11.1 創(chuàng)新思維的含義與特征 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十一課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想一.創(chuàng)新思維的含義與特征1.本書的中心是什么：邏輯？思維？2.本書的目的是什么？學(xué)會(huì)科學(xué)思維?提升思維品質(zhì)P183.所以，本書的結(jié)構(gòu)是：第一單元樹立科學(xué)思維觀念科學(xué)思維1.什么是科學(xué)思維？含義特征2.為什么要學(xué)會(huì)科學(xué)思維？實(shí)踐P14意義P163.怎樣提高思維的科學(xué)性(品質(zhì)）？遵循邏輯思維規(guī)則運(yùn)用辯證思維方法提高創(chuàng)新思維能力第二單元第三單元第四單元第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十一課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想第十二課創(chuàng)新思維要多路探索第十三課創(chuàng)新思維要力求超前結(jié)合社會(huì)實(shí)踐?勇于開拓創(chuàng)新(1)創(chuàng)新的課題就在身邊，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、樂于思考這些問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)新思維活動(dòng)，日積月累，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明。(2)例如，改變標(biāo)記內(nèi)容，按照國歌節(jié)奏在旗繩上劃定間隔，直接填入歌詞，升旗時(shí)根據(jù)歌詞進(jìn)度拉繩，從而實(shí)現(xiàn)同步；也可以跳出案例里的解決方案，將手動(dòng)升旗改成電動(dòng)。1.創(chuàng)新思維的含義◆◆創(chuàng)新思維與思維的主觀能動(dòng)性的關(guān)系(1)思維的主觀能動(dòng)性是思維的創(chuàng)新性的前提，沒有思維的主觀能動(dòng)性就不可能有創(chuàng)新思維。(2)發(fā)揮思維的主觀能動(dòng)性，對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行“加工制作”的結(jié)果，不都是創(chuàng)新性的。只有那些在實(shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)，才是創(chuàng)新思維。2.創(chuàng)新思維的前提（3）從某種意義上說，創(chuàng)新思維和思維的主觀能動(dòng)性的外延可以看成種屬關(guān)系。3.創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)(1)實(shí)踐(2)繼承4.創(chuàng)新思維的方式(1)邏輯思維活動(dòng)，非邏輯思維的活動(dòng)（如想象等）(2)常規(guī)的思維方法，非常規(guī)的思維方法（逆向思維方法）注意：實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)、源泉、動(dòng)力和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),

而創(chuàng)新思維的結(jié)果往往會(huì)推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展。(3)聯(lián)想(1)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。書寫材料的低質(zhì)量與書寫要求的高要求的矛盾斗爭(zhēng)在書寫實(shí)踐中呈現(xiàn)、發(fā)展，推動(dòng)著蔡倫從原有書寫材料存在的問題中孕育出制造質(zhì)量較高又適合書寫的紙張的創(chuàng)新想法。(2)從創(chuàng)新思維角度看，蔡倫造紙的思路具有多向性。①從重量、成本、產(chǎn)量、質(zhì)量等不同角度思考各種書寫材料的缺陷。②從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思和探試，探索用各種材料、不同方法研制新的書寫材料。③在造紙的過程中不斷轉(zhuǎn)換思路，前后探索過樹皮、破布、破漁網(wǎng)等多種材料，當(dāng)某一探索失敗時(shí)，就會(huì)嘗試新材料，通過不斷轉(zhuǎn)換思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于改進(jìn)了造紙工藝。（1）①從不同的角度去思考問題。全面地看問題②從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想，探試多個(gè)答案。聯(lián)系地看問題③當(dāng)某一思路受阻時(shí)，能夠很快轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向。發(fā)展地看問題辯證思維形而上學(xué)思維5.創(chuàng)新思維的特征（2）①表現(xiàn)②色彩（3）②這三個(gè)特征分別體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的三個(gè)“新”：思路新、方法新、結(jié)果新。①思路的多向性、步驟的跨越性、結(jié)果的獨(dú)特性，是緊密聯(lián)系，它們統(tǒng)一于創(chuàng)新思維的過程中；思路新移動(dòng)支付突破了錢包和現(xiàn)金支付的傳統(tǒng)思路，引入了手機(jī)支付的新思路;網(wǎng)購將互聯(lián)網(wǎng)與購物消費(fèi)相結(jié)合，突破了傳統(tǒng)的消費(fèi)方式，拓展了消費(fèi)渠道;高鐵克服了老式火車速度慢、不能兼顧速度和安全的缺陷。方法新結(jié)果新移動(dòng)支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物突破了常規(guī)方法，使用了互聯(lián)網(wǎng)、快遞物流、數(shù)據(jù)通信、機(jī)械制造等新技術(shù)、新工具、新手段。移動(dòng)支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物改變了人們的生活方式，給人們帶來了全新的生活體驗(yàn)。（1）從創(chuàng)新思維角度看，移動(dòng)支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物“新"在哪里?6.創(chuàng)新思維的標(biāo)準(zhǔn)（1）“新”的表現(xiàn)形式注意：“不局限于常規(guī)方法”≠不用常規(guī)方法“敢用新手段”≠完全使用新手段“試用新工具”≠全部使用新工具“總有其新穎獨(dú)到之處”≠全部是新穎獨(dú)到的一是思路新二是方法新三是結(jié)果新激勵(lì)創(chuàng)新：專利權(quán)發(fā)明，是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。實(shí)用新型，是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。外觀設(shè)計(jì)，是指對(duì)產(chǎn)品的整體或者局部的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。說明創(chuàng)新思維的“新”還有更本質(zhì)的規(guī)定性。（2）“新”的內(nèi)在本質(zhì)是否符合客觀規(guī)律，是否具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，社會(huì)生活領(lǐng)域的新事物還要符合廣大人民的根本利益。所以，《如此創(chuàng)新》是打著創(chuàng)新的旗號(hào)投機(jī)行為。同樣：用對(duì)抗取代對(duì)話，用脫鉤代替合作，用封閉代替開放，用保守代替改革，用高壓代替自由，用威權(quán)代替民主，都是違背客觀規(guī)律，違背人民根本利益的，都不是創(chuàng)新思維。思路、方法、結(jié)果是否符合客觀規(guī)律，是否符合事物發(fā)展的方向，是否“新”，不是由思維主體個(gè)人主觀決定，也不是由專家領(lǐng)袖、權(quán)威機(jī)構(gòu)來決定。專業(yè)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)可以依法認(rèn)證，但創(chuàng)新思維的智慧之“花”，只有經(jīng)得起實(shí)踐的反復(fù)驗(yàn)證，才能結(jié)出實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新之“果”。6.創(chuàng)新思維的標(biāo)準(zhǔn)（1）“新”的表現(xiàn)形式（2）“新”的內(nèi)存本質(zhì)（3）“新”的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)1.創(chuàng)新思維要以創(chuàng)新意識(shí)為基礎(chǔ)。(

