高中語文選修中外傳記作品選讀教學案(8份)-人教課標版7

第四課貝多芬：扼住命運的咽喉對應(yīng)學生用書頁碼羅曼·羅蘭(－)，法國作家、音樂評論家和社會活動家。年月日生于法國中部高原上的小市鎮(zhèn)克拉姆西。歲時，隨父母遷居巴黎。年，羅曼·羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師范學校，通過會考取得了中學教師終身職位的資格。其后入羅馬法國考古學校當研究生。后在巴黎高等師范學校和巴黎大學講授藝術(shù)史，并從事文藝創(chuàng)作。代表作有《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。獲年諾貝爾文學獎。魯特維克·范·貝多芬(－)，德國作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。一共創(chuàng)作了首編號交響曲、首鋼琴奏鳴曲(其中后首帶有編號)、部小提琴奏鳴曲、首弦樂四重奏、部歌劇、部彌撒、部清唱劇與部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲、舞曲。被尊稱為“樂圣”。．音樂神童貝多芬于年月日出生于德國波恩的一個貧窮的家庭。從小就有音樂天賦，使他的父親產(chǎn)生了要把他培養(yǎng)成為一個像莫扎特那樣的音樂神童的愿望，從小就逼著他學習洋琴和小提琴，迫使貝多芬從歲起就整天練習洋琴和提琴。歲時貝多芬首次登臺，獲得巨大的成功，被人們稱為“第二個莫扎特”。．跟隨大師學藝歲時，貝多芬?guī)煆娘L琴師尼福，開始學習作曲。他的正規(guī)學習和有系統(tǒng)的培養(yǎng)，是從尼福的細心教導(dǎo)和培養(yǎng)開始的。年他到維也納，開始跟隨莫扎特、海頓等人學習作曲。后來跟申克、阿勃列希貝爾格和薩列里等人學習。他在波恩通過同知識分子勃羅寧的交往，接觸到當時許多著名教授、作家和音樂家，并從他們那兒，受到“狂飆運動”的思潮影響。．英雄年代年法國資產(chǎn)階級革命進步的思想意識給了他很多啟發(fā)，從而奠定了他人文主義世界觀——深信人類平等，追求正義和個性自由，憎恨封建專制的壓迫。他不但憤怒地反對封建制度的專制，而且用他的音樂號召人們?yōu)樽杂珊托腋６窢?。在這期間，他對社會與政治諸問題又有了進一步的理解，也能意識到他要努力探尋的目標。－年，他的創(chuàng)作進入了成熟時期，這段時間后來成為他的“英雄年代”。．創(chuàng)作交響樂貝多芬從年開始感到聽覺日漸衰弱，年，當他確信自己的耳疾無法醫(yī)治時，才把這件事情告訴他的朋友。但是，他對藝術(shù)的愛和對生活的愛戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。他開始創(chuàng)作樂觀主義的《英雄交響樂》。《英雄交響樂》標志著貝多芬的精神的轉(zhuǎn)機。之后更多更好的音樂在他的筆下源源不斷地涌現(xiàn)，如《第五交響樂》(命運)、《第六交響樂》(田園)。從年起，在貝多芬一生的最后十年當中(－)，他在耳朵全聾、健康情況惡化、生活貧困和精神上受到折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了《第九交響樂》，總結(jié)了他光輝的、史詩般的一生并展現(xiàn)了人類的美好愿望。年貝多芬完成了最后一部巨作《第九交響樂》。這部作品創(chuàng)造了他理想中的世界。．偉人辭世年月終貝多芬患重感冒，導(dǎo)致肺水腫。年月日，貝多芬咽下最后一口氣。終生未婚。他的葬禮非常隆重，有兩萬多人自動跟隨靈柩出殯，遺體葬于圣麥斯公墓里。他的墓碑上銘刻著奧地利詩人格利爾巴采(—)的題詞：“當你站在他的靈柩跟前的時候，籠罩著你的并不是志頹氣喪，而是一種崇高的感情；我們只有對他這樣一個人才可以說：他完成了偉大的事業(yè)……”進入世紀，羅曼·羅蘭意識到新的社會大動蕩的時代即將到來。他在尖銳抨擊庸俗的資產(chǎn)階級文化的同時，主張“應(yīng)當為新社會創(chuàng)造一種新的藝術(shù)”。因此，他在創(chuàng)作“革命戲劇”集的同時，還和法國文化界的進步人士一起醞釀創(chuàng)立“人民戲劇”。可是，他的這一主張沒有得到社會的支持，反而遭到責難。羅曼·羅蘭一方面感到沮喪，一方面希望重新獲取精神的源泉，他說：“那是年。我正經(jīng)歷著一個騷亂不寧的時期，充滿著兼有毀滅與更新作用的雷雨?！绷_曼·羅蘭離開巴黎，來到貝多芬的故鄉(xiāng)波恩，在這里尋找貝多芬當年的影子，尋找英雄的苦難、勇氣、歡樂、悲哀，寫下了《貝多芬傳》。傳記中的史述與議論．傳記中的史述傳記的史述必須以歷史的真實性為基礎(chǔ)，必須建立在傳記作家對于傳主生平的大量材料的收集和整理的基礎(chǔ)上。當然，如何突出傳主的個性和形象，重要的是依靠作家對材料的組織和選擇的能力。．傳記中的議論()有些作者在傳記中插入議論部分，直接地表達自己的評價，是為了幫助讀者了解傳主形象，留下鮮明而直接的印象。()有些傳記中作者的議論是隱藏的，不是進行直接的評議，而是采用不同的闡釋策略。一、讀準字音(一)單音字()臃腫(ō)()骨骼(é)()震懾(è)()獷野(ǎ)()一隅(ú)()酗酒(ù)()養(yǎng)老俸(è)()輕佻(ā)()慵懶(ō)()廢圮(ǐ)()悲愴(à)()顛蹶(é)()寧謐(ì)()延宕(à)()深邃(ì)()凝眸(ó)()諧謔(è)()夢囈(ì)()窺見(ī)()頹唐(í)(二)多音字．因詞而異()拓\\\{\\(\\\\(開拓ò,拓片à))()觀\\\{\\(\\\\(可觀ā,道觀à))()稽\\\{\\(\\\\(滑稽ī,稽首ǐ))()棲\\\{\\(\\\\(棲息ī,棲棲ī))．一言辨異()他嗚咽(è)了半天，感到咽(ā)喉里已經(jīng)咽(à)不下東西。二、寫準字形()\\\{\\(\\\\(震è懾è攝取))()\\\{\\(\\\\(輕ā佻,窈ǎ窕))()\\\{\\(\\\\(ā創(chuàng)傷,悲à愴))()\\\{\\(\\\\(ē箴言ā緘默))()\\\{\\(\\\\(è怯懦ū祛暑))()\\\{\\(\\\\(é蒙眬é朦朧))三、用準詞語．誤解曲解填一填長期以來，人們對執(zhí)法局存在誤解，甚至對執(zhí)法活動存在一定程度的曲解。辨一辨二者都有理解不正確之意。“誤解”，理解得不正確?！扒狻?，錯誤地解釋。.分辨分辯填一填這兩件東西確實不好分辨，但你們說是什么就是什么吧，我不想分辯。辨一辨兩者都有區(qū)分之意?！胺直妗保阜智灞婷?，著重在區(qū)分、辨明差別?！胺洲q”，用語言辯白，著重在解釋清楚。.蔓延曼延填一填那是戰(zhàn)爭蔓延到江南時，我騎車沿著一條曼延曲折的小路去執(zhí)行任務(wù)。辨一辨兩者都有向前延伸之意?！奥印?，形容像蔓草一樣向四周擴展，多用于貶義?！奥印?，指連綿不斷，中性詞。.混為一談相提并論填一填①熱情與歡娛之間毫無連帶關(guān)系，現(xiàn)代的人們把這兩者混為一談，實在是他們?nèi)恢篮沃^熱情，也不知道何謂歡娛。②新版電視劇《西游記》與老版電視劇《西游記》是不能相提并論的。