人教版勞動教育實踐活動手冊三年級下冊教案

勞動項目1

找出明天穿的服裝

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)選擇服裝的方法。

2.能根據(jù)天氣、課程和場合選擇合適的服裝。

3.提高個人生活自理能力。

二、教學(xué)重難點

重點：能根據(jù)天氣、課程和場合選擇合適的服裝。

難點：能根據(jù)不同情況選擇合適的服裝。

三、教學(xué)準備

1.課件、視頻。

2.各種服裝，包括上衣、褲子、帽子、鞋子等。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入

1.師出示情景對話。

媽媽說：“明天降溫，我給你準備好了要穿的衣服。”

老師說：“明天上學(xué)，大家要記得穿校服呀！”

抽生讀。

2.導(dǎo)入課題：如果沒有媽媽的幫忙和老師的提醒，你知道明

天應(yīng)該穿什么嗎?今天，我們就和小宇一起學(xué)習(xí)如何確定第

二天的著裝吧。

（師板書課題：找出明天的服裝）。

環(huán)節(jié)二：一起找出明天穿的服裝

1.師用課件依次出示選擇合適的服裝的方法、步驟圖片。師

逐步操作演示。學(xué)生觀察。

2.師問：怎樣選擇合適的服裝呢？

(1)生小組內(nèi)交流討論。

(2)全班交流

①根據(jù)明天的天氣狀況找出合適的服裝。

A、小宇看了天氣預(yù)報，了解到明天天氣晴朗，但整體溫度

較低，晝夜溫差較大。他應(yīng)該找出什么樣的衣服呢？

生小組內(nèi)交流。

抽生作答，全班交流(他找出了保暖的衣物。)

B、小宇又查了查“穿衣指南”，顯示如下：

天氣較冷，建議您穿著棉服、羽城服、皮夾克加羊毛衫等冬

季服裝。年老體弱者宜穿著厚棉服。

那么根據(jù)天氣預(yù)報提示選出來的衣物和穿衣指南建議是不

是一樣的呢？

提示：還可以查看穿衣指南，參考穿衣建議，確定明天穿的

服裝。

②根據(jù)明天的課程找出合適的服裝。

課件出示課程表，小宇看了課程表，發(fā)現(xiàn)明天有體育課，所

以他應(yīng)該找出什么服裝呢？

生思考后回答。(運動服和運動鞋。)

③根據(jù)明天活動的場合找出合適的服裝。

情景1:小宇的爸爸明天晚上要帶他參加一場重要的宴會。

小宇想穿上自己心愛的棉拖鞋，這樣穿可以嗎？

生小組內(nèi)交流。（不可以）

全班交流

師問：他應(yīng)選擇什么樣的服裝呢？

生小組內(nèi)交流。（如果是出席宴會，要選擇正式的服裝，款

式簡潔大方，不要穿拖鞋。）

師出示情景2：明天周六，小宇要和同學(xué)游玩，他該選擇什

么服裝呢？

生小組內(nèi)交流。（如果是親朋好友的聚會、游玩活動，可以

穿休閑服裝，自由搭配色彩和款式。）

全班交流。

環(huán)節(jié)三：成果齊分享

1.展示一下你選擇合適的服裝的過程吧！

請自己選擇明天上學(xué)穿的服裝，為它們拍張照片貼在書上第

五頁，并說說你的理由。

2.生小組內(nèi)交流，展示勞動收獲。

環(huán)節(jié)四：勞動評價

師出示勞動評價表，講解評價方法。

1.學(xué)生先自我評價，以3顆笑臉為最佳。然后，同桌互相評

價。

最后教師或家長為學(xué)生評價。

2.比一比，看看自己的評價和同學(xué)、老師的評價是否一致。

再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最

差。找出差的原因，為今后改進提供方向。

環(huán)節(jié)五：分享勞動體會

1.選擇服裝時有很多需要注意的地方。請同學(xué)們說一說或?qū)?/p>

一寫自己在選擇服裝的過程中考慮了哪些細節(jié)，有哪些體會。

2.小組內(nèi)交流。

環(huán)節(jié)六：拓展園地

師出示資料：脫帽的禮儀

在許多場合，我們都需要脫帽。在社交場所，遇到他人或進

入室內(nèi)時應(yīng)主動脫帽。觀看演出時，應(yīng)脫帽，以避免遮擋后

排觀眾視線。參加重要儀式，如升國旗、奏國歌時應(yīng)主動脫

帽。

生閱讀，同桌互相演示。

勞動項目2

系鞋帶

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)把鞋帶系牢的方法。

2.學(xué)習(xí)四種花樣系鞋帶的方法（熟練一種以上方法），美化

鞋子。

3.提高動手能力、生活自理能力。

二、教學(xué)準備

教師：

1.教學(xué)視頻和PPTo

2.兩只模型卡通木鞋和鞋帶。

學(xué)生：

盡量穿有鞋帶的鞋上學(xué)。

三、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，在生活中你在哪里見過“繩結(jié)”？（學(xué)生暢談）