)提示:創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)。2.創(chuàng)新思維的思路具有跨越性。從思維方向上看,創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。提示:創(chuàng)新思維的思路具有多向性。從思維方向上看,創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。3.創(chuàng)新思維方法新,突破陳規(guī)看問題,另辟蹊徑想問題。(

)提示:創(chuàng)新思維思路新,突破陳規(guī)看問題,另辟蹊徑想問題。4.創(chuàng)新思維的目的就是獲得新思想和新方法。(

)提示:創(chuàng)新思維的目的是解決實(shí)踐中產(chǎn)生的問題,推動(dòng)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的發(fā)展。小結(jié)1.創(chuàng)新思維的含義2.創(chuàng)新思維的前提：思維的主觀能動(dòng)性3.創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)：實(shí)踐，繼承，聯(lián)想4.創(chuàng)新思維的特征：思路具有多向性，

步驟具有跨越性，

結(jié)果具有獨(dú)特性。5.創(chuàng)新思維的標(biāo)準(zhǔn)：“新”的表現(xiàn)形式：思路新、方法新、結(jié)果新“新”的內(nèi)在本質(zhì)：客觀規(guī)律“新”的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)踐◆◆創(chuàng)新思維的要求？要善于聯(lián)想11.2要多路探索12要力求超前131.（2023·重慶·高考真題）聚焦社會(huì)關(guān)注，回應(yīng)群眾關(guān)切。為推行“綜合查一次”行政執(zhí)法模式改革。對(duì)同一對(duì)象開展“一張清單”行政執(zhí)法模式改革，對(duì)同一對(duì)象開展“一張清單”，“全科式”聯(lián)合執(zhí)法檢查。某市開發(fā)了“技術(shù)+場(chǎng)景”數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái)。該平臺(tái)覆蓋眾多跨部門、跨領(lǐng)域、跨層級(jí)協(xié)同執(zhí)法場(chǎng)景，為破解重復(fù)執(zhí)法、多頭執(zhí)法提供智能支撐。對(duì)材料理解正確的是()①“一張清單、全科式”執(zhí)法檢查的優(yōu)勢(shì)在于可以以偏概全②“聚焦社會(huì)關(guān)注，回應(yīng)群眾關(guān)切”貫徹了黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線③跨部門、跨領(lǐng)域、多頭執(zhí)法體現(xiàn)了數(shù)量變化引起質(zhì)變④以行政執(zhí)法模式改革，體現(xiàn)問題導(dǎo)向的創(chuàng)新思維A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D考例2.（2023·江蘇·高考真題）“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”的景象早已深入人心。日出、日落時(shí)分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時(shí)會(huì)發(fā)生瑞利散射，藍(lán)色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時(shí)的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時(shí)，人們會(huì)看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無顯色效應(yīng)的米氏散射造成的。材料說明，正確認(rèn)識(shí)事物需要（）A．運(yùn)用聯(lián)想思維 B．運(yùn)用形象思維 C．把握事物的本質(zhì) D．由思維抽象到思維具體C考例3.（2023·浙江·高考真題）現(xiàn)代化是近代以來人類尋求自我進(jìn)步的重要方式，人類正是在現(xiàn)代化進(jìn)程中一步步走向現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化，不是西方現(xiàn)代化的翻版，而是中華文明的現(xiàn)代發(fā)展。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。黨領(lǐng)導(dǎo)人民破除西方現(xiàn)代化迷信，堅(jiān)持從中國國情出發(fā)，經(jīng)過長(zhǎng)期的探索實(shí)踐，成功走出中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇。結(jié)合《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，分析上述材料運(yùn)用了哪些思維