辨一辨二者都有把不同的事物混在一起之意?！盎鞛橐徽劇?，指把不同的事物混在一起，說成同樣的事物?！跋嗵岵⒄摗?，指把不同的人或不同的事混在一起來談?wù)摶蚩创?，換言之，就是把不同等級的東西放在一起(多用于否定句)。四、積累成語．詞義理解()異乎尋常：跟平常的情況很不一樣。()與日俱增：隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。()彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。()接踵而至：指人們前腳跟著后腳，表示人或事接連不斷地來。()出其不意：趁對方?jīng)]有意料到就采取行動。()無可救藥：病情危急，無藥可治。常比喻人情事勢等敗壞到無法挽救的地步。()肆無忌憚：恣意妄行，毫無顧忌。()一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容事物簡單或平淡無味。．辨析正誤在新中國成立初期一覽無余的基礎(chǔ)上，祖國的工業(yè)突飛猛進，取得了出其不意的成就。辨析：“一覽無余”，指的是一眼看去，所有的景物全看見了。形容事物簡單或平淡無味。這里可改為“一窮二白”?！耙桓F二白”，比喻基礎(chǔ)薄弱，指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，文化、科學水平低下。“出其不意”，趁對方?jīng)]有意料到就采取行動。這里可改為“令人矚目”。對應(yīng)學生用書頁碼\\\([結(jié)構(gòu)概覽])貝多芬\\\{\\(\\\\(一、獅子般的相貌\\\{\\}(\\\\(運動家的骨骼,土紅色寬大的臉,病態(tài)的黃皮膚,深邃奇異的眼,寬大短方的鼻,細膩的嘴巴,前傾的下唇))“李爾王”,二、童年生活\\\{\\(\\\\(艱苦、悲慘的家境——獨自支撐門戶,溫柔凄涼的回憶\\\{\\(\\\\(莊嚴父性的萊茵河,雄壯、溫柔的篷恩)))),三、維也納求學\\\{\\(\\\\(《行軍曲》,《我們是偉大的德意志族》)),四、痛苦叩門\\\{\\(\\\\(耳聾受騙\\\{\\(\\\\(《七重奏》,《第一交響樂》)),愛情受騙,戰(zhàn)斗的進行曲)),五、最悲慘的時期\\\{\\(\\\\(耳朵全聾,侄子叛逆)),六、《第九交響樂》演奏成功,七、死神降臨——一生宛如一天雷雨))\\\([內(nèi)容提要])本文猶如貝多芬的交響樂一樣，激昂而悲壯，是一曲生命的贊歌。羅曼·羅蘭崇拜貝多芬，崇拜貝多芬的英雄主義，用他滿腔的熱情、主動的語言詮釋著一位天才的苦難人生的各個方面，愛情、親情、創(chuàng)作等，同時也寄寓了自己濃郁的情感和深沉的哲思。羅曼·羅蘭尤其傾心于貝多芬身上的那種“力”——創(chuàng)造的“力”、克服人生苦難的“力”。羅曼·羅蘭認為，這種“力”正是治療當時歐洲頹靡精神的一劑良藥。同時，羅曼·羅蘭又把病痛折磨、遭遇悲慘、內(nèi)心惶惑與矛盾三者交疊加于一身的貝多芬看成一個悲劇性的英雄，他在文中重點強調(diào)了貝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其與命運抗爭的毅力。以此來慰藉、激勵人們。\\\([重點解讀])一、閱讀～從開頭到“然而這是我唯一的出路”，回答問題。．為什么專門突出寫貝多芬的眼睛？\\\([對應(yīng)考點：分析肖像描寫作用])提示：①寫眼睛時也寫了其神情，如興奮、憤怒、憂郁等，因此，寫眼睛是為了寫人物的神態(tài)；②突出其悲壯的性格特點。．閱讀第段，作者為什么精雕細刻貝多芬的形象？又為何突出他的微笑？\\\([對應(yīng)考點：分析肖像、神態(tài)描寫])提示：()作者調(diào)動一切手段，如比喻修辭等手法，多角度、多側(cè)面地描寫貝多芬的形象，為其畫像，表現(xiàn)他的與眾不同，尤其是描畫他奇異的外貌，以烘托他獨特的個性，給人以整體的印象。這是為寫以后的非同尋常的命運作鋪墊。()寫貝多芬“笑”中含悲，暗示了他的悲劇命運。．貝多芬的童年生活對他后來的事業(yè)有什么影響？\\\([對應(yīng)考點：篩選文中的信息])提示：貝多芬艱苦的童年生活，使他過早地擔負起生活的重擔，也造成了他性格中的憂郁。成年后的貝多芬因為憂郁這種情緒的困擾，經(jīng)常在作品中流露出心靈的苦悶。可以說，童年生活打擊了貝多芬，也磨煉了貝多芬，使他能在以后的磨難中有堅強的意志與命運抗爭。二、閱讀～從“他在筆記上又寫著”到“——供你役使的寧謐”，回答問題。．引用裴蒂娜·勃朗太諾的話有什么作用？\\\([對應(yīng)考點：分析引用的作用])提示：從當時人的角度評價此時貝多芬的精神狀態(tài)，讓人感受到貝多芬堅強的意志以及強烈的感染力。同時也起到引起下文的作用。．本部分第段貝多芬的自述闡述了怎樣的人生信念？\\\([對應(yīng)考點：歸納內(nèi)容要點])提示：蔑視權(quán)貴，極端自信自尊、倔強任性的性格，在與歌德的對比中鮮明地凸現(xiàn)出來。．閱讀本部分～段，試從社會和作者的角度，簡析《第七交響樂》、《第八交響樂》的意義或影響。\\\([對應(yīng)考點：理解文章內(nèi)容])提示：①具體寫《第七交響樂》和《第八交響樂》的主題和音樂表現(xiàn)。“使歌德與采爾脫惶駭?shù)谋l(fā)，使德國北部流行”的說法，表現(xiàn)了人們對這兩部作品的極端喜愛。②主要介紹《第七交響樂》和《第八交響樂》所表現(xiàn)出來的“那么坦白，那么自由有力”的特點，作者予以高度評價，也是對其張揚的個性的一種肯定。三、閱讀～從“他在大風雨中”到文章結(jié)束，回答問題。．這一部分開始寫了貝多芬去世時天氣的惡劣和“陌生的手替他闔上了眼睛”這一細節(jié)，有何作用？請具體說明。\\\([對應(yīng)考點：分析細節(jié)描寫的作用])提示：()渲染貝多芬去世時天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難。(或：渲染沉痛悲傷的氛圍)()暗示貝多芬不認識的人也對他無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。．作者為什么說貝多芬“是近代藝術(shù)的最英勇的力”？\\\([對應(yīng)考點：篩選文中的信息])提示：因為他教會了人們：①要學會承受苦難。貝多芬不僅自己承受了巨大的痛苦，也以自己的經(jīng)歷和樂曲，教會那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦。②要學會與命運抗爭。對苦難命運，貝多芬不但自己用“力”去反抗和征服，也教會人們不向苦難命運屈服，要奮斗不息。③要學會用痛苦換取歡樂。貝多芬不但自己用痛苦換來了成功，而且用他的苦難鑄成歡樂來安慰人們，鼓勵人們，給人們以勇氣和力量。．這部分運用了什么修辭手法？有什么表達效果？\\\([對應(yīng)考點：鑒賞表達技巧])提示：運用了比喻、象征等手法。形象生動，極具感染力，給人以啟發(fā)。\\\([難點探究])．這篇評傳主要介紹了貝多芬哪幾個階段的經(jīng)歷？