我給老師畫張像作文共九篇

我給老師畫張像我給老師畫張像（一）一般的老師都是一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，可是，暑假的補(bǔ)習(xí)老師周老師可不同，他有著一種別具一格的上課風(fēng)格。先說(shuō)一下老師的外貌吧！他長(zhǎng)著一頭刺猬似的頭發(fā)，濃濃的眉毛高掛在眼睛上，一雙小眼睛卻戴著一副大眼鏡，挺高的鼻梁，兩只大大的耳朵（也沒(méi)有太大啦），周老師可瘦了，像猴子一樣（這不夸張，他超瘦）。才跟他上了一星期的課，我便領(lǐng)略到了他的幽默風(fēng)趣。 </font>哈哈哈……這是什么聲音呢？這肯定又是同學(xué)們被周老師的幽默逗笑了的聲音。例如今天吧，周老師讓大家寫一篇描寫他的作文，不少同學(xué)愁眉苦臉、豬耳撓腮地想怎么寫，可周老師卻一副很開心的樣子，說(shuō)：“我給你們當(dāng)模特吧！”說(shuō)完，便一屁股坐在板凳上。翹著二郎腿，手里還拿著書本裝模做樣。呵呵，這個(gè)造型引起了全班同學(xué)注意，周老師卻很得意地說(shuō)：“我很帥，快點(diǎn)寫吧。”看，周老師幽默吧！ </font>周老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，他上課的時(shí)候只要有人做小動(dòng)作、講話，他就會(huì)立即停止講課，鏡片后的眼睛射出的嚴(yán)厲會(huì)讓人一寒。就是這樣一位老師，使我們的這段時(shí)間充實(shí)而又歡樂(lè)。我給老師畫張像（二）我的習(xí)作老師——周老師，很幽默、也很嚴(yán)肅。他戴著一副深度近視眼鏡，一雙眼睛微微陷在眼窩里，挺高的鼻梁下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我們都很喜歡他。

雖然，我才跟他上了一個(gè)星期的課，可我已深切感受到了他講課的幽默和風(fēng)趣，毫不夸張地說(shuō)，因?yàn)樗木壒?，我喜歡上了一向不喜歡的作文。但他也有嚴(yán)肅的時(shí)候，比如說(shuō)某些同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，他就會(huì)很生氣的樣，臉上沒(méi)有一絲笑容，眼睛也瞪得圓圓的，有時(shí)還會(huì)拿出他專用的大鉗子來(lái)，狠狠地“教訓(xùn)”（一般都是嚇唬）一下哦！ </font>

這一次，他給我們的作文題目是描寫他，由他來(lái)當(dāng)模特。一開始他坐在椅子上，但后排的同學(xué)都說(shuō)看不到，他就著了一個(gè)圓凳子，坐在雙層板凳上。他第一次擺的造型是一只手托著臉，另一只手放在腿上，很深沉的樣子，非常搞笑。一會(huì)他又說(shuō)：“不能總擺一個(gè)造型，我得換一個(gè)，你們要把我寫帥點(diǎn)！”一會(huì)又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“給你們擺一個(gè)經(jīng)典的讀書造型，一看我就是熱愛學(xué)習(xí)的人?！狈凑拿總€(gè)造型都很受歡迎，我們真正感受到了周老師對(duì)教學(xué)的熱愛和別具一格的授課方式。不光是我，大家都很喜歡。 </font>

有一次上課的時(shí)候，他問(wèn)高國(guó)力：“你最喜歡吃什么？”“漢堡?！崩蠋熣f(shuō)：“假如每天給你弄煮的漢堡、燒的漢堡、烤的漢堡、燉的漢堡，你想喝水喝的都是漢堡水，你還會(huì)想吃嗎？”這些話惹得我們哄堂大笑。同時(shí)，在大笑中，我們明白了，寫文章不能千篇一律，要與眾不同才會(huì)引人注目。

你看我們周老師是不是很棒??？我給老師畫張像（三）今天，我閑著有空，決定要畫一張畫。畫什么最好呢？我抓耳撓腮之中突然靈機(jī)一動(dòng)，給我們敬愛的班主任劉老師畫張像吧。（一）老師的眼睛我們的老師披肩長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)，有一雙亮閃閃的引眼睛。她教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任。這雙眼睛幫助她通覽古今中外的優(yōu)美詩(shī)文，認(rèn)清我們那一本本密密麻麻、東倒西歪的作業(yè)，更神奇的是，課堂上我們哪怕是很隱蔽地玩起小動(dòng)作，也逃不過(guò)老師的這雙眼睛。