老師展示PPT,讓學(xué)生了解生活中學(xué)會打“繩結(jié)”的作用。

2.說到這個結(jié)，它可有歷史了。同學(xué)們請看大屏幕。

播放視頻，學(xué)生了解“結(jié)繩記事”

3.古代人結(jié)繩記事，而今天，人們在生活中，工作中，很多

地方也會用到結(jié)繩。我們低下頭看看我們的鞋子，系鞋帶看

似很簡單，其實大有學(xué)問。

今天，我們就一起來研究研究系鞋帶。（板書課題：系鞋帶）

（二）學(xué)習(xí)系牢鞋帶

1.相信大部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)會自己系鞋帶了，但是會有一個小

麻煩，在行走的過程中，鞋帶不知不覺就松開了，尤其是在

運動過程中，松開的頻率會更高，使我們不得不頻繁蹲下來

重新系住，怎么解決這個問題呢？來，我們一起看視頻。

2.看得出，同學(xué)們很用心，不僅認真觀察，而且反復(fù)嘗試系，

已經(jīng)學(xué)會了如何系牢蝴蝶結(jié)。我們請一位同學(xué)先來上臺嘗試

一下?？梢贿呄担贿吔榻B。（學(xué)生上臺說）。

3.來，讓我們一起彎下腰，試一試吧。

真棒！看來都已經(jīng)掌握了系牢鞋帶的方法。那么我們來一個

系鞋帶的小比賽吧！系得又快又好又漂亮的同學(xué)，老師獎給

他一個智慧星！

4.除了用蝴蝶結(jié)來系鞋帶，你還想把它用在什么地方？（學(xué)

生暢所欲言）。同學(xué)們能學(xué)以致用，老師很開心。

（三）學(xué)習(xí)花樣系鞋帶

1.在追求個性與時尚的當(dāng)今，鞋帶已經(jīng)不僅僅被當(dāng)成一種功

能性產(chǎn)品。它更是一種時尚配飾、用于搭配不同的穿著風(fēng)格。

是展現(xiàn)穿鞋個性的最新配件。接下來，睜大眼睛，漂亮的花

式鞋帶來嘍，同學(xué)們，一起學(xué)起來吧！

2.先看完視頻，然后挑一兩種你最喜歡的方法，用來系你的

鞋子吧！

3.真棒！看來都已經(jīng)掌握了系牢鞋帶的方法。那么我們來一

個系鞋帶的小比賽吧！系得又快又好又漂亮的同學(xué)，老師獎

給他一個智慧星！

4.學(xué)生比賽，老師總結(jié)

（四）課堂總結(jié)

