《第2單元 100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）：2.6加減混合》教案與同步練習(xí)

第2單元100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）《加減混合》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能結(jié)合具體情境，初步掌握100以?xún)?nèi)加減混合的計(jì)算順序。過(guò)程與方法發(fā)展估算意識(shí)和能力，體驗(yàn)計(jì)算方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】并學(xué)會(huì)表達(dá)交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：下面的題你能計(jì)算準(zhǔn)確嗎？選擇你喜歡的方法算一算?。ㄋ阃赀x學(xué)生說(shuō)答案。）（二）探究新知師：看一看，你從圖片上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（上車(chē)人數(shù)和下車(chē)人數(shù)。）師：請(qǐng)你算一算現(xiàn)在車(chē)上有多少人。應(yīng)該如何來(lái)列式？（學(xué)生口述算式。）師：你能根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容來(lái)算一算嗎？（說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序。）師：它有沒(méi)有簡(jiǎn)便算法？（根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容自主學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便算法。）師：下面這道題你會(huì)算嗎？小組討論一下。（小組合作計(jì)算有括號(hào)的算式，回憶以往知識(shí)。）師：這道題有簡(jiǎn)便算法嗎？（總結(jié)簡(jiǎn)便算法應(yīng)用方法。）小練習(xí)，比比看誰(shuí)算得快。美術(shù)興趣小組的同學(xué)要去郊外寫(xiě)生啦！我們快去看一看吧。從題中你知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么？（學(xué)生從題目中提煉數(shù)學(xué)信息。）怎樣解答呢？又如何判斷我們是否解答正確？做一做。師：這節(jié)課的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)檢驗(yàn)一下。比比看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)?。ㄈ⒄n堂練習(xí)1.把在同一條線上的三個(gè)數(shù)加起來(lái)。2.計(jì)算下列各題。3.看誰(shuí)算得都對(duì)。4.森林醫(yī)生。5.實(shí)際應(yīng)用。6.動(dòng)腦填一填。（四）課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？【板書(shū)設(shè)計(jì)】加減混合42+（67-25）=70【教學(xué)反思】合作學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加熟悉100以?xún)?nèi)的加減混合的分步計(jì)算方法和簡(jiǎn)便計(jì)算方法，讓學(xué)生在合作中自主探究獲得新的知識(shí)。《加減混合》同步練習(xí)直接寫(xiě)得數(shù)。32+14-6=26-13+67=100-67+31=29+40-32=87-60-24=36+42-50=二、用豎式計(jì)算下列各題。36+54-19=57-24+55=33-21+79=99-35+26=三、填“>”、“<”、或“=”。27+42-36（）5533+33-21（）40100-27+26（）145+23-11（）50四、填空。-20+8395618-20+839561829五、應(yīng)用題。1．小明有48元錢(qián)，買(mǎi)書(shū)包花了28元，買(mǎi)故事書(shū)花了16元，這兩樣?xùn)|西一共花了多少錢(qián)？他還剩多少錢(qián)？2.王老師買(mǎi)1條跳繩共用去20元，一個(gè)皮球比一條跳繩貴3元，王老師買(mǎi)1個(gè)皮球和1條跳繩用去多少元？3.幼兒園一共有90個(gè)桔子，一班有45人，二班有42人，每人發(fā)一個(gè)夠不夠分？還剩幾個(gè)？參考答案一、直接寫(xiě)得數(shù)。32+14-6=3026-13+67=80100-67+31=6429+40-32=3787-60-24=336+42-50=28解析：同級(jí)運(yùn)算從左往右依次計(jì)算。二、用豎式計(jì)算下列各題。36+54-19=7157-24+55=8833-21+79=9199-35+26=90解析：豎式過(guò)程略。三、填“>”、“<”、或“=”。27+42-36<5533+33-21>40100-27+26>145+23-11>50解析：先計(jì)算，后比較。四、填空。-20+827446-20+827446174764263739561829解析：選擇自己喜歡的方式計(jì)算加減混合。五、應(yīng)用題。1．28+16=44(元)48-44=4（元）答：略。解析：兩個(gè)問(wèn)題