請簡要概括。\\\([對應(yīng)考點：概括內(nèi)容要點])提示：時間主要生平經(jīng)歷～年貝多芬童年及家境生活的最初年～年貝多芬的大學、愛情生活及其創(chuàng)作～年貝多芬與歌德的交往及第七、第八交響曲的創(chuàng)作時期～年貝多芬最悲慘的時期及其第九交響曲等的創(chuàng)作.請?zhí)接懳闹畜w現(xiàn)的貝多芬“優(yōu)秀品質(zhì)”。\\\([對應(yīng)考點：探究人文精神])提示：優(yōu)秀品質(zhì)分析說明熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，思想進步貝多芬的童年十分悲慘，但他永遠熱愛著鄉(xiāng)土，總想再見故鄉(xiāng)一面。他熱愛祖國，大革命爆發(fā)后，他向往革命，擁護共和，謳歌革命，通過自己的創(chuàng)作，特別是第九交響曲，有力地反映了他所處的時代偉大的人民運動，表現(xiàn)出許多進步的思想。富有同情心許多人都說貝多芬很高傲，舉止粗野，性情抑郁，但他同時又有著“在這驕傲的笨拙之下的慈悲”，他寫信給朋友時曾說：“我的藝術(shù)應(yīng)當使可憐的人得益?！边@一切都是他同情心的明證。對愛情的純真追求貝多芬把愛情看得非常神圣，厭惡粗野的貪圖與舉止。他夢想著幸福，沉浸在愛情之中，認為這就是幸福。但是他鐘情的姑娘輕浮背叛了他，使他的心靈受到摧殘。對命運頑強抗爭盡管遭受病痛和失戀的雙重打擊，貝多芬一度極端消沉，但他畢竟有著強毅的天性，不會遇到磨難就屈服，“我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服……”，貝多芬把愛情、痛苦、意志、時而頹唐時而驕傲的轉(zhuǎn)換、內(nèi)心的悲劇全部化為偉大的作品，一部部優(yōu)秀作品展示著他與命運頑強抗爭的光輝歷程。一、寫法簡析．肖像刻畫中抓特征文章善于運用肖像描寫刻畫人物。如：“他短小臃腫，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉……”于里于斯·裴奈狄脫說他無異“李爾王”。描寫貝多芬的外貌時，羅曼·羅蘭基本上是透過人物外在的面部特征和表情來展示貝多芬的性格和內(nèi)心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結(jié)實的牙床，羅曼·羅蘭細致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是追求著一種外部的真實，不如說是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實，再現(xiàn)貝多芬非凡的個性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫后，羅曼·羅蘭接著去表現(xiàn)貝多芬動態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說明他的內(nèi)心是極其的狂亂激動。通過這樣的肖像描寫，一個強悍有力、躁動不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上。．史述與評論相結(jié)合如“愛情把他遺棄了。年，他重又變成孤獨；但光榮已經(jīng)來到，他也顯然感到自己的威力。他正當盛年。他完全放縱他的暴烈與粗獷的性情，對于社會，對于習俗，對于旁人的意見，對一切都不顧慮。他還有什么需要畏懼，需要敷衍的？愛情，沒有了；野心，沒有了。所剩下的只有力，力的歡樂，需要應(yīng)用它，甚至濫用它”，這是一段史實加評論的敘述，作者用詩一般的語言敘述了失去愛情之后的貝多芬的行動、心理，但作者的筆墨不僅限于敘事，他試圖通過評論揣摩貝多芬用粗獷的力的發(fā)泄來掩埋痛苦的心理，作者很好地傳達出貝多芬此時內(nèi)心的痛苦掙扎，字里行間充滿了敬畏和同情。二、技法導(dǎo)練寫文章，只有通過描寫，才能做到繪聲繪色、活靈活現(xiàn)、栩栩如生、惟妙惟肖。肖像描寫即對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。好的肖像描寫，不僅僅是用文字給讀者描繪出一個人的外在形象，還應(yīng)該通過人物的外在形象為讀者展示出他(她)的思想、性格和氣質(zhì)。練習：請學習肖像描寫的方法，描寫一個你身邊的人，要突出人物的特征，字左右。答案：(示例)這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，雙眉修長，兩眼閃動著爽直的、熱情的目光；老是未言先笑，聲音也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳，要飛。你一眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子。奇怪的是她那過分素凈的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。對應(yīng)學生用書頁碼\\\([素材應(yīng)用])[素材]苦中求樂不要向挫折輕易言敗，這是克服痛苦的第一步。著名作曲家貝多芬喪失了聽力，這對他來說是人生中莫大的挫折。但他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，從痛苦的堅巖中發(fā)掘出無盡的靈感，導(dǎo)引出快樂的甘泉，他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷音樂的快樂在音符間流淌。于是，貝多芬的人生是快樂的人生。應(yīng)用角度：“挫折”“痛苦與快樂”等。[素材]樂壇驕子數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個把音樂看做生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦？然而，他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子——貝多芬！應(yīng)用角度：“甘于寂寞”“勇于磨煉”等。[素材]逆境奮進出生在一個微賤的家庭，貝多芬的父親是個不聰明而且酗酒的男高音歌唱家，母親是個女仆。生活從一開始就虐待貝多芬，他連一個溫情的童年都沒有享受過。父親用暴力壓迫他學習音樂，十一歲時，他加入戲院的樂隊，十三歲成為大風琴手，十七歲就喪失了唯一慈愛的母親。從那時起，年輕的貝多芬就要支撐門戶，做一家之主，負擔兩個弟弟的生活和教育。后來，他更是命運多舛，接連碰上了失聰，失戀，失去弟弟……這些苦難不斷地折磨著他，但他依然頑強地克服了自己的痛苦，完成了他的使命。這使命是什么？就是讓受苦難的人們鼓起勇氣！應(yīng)用角度：“頑強”“逆境中奮進”“勇氣”等。[素材]挑戰(zhàn)命運貝多芬童年喪母，歷盡貧窮和孤獨的煎熬，青年時代又遭受過失戀的嚴重打擊。特別是他不到歲的時候雙耳失聰，這對于決心以音樂為終身事業(yè)的他來說，更是致命的打擊。