今天，我們對無處不在的結(jié)有了新的認識。并且學(xué)會了鞋帶

的常用系法打蝴蝶結(jié)。從今天起就讓我們自己的事情自己做,

自己來系鞋帶吧。不僅給自己系，給爸爸媽媽系，還要給爺

爺奶奶系，系出一片孝心、一片心意！

（五）課外實踐

L養(yǎng)成給自己系鞋帶的習(xí)慣。

2.給爸爸媽媽系一次鞋帶。

勞動項目3

牙鞋巾

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)穿鞋帶的基本方法。

2.能獨立穿鞋帶。

3.提高生活自理能力，增強勞動意識。

二、教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)穿鞋帶的基本方法，能獨立穿鞋帶。

難點：穿鞋帶的方法。

三、教學(xué)準備

1.課件、視頻。

2.一雙有鞋帶的鞋。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入

情景談話導(dǎo)入：

睡前，小宇在準備明天要穿的衣服時，想起明天的課程表上

有體育課，于是準備把運動服和運動鞋找出來，突然發(fā)現(xiàn)運

動鞋需要穿鞋帶，可是自己還不會穿呢。于是他就去請教媽

媽怎么穿，今天，我們就來和小宇一起學(xué)習(xí)穿鞋帶這項技能

吧！

（師板書課題：穿鞋帶）

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)穿鞋帶的方法

師播放提前錄制的視頻出示穿鞋帶的方法、步驟圖片。

師逐步操作演示。學(xué)生觀察。

2.師提問：怎樣穿鞋帶呢？

(1)生小組內(nèi)交流分享。

(2)生跟老師學(xué)習(xí)穿鞋帶的方法：

①刷運動鞋之前，我們通常會先將鞋帶從鞋上拆下來。解開

鞋帶上的結(jié)之后，從鞋頂部的鞋孔開始，順著鞋帶的走向，

慢慢將鞋帶從每一個鞋孔中抽出，鞋帶就拆下來了。

②將洗干凈的鞋帶穿過底部的鞋孔，鞋帶兩端對齊。將鞋帶

兩端分別穿過對側(cè)的鞋孔。繼續(xù)重復(fù)此操作，直到穿完最后

一排鞋孔。

溫馨提示：在穿鞋帶的過程中，要記得不斷對比鞋帶兩端,

看看它們是不是一樣長。

③重復(fù)上面的步驟，穿好另一只鞋的鞋帶。

3.學(xué)生按照上述方法獨立穿鞋帶。

4.小組內(nèi)交流系鞋帶的方法：同學(xué)們還知道其他穿鞋帶的方

法嗎?不妨和同學(xué)們一起探索一下吧！

5.師課件出示用另一種穿鞋帶的方法穿好的鞋示意圖，生觀

察，試著用示意圖中的方法穿鞋帶。

環(huán)節(jié)三：成果齊分享

1.展示一下：今天我們學(xué)習(xí)了如何穿鞋帶，你學(xué)會了嗎？快

來為你穿好的鞋帶拍一拍照，把照片貼在第12頁向大家展

示吧！

2.生小組內(nèi)交流、展示勞動收獲。

環(huán)節(jié)四：勞動評價

師出示勞動評價表，講解評價方法。

1.學(xué)生先自我評價，以3個笑臉為最佳。然后，同桌互相評

價。

最后教師或家長為學(xué)生評價。

2.比一比，看看自己的評價和同學(xué)、老師的評價是否一致。

再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最

差。找出差的原因，為今后改進提供方向。

環(huán)節(jié)五：分享勞動體會

L師：你是不是已經(jīng)摸索出自己的經(jīng)驗了？如果班里要舉辦

“穿鞋帶比賽”，你有信心取得好成績嗎？快和同學(xué)們分享

一下自己的勞動小妙招以及勞動過程中的體會和收獲吧。

2.生小組內(nèi)交流。

環(huán)節(jié)六：拓展園地

拓展園地：系鞋帶

1.師：還記得我們學(xué)過的“兔耳朵”結(jié)嗎？今天我們嘗試另

一種方法，也能打出“兔耳朵”結(jié)。

2.師出示示意圖，生跟學(xué)：首先，打一個單結(jié)（①一④）。然

后，折出一只“耳朵”，另一邊繞一個圈再抽出另一只“耳

朵”（⑤一⑧）。最后，拉緊兩只“耳朵”（⑨）。大功告成!

