《短文二篇-記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年八年級語文上冊統(tǒng)編版

《記承天寺夜游》精品實(shí)用高效教學(xué)設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入新課】

從小到大，馬云所經(jīng)歷的失敗記都記不清楚。小學(xué)考重點(diǎn)中學(xué),

沒有考上；大學(xué)考了三回；當(dāng)年找工作被拒絕過三十多次；去肯德基

應(yīng)聘,24人收下了23個,他是唯一一個被刷下的……但馬云不氣餒，

他憑著韌勁和愈挫愈奮的精神，創(chuàng)立了阿里巴巴集團(tuán)，締造了國內(nèi)互

聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的諸多傳奇。

北宋的蘇軾也是一位能從容面對磨難的人，他多次被貶，但豁達(dá)

樂觀，熱愛生活。今天，讓我們回到九百多年前的一個月夜，一起去

探析這位文人的精神世界。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、朗讀并背誦課文，積累文言詞語。

2、欣賞文中清幽寧靜的意境；品味精煉的語言，學(xué)習(xí)融情于景，情

景交融的寫法。

3、結(jié)合寫作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達(dá)的胸懷。

【作者簡介】

蘇軾(1037-1101),北宋文學(xué)家，字子瞻，號東坡，“唐宋八大

家”之一。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是

中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝

術(shù)造詣最杰出的大家之一，謚號文忠。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩

與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、

蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。

【背景鏈接】

元豐二年(1079年)，蘇軾被人舉報(bào)譏刺朝政，隨后又牽連出

大量詩文為證。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺獄受審。據(jù)《漢

書?薛宣朱博傳》記載，御史臺中有柏樹，野烏鴉數(shù)千棲居其上，故

稱御史臺為“烏臺”，“烏臺詩案”由此得名。幸得太皇太后干預(yù)、

大臣章惇等力挽，被囚禁130天之久的蘇軾免除死罪，被貶黃州，

做著有職無權(quán)的閑官。蘇軾的友人張懷民此時也謫居黃州，暫寓承天

寺，因有此文。

【知識鏈接】

記

記是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、

寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

承天寺位于今湖北黃岡市南，南唐初年建寺，初名“南禪寺”。

北宋景德四年(1007年)賜名承天寺。

【方法引路】

怎么把握景物描寫

(1)明確描寫對象；

(2)描寫對象有何特點(diǎn)；

(3)運(yùn)用什么寫法：①修辭手法②直接描寫和間接描寫③動靜結(jié)

合④虛實(shí)相生⑤白描手法⑥感官角度⑦觀察角度⑧描寫順

序……

(4)所抒情感：以景襯情：①以哀景襯哀情；②以樂景襯樂情；③

以樂景襯哀情。

【讀音停頓】

記承天寺夜游

元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。

念/無與為樂者，遂(sui)/至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢(qin),

相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、苻(xing)交橫(heng),

蓋/竹柏(bdi)影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少閑人/如吾兩人

者耳。

【疏通文意】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入廣，欣然起行。容無

與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭

下如積水至明，水中藻苻交橫,年竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。

戶

?欲：想要門

念.

?欣然：高興的樣子考慮、想到

亦.

?遂：于是、就也

相

與

寢：睡覺:共同、一起

?中

庭

?步：散步:院子里

?空明：形容水的澄澈蓋：大概是

?但：只是耳：語氣詞，相當(dāng)于“罷了”

翻譯：元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服準(zhǔn)備睡覺，這時月

光照進(jìn)門里，我高興地起來走到門外。想到?jīng)]有可以交談游樂的人,

于是到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院

子里散步。月光照在院中，如積水一般澄澈，“水中”的藻、存相互

交錯，大概是竹子和柏樹的影子。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和

柏樹？只是缺少像我們倆這樣清閑的人罷了。

【整體把握】

1、本文寫了一件什么事？請用一句簡潔的話概括。

明確：蘇軾與張懷民晚上在承天寺欣賞月夜景色。

2、面對良辰美景，蘇軾發(fā)出了怎樣的感慨？文眼是哪個字？

明確：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。文眼是“閑”。

3、按表達(dá)方式的不同把文章劃分三層，每層的意思分別用四個字概

括。

明確：第一層（前三句）：記敘，尋伴夜游；

第二層（第四句）：描寫，庭中月色；

第三層（后三句）：抒情、議論，月下感嘆。

4、貫穿全文的線索是什么？

明確：月色（月光）。

［合作探究］

1、在那樣一個初冬之夜，蘇軾本來是想脫了衣服睡覺的，是什么原

因讓他有了夜游的興致？

明確：月色入戶。

2、“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里?

