋в械陌魻顥U

菌少，最主要原因是她們比男人身上帶有更多葡萄球菌。

故選C。

14.“美麗的風(fēng)景”指黃河壺口瀑布的壯美景觀?！白蠲赖娘L(fēng)景”指黃河象征的中華民族幾千年

答案第4頁(yè)，共7頁(yè)

頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切困難的精神。15.側(cè)面烘托出壺口瀑布景色的壯美；交

代作者無(wú)法與壺口瀑布合影的原因，為偶遇老者做鋪墊：與老者作對(duì)比，反映了繼承和發(fā)揚(yáng)

民族精神的重要性。16.(1)表現(xiàn)張思德無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚竦膫ゴ??；颍罕憩F(xiàn)張

思德“為人民服務(wù)”精神的偉大。

(2)“艱辛”指取經(jīng)之路艱難困苦，千難萬(wàn)險(xiǎn)；“美麗”指對(duì)信念的堅(jiān)守，對(duì)信仰的執(zhí)著。

17.“此”指“有魂”“有根”“有光”?！斑h(yuǎn)行”指?jìng)€(gè)人的健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展等；國(guó)家

的長(zhǎng)治久安、繁榮昌盛；民族的偉大復(fù)興、生生不息。

【解析】14.本題考查詞語(yǔ)含義理解。

根據(jù)第⑥段“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟，把最美的風(fēng)景，留在靈魂

深處”，結(jié)合①段由到壺口看瀑布去‘，兒時(shí)就夢(mèng)想著有一天能到壺口看瀑布”、⑤段“苦等了

近半個(gè)小時(shí)，我也沒(méi)和壺口瀑布合上一張影"可知，"美麗的風(fēng)景”指黃河壺口瀑布的壯美景

觀；根據(jù)⑦段“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的

精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神”可知，“最美的風(fēng)景”指的是“中

華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征”“民族精神”。

15.本題考查寫(xiě)作手法的作用。

根據(jù)題干”文段1作者用大量筆墨敘寫(xiě)拍照的游客”可知在第④⑤兩段主要敘寫(xiě)的拍照的游

客。結(jié)合“滿眼都是爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相人”可知，壺口瀑布照相人之多，表現(xiàn)壺口瀑

布很受歡迎；同時(shí)下文“無(wú)奈中一扭頭，見(jiàn)一個(gè)滿頭白發(fā)、精神矍銃的老者，手扶攬繩全神

貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河，吵吵嚷嚷的，照相大戰(zhàn)'與他沒(méi)有絲毫關(guān)系”可知，下文出現(xiàn)的

這位老者和“照相的人群”形成了鮮明的對(duì)比，他氣定神閑，并沒(méi)有關(guān)注照相這一件事，而是

關(guān)注“壺口瀑布”真正表現(xiàn)出來(lái)的美麗“是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的

精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神”，所以敘寫(xiě)拍照的游客也是為

了突出老人的精神，反映繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的重要性。

16.(1)本題考查句子的理解。根據(jù)第⑩段由“站在莊嚴(yán)肅穆的張思德墓碑前。那一刻，我

突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……”和?段“閃爍著，為人民服務(wù)’的萬(wàn)丈光芒”可知，作者感受到自

己的渺小是因?yàn)樽约赫驹凇皬埶嫉碌哪贡啊?，感受到的是他的為人民服?wù)的偉大精神，所以

作者感覺(jué)到自己的渺小。

(2)本題考查詞語(yǔ)的理解。根據(jù)第?段“面對(duì)妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對(duì)王權(quán)富貴

的誘惑，他毫不動(dòng)搖；面對(duì)兒女情長(zhǎng)，他癡心不改；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他-一往無(wú)前”可知，“艱

答案第5頁(yè)，共7頁(yè)

辛”指的是“妖魔鬼怪的威脅、王權(quán)富貴的誘惑、兒女情長(zhǎng)、艱難險(xiǎn)阻”；“美麗”是指“他毫不

畏懼”“他毫不動(dòng)搖”“他癡心不改”“他一往無(wú)前”這些他身上具有的品質(zhì)是這個(gè)傳說(shuō)“美麗”的

地方。

17.本題考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第⑥段”行走在路上，心中有魂，堅(jiān)定前進(jìn)的方向；腳下有根，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐；頭頂

有光，照亮前行的道路”可知，“此”指"有魂”“有根”“有光”。結(jié)尾句“非此，而不能遠(yuǎn)行''中的

“遠(yuǎn)行”，根據(jù)第?段”駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬(wàn)千，電視劇《西游記》中的畫(huà)面在腦

海里閃現(xiàn)。面對(duì)妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼：面對(duì)王權(quán)富貴的誘惑，他毫不動(dòng)搖；面對(duì)兒

女情長(zhǎng)，他癡心不改；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他一往無(wú)前。春秋冬夏，風(fēng)雨兼程，披荊斬棘，兩肩

霜花，一路向西，取得真經(jīng)”可知主要講的是玄奘克服萬(wàn)難西天取經(jīng)，這也意味著玄奘成功

的遠(yuǎn)行案例，所以文章中的遠(yuǎn)行可以像玄奘那樣為了自己的目標(biāo)前進(jìn)；結(jié)合（2）段”行走在路

上，心中有魂，堅(jiān)定前進(jìn)的方向；腳下有根，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐；頭頂有光，照亮前行的道路”

可知，我們可以進(jìn)行延伸思考：對(duì)于國(guó)家而言，這樣的遠(yuǎn)行，也就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛和

長(zhǎng)治久安：對(duì)于民族而言，這樣的遠(yuǎn)行，其實(shí)就是生生不息、長(zhǎng)久發(fā)展。

18.范文

我也出了一份力

集體是什么？說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)，我們常說(shuō)班級(jí)要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就

是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根細(xì)絲就