老師的這雙眼睛像是個(gè)透視眼，能看穿我們的心靈，對(duì)我們的一切都了如指掌。我在給老師畫像時(shí)就畫了一雙大大的眼睛。（二）老師的嘴老師的嘴唇薄薄的，嘴角向上翹著，像是帶著微笑。老師的這張嘴能說(shuō)會(huì)道，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，說(shuō)出的話聽起來(lái)都是那么悅耳舒服。（三）老師的手老師的手是一雙溫暖的手，每當(dāng)老師向我伸出溫暖的手時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比溫暖。老師的手還是一雙一絲不茍的手，不管天氣多么寒冷，這雙柔嫩的手都會(huì)一筆一畫地在黑板上寫字，為我們批改作業(yè)?？墒沁@雙手卻常常被凍得紅脹起來(lái)，我就在老師的手上畫了一雙手套，讓老師的手得到保暖。（四）老師的腳老師的腳比較難畫，因?yàn)槔蠋熆偸情e不住，一會(huì)兒指導(dǎo)這位同學(xué)，一會(huì)兒又去看看那個(gè)同學(xué)，哎，沒(méi)辦法，只好給老師畫個(gè)半身像了。我愛老師，更愛老師的畫像。我給老師畫張像（四）今天，我閑著有空，決定要畫一張畫。畫什么最好呢？我抓耳撓腮之中突然靈機(jī)一動(dòng)，給我們敬愛的班主任周老師畫張像吧。（一）老師的眼睛我們的老師披肩長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)，有一雙亮閃閃的引眼睛。她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。這雙眼睛幫助她通覽古今中外的優(yōu)美詩(shī)文，認(rèn)清我們那一本本密密麻麻、東倒西歪的作業(yè)，更神奇的是，課堂上我們哪怕是很隱蔽地玩起小動(dòng)作，也逃不過(guò)老師的這雙眼睛。老師的這雙眼睛像是個(gè)透視眼，能看穿我們的心靈，對(duì)我們的一切都了如指掌。我在給老師畫像時(shí)就畫了一雙大大的眼睛。（二）老師的嘴老師的嘴唇薄薄的，嘴角向上翹著，像是帶著微笑。老師的這張嘴能說(shuō)會(huì)道，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，說(shuō)出的話聽起來(lái)都是那么悅耳舒服。（三）老師的手老師的手是一雙溫暖的手，每當(dāng)老師向我伸出溫暖的手時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比溫暖。老師的手還是一雙一絲不茍的手，不管天氣多么寒冷，這雙柔嫩的手都會(huì)一筆一畫地在黑板上寫字，為我們批改作業(yè)?？墒沁@雙手卻常常被凍得紅脹起來(lái)，我就在老師的手上畫了一雙手套，讓老師的手得到保暖。（四）老師的腳老師的腳比較難畫，因?yàn)槔蠋熆偸情e不住，一會(huì)兒指導(dǎo)這位同學(xué)，一會(huì)兒又去看看那個(gè)同學(xué)，哎，沒(méi)辦法，只好給老師畫個(gè)半身像了。我愛老師，更愛老師的畫像。我給老師畫張像（五）我給老師畫張像老師，您坐好，我給老師畫張像。手握畫筆，我開始思索：赤橙黃綠青藍(lán)紫，如何著彩？如何配色？是輕描淡寫？還是濃演重勒？霎時(shí)間，無(wú)數(shù)的點(diǎn)?線?面?體?虛實(shí)?明暗?溫柔?動(dòng)靜一齊涌上我的腦海，撕扯著我的思緒。老師，您坐好，我給老師畫張像。把情感融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱誠(chéng)。眼——素有人稱為心靈的窗口。在這里我看到了語(yǔ)文的哲思，數(shù)學(xué)的奧秘，人生的思考。智慧之光，活力之泉，赤誠(chéng)與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里閃爍，飛涌，激蕩，升華！手——這是一雙怎樣的手??！皺紋密布，骨節(jié)分明，就像一張揉皺了的紙，指間黯淡的色彩，卻書寫出不平凡的文字，拿起一根根小小的毫不起眼的粉筆，卻能在黑板上創(chuàng)造知識(shí)的另一片天?？凇@是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，潺潺流動(dòng)的泉水，滋潤(rùn)我們干渴的心田，就如瓊漿玉露般，參透著我們的心靈。在那兩瓣紅唇間，似乎只要一顫動(dòng)，就又一大竄問(wèn)號(hào)，一大竄遐想。。。。。。老師，您坐好，我給老師畫張像。