然而，一次又一次的挫折，殘酷無情的打擊，只能使他痛苦和憂傷，卻無法使他消沉和退卻。他說：“我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服……”正是靠著這種信念，他與命運展開了一場震撼人心的大搏斗。他在開始耳聾的頭五年，就連續(xù)創(chuàng)作了《第一交響曲》等幾十首著名的樂曲。此后，他的耳聾越來越重，直到雙耳都聾。但與此同時，他的創(chuàng)作卻進入了全盛時期。他把一根細棒觸在鋼琴上，用嘴咬著棒的另一端，憑借舌頭和牙齒的振動來感覺每一個音符。就這樣，貝多芬又為全人類留下了《第九交響曲》等許多傳遍世界的名曲。應(yīng)用角度：“痛苦”“憂傷”“執(zhí)著”“堅強”“挑戰(zhàn)”“命運”等。[應(yīng)用范例]貝多芬之魂屬于人類(年安徽高考優(yōu)秀作文)在整個人類文化史上，這是一個莊嚴、肅穆、永遠值得記住的日子。年月日，暴風雪夾雜著幾聲悶雷，震撼了整個維也納。此時，貝多芬走向了生命譜線上的最后一個休止符。這是整個人類的失去。據(jù)說，一個人的死法，是他一輩子怎樣活過來的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結(jié)。如果我們把貝多芬的歷程看做是一部波瀾壯闊的交響曲，那么他臨死前的表現(xiàn)和氣度，就是最后樂章的激越轟鳴。音樂是一種時間的藝術(shù)，生命本身又何嘗不是時間的藝術(shù)？貝多芬生命的最后休止符比他任何作品中的休止符都更完美，更具感染力、生命力，這也是對本身的超越。在凝固的一剎那，一切聲音都戛然而止，但余音卻在人們心靈深處回蕩。貝多芬的作品，往往是超越自己，這也是為了引導(dǎo)后面更為壯麗的崛起，總是充滿了創(chuàng)造力和想象力，充滿了種種深意和內(nèi)涵。在我的心目中，作為一個失聰音樂家的貝多芬，能譜出如此令人難忘的交響樂，是常人無法想象的，更是無法比擬的，也因此使我認為他是有史以來的最偉大的音樂家、藝術(shù)家。讓一個聾子來譜曲，除了靠心靈的顫抖外，還能靠什么？靠心靈譜出來的曲子，能讓你漸漸地沉淀出永恒的自信力，而且能升華為風雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成誰也侵占不去的精神財富。貝多芬接受了命運的挑戰(zhàn)，并且成了挺起腰板站著生的強者，他用他的音樂教會了懦弱者具有生的勇氣和膽識，教會了精神跪倒的人用獨立的頭腦忽地站起來，教會了欠缺意志和耐力的空虛心靈奮發(fā)向上。今天，我們每每欣賞貝多芬的樂曲時，都可以看成是對貝多芬之魂的紀念和崇敬。他用自己的經(jīng)歷告訴了人們：“這個世界不是意志頹廢者的，也不是跌倒了就站不起來者的，而是永不服輸者的?！敝灰兴{天白云，就有傾吐不完的人生命運，就有站著永不倒的貝多芬之魂，就有貝多芬的不朽之作。這是因為他的樂曲是他用生命譜寫的。貝多芬是永遠讀不完的。因為他的靈魂、他的思想、他的音樂，在歷史上將永垂不朽，并給人類以嚴肅的思索?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)祟悶樨惗喾抑昝撁敝戮窗?！[點評]本文對貝多芬的一生進行了概括，就“勇氣和膽識”“奮發(fā)向上”“永不服輸”等方面對貝多芬進行了贊揚，這些都可以從《貝多芬傳》(節(jié)選)中充分體現(xiàn)出來?！澳暝氯?，暴風雪夾雜著幾聲悶雷，震撼了整個維也納”一句化用了《貝多芬傳》(節(jié)選)結(jié)尾“他的一生宛如一天雷雨的日子”等相關(guān)的句子，從“一個人的死法，是他一輩子怎樣活過來的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結(jié)”寫起，扣緊了話題，照應(yīng)了題意。本文寫出了貝多芬對生活的強烈渴望，并且樹立了一個強者的形象，教育人們超越自己，升華了文章的中心思想。該文的語言貼切也是一大特色，用詞準確，造句正確，句子內(nèi)部組合得當，句與句之間銜接恰當，順序合理，語意通順。\\\([素材積累])一、貝多芬名言集萃．那些立身揚名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。．痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。．我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。——生活這樣美好，活它一輩子吧！．成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。．我的藝術(shù)應(yīng)當只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時刻??！當我能接近這地步時，我該多么幸福?。。茧y中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。．我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。．把“德性”教給你們的孩子，使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。．我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。二、貝多芬軼事．“等他站起來”在奧地利首都維也納市郊，耳聾的貝多芬正在一邊漫步，一邊構(gòu)思新的樂曲。激昂的交響曲的旋律，在他腦海中轟鳴。突然，他躬身蹲在路當中，急促地把噴涌的旋律用樹枝寫在路面上。這時，有一對長長的送葬行列，逶迤而來。當送葬的人們認出蹲著疾書的人，正是“全城為之驕傲的人”時，一位頗有威望的長者輕聲向后喊話：“停一下，別喧嘩，讓他寫完。”于是長長的送葬行列，很有秩序地靜立著，肅靜得仿佛衛(wèi)隊一般，一直等到貝多芬寫完站起來……．一支小木棒到了晚年，貝多芬的兩耳完全失聰以后，譜寫曲子更困難了。為了實現(xiàn)自己“無日不動筆”的誓言，他絞盡腦汁，請人特制了一支小木棒。創(chuàng)作時，把小木棒的一端插在鋼琴箱里，另一端咬在牙齒中間，利用小木棒的震動，悉心聽音。這個特別的聽音器，至今仍保存在波恩的貝多芬博物館里。每當人們望著這支閃光的小木棒時，激動之情就會油然而生。是呀，這是人們緬懷這位世界音樂大師的最激動的時刻！．欣然忘食一天，貝多芬來到一家飯館用餐。點過菜后，他突然來了靈感，便順手抄起餐桌上的菜譜，在菜譜的背面作起曲來。不一會兒，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到貝多芬那十分投入的樣子，便不敢去打擾他，而打算等一會兒再給他上菜。大約一個小時之后，侍者終于來到貝多芬身邊：“先生，上菜嗎？”貝多芬如同剛從夢中驚醒一般，立刻掏錢結(jié)賬。侍者如丈二和尚——摸不著頭腦：“先生，您還沒吃飯呢！”“不！我確信我已經(jīng)吃過了。”貝多芬根本聽不進侍者的一再解釋，他照菜單上的定價付款之后，抓起寫滿音符的菜譜，沖出了飯館。．