【新課標】Unit 1 單元整體作業(yè)設計

三下UnitOneWelcomebacktoschool！單元作業(yè)設計一、單元主題：學習國籍和學校職業(yè)該主題屬于“人與自我”和“人與社會”，涉及“生活中自我介紹”和“談及校園里自己及他人的國籍和職業(yè)”。二、單元內(nèi)容分析本單元的學習的主題是關(guān)于初次見面向別人介紹自己和他人。感知生活中交流的日常信息--國籍和職業(yè)。培養(yǎng)學生了解國家之間國旗、國寶、國標志性建筑物的不同，學習不同國家的英語名稱，學習男女的表達差異，學會與人溝通、交流個人信息。本單元以“學習國籍和學校職業(yè)”為話題，依次學習“介紹自己國籍”；“詢問對方國籍”；“介紹他人國籍、職業(yè)”及“職業(yè)故事表演”。從MissWhite帶領(lǐng)新同學Amy和ZhangPeng進入班級開始學習介紹自己的國籍，到跟著MrJones學會詢問對方的國籍，最后再了解朋友的基礎上介紹朋友的國際和職業(yè)。整個單元主要圍繞3個子話題和五個語篇內(nèi)容，其中包括一節(jié)對話課，一節(jié)詞匯課，一節(jié)單詞對話融合課，一節(jié)字母語音閱讀融合課和一節(jié)故事課。三、學情分析三年級學生已基本形成較好的英語學習習慣，絕大多數(shù)的學生掌握并積累了一定的詞匯、句型，以及了解一些常見的語法知識，具備了基本的英語聽、說、讀、寫技能。絕大部分三年級學生對英語是充滿好奇的，好心奇也讓他們對英語學習抱著很高的興趣和熱情，這對英語教師開展教育教學工作是十分有利的，要充分利用好這些最初的優(yōu)勢，并努力讓他們繼續(xù)保持對英語學習的興趣和熱情。在學習本單元之前，學生涉獵過相關(guān)的介紹人物的話題，能用簡單的語言向別人介紹自己和介紹身邊的人，學會與人溝通，能夠在具體情境中交流個人信息，這為本單元的學習奠定了一定的學習基礎。語篇分析：本單元的四個語篇緊緊圍繞著單元話題“學習國籍和學校職業(yè)”展開，從歡迎新同學Amy和ZhangPeng的到來學習自我介紹及通過國際班上同學們的國籍學習國家單詞；再到美術(shù)課上同學們畫同學互相介紹朋友，學習句型：Thisis...She/Heisa...介紹他人及職也。學會禮貌待人，禮貌問候他人，并能對新同學表示熱烈歡迎；通過Zoom和Zip玩游戲?qū)W會表達自己的長處。單元各語篇之間緊密相連，相互促進，構(gòu)成了四個子任務，即“介紹自己國籍”“詢問他人國籍”“介紹他人國籍、職業(yè)”“職業(yè)故事表演”各課時圍繞單元主題和子話題展開，課時之間既相互獨立，又緊密關(guān)聯(lián)。語言學習滲透在對語篇主題意義的探究中，學習活動由淺入深，理解性技能與表達性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識。五、單元教學目標本單元學習后，學生能夠：1.能夠在真實或模擬的情景中正確使用I'mfrom...句型來介紹自己。并學習UK,Shandong。2.能真實的情景中正確使用本課單詞介紹自己的國籍，并能聽、說、讀、寫單詞：UK，Canada，USA，China。3.能夠聽懂、會說、認讀句式：ThisisAmy.She'sanewstudent.Whereareyoufrom?I'mfrom...;并能聽、說、讀、寫單詞：he,she,student,teacher。4.能夠完成閱讀活動；能夠根據(jù)元音字母a的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞，了解元音字母a在單詞中發(fā)的短音/?/。5.能讀懂并表演故事，表達自己的長處，體會職業(yè)扮演的有趣游戲。六、單元作業(yè)目標：1.能在作業(yè)活動后正確介紹自己的國籍，知道其他的城市及國家。2.能通過作業(yè)活動正確讀和拼寫國家單詞UK，Canada，USA，China。3.通過作業(yè)練習能向他人介紹自己的朋友，并能畫出自己的朋友進行介紹。4.能夠掌握元音字母a的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞及繪本。5.能讀懂并表演故事，并了解其他的職業(yè)。UnitOneWelcomebacktoschool！第一課時作業(yè)項項目內(nèi)容設計單元作業(yè)內(nèi)容ALet'stalk對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標1作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）15分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽說讀演作業(yè)，讓學生掌握自我介紹的句型，如姓名，年齡，國籍等。拓展性為學生提供真實的語境，一方面，鍛煉學生的英語交流，另一方面，提高英語口頭表達能力。創(chuàng)新性結(jié)合畫一畫，不僅可以鍛煉學生的繪畫能力，還可以讓學生學生的英語書寫能力，更突顯意義。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學們，歡迎回來學習，讓我們一起進入新的學習吧！首先來認識一下新同學吧！基礎性作業(yè)：1.讓我們先來認識一下書本的新同學吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet'stalk&Mainscene。?B:自讀ALet'stalk&Mainscene進行糾音。??C:熟背ALet'stalk&Mainscene對話。???D:與同伴表演ALet'stalk&Mainscene對話并拍攝成視頻。????拓展性作業(yè)：1.來認識一下你的新同學吧！你可以通過角色扮演“錄制視頻”的方式交給老師哦！????A:Hello!________Wehavetwonewstudents.B:Hi!I'm________.I'mfrom________.C:Hello!I'm________.I'mfrom________.D:Nicetomeetyou!AB:________!創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學們，你會自我介紹嗎？來說一說自己的姓名、年齡及國籍并畫一畫自己形象吧！?????Hello!I'm.I'myearsold.I'mfrom.UnitOneWelcomebacktoschool!