眼鏡?教鞭?直尺?圓規(guī)無(wú)法勾勒您的輪廓，我卻發(fā)現(xiàn)——您老了，倦了，累了，您又何嘗不需要他人的理解，撫慰和支持，而這時(shí)您卻是如此沉默?恬靜?剛毅而令人肅穆。紅燭啊，您搖曳的燭焰就像您疲倦?瘦弱的身軀那么飄逸，可在學(xué)生的眼里卻是那么堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它在您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。老師，您坐好，我給老師畫張像。。把情感融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱誠(chéng)。。。。。。我給老師畫張像（六）9月10日是教師節(jié)，我給敬愛的邵老師畫張像。老師長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，像黑芝麻一樣，老師的眉毛彎彎的，向天上的月亮，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的，長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴，真是美若天仙，特別是她的聲音，讓人聽了是一種美好的享受。邵老師給我們上課時(shí)我們都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地聽，她帶領(lǐng)我們讀書、寫字、做游戲。這就是我們敬愛的老師，邵老師是我心中的好老師，是我們永遠(yuǎn)的好朋友，我們愛邵老師。祝邵老師節(jié)日快樂(lè)！我給老師畫張像（七）五年級(jí)時(shí)，我接觸到了林文新這位瘦小、幽默而嚴(yán)厲的老師，給我留下了很深印象。林老師還是我們的語(yǔ)文老師。得知這個(gè)消息后，我十分高興，因?yàn)榱掷蠋熞恢笔俏页绨莸呐枷瘛，F(xiàn)在，你一定很想知道是什么樣的老師讓我如此崇拜了吧！別急，今天，我就來(lái)給林老師畫張肖像。先畫眼睛，林老師的眼睛不算太大，目光卻十分犀利。上課時(shí)，同學(xué)們的任何一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)他的“法眼”。林老師的眼睛，平時(shí)充滿了慈祥與憐愛，但一發(fā)起火來(lái)，兩個(gè)眼睛便瞪得滾圓，目光中多了幾分兇色，甚至令人有點(diǎn)不寒而栗的感覺(jué)。在五年級(jí)開學(xué)初，我們就領(lǐng)教過(guò)了這種“恐怖”眼神的殺傷力。那天，我們正在排座位，可由于同學(xué)們一個(gè)暑假?zèng)]見面，都有一肚子話要說(shuō)，聲浪一浪高過(guò)一浪，馮老師怎么叫都不管用。這時(shí)，林老師來(lái)了，他朝同學(xué)們一瞪眼，同學(xué)們立刻就不敢說(shuō)話了，乖乖的站在那兒聽從指揮。怎么樣，林老師的眼神夠厲害的吧！下面要畫的就是嘴。這是林老師身上最令我佩服的地方。林老師的那兩片嘴唇“得啵得?！笨赡苷f(shuō)了，真有點(diǎn)“鐵齒銅牙”的感覺(jué)。林老師上課，不光是講課文，還經(jīng)常穿插一些小故事，讓同學(xué)們聽得津津有味，只怕下課鈴打斷了林老師的故事。更讓我佩服的是，林老師在遇到各種情況都能臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)。上一次，學(xué)校組織了一次書信活動(dòng)，還請(qǐng)來(lái)了記者，記者叫林老師對(duì)著鏡頭說(shuō)幾句話，林老師不出1分鐘就組織好了語(yǔ)言，面對(duì)著鏡頭侃侃而談，陳述自已的看法。我都看呆了，林老師真厲害，要是我，對(duì)著鏡頭，我可是一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)呀！畫完了嘴，再來(lái)畫手。林老師的手雖然很瘦，但力氣卻不小。林老師的字蒼勁有力，完全看不出是一個(gè)瘦干干的人寫的。林老師的手勁我們班同學(xué)全都領(lǐng)教過(guò)了。有一次，林老師讓我們帶字典，我卻忘了帶，我以為一陣“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨，可林老師卻要我和他握手?？梢晃丈?，老師一捏，這一下讓我終身難忘，又痛又麻，以后我再也沒(méi)有忘記帶過(guò)字典了。下面再畫上林老師那瘦小的身子。