同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)兩種方法的效果是一樣的？想想看這是

為什么。

3.生小組內(nèi)交流。

勞動項目4

煮雞蛋

一、教學(xué)目標

1.了解煮雞蛋的方法。

2.會使用電磁爐煮雞蛋。

3.培養(yǎng)動手能力，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

二、教學(xué)重難點

L重點：學(xué)習(xí)煮雞蛋的方法，能獨立煮好雞蛋。

2.難點：判斷雞蛋何時能煮熟。

三、教學(xué)準備

1.課件、視頻。

2.材料及工具：生雞蛋、鍋、電磁爐。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入

師出示情景談話導(dǎo)入：每天清晨，爸爸媽媽都會為我們準備

營養(yǎng)豐富的早餐。早餐中有一位經(jīng)常出場的嘉賓一一雞蛋。

雞蛋有很多種做法，可以做成嫩嫩的蒸蛋羹、白白胖胖的水

煮蛋、香噴噴的煎蛋等。其中，水煮蛋的做法較為簡單，同

時也很大程度地保留了雞蛋的營養(yǎng)。今天，就讓我們一起來

學(xué)習(xí)煮雞蛋吧！

師板書課題。

設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，談話，這樣逐步導(dǎo)入課題。這樣

設(shè)計有助于學(xué)生快速聚焦勞動教育主題，激發(fā)大家對煮雞蛋

這個勞動項目的探索實踐興趣。

環(huán)節(jié)二、學(xué)習(xí)煮雞蛋的方法

1.師播放提前錄制的視頻或用課件依次出示煮雞蛋的方法、

步驟圖片。師逐步操作演示。學(xué)生觀察。

2.師提問：怎樣煮雞蛋呢？

(1)生小組內(nèi)交流分享。

(2)生跟老師學(xué)習(xí)煮雞蛋的方法：(師依次板書在黑板上)。

①用清水將雞蛋清洗干凈。

②將鍋放到電磁爐上，把洗干凈的雞蛋放入鍋中，向鍋中倒

入冷水，稍稍沒過雞蛋即可。

技巧提示：煮雞蛋的時候，要冷水下鍋，否則在煮的過程中

雞蛋容易炸裂。

③打開電磁爐，大火煮到水沸騰。

④關(guān)火，蓋好鍋蓋，將雞蛋炯8—10分鐘。

⑤取出雞蛋，放入涼水中靜置1分鐘左右。

安全提示：將煮熟的雞蛋從鍋里拿出來時要當(dāng)心燙手哦！

⑥等雞蛋不燙手，就可以剝掉蛋殼，享用美味的煮雞蛋了，

安全提示：半生不熟的雞蛋中可能會有未被殺死的細菌，所

以最好將雞蛋完全煮熟。同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好，適當(dāng)

延長炯煮的時間。

3.學(xué)生按照上述方法獨立煮雞蛋。

4.小組內(nèi)交流煮雞蛋的方法。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生先看視頻、看教師演示操作，學(xué)習(xí)煮雞蛋

的方法步驟、技巧及注意事項，為接下來的獨立操作打下基

礎(chǔ)，節(jié)省時間。

環(huán)節(jié)三、成果齊分享

1.展示一下：今天我們學(xué)習(xí)了如何煮雞蛋，你學(xué)會了嗎？快

來為你煮好的雞蛋拍一拍照，把照片貼在這里向大家展示吧!

2.生小組內(nèi)交流、展示勞動收獲。

設(shè)計意圖：通過展示收獲，關(guān)注學(xué)生勞動過程中的體驗和感

悟，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強獲得感、

成就感、榮譽感。

環(huán)節(jié)四、勞動評價

師出示勞動評價表，講解評價方法。

1.學(xué)生先自我評價，以3星為最佳。然后，同桌互相評價。

2.教師或家長為學(xué)生評價。

3.比一比，看看自己的評價和同學(xué)、老師的評價是否一致。

再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最

差。找出差的原因，為今后改進提供方向。

設(shè)計意圖：通過三方的評價，學(xué)生能知道自己的勞動教育目

的能否實現(xiàn)?？纯醋约翰钤谀睦铮缓笤俑恼?。

環(huán)節(jié)五、分享勞動體會

1.師：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們成功掌握了煮雞蛋這項勞動

技能。想想看，如果我們能為爸爸媽媽煮好美味的雞蛋當(dāng)早

餐，他們該有多驚喜呀!你在勞動過程中還有什么收獲和體

會嗎?和大家交流一下吧。

2.生小組內(nèi)交流。

設(shè)計意圖：通過分享，關(guān)注學(xué)生勞動過程中的體驗和感悟,

引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強獲得感、成就

感、榮譽感。

環(huán)節(jié)六、拓展園地：生熟雞蛋巧分辨

1.師：小瑩一不留神，把煮熟的雞蛋和生雞蛋混到了一起。

小瑩不知道怎么辦才好，趕緊找媽媽來幫忙。

媽媽把這些雞蛋放在桌子上旋轉(zhuǎn)，有的雞蛋只轉(zhuǎn)幾圈就停了

下來，有的雞蛋轉(zhuǎn)的圈數(shù)比較多。媽媽告訴小瑩，轉(zhuǎn)的圈數(shù)

少的是生雞蛋，轉(zhuǎn)的圈數(shù)多的是熟雞蛋。你知道這是為什么

嗎？

2.生思考后小組內(nèi)交流。

提示：生雞蛋里有蛋液，增加了雞蛋轉(zhuǎn)圈的不穩(wěn)定性。熟雞

蛋是固態(tài)，增強了雞蛋轉(zhuǎn)動的穩(wěn)定性。

3.你還能想出什么辦法，幫小瑩把熟雞蛋挑出來？（生動手

實踐。）

設(shè)計意圖：由煮雞蛋到分辨生熟雞蛋，學(xué)生從勞動中獲得了

許多知識。也拓展了學(xué)生的思維。這充分發(fā)揮了勞動主體作

用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和借鑒他人豐富經(jīng)驗、

技藝的基礎(chǔ)上，嘗試新方法、探索新技術(shù)，打破僵化思維方

式，推陳出新。

勞動項目5

蒸蛋羹

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)蒸蛋羹的基本方法。

2.會獨立蒸蛋羹。

3.增強主動分擔(dān)家務(wù)勞動的意識。

二、教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)蒸蛋羹的基本方法，會獨立蒸蛋羹。

難點：掌握蛋羹的軟硬度。

三、教學(xué)準備

1.課件、視頻。

2.帶蓋蒸碗、蒸鍋、防燙手套、雞蛋、溫水、食鹽。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入

奶奶為我做的蛋羹又香又嫩，真是太好吃了！今天，我們就

來學(xué)習(xí)自己動手蒸蛋羹。

(師板書課題：蒸蛋羹)

