《刷子李》課件(完美版)

14刷子李人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)初讀感知品讀釋疑馮驥才1942年生于天津，當(dāng)代著名作家、畫(huà)家和民間文藝家。作品曾多次獲得全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀散文（集）獎(jiǎng)。主要作品有《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等。作者簡(jiǎn)介人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《俗世奇人》

是馮驥才創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)集。全書(shū)由18個(gè)短篇小說(shuō)連綴構(gòu)成，各篇文字精短，半文半白，作品的風(fēng)格也接近古典傳奇色彩。讀過(guò)此書(shū)的人通常會(huì)用“奇在人物，妙在故事”這八個(gè)字來(lái)形容它。書(shū)中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專(zhuān)講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳于天津的民間傳說(shuō)。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方做批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)我會(huì)讀刷漿師傅包袱jiāngfù

fú有詐發(fā)怔xiàn

zhèng蘸粉漿露餡兒zhàn

zhà

人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)易錯(cuò)音用“\\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。刷漿(jiāng

jiān)

包袱(fù

fú)蘸水(zàn

zhàn) 露餡(xiàn

xàn)有詐(zhà

zà

) 發(fā)怔(zhèng

zhèn)······\\\\\\\\\\\\人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

運(yùn)用：他這個(gè)奸臣陷害忠良的詭計(jì)露餡兒了。同音易混字餡xiàn

陷字義：包在面食、點(diǎn)心等食物里面的肉、菜、糖等東西。組詞：（肉餡）（夾餡）（露餡兒）字義：掉進(jìn)，墜入，沉下。如：陷入。組詞：（陷阱）（陷害）（缺陷）人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)整體感知根據(jù)課文內(nèi)容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個(gè)

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______?。≈ヂ榇笮〉姆埸c(diǎn)都沒(méi)有一個(gè)洞高超人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)我會(huì)寫(xiě)漿傅袱桶障芝犯餡轟堪詐傻捏圣怔觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)傅fù結(jié)構(gòu)：左右組詞：老師傅傅立德義音序：F部首：亻筆畫(huà)：十二

甫字要扁、一豎貫穿上下四橫、右上角有一點(diǎn)。

寸字橫長(zhǎng)豎要短并靠右邊。易錯(cuò)提示：右上部是橫折，不帶鉤哦！

餡xiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：肉餡餡餅音序：X部首：饣筆畫(huà)：十一

饣要窄、撇長(zhǎng)橫鉤要小。

右下邊臼字上撇要短、和下橫都與右邊分開(kāi)。易錯(cuò)提示：右下面不是“白”是“臼”哦！堪kān結(jié)構(gòu)：左右組詞：疲憊不堪狼狽不堪音序：K部首：土筆畫(huà)：十二

土字窄小。

其字右豎和下橫要長(zhǎng)、里邊和下邊四筆要小，豎折的豎靠左、要短、折橫稍長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右下部豎折里面不是“人”是“八”哦！1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。刷漿師傅包袱一桶屏障芝麻神圣侵犯轟然難堪欺詐發(fā)傻捏造發(fā)怔粉刷絕活派頭手法鼓點(diǎn)銜接露餡兒半信半疑2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課堂小結(jié)這篇課文寫(xiě)的是刷子李用自己高超的技藝，使徒弟曹小三對(duì)自己的刷墻本領(lǐng)由開(kāi)始的半信半疑到最后的佩服得五體投地的故事。謝謝觀看人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)14

刷子李人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)品讀釋疑復(fù)習(xí)引入根據(jù)課文內(nèi)容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個(gè)

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______??！芝麻大小的粉點(diǎn)都沒(méi)有一個(gè)洞高超人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)初讀課文，梳理曹小三心理變化的線(xiàn)索，把握課文主要內(nèi)容。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，找出描寫(xiě)刷子李和曹小三動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)品讀，充分感悟理解刷子李粉刷技術(shù)的高超，體會(huì)作者刻畫(huà)人物形象的方法。學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)體會(huì)人物形象和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)描寫(xiě)人物。學(xué)法導(dǎo)讀人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)從哪些地方看出刷子李技藝高超？人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

讀一讀課文第1、2自然段，想一想：關(guān)于刷子李有怎樣的傳說(shuō)？傳說(shuō)引奇人人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)刷子李是個(gè)什么樣的人？

刷子李專(zhuān)干粉刷這一行，是粉刷界的奇人。討論交流：人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的？？討論交流：人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。作者運(yùn)用夸張的修辭手法，寫(xiě)出了刷子李粉刷墻壁后給人的美妙感受，從側(cè)面突出了刷子李粉刷技藝高超。側(cè)面描寫(xiě)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。從這句話(huà)中你感受到了什么？刷子李技藝高超，可真是粉刷界的奇人啊!“必穿”寫(xiě)出了刷子李特殊的打扮，顯示出他對(duì)自身的挑戰(zhàn)與絕對(duì)的自信?！敖^沒(méi)有”突出了刷子李的技藝高超，令人拍案叫絕。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。你怎么看待刷子李給自己立的規(guī)矩？這是一個(gè)奇特的規(guī)矩，說(shuō)明刷子李對(duì)自己要求很高，還可以看出他一定有這個(gè)能力，所以才自信地立下此規(guī)矩?！耙?guī)矩”意思是一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