給林老師畫件什么衣服好呢？對(duì)了，林老師對(duì)衣著還很有講究哩！首先，在上課時(shí)不能穿脫衣服。而且，凡是有扣子、拉鏈的衣服，都要拉好、扣好。并且不能穿背心等等規(guī)矩，林老師也起好了帶頭作用。夏天，他穿著襯衫，冬天披著風(fēng)衣，從不穿短褲，著裝總是那么得體、樸素、大方。那就給林老師畫上襯衫吧！最后，再畫上林老師的腿。說(shuō)起著條腿，還有功哩，當(dāng)年，林老師就是靠著這兩條腿，騎著自行車，獲得全市自行車賽第一名的。這讓許多同學(xué)羨慕不已。現(xiàn)在，我還經(jīng)?？吹搅掷蠋燆T著一輛“鳳凰”在校園里穿梭，林老師騎車時(shí)，是那么悠閑、自在，仿佛騎車是一種享受。畫到這，一幅林老師肖像圖就大功告成了，我畫的還像吧！希望林老師能和我們一起快樂(lè)的度過(guò)小學(xué)的最后一年時(shí)光！我給老師畫張像（八）邵老師是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任。她長(zhǎng)得又瘦又高，橢圓型的臉上總帶著和藹的笑容，她喜歡燙著頭發(fā)，鼻梁上戴著一副眼睛，看上去很漂亮。邵老師有一雙“神奇”的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。每當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)用鼓勵(lì)的目光注視著我們，好像在說(shuō)：“別緊張，你是最棒的?！泵慨?dāng)有人上課走神時(shí)，她也會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)，并用眼睛看他，好像在說(shuō)：“別走神，好好聽講?！鄙劾蠋熯€有一雙“神奇”的耳朵，非常靈，上課時(shí)我們發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，她都能聽到，所以在課堂上全班同學(xué)誰(shuí)都不敢說(shuō)話。邵老師的嘴也很“神奇”，她的語(yǔ)文課講得可生動(dòng)了，就像講故事，我們都喜歡上她的課。邵老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很用心，記得一年級(jí)學(xué)拼音的時(shí)候，我們開始總分不清“bpdq”這四個(gè)聲母，總是寫錯(cuò)，邵老師就在黑板的四個(gè)角分別寫了b（左下角）、p（左上角）d（右下角）q（右上角），讓我們天天去看它們，去辯認(rèn)它們，慢慢的我們就全部掌握了。這就是我的邵老師，你們覺(jué)得我畫得像她嗎？我給老師畫張像（九）我的班主任老師叫邵麗，我特別喜愛她。她的個(gè)子高高的，有一頭漂亮的卷發(fā)，白凈的臉上鑲嵌著一雙黑寶石一樣的眼睛，嘴邊總是含著笑容，每一天都神采奕奕地出現(xiàn)在我們的面前。邵老師在我們眼里是千變?nèi)f化、無(wú)所不能的，所以全班同學(xué)都很崇拜她。課外活動(dòng)了，邵老師好像愛玩的大孩子，帶著我們開心的游戲，她又聰明又靈巧，還特別勇敢。那一次我們學(xué)跳大繩，大繩高高的搖晃起來(lái)，甩在地上“啪！啪！”的響著，女同學(xué)們都像小老鼠一樣躲在男孩的后面，班級(jí)中最調(diào)皮的男孩這時(shí)候也和膽小的兔子一樣了，遲遲不敢去跳。邵老師可不怕，她瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，靈巧的在繩子蕩開的瞬間跑了進(jìn)去，像跳跳虎一樣輕松自如地跳了起來(lái)，在繩子從地上啪得一聲響過(guò)以后，邵老師就很帥地從大繩的另一邊跑了下來(lái)，女孩子看見邵老師的靈巧示范后，有些躍躍欲試，而我們男同學(xué)看見邵老師都勇敢地跳了過(guò)去還有什么可怕的，已經(jīng)你爭(zhēng)我趕地往前沖了，在邵老師的帶動(dòng)鼓舞下，全班同學(xué)很快都會(huì)跳了，笑聲在這片快樂(lè)的角落里回蕩起來(lái)，而剛才勇敢地邵老師這時(shí)又開始給我們照相，把每一個(gè)人都拍得特別漂亮。上課時(shí)，邵老師的耳朵特別尖，眼睛也特別亮，她背過(guò)身寫黑板時(shí)，誰(shuí)要是說(shuō)悄悄話，邵老師就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤的點(diǎn)出不聽話的學(xué)生，小動(dòng)作在邵老師