日有進境晚年的貝多芬有一次聽到一位朋友彈奏他的《小調(diào)三十二變奏曲》。聽了一會兒，他問道：“這是誰的作品？”“你的?！迸笥鸦卮鹫f?！拔业?？這么笨拙的曲子會是我寫的？”然后又補充了一句，“啊，當年的貝多芬簡直是個傻瓜！”歌德評論席勒的話，完全適用于貝多芬：“他每星期都在變化，在成長。我每次看到他時，總覺得他的知識、學問和見解比上一次進步了?！庇幸粫r期，貝多芬甚至想毀掉他青年時期所作的歌曲《阿黛萊苔》和《降大調(diào)七重奏》(作品號)。這絕不是偶然的，像貝多芬這樣，真可以說是“五十而知四十九之非”了。．令敵手剽竊無門貝多芬在歲時(年)和波恩的勃勞寧一家交上了朋友，這一家的女兒埃雷奧諾勒(－)和兒子羅倫茨(－)跟貝多芬學習鋼琴。年月，貝多芬離開波恩去維也納。由于離別前發(fā)生了一場爭吵，貝多芬到了維也納以后有一年沒有和埃雷奧諾勒通過信。年，他把在維也納出版的第一部作品(其中一部分是在波恩寫的)獻給了埃雷奧諾勒。這部作品就是以莫扎特的歌劇《費加羅的婚禮》第一幕中費加羅的詠嘆調(diào)為主題的小提琴和鋼琴變奏曲。年月日，貝多芬寫給埃雷奧諾勒的信里，在談到尾聲中鋼琴部分技術(shù)艱難的顫音時說：“維也納有些人在晚上聽了我的即興演奏后，第二天就會把我的風格上有某些特色的東西記錄下來，算作他們自己的東西而沾沾自喜。要是我沒有看穿他們的這種行徑，我是不會寫這類曲子的。我知道他們的曲譜很快就要出版，所以我決定先發(fā)制人。但我還有另一個理由：我想難倒那些維也納鋼琴家，其中有幾個是我的死敵。我要用這個來回敬他們，因為我料到，我的變奏曲將會到處和那些所謂的先生們狹路相逢，使他們顯出一副狼狽相。”不久以后，貝多芬在大庭廣眾之下演奏了這個曲子，顯示了他那高超的鋼琴技巧。貝多芬百年祭蕭伯納一百年前，一位雖還聽得見雷聲但已聾得聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強的單身老人最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了，還是和他生前一直那樣地唐突神靈，蔑視天地。他是反抗性的化身；他甚至在街上遇上一位大公和他的隨從時也總不免把帽子向下按得緊緊的，然后從他們正中間大踏步地直穿而過。他穿衣服之不講究尤甚于田間的稻草人：事實上有一次他竟被當做流浪漢給抓了起來，因為警察不肯相信穿得這樣破破爛爛的人竟會是一位大作曲家，更不能相信這副軀體竟能容得下純音響世界最奔騰澎湃的靈魂。貝多芬是造成法國革命的精神風暴中的一個巨浪。他不認任何人為師，他同行里的先輩莫扎特從小起就是梳洗干凈，穿著華麗，在王公貴族面前舉止大方的。這種事在貝多芬是不可想象的，因為甚至在他已老到像一頭蒼熊時，他仍然是一只未經(jīng)馴服的熊崽子。從社會地位上說貝多芬就是個不羈的藝術(shù)家，一個不穿緊腿褲的激進共和主義者。貝多芬不是戲劇家，賦予道德以靈活性對他來說就是一種可厭惡的玩世不恭。他仍然認為莫扎特是大師中的大師(這不是一頂空洞的高帽子，它的的確確就是說莫扎特是個為作曲家們欣賞的作曲家，而遠遠不是流行作曲家)；可是他是穿緊腿褲的宮廷侍從，而貝多芬卻是個穿散腿褲的激進共和主義者；同樣的，海頓也是穿傳統(tǒng)制服的侍從。在貝多芬和他們之間隔著一場法國大革命，劃分開了十八世紀和十九世紀。但對貝多芬來說莫扎特可不如海頓，因為他把道德當兒戲，用迷人的音樂把罪惡譜成了像德行那樣奇妙。如同每一個真正激進共和主義者都具有的，貝多芬身上的清教徒性格使他反對莫扎特，固然莫扎特曾向他啟示了十九世紀音樂的各種創(chuàng)新的可能。因為有了無線電廣播，成百萬對音樂還接觸不多的人在他百年祭的今年將第一次聽到貝多芬的音樂。充滿著照例不加選擇地加在大音樂家身上的頌揚話的成百篇的紀念文章將使人們抱有通常少有的期望。像貝多芬同時的人一樣，雖然他們可以懂得格魯克和海頓和莫扎特，但從貝多芬那里得到的不但是一種使他們困惑不解的意想不到的音樂，而且有時候簡直是聽不出是音樂的由管弦樂器發(fā)出來的雜亂音響。但在任何時候，從巴哈的序曲到莫扎特的《天神交響樂》，音樂總呈現(xiàn)出一種對稱的音響樣式給我們以一種舞蹈的樂趣來作為樂曲的形式和基礎(chǔ)。可是音樂的作用并不止于創(chuàng)造悅耳的樂式。它還能表達感情，你能去津津有味地欣賞一張波斯地毯或者聽一曲巴哈的序曲，但樂趣只止于此；可是你聽了《唐璜》前奏曲之后卻不可能不發(fā)生一種復(fù)雜的心情，它使你心理有準備去面對將淹沒那種精致但又是魔鬼式的歡樂的一場可怖的末日悲劇。聽莫扎特的《天神交響樂》最后一章時你會覺得那和貝多芬的《第七交響樂》的最后樂章一樣，都是狂歡的音樂：它用響亮的鼓聲奏出如醉如狂的旋律，而從頭到尾又交織著一開始就有的具有一種不尋常的悲傷之美的樂調(diào)，因之更加沁人心脾。莫扎特的這一樂章又自始至終是樂式設(shè)計的杰作。但是貝多芬做到了的一點，也是使得某些與他同時的偉人不得不把他當做一個瘋?cè)?，有時清醒就出些洋相或者顯示出格調(diào)不高的一點，在于他把音樂完全用作了表現(xiàn)心情的手段，并且完全不把設(shè)計樂式本身作為目的。不錯，他一生非常保守地(順便說一句，這也是激進共和主義者的特點)使用著舊的樂式；但是他加給它們以驚人的活力和激情，包括產(chǎn)生于思想高度的那種最高的激情，使得產(chǎn)生于感覺的激情顯得僅僅是感官上的享受，于是他不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風暴之下竟還有什么樣式存在著了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式(這是從莫扎特幼年時一個前奏曲里借來的)，跟著又用了另外幾個很漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了；于是，從只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)了瘋了，他拋出了同時使用音階上所有單音的可怖的和弦。他這么做只是因為他覺得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢。以上就是貝多芬之謎的全部。他有能力設(shè)計最好的樂式；他能寫出使你終身享受不盡的美麗的樂曲；他能挑出那些最干燥無味的旋律，把它們展開得那樣引人，使你聽上一百次也每回都能發(fā)現(xiàn)新東西：一句話，你可以拿所有用來形容以樂式見長的作曲家的話來形容他；但是他的病征，也就是不同于別人之處在于他那激動人的品質(zhì)，他能使我們激動，并用他那奔放的感情籠罩著我們。當柏遼茲聽到一位法國作曲家因為貝多芬的音樂使他聽了很不舒服而說“我愛聽能使我入睡的音樂”時，他非常生氣。貝多芬的音樂是使你清醒的音樂；而當你想獨自一個靜一會兒的時候，你就怕聽他的音樂。懂了這個，你就從十八世紀前進了一步，也從舊式的跳舞樂隊前進了一步(爵士樂，附帶說一句，就是貝多芬化了的老式跳舞樂隊)，不但能懂得貝多芬的音樂而且也能懂得貝多芬以后的最有深度的音樂了。[賞析]本文是作者年為紀念貝多芬逝世一百周年而作的紀念文章。