讀一讀課文第3-11自然段，想一想：曹小三見(jiàn)到刷子李是怎樣粉刷的？事實(shí)見(jiàn)奇人人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。從“一舉、劃過(guò)、立時(shí)、勻勻?qū)崒?shí)、白得透亮、白得清爽”這些詞語(yǔ)中你感受了什么？我感受到刷子李刷漿技術(shù)嫻熟，動(dòng)作靈巧，刷的效果非常好。細(xì)節(jié)描寫(xiě)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。這句話(huà)寫(xiě)出了刷子李刷墻的動(dòng)作。從“悠然擺來(lái)、悠然擺去”可見(jiàn)動(dòng)作非常熟練。已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺(jué)，他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演。細(xì)節(jié)描寫(xiě)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了他刷墻后墻面的效果，平整勻?qū)?，潔白無(wú)瑕。他刷墻的動(dòng)作和刷墻后墻面的效果相互映照，表明了他的技藝高超。細(xì)節(jié)描寫(xiě)

“天衣無(wú)縫”是說(shuō)刷子李刷的漿自然流暢，渾然一體，沒(méi)有粗糙生硬的感覺(jué)。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)驗(yàn)證師傅絕活時(shí)曹小三的心理有什么變化？作者為什么要寫(xiě)他的心理變化？討論交流：人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這句話(huà)是側(cè)面描寫(xiě)，曹小三仔細(xì)搜索后，發(fā)現(xiàn)師傅身上確實(shí)無(wú)白點(diǎn)，表現(xiàn)了刷子李的技藝高超，令人難以置信。

“居然”寫(xiě)出了曹小三看到師傅身上沒(méi)有白點(diǎn)時(shí)吃驚和出乎意料的心情，說(shuō)明即使是親眼所見(jiàn)，也有點(diǎn)兒不相信。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！吧袷ゲ豢汕址浮笔侵高@身黑衣服在刷子李身上是不容玷污的，也說(shuō)明刷子李不容自己在技藝上有任何閃失。他對(duì)自己要求嚴(yán)格和技藝的高超使曹小三感到無(wú)比敬畏和震撼。曹小三覺(jué)得那身黑衣服具有一種威懾力量，實(shí)際上是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹(shù)立了威信。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。這句話(huà)表現(xiàn)了曹小三怎樣的心理？這樣寫(xiě)有什么作用？這句話(huà)用比喻的修辭手法，傳神地寫(xiě)出了曹小三看到白點(diǎn)后的極度失望之情。這樣寫(xiě)使表現(xiàn)刷子李的“奇”再起波折，達(dá)到欲揚(yáng)先抑的效果，能又一次使刷子李的“奇”得到渲染。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”怎樣正確理解“好好學(xué)本事吧！”這句話(huà)？這句話(huà)意味深長(zhǎng)。刷子李告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。你如何理解這句話(huà)？這句話(huà)有三層含義：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒(méi)有親眼目睹，怎么也不會(huì)相信是真的，說(shuō)明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)佩服——失落——敬佩——心服口服徒弟曹小三首次跟師傅外出刷墻，他的心理變化是怎樣的？可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容？一波三折人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作者寫(xiě)刷子李是想表達(dá)什么樣的思想？手藝人必須有真本事，真本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的，有了真本事才能有自己的尊嚴(yán)。討論交流：人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)概念：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。具有典型意義的細(xì)節(jié)，往往可以深刻地表現(xiàn)人物的性格特征。閱讀時(shí)，抓住典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以幫助我們深刻地體會(huì)人物形象。運(yùn)用：如本文第5自然段描寫(xiě)的是刷子李刷墻的情景，包括他刷墻時(shí)的動(dòng)作和刷墻后墻面的效果。他刷墻的動(dòng)作是抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)體會(huì)人物形象歸納小結(jié)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)那樣?jì)故?，嫻熟得已?jīng)進(jìn)入一種出神入化的境界，給人感覺(jué)他好像在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作；刷墻后墻面的效果平整、雪白。這些說(shuō)明了刷子李刷墻的“動(dòng)作奇”，以及刷墻后墻面的“效果奇”。刷墻的動(dòng)作和刷墻后墻面的效果相互映照，反映了刷子李刷墻的技藝高超。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)抓細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的方法1.要能抓住典型細(xì)節(jié)，突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。2.在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，精心錘煉，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。3.可運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍Ｈ私贪嬲Z(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)○默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。刷子李是個(gè)刷墻技術(shù)高超的奇人。（1）規(guī)矩奇：刷漿時(shí)，穿著一身黑，干完活，如果身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。（2）動(dòng)作奇：刷墻的時(shí)候手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去。（3）效果奇：刷子劃過(guò)屋頂，勻勻?qū)崒?shí)一道白，一道道漿銜接得天衣無(wú)縫。這是課后第1題哦！人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)在生活中，哪個(gè)場(chǎng)景，哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？寫(xiě)一寫(xiě)。一定要寫(xiě)出生活中細(xì)節(jié)！烈日下，田野里，母親揮動(dòng)著鋤頭，在她那黑黑的面頰上，滾動(dòng)著許多細(xì)密而晶瑩的小汗珠。漸漸地，這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠，順著布滿(mǎn)皺紋的臉頰往下淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜。這一刻的汗珠在陽(yáng)光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。然而瞬間又落了下去，滴進(jìn)腳下那片熱土，激起一片小小的煙霧。人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)刷子李曹小三：果然……居然……竟然……發(fā)怔發(fā)傻（側(cè)面描寫(xiě)）刷子李：悠然擺來(lái)，悠然擺去雪白的屏障

（動(dòng)作奇）（效果奇）（正面描寫(xiě)）技藝高超傳說(shuō)引奇人：刷漿必穿一身黑，刷完身上有白點(diǎn)不要錢(qián)（規(guī)矩奇）事實(shí)見(jiàn)