環(huán)節(jié)二：一起蒸蛋羹

1.師播放提前錄制的視頻，師逐步操作演示。學(xué)生觀察。

2.師提問：怎樣蒸蛋羹呢？

(1)生小組內(nèi)交流分享。

(2)生跟老師學(xué)習(xí)蒸蛋羹的方法：

①先攪拌蛋液，再將溫水倒入碗中，與蛋液以大約1:1的比

例混合。

②加入適量食鹽，勻速緩慢地攪拌至溶解，靜置幾分鐘后撇

去泡沫。

③往蒸鍋里倒入適量的水并加熱。同時，將蛋液倒入蒸碗,

加蓋。

安全提示：用電或燃氣灶時，一定要注意安全，可在家長的

指導(dǎo)下操作。

溫馨提示：如果沒有碗蓋，也可以將瓷盤倒扣在碗上或蓋上

保鮮膜，并在膜上扎幾個小孔。

④水燒開后，將蒸碗放到鍋上，蓋上鍋蓋，中小火蒸10分

鐘左右。

⑤時間至U!香噴噴的蛋羹做好了，戴上防燙手套，小心地掀

起鍋蓋和碗蓋。

安全提示：剛蒸好蛋羹的鍋和碗都很燙，觸碰時一定要戴上

防燙手套或墊上毛巾，謹防燙傷！

小貼士：我們還可以為蛋羹加入蔥花等自己喜愛的作料。

3.小組內(nèi)交流蒸蛋羹的方法。

環(huán)節(jié)三：成果齊分享

1.你做的蛋羹怎么樣？有沒有做到色、香、味俱全呢？快為

家人做一碗嘗嘗，并拍照留戀吧！

2.生小組內(nèi)交流，展示勞動收獲。

環(huán)節(jié)四：勞動評價

師出示勞動評價表，講解評價方法。

1.學(xué)生先自我評價，以3顆笑臉為最佳。然后，同桌互相評

價。

最后教師或家長為學(xué)生評價。

2.比一比，看看自己的評價和同學(xué)、老師的評價是否一致。

再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最

差。找出差的原因，為今后改進提供方向。

環(huán)節(jié)五：分享勞動體會

L我也能做出美味的蛋羹了，真開心！不過，有些同學(xué)說自

己的蛋羹出現(xiàn)了很多小孔，有些說蛋羹太硬或太軟，有些說

味道太咸了......似乎還不夠成功，這是為什么呢？第一

次做，沒關(guān)系，找找原因，相信下次會做得更好！請把你的

經(jīng)驗分享給大家。

2.小組內(nèi)交流。

環(huán)節(jié)六：拓展園地

雞蛋是常見的食材，它富含蛋白質(zhì)、脂肪、膽固醇、卵磷

脂、礦物質(zhì)、維生素等多種營養(yǎng)成分。

生閱讀。

勞動項目6

清理電冰箱

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)清理電冰箱的方法。

2.能獨立把電冰箱清理干凈。

3.講衛(wèi)生、愛勞動，主動分擔(dān)家務(wù)。

二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)清理電冰箱的方法。

難點：能獨立把電冰箱清理干凈。

三、教學(xué)準備

1.課件

2.水盆、小蘇打、兩塊抹布、手套

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入

師：我們?nèi)粘Ｙ徺I的面包、果蔬、牛奶、肉類等很多食物都

需要放入電冰箱里冷藏或冷凍保鮮。為了防止電冰箱里滋生

病菌，我們要定期清理電冰箱。今天這節(jié)課，我們就一起學(xué)