文中介紹了音樂大師貝多芬的為人、其音樂創(chuàng)作的特色及其對后世的影響，突出了貝多芬及其作品的強烈的反抗精神，是一篇優(yōu)秀的人物評論和音樂評論。本文飽含感情，充滿哲理。文章重在抒情和議論，語言精辟、深刻、含蓄。我們可以借用文中的一句話說明本文的寫作特點：“他能使我們激動，并用他那奔放的感情籠罩我們?！必惗喾业囊魳啡绱耍挷{的文章也是如此。(時間：分鐘滿分：分)一、基礎(chǔ)鞏固(分，每小題分)．下列加點字的注音有誤的一項是()．愴痛(à)隱遁(ù)夢囈(ì)諧謔(è)．輕佻(ǎ)棲身(ī)窺見(ì)角隅(ú)．睥睨(ìì)勉強(ǎ)裨益(ì)滑稽(ī)．和弦(á)炫耀(à)詛咒(ǔ)醇醪(á)解析：選項，“佻”應(yīng)讀ā，“窺”應(yīng)讀ī。．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()．臃腫振懾寬廣無比童年伴侶．緘默慵懶出奇不意一覽無余．煽動鐘情與日俱增肆無忌憚．淵源癥結(jié)不修邊副密密層層解析：選項，振—震；項，奇—其；項，副—幅。．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)膬身検?)．姚明為自己和球隊的失利感到痛心，但是他對于媒體還是保持著自己一貫的作風，他對人彬彬有禮，這也讓很多記者感到尊重。．奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時強調(diào)，學術(shù)論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲接踵而至。．宙斯是希臘神話中的眾神之王，有著至高無上的權(quán)力和地位。解析：選項，“彬彬有禮”，形容文雅有禮貌的樣子。使用正確。項，“繁文縟節(jié)”，煩瑣而不必要的禮節(jié)，也泛指煩瑣多余的事項。不能在句中充當謂語成分，可做主語或賓語。項，“趨之若鶩”，像鴨子一樣，成群地跑過去，多比喻許多人爭著去追逐。貶義詞，感情色彩不當。項，“接踵而至”，指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。不合語境?？筛臑椤按似鸨朔薄！按似鸨朔保@里起來，那里下去。形容接連不斷。項，“至高無上”，高到頂點，再也沒有更高的了。．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。①中國音樂，②弄不清什么是“陽春白雪”，什么是“下里巴人”。③，④是中國音樂總還是可以聽得進去的，⑤很喜歡。我醉心“西北風”，那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越而憂傷的旋律，就像是我肺腑深處發(fā)出的，是生命的升華；而江南絲竹則又將我?guī)肓肆硪粋€世界，⑥這也是我生性中所固有的。①②③④⑤⑥即使還然而如果因為由于哪怕也但是只要所以因為至于也不過只要而且也許雖然還但是如果由于可能解析：選從一事說到另一事，往往用“至于”連接，據(jù)此，選段的第一空填入這個詞?！奥牭眠M去”與“很喜歡”之間存在較明顯的遞進關(guān)系，因此應(yīng)填“而且”。由此可排除、、三項。二、閱讀鑒賞(分)(一)課內(nèi)閱讀(分)閱讀下面的文字，完成～題。他短小臃腫，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的，尤其是冬天，當他關(guān)在室內(nèi)遠離田野的時候。額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜頭上的亂蛇”。眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實卻是灰藍的。平時又細小又深陷，興奮或憤怒的時光才大張起來，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結(jié)實得厲害，似乎可以嗑破核桃。左邊的下巴有一個深陷的小窩，使他的臉顯得古怪地不對稱。據(jù)莫希爾斯說：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不愉快的，粗野的，難看的，并且為時很短?！薄鞘且粋€不慣于歡樂的人的笑。他通常的表情是憂郁的，顯示出“一種無可療治的哀傷”。年，雷斯太勃說看見“他溫柔的眼睛及其劇烈的痛苦”時，他需要竭盡全力才能止住眼淚。一年以后，勃羅姆·洪·勃隆太在一家酒店里遇見他，坐在一隅抽著一支長煙斗，閉著眼睛，那是他臨死以前與日俱增的習慣。一個朋友向他說話，他悲哀地微笑，從袋里掏出一本小小的談話手冊；然后用著聾子慣有的尖銳的聲音，教人家把要說的話寫下來?！哪樕珪r常變化，或是在鋼琴上被人無意中撞見的時候，或是突然有所感應(yīng)的時候，有時甚至在街上，使路人大為吃驚?！澳樕系募∪馔蝗宦∑?，血管膨脹，獷野的眼睛變得加倍可怕，嘴巴發(fā)抖，仿佛一個魔術(shù)家召來了妖魔而反被妖魔制服一般”，那是莎士比亞式的面目。于里于斯·裴奈狄脫說他無異“李爾王”。魯特維克·范·貝多芬，年月日生于科隆附近的篷恩，一所破舊屋子的閣樓上。他的出身是弗拉芒族。父親是一個不聰明而酗酒的男高音歌手。母親是女仆，一個廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。艱苦的童年，不像莫扎爾德般享受過家庭的溫情。一開始，人生于他就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親想開拓他的音樂天分，把他當做神童一般炫耀。歲時，他就被整天的釘在洋琴前面，或和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。他的不致永遠厭惡這藝術(shù)總算是萬幸的了。父親不得不用暴力來迫使貝多芬學習。他少年時代就得操心經(jīng)濟問題，打算如何掙取每日的面包，那是來得過早的重任。歲，他加入戲院樂隊；歲，他當大風琴手；歲，他喪失了他熱愛的母親。“她對我那么仁慈，那么值得愛戴，我的最好的朋友！噢！當我能叫出母親這甜蜜的名字而她能聽見的時候，誰又比我更幸福？”她是肺病死的；貝多芬自以為也染著同樣的病癥；他已常常感到痛楚；再加比病魔更殘酷的憂郁。歲，他做了一家之主，負著兩個兄弟的教育之責；他不得不羞慚地要求父親退休，因為他酗酒，不能主持門戶：人家恐怕他浪費，把養(yǎng)老俸交給兒子收領(lǐng)。這些可悲的事實在他心上留下了深刻的創(chuàng)痕。他在篷恩的一個家庭里找到了一個親切的依傍，便是他終身珍視的勃羅寧一家。可愛的愛萊奧諾·特·勃羅寧比他小兩歲。他教她音樂，領(lǐng)她走上詩歌的路。她是他的童年伴侶；也許他們之間曾有相當溫柔的情緒。后來愛萊奧諾嫁了韋該勒醫(yī)生，他也成為貝多芬的知己之一；直到最后，他們之間一直保持著恬靜的友誼，那是從韋該勒、愛萊奧諾和貝多芬彼此的書信中可以看到的。當三個人到了老年的時候，情愛格外動人，而心靈的年輕卻又不減當年。貝多芬的童年盡管如是悲慘，他對這個時代和消磨這時代的地方，永遠保持著一種溫柔而凄涼的回憶。