明確：“入”字把月色擬人化，寫得自然而生動。月光似乎善解人意,

主動來與人做伴，安慰這位失意的人。

3、從修辭手法和描寫方法的角度賞析：“庭下如積水空明，水中藻

苻交橫，蓋竹柏影也。”

明確：運(yùn)用比喻，把院中的“月光”比作“積水”，從正面描寫月光

的澄澈，把“竹柏影”比作“藻、行”，寫出竹柏倒影的清麗淡雅,

從側(cè)面烘托月光的澄澈。這個寫景句點(diǎn)染出一個空靈澄澈、疏影搖曳、

亦真亦幻的美妙境界。

4、“庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也”是怎么運(yùn)用動

靜結(jié)合這種表現(xiàn)手法的？

明確：“積水空明”給人以一種靜謐之感，“藻、苻交橫”則具有水

草搖曳的動態(tài)之美。整個意境靜中有動，動中愈見其靜，點(diǎn)染出一個

空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界，表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、

超凡脫俗的“凡人”雅趣。

5、“庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也”是怎么運(yùn)用虛

實(shí)結(jié)合這種表現(xiàn)手法的？

明確：“竹柏影”是實(shí)寫，表現(xiàn)月色之濃。積水和藻苻是虛寫，生動

形象地寫出了月光的澄澈透明和月影的搖曳多姿、清麗淡雅。

6、“何夜無月？何處無竹柏？”這兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有什

么表達(dá)效果？

明確：反問。加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)每個夜晚都有月光，每個地方都有竹子

和柏樹，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的心境。

7、如何理解文中的“閑人”？

明確：“閑人”既指具有閑情雅致的人，又指雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑

郁不得志的人，

一個“閑”字，包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，人生的感

慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，胸懷的豁達(dá)等微妙復(fù)雜的感情。

8、夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？請結(jié)合原文加以體會。

明確：①欣然：欣喜；

②念無與為樂者：有點(diǎn)遺憾；

③遂、尋：急切、激動、渴望；

④懷民亦未寢：心有靈犀的喜悅；

⑤相與步于中庭：從容、閑適；

⑥積水空明，藻存交橫：贊嘆、驚喜；

⑦閑人：慨嘆。

9、本文是怎么融情于景，情景交融的？

明確：本文寫景，但景中有情。作者見“月色入戶”，則“欣然起行”，

歡欣之情，溢于言表。在月光下，“相與步于中庭”，信步漫游，其

恬適的心緒又寄托在這相攜同步的輕快節(jié)奏中。作者訪寺尋友，寫月

夜美景，然后由眼前景物生發(fā)議論，產(chǎn)生感慨，兼及身世：“何夜無

月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔銓懥丝梢孕蕾p美景的

愉悅之情與遭貶謫的寂寞、苦悶之感，同時又表現(xiàn)出自我排遣內(nèi)心郁

悶的豁達(dá)的心胸。

10、歸納主旨

明確：本文通過對庭院月光的描寫，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界,

傳達(dá)出作者貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，胸

懷的豁達(dá)等復(fù)雜微妙的心境。

［寫作特色］

（1）語言精練，表現(xiàn)力強(qiáng)。

（2）融情于景，情景交融。

（3）記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合。

【拓展延伸】

積累逆境中奮進(jìn)的名言。

①自古雄才多磨難，從來紈綺少偉男。一一王寶池

②天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏

其身，行拂亂其所為。一一孟子

③人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。

——奧斯特洛夫斯基

④只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。一一泰戈?duì)?/p>

【課堂檢測】

1、填空。

（1）表現(xiàn)作者歡欣之情的句子：O

（2）作者感嘆知音稀少的句子：o

（3）貫穿全文線索的是0

（4）“如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對

象是，“藻存”、是指，此句運(yùn)用了的修辭手

法。

（5）本文的主旨句是：o

（6）《答謝中書書》和《記承天寺夜游》都寫了"然景物，甲文描

繪了“”，乙文描寫了“