習(xí)如何把家里的電冰箱清理得更衛(wèi)生吧！

（板書課題：清理電冰箱）

環(huán)節(jié)二：一起清理電冰箱

1.請問在清理電冰箱之前，要先做什么呢？

2.生小組內(nèi)討論后，抽生答（先切斷電源）

師強調(diào)：在清理電冰箱之前，大家務(wù)必先切斷電源，謹防觸

電！

3.生自主看書學(xué)習(xí)書上清理電冰箱的方法。

(1)師：那么怎樣清理電冰箱呢？

(2)全班交流。

①打開電冰箱門，將電冰箱內(nèi)的物品全部取出。

②取下隔板等能夠拆下來的部件。

溫馨提示：很多電冰箱都配備了能單獨拆下來的隔板、抽屜

和雞蛋托等，這些部件都要拆下清洗。拿取部件的時候要記

住每個部件的位置，以便清洗后裝回原位。

③往水盆中放入一匙小蘇打，用溫水稀釋。

④戴好手套，將一塊抹布在小蘇打水中浸濕，逐一擦洗拆下

來的部件。有污跡的地方要著重擦洗干凈。

⑤將用過的抹布清洗干凈，擰干備用。

⑥將擦洗好的部件在水池中用清水沖洗干凈。

⑦將沖洗干凈的部件用干燥的抹布擦干。

⑧用洗凈后擰干的抹布擦拭電冰箱的內(nèi)部和外部。

⑨將各部件裝回原位，電冰箱就清理好了。

溫馨提示：安裝時要輕拿輕放，不要損壞部件。同時，要注

意安全，不要被部件劃傷。

環(huán)節(jié)三：成果齊分享

看到自己清理干凈的電冰箱是不是很有成就感呢？給你清

理好的電冰箱拍張照片貼在42頁，展示給同學(xué)們吧！

環(huán)節(jié)四：勞動評價

師出示勞動評價表，講解評價方法。

1.學(xué)生先自我評價，以3個笑臉為最佳。然后，同桌互相評

價。

最后教師或家長為學(xué)生評價。

2.比一比，看看自己的評價和同學(xué)、老師的評價是否一致。

再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最

差。找出差的原因，為今后改進提供方向。

環(huán)節(jié)五：分享勞動體會

L今天，我學(xué)會了清理電冰箱這項新技能。能為家人多分擔(dān)