不得不離開篷恩、幾乎終身都住在輕佻的都城維也納及其慘淡的近郊，他卻從沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)，莊嚴的父性的大河，像他所稱的“我們的父親萊茵”；的確，它是那樣的生動，幾乎富有人性似的，仿佛一顆巨大的靈魂，無數(shù)的思想與力量在其中流過；而且萊茵流域中也沒有一個地方比細膩的篷恩更美、更雄壯、更溫柔的了，它的濃陰密布，鮮花滿地的坂坡，受著河流的沖擊與撫愛。在此，貝多芬消磨了他最初的年；在此，形成了他少年心中的夢境，——慵懶地拂著水面的草原上，霧氣籠罩著的白楊，叢密的矮樹、細柳和果樹，把根須浸在靜寂而湍急的水流里，——還有是村落、教堂、墓園、懶洋洋地睜著好奇的眼睛俯視兩岸，——遠遠里，藍色的七峰在天空畫出嚴峻的側(cè)影，上面矗立著廢圮的古堡，顯出一些瘦削而古怪的輪廓。他的心對于這個鄉(xiāng)土是永久忠誠的，直到生命的終了，他老是想再見故園一面而不能如愿?！拔业募亦l(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開它時毫無兩樣?！保x文的肖像描寫，抓住了貝多芬的哪些外貌特點？表現(xiàn)出其怎樣的性格特點？(分)答：參考答案：描繪了貝多芬那雙特別而深邃的眼睛，展現(xiàn)出貝多芬這個富有悲劇色彩的人物的性格中堅毅、深邃而又隱蔽的一面；眼下那奇特的鼻子被作者喻為獅子的相貌，也暗示著貝多芬自身散發(fā)出的那種不向命運低頭的勇敢的王者風范；還有逆立的頭發(fā)、結(jié)實的牙床，這一切都透露出貝多芬那叛逆的藝術(shù)家氣質(zhì)及堅強的性格。．文章的第一段在全文中有什么作用？(分)答：參考答案：()讓讀者對貝多芬形成初步的印象；()為下文做鋪墊。．貝多芬的童年生活對他今后的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？(分)答：參考答案：童年給貝多芬?guī)砹似鄾鰬K淡的記憶，這些可悲的事實在他心中留下了深刻的創(chuàng)痕，也給他帶來溫柔美麗的夢境。．作者為什么要用大量篇幅來描寫貝多芬的故鄉(xiāng)的美麗呢？(分)答：參考答案：大自然滋養(yǎng)了貝多芬細膩溫柔的情感，在不幸的生活中，他從自然的美麗中得到了安慰，他終生對大自然充滿摯愛的情感，尤其是他美麗的故鄉(xiāng)，他音樂中寬廣的意境和淳樸的旋律都來源于大自然的靈感。童年生活對他的性格形成與創(chuàng)作風格的形成有重要影響。(二)課外閱讀(分)閱讀下面的文字，完成～題。二胡演奏家閔惠芬琴音一曲余韻長曹玲娟月日上午時分，素有“二胡皇后”美譽的著名二胡演奏家閔惠芬因病在滬去世，享年歲。這位“超天才的二胡演奏家”，最終揮手告別，留一曲琴音，繚繞人間。年少結(jié)緣，終成一代“二胡皇后”閔惠芬曾告訴二胡愛好者顧兆農(nóng)，自己的第一把二胡是美術(shù)老師給做的，“用蛤蟆的皮做的，都不是蛇皮”。從摸到二胡伊始，閔惠芬就顯露出與眾不同的天賦。歲，閔惠芬跟從父親閔季騫學習二胡，歲考入上海音樂附中，師從王乙先生，歲跳級入上海音樂學院本科民樂系，師從陸修堂先生。年，閔惠芬便在第四屆“上海之春”全國二胡比賽中榮獲一等獎，可謂年少成名?！八齾⒓印虾Ｖ骸悄赀€不滿歲?！鄙虾Ｃ褡鍢穲F團長、藝術(shù)總監(jiān)王甫建說，閔惠芬曾告訴他，那屆比賽《二泉映月》是必選曲目，她正是憑借自己超出年齡的理解和演奏取得了第一名的成績。閔惠芬出生在江蘇，聽慣江南絲竹吹打、民謠小調(diào)，跟阿炳也算同鄉(xiāng)。對這首自己演奏的成名之作，閔惠芬生前似乎總還有點不夠盡興的感覺，“阿炳拉《二泉映月》其實是可以一直拉下去的，當時的錄音技術(shù)只能錄分鐘，所以人們現(xiàn)在聽到這首曲子，在結(jié)尾時有點意猶未盡”。隨后的藝術(shù)生涯，閔惠芬獲獎無數(shù)。她先后訪問過美國、法國、加拿大等十幾個國家和港、澳、臺地區(qū)，所到之處，均獲高度評價。年，美國費城交響樂團指揮大師奧曼迪稱贊閔惠芬是一個“超天才的二胡演奏家”。波士頓交響樂團聽了她的演奏后，首席評論員撰文稱贊她為“偉大的弦樂演奏家”?！拔乙菜愣l(fā)燒友?！鳖櫿邹r(nóng)說，“同樣拉二胡曲《賽馬》，一聽就知道是不是閔惠芬，她的演奏特別有激情?！倍陂h惠芬手里，熱情內(nèi)涵、動人而不媚，夸張而不狂，哀怨而不傷，情感氣勢與神韻合而為一。有人甚至如此評價，“聽閔惠芬拉二胡，要跪著聽”。與病魔抗爭三十三載，二胡拉出了她第二條生命在藝術(shù)的道路上，閔惠芬有足夠的幸運與成功。但她的身體，一直長期與病魔抗爭。歲時，閔惠芬就罹患皮膚癌，次手術(shù)、個療程的化療沒能擊垮她，這位堅強的藝術(shù)家康復(fù)后依然活躍于舞臺，用她的音樂激勵著觀眾?！八軜酚^，也很豁達。之前已經(jīng)經(jīng)歷過一次生命的考驗了，對人生有一種徹悟的感覺。對她來說，自己的事業(yè)永遠是放在第一位的，活著一切為了二胡?！蓖醺ɑ貞?。閔惠芬曾這樣說過：“我的生命依戀著許許多多的生命，是二胡拉出了我第二條生命。民樂、二胡已是我生命中的一部分，我生來就屬于它們?！彼ば难芯俊捌鳂费葑嗦暻换闭n題，推出了大量耳熟能詳、韻味濃郁的二胡曲。她說：“二胡的聲音，像中國人在說話?！币惨虼耍伤葑嗟摹逗楹黝}隨想曲》《川江號子》等源于聲樂素材的作品，無不體現(xiàn)出她聲腔化演奏的特點。閔惠芬常說：“民樂既要讓外國人喜愛，也要讓中國人喜愛，才算成功。”她的畢生精力，都用在二胡和民族音樂傳承與發(fā)展上。她曾提出“中西合璧”的觀點。傳承千年的民族音樂借鑒西方的音樂技術(shù)，用新的語言和方式來傳達，或許更加能夠使現(xiàn)代的觀眾接受?！八匾囊粋€代表作，就是二胡協(xié)奏曲《長城隨想》?！蓖醺ㄕJ為?！堕L城隨想》是作曲家劉文金與閔惠芬寫就的經(jīng)典之作，全曲縱橫馳騁、延綿起伏，恰如長城龍行之勢。王甫建說，每當樂隊宏大的引子之后閔老師奏出第一個長音，那種氣定神閑、大開大闔的演奏狀態(tài)，很難讓人相信這是個有著半個世紀演奏經(jīng)歷、曾身患重病的老演奏家。“無論是在海內(nèi)外的任何一個演出場所，她每一次開始演奏時，幾乎都是一樣的神情和姿態(tài)——自信、專注、端莊，閉目凝神，音樂大氣磅礴，揮灑自如?！边@一影像，深深刻在王甫建與很多人的心中。相關(guān)鏈接：年，閔惠芬演奏的東北民間樂曲《江河水》，曾使日本指揮大師小澤征爾感動得伏案慟哭，“拉出的人間悲切，聽起來使人痛徹肺腑”。法國報紙評論她的演奏，“連休止符也充滿了音樂”，“有不可抗拒的魅力”。她是中國二胡藝術(shù)的一面旗幟，對二胡藝術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。她在與病魔的抗爭中，完成了藝術(shù)的升華?！錆h音樂學院副院長、二胡演奏家胡志平．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(分)()．閔惠芬在藝術(shù)生涯之中獲獎無數(shù)，美國、法國、加拿大等十幾個國家和港、澳、臺地區(qū)都留下了她的足跡，所到之處，均獲高度評價，被公認為“超天才的二胡演奏家”。．