第二課時作業(yè)項項目內(nèi)容設計單元作業(yè)內(nèi)容ALet'slearn對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標2作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽音，模仿跟讀，增強學生的語音語調(diào)模仿意識，并提高學生對新句型的熟悉層度。拓展性給學生提供真實語境，一方面，鍛煉的口頭表達能力，另一方面，鍛煉學生主動參與勞動的積極性。創(chuàng)新性通過學生熟悉的動畫人物，進行自我介紹，讓學生在生活趣味中學習英語。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學們，你都認識哪些城市？哪些國家？讓我們一起來交流一下吧！基礎性作業(yè)：1.讓我們先來學習教材的國家和城市吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet'slearn?B:自讀ALet'slearn進行糾音。??C:熟記ALet'slearn單詞。???D:抄寫ALet'slearn單詞各一英一中。????拓展性作業(yè)：1.同學們，把下面的建筑物與國旗進行連線吧！并把國家單詞寫出。????創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學們，你認識下面的朋友嗎？幫他們做一下自我介紹吧！。?????PeppaPeppaMickeyMickeySunWukongSunWukongFranklinFranklinUnitOneWelcomebacktoschool！第三課時作業(yè)項項目內(nèi)容設計單元作業(yè)內(nèi)容BLet'stalk&BLet'sLearn對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標3作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽音跟讀，進一步鞏固向他人介紹自己的句型，并能通過練習熟記重點句型。拓展性通過角色扮演，讓學生在模擬情景中學會詢問他人的國籍并能做回答。創(chuàng)新性設置畫一畫自己的朋友，進一步了解自己朋友的形象，也能提高學生的繪畫水平。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學們，你們了解自己的同學朋友嗎？如果要你介紹，你會怎么介紹你的朋友呢？基礎性作業(yè)：1.讓我們先來看看WuBinbin是怎么介紹的吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀BLet'stalk&BLet'sLearn?B:自讀BLet'stalk&BLet'sLearn進行糾音。??C:熟背BLet'stalk&BLet'sLearn對話和單詞。???D:與同伴表演BLet'stalk對話并拍攝成視頻????拓展性作業(yè)：1.同學們，與你的同伴進行角色扮演。????? Hi！I'm____. Hi！I'm____.Hi！IHi！I'm.Whereareyoufrom?Whereareyoufrom?II'mfrom.Whereareyoufrom?I'mfromI'mfrom.Nicetomeetyou!Nicetomeetyou!.創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學們，來畫一畫你的朋友，并向家人介紹一下吧！?????ThisisThisis.ismynewfriend.isyearsold.isfrom.UnitOneWelcomebacktoschool！第四課時作業(yè)項項目內(nèi)容設計單元作業(yè)內(nèi)容ALet'sspell對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標4作業(yè)類型形式聽R說￡讀R寫R水平記憶性R理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽音跟讀，讓學生深入學習自然拼讀法，并學會自己進行拼讀單詞。拓展性通過思維導圖，發(fā)散學生的思維，寫出學過的單詞并拓展沒有學過的單詞，檢測學生掌握情況。創(chuàng)新性通過繪本練習，進一步鞏固元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音，學生能自主進行拼讀。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學們,一起來學習元音字母a的發(fā)音吧！基礎性作業(yè)：1.我們一起去復習一下書本中的單詞拼讀吧！AB為必做C為選做。A:聽音3次跟讀ALet'sspell。?B:自讀ALet'sspell進行糾音。??C:拼寫默寫ALet'sspell的單詞。???D:與同學一起讀chant。???拓展性作業(yè)：1.同學們，寫一寫a字母發(fā)音相同的單詞，做一個思維導圖。????創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學們，來給字母找同類吧！讀一讀，連一連！?????1.Wheredoestheballfall(掉落)?2.WhydoesDadrun?(可用中文回答)孩子們，讀完這個有趣的繪本故事，你發(fā)現(xiàn)繪本里這些單詞中含有字母a的發(fā)音了嗎？你掌握了嗎？試著讀一讀吧！UnitOneWelcomebacktoschool！第五課時作業(yè)項項目內(nèi)容設計單元作業(yè)內(nèi)容Cstorytime對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標5作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫￡水平記憶性R理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽音跟讀，自讀糾音，提高學生的語音語調(diào)朗讀能力和表演能力拓展性通過單詞字謎游戲，讓學生在記憶單詞的同時，鍛煉記憶單詞能力。創(chuàng)新性通過繪本閱讀，提高學生的詞匯量，也拓展職業(yè)的繪本詞匯，擴充學生的閱讀量。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學們,你跟你的朋友同時平時有沒扮演過職業(yè)游戲？一起來玩一