一點家務(wù)活，我感到特別高興。你在勞動過程中有哪些收獲

和體會呢？請寫在下面和同學(xué)們一起分享交流吧。

2.小組內(nèi)交流。

環(huán)節(jié)六：拓展園地

橙皮除異味兒

電冰箱是較為密閉的低溫存放物品的電器，容易產(chǎn)生異味兒。

如何去除異味兒呢？這里有個小妙招。先將剝下的橙皮洗干

凈，再把橙皮撕成小塊，分別放到電冰箱冷藏室的幾個不同

位置。一天后，異味兒就基本消失啦！你還有其他去除電冰

箱異味兒的小妙招嗎？為大家介紹一下。

生交流討論。

勞動項目7

安裝簡易鞋架

一、教學(xué)目標

1.了解簡易鞋架的基本構(gòu)造。

2.能安裝簡易鞋架。

3.初步養(yǎng)成整理、收納的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

重點：能安裝簡易鞋架。

難點：安裝簡易鞋架。

三、教學(xué)準備：

1.課件、視頻。

2.簡易鞋架配件（含把手、三通連接件、底托、長管、中長

管、中管、短管、隔層布），安裝說明書。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入

師：沐浴著夕陽的余暉踏進家門，好像一切煩惱都被隔絕在

門外。家，永遠是這個世界上最溫暖的地方。鞋架是鞋子的

“家”，我們也要把鞋子收納回“家”。一個實用的鞋架，

會大大提高我們的收納效率。今天我們就來安裝一款簡易鞋

架。

（師板書課題：安裝簡易鞋架）

環(huán)節(jié)二：一起安裝簡易鞋架

1.師播放提前錄制的視頻安裝簡易鞋架。師逐步操作演示。

學(xué)生觀察。

2.師提問：怎樣安裝簡易鞋架呢？

(1)生小組內(nèi)交流分享。

(2)生跟老師學(xué)習(xí)安裝簡易鞋架的方法：

①閱讀安裝說明書，并對照說明書清點鞋架的配件。

②先取一張隔層布，光滑面朝上。再取長管兩根，中長管兩

根，三通連接件4個，將三通連接件與中長管連接，并如圖

(課件出示)擺放。

③先將長管套入隔層布，注意力度，避免將隔層布弄破。再

用三通連接件連接長管與中長管。

④取4根中管，連接在三通連接件上。

安全提示：管子的斷面較為鋒利，安裝時要小心，避免被它

們劃傷。

⑤重復(fù)步驟②和③，安裝第二層鞋架，并將第二層與第一層

連接。

溫馨提示：安裝過程中要遵循從局部到整體、從下到上的原

則。

⑥重復(fù)以上步驟，直到連接好所有隔層。然后在頂部和底部

安裝短管，最后安裝把手和底托。大家可以根據(jù)需要，確定

鞋架的層數(shù)。

3.學(xué)生按照上述方法回家獨立安裝簡易鞋架。

4.小組內(nèi)交流安裝簡易鞋架的方法。

環(huán)節(jié)三：成果齊分享

1.請同學(xué)們拍下自己的勞動成果貼在49頁和大家分享！

2.生小組內(nèi)交流、展示勞動收獲。

環(huán)節(jié)四：勞動評價

師出示勞動評價表，講解評價方法。

1.學(xué)生先自我評價，以3個笑臉為最佳。然后，同桌互相評

價。最后教師或家長為學(xué)生評價。

2.比一比，看看自己的評價和同學(xué)、老師的評價是否一致。

再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最

差。找出差的原因，為今后改進提供方向。

環(huán)節(jié)五：分享勞動體會

1.師：當(dāng)我們成功搭建起為鞋子們準備的“家”時，真是感

到自豪呢！要想把筒易鞋架安裝得既牢固又美觀，也不是一

件容易的事情。你在安裝的過程中有沒有遇到什么困難？快

來和大家分享你的解決辦法吧。

2.生小組內(nèi)交流。

環(huán)節(jié)六：拓展園地

1.師：樺卯，是我國古代一種常見的結(jié)構(gòu)方式，常用于建筑、

家具及其他器械。通過凸出部分（樺，也叫樺頭）與凹進部分

（卯，也叫樺眼或樺槽）的結(jié)合，即使不使用釘子，工匠們也

能使木結(jié)構(gòu)之間嚴密扣合，做到“天衣無縫”。

2.生思考后小組內(nèi)交流：從中你了解到了什么知識?

勞動項目8

制作風(fēng)箏

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的基本方法。

2.綜合運用多種手工技能。

3.體驗勞動帶來的快樂。

二、教學(xué)重難點

重點：制作風(fēng)箏的基本方法。

難點：綜合運用多種手工技能。

三、教學(xué)準備

1.課件、視頻。

2.竹條、直尺、風(fēng)箏紙、顏料、筆刷、提線、風(fēng)箏軸、鉛筆、

剪刀、風(fēng)箏尾條、細線、大孔針、白乳膠。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入

L師:風(fēng)箏也叫風(fēng)鶯、紙鶯，有著悠久的歷史。在這草長鶯

飛的日子里，讓我們一起動手，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。帶著做好的

風(fēng)箏，和小伙伴們一起奔跑在公園、田野，體驗放風(fēng)箏的自

由與快樂吧！

（師板書課題：制作風(fēng)箏）。

環(huán)節(jié)二：一起制作風(fēng)箏

1.師用課件依次出示制作風(fēng)箏的方法、步驟圖片。師逐步操

作演示。學(xué)生觀察。

2.師問：怎樣制作風(fēng)箏呢？

(1)生小組內(nèi)交流討論。

(2)全班交流

①在風(fēng)箏紙正面用顏料自由涂畫，畫好后晾干。(課件出示

示意圖)

②用一根長竹條和一根短竹條在風(fēng)箏紙上擺好〃十〃字形，如

圖所示。用鉛筆在竹條的交叉處標記A點。(課件出示示

意圖)

③用剪刀剪取大約50cm的細線，在A點處將竹條纏繞牢

固并打死結(jié)，剪掉多余的線。捆扎好后，用直尺檢查A點

左右兩側(cè)短竹條的長度是否相等，可以輕微抽動調(diào)整。

④在竹條上涂抹白乳膠，粘貼到風(fēng)箏紙的反面。

⑤把一根風(fēng)箏尾條的一端粘貼到風(fēng)箏紙反面的長竹條底部。

在同一位置再粘貼一根風(fēng)箏尾條。晾干。

溫馨提示：請不要隨意剪短尾條，長尾條有利于風(fēng)箏在空中

保持平衡。

⑥用鉛筆在長竹條距離頂部12cm處標記B點，距離底部

18cm處標記C點。

⑦在B點兩側(cè)扎兩個小孔。將提線一端由大孔針牽引，從

風(fēng)箏紙正面穿入B點一側(cè)的小孔，繞過長竹條，從另一側(cè)

的小孔中穿出，打死結(jié)固定并剪掉多余的線。在C點附近

重復(fù)上述操作。

⑧將風(fēng)箏軸線的末端用死結(jié)固定在提線的小環(huán)上，風(fēng)箏就做

好了。

3.生小組合作，動手操作。

環(huán)節(jié)三：成果齊分享

L你制作的風(fēng)箏是什么樣的？為它拍張照片，給大家展示一

下吧！

2.生小組內(nèi)交流，展示勞動收獲。

環(huán)節(jié)四：勞動評價

師出示勞動評價表，講解評價方法。

1.學(xué)生先自我評價，以3顆笑臉為最佳。然后，同桌互相評

價。最后教師或家長為學(xué)生評價。

2.比一比，看看自己的評價和同學(xué)、老師的評價是否一致。

再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最

差。找出差的原因，為今后改進提供方向。

環(huán)節(jié)五：分享勞動體會

L我做的風(fēng)箏真漂亮！同學(xué)們在制作風(fēng)箏的過程中，有什么

心得和體會嗎？請寫下來和大家分享。

2.小組內(nèi)交流。

環(huán)節(jié)六：拓展園地

清代詩人高鼎的《村居》中，描寫了春風(fēng)吹來時小朋友們放

風(fēng)箏的歡樂場景，真是有趣！

村居

［清］高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，

忙趁東風(fēng)放紙鶯。

生讀一讀

師：放風(fēng)箏時，應(yīng)該選擇在什么地方合適呢？

生討論交流。

溫馨提示：放風(fēng)箏時，請選擇開闊的場地，遠離高壓電線。

不要選擇在雷暴天氣放風(fēng)箏。小心別被風(fēng)箏線纏繞或絆倒。

請在家長監(jiān)護下玩耍。

勞動項目9

做枝花兒送媽媽

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)制作手工康乃馨的基本方法。

2.綜合運用多種手工技能。

3.懂得感恩，在實際生活中體諒媽媽。

二、教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)制作手工康乃馨的基本方法。

難點：綜合運用多種手工技能。

三、教學(xué)準備

1.課件、視頻。

2.皺紋紙、白乳膠、鐵絲、剪刀

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入

L師:媽媽的愛如春風(fēng)細雨，潤物無聲地滋養(yǎng)著我們的生命。

唐代詩人孟郊曾創(chuàng)作古詩《游子吟》，表達了對母親真切的

感激之情。我們也可以用自己的方式表達對母親深深的愛,

今天就讓我們學(xué)做一枝漂亮的康乃馨送給媽媽吧！（師板書

課題：做枝花兒送媽媽）。

環(huán)節(jié)二：一起制作康乃馨

1.師用課件依次出示制作康乃馨的方法、步驟圖片。師逐步

操作演示。學(xué)生觀察。

2.師問：怎樣制作康乃馨呢？

（1）生小組內(nèi)交流討論。

（2）全班交流

①用皺紋紙裁出6個邊長約10cm的正方形，折出如圖所示

的“米”字折痕。（課件出示示意圖）

②將“米”字中的“十”字折痕向內(nèi)折，得到一個如圖所示

的正方形。將正方形靠下的兩條邊向中間折，得到一組對稱

的直角三角形。翻到背面，進行同樣的操作。（課件出示示

意圖）

③將4個折起來的直角三角形展開，沿原折痕向反方向折疊。

④如圖所示，用剪刀剪去上部，再把剩下的三角形修剪成扇

形。（課件出示示意圖）

⑤在扇形的弧上剪出鋸齒，展開。

⑥用剪刀剪出一些缺口，形成花瓣，并隨意揉搓，使花瓣產(chǎn)

生錯落感。

⑦將鐵絲一端擰成扣兒，另一端穿過紙中心。在紙中心涂一

些白乳膠，并在扣兒處捏緊。

⑧將其他幾張紙重復(fù)以上步驟，手工康乃馨就做好了。

3.做枝干時，大家可以充分利用鐵絲可塑的特性。當(dāng)我們把

兩根鐵絲擰在一起時，會出現(xiàn)什么效果？

生討論交流

4.如果想給花兒加上葉子，可以怎么做？不妨參考下面的圖

片做做看?。ㄕn件出示圖片）

5.學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

環(huán)節(jié)三：成果齊分享

1.把這么漂亮的康乃馨送給媽媽，她一定會非常欣慰。同學(xué)

們記得到時對媽媽說一聲“您辛苦了”。你做的康乃馨是什

么樣的？快來向大家展示你的勞動成果吧！2.生小組內(nèi)交流,

展示勞動收獲。

環(huán)節(jié)四：勞動評價

師出示勞動評價表，講解評價方法。

1.學(xué)生先自我評價，以3顆笑臉為最佳。然后，同桌互相評

價。最后教師或家長為學(xué)生評價。

2.比一比，看看自己的評價和同學(xué)、老師的評價是否一致。

再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最

差。找出差的原因，為今后改進提供方向。

環(huán)節(jié)五：分享勞動體會

1.普普通通的紙在我們靈巧的小手中竟能變成漂亮的花朵，

真是太神奇了！在制作過程中，我們運用了折紙、剪紙、粘

貼等多種技能，你學(xué)會了嗎？為媽媽親手制作禮物，更能體

現(xiàn)我們的心意。你還能做出其他樣式的花朵嗎？課后試試看,

并記錄你的心得體會。

環(huán)節(jié)六：拓展園地

游子吟

［唐］孟郊

慈母手中線，

游子身上衣