文中引用了傳主的原話，直接展示傳主踏實、謙和、低調(diào)等精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù)。．“聽閔惠芬拉二胡，要跪著聽”這句話體現(xiàn)了閔惠芬演奏二胡特別有激情的特點，具有不可抗拒的魅力。．閔惠芬將事業(yè)放在第一位，將二胡當作自己的生命，她把畢生精力都用在二胡和民族音樂的傳承與發(fā)展上。解析：選“被公認為‘超天才的二胡演奏家’”錯，因為“超天才的二胡演奏家”只是美國費城交響樂團指揮大師奧曼迪稱贊閔惠芬的話。．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?分)()．作者在開頭就用“二胡皇后”、“超天才的二胡演奏家”來稱呼閔惠芬，一方面讓讀者了解了傳主的身份，另一方面也流露出對傳主的崇敬之情和高度評價。．本文并未采用一般傳記使用的按時間先后記敘的縱式結(jié)構(gòu)，而是從閔惠芬的藝術(shù)魅力和人格魅力兩部分分別記敘，融抒情與議論于一體，充分表達了作者對一代藝術(shù)大師的崇敬之情。．閔惠芬跟阿炳是同鄉(xiāng)，因此她在第四屆上海之春全國二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來參賽，并獲得了第一名的好成績。作者記敘這件事是為了著力表現(xiàn)閔惠芬在藝術(shù)追求上的完美主義。．在二胡演藝事業(yè)中奮斗的閔惠芬獲獎無數(shù)，她帶著她的二胡訪問了多個國家和地區(qū)，獲得了廣泛贊譽，她獨特而又感人的演奏甚至讓人覺得“要跪著聽”。．閔惠芬認為傳承民族音樂要借鑒西方的音樂技術(shù)，用新的語言和方式來表達，所以她提出了中西合璧的觀點，并用盡畢生精力去實踐它。解析：選項說“融抒情與議論于一體”，原文中并無抒情。項說“跟阿炳是同鄉(xiāng)，因此她在第四屆上海之春全國二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來參賽”是強加因果。項，原文說“她曾提出中西合璧的觀點”，這與她的觀點無因果關(guān)系，且她畢生精力都用在二胡和民族音樂的傳承和發(fā)展上，并非“用畢生精力實踐中西合璧的觀點”。．閔惠芬的藝術(shù)經(jīng)歷應(yīng)給人們許多啟示。請結(jié)合文本和自己的實際生活，談?wù)勥@篇傳記給你的啟示。(分)答：參考答案：①熱愛自己的事業(yè)。閔惠芬的成功給那些熱愛藝術(shù)的青年提供了典范。②善于學習借鑒他人的經(jīng)驗。閔惠芬提出“中西合璧”理論，借鑒西方的音樂技術(shù)。③頑強地與困難做斗爭。多次與病魔做斗爭，康復(fù)后依然活躍于舞臺，用她的音樂激勵著觀眾。④把事業(yè)融入生命中。閔惠芬自己的事業(yè)永遠是放在第一位的，活著一切為了二胡。(只要言之有理、說之有據(jù)即可)三、語言表達(分)．請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。(分)要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；②運用排比和反問修辭手法；③語意連貫，內(nèi)容充實；③～字。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。解析：本題考查把握名著人物形象、正確運用常見的修辭手法以及語言表達連貫的能力。解答本題時，首先，要圍繞中心寫一段話，中心就是第一句話；其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人來寫；再次，要運用排比和反問的修辭手法；最后，語言要連貫、生動、鮮明，注意字數(shù)要求。參考答案：(示例一)曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳千秋的文學巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例二)貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例三)大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡。但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？．下面是某賓館住客控制流程圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達準確，語言連貫，不超過個字。(分)答：參考答案：散客或團隊，可以預(yù)定后入住賓館，也可未經(jīng)預(yù)定而直接入住。入住賓館后，可以在店外消費，也可以在住消費，結(jié)賬完畢方可離開賓館。分析傳記的語言特色及表現(xiàn)手法對應(yīng)學生用書頁碼[考點闡釋]所謂語言特色，即文本呈現(xiàn)出來的語言個性，是敘述性的還是描寫性的，是平實的還是絢麗的，是嚴肅的還是詼諧幽默的，是深奧艱澀的還是平易曉暢的，還包括運用了什么樣的修辭手法等，這些都是語言特色的范疇。[考題印證](湖北高考)閱讀下面的文章，完成后面的題目。才子趙樹理汪曾祺①趙樹理是個高個子，長臉，眉眼也細長?？慈丝词?，常常微笑。他是個農(nóng)村才子。②有時趕集，他一個人能唱一臺戲?？谀铊尮?，拉過門，走身段，夾白帶做還誤不了唱。他是長治人，唱的當然是上黨梆子。嚴文井說趙樹理五音不全，其實趙樹理的音準是好的，恐怕倒是嚴文井有點五音不全，聽不準。他愛“起霸”①，也是揸②手舞腳，看過北京的武生起霸，再看趙樹理的，覺得有點像螳螂。他能彈三弦，不常彈。他會刻圖章，我沒有見過。他的字寫得很好，是我見過的作家里字最好的。字是歐字底子，結(jié)體稍長，字如其人。他的稿子非常干凈，極少涂改。他寫稿大概不起草。我曾見過他的底稿，只是一些人物名姓，東一個西一個，姓名之間牽出一些細線，這便是原稿了，考慮成熟，一氣呵成。趙樹理衣著不講究，但對寫稿有潔癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字(有一個時期有些人愛寫“妳”字，這是一種時髦)，說：“當面說話，第二人稱，為什么要分性別？——‘妳’也不讀‘你’！”他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版、校對同志請注意，文中所有‘你’字，一律不準改為‘妳’，否則要負法律責任。”趙樹理是《說說唱唱》副主編，實際上是執(zhí)行主編。他是負責發(fā)稿的。有時沒有好稿，稿發(fā)不出，他就從編輯部抱一堆被審掉的稿子回屋里去看，不好，就丟在一邊，弄得一地都是廢稿。有時忽然發(fā)現(xiàn)一篇好稿，就欣喜若狂。他說這種編輯方法是“絕處逢生”。陳登科的《活人塘》就是這樣發(fā)現(xiàn)的。有次實在沒有好稿，康濯就說：“老趙，你自己來一篇吧！”趙樹理關(guān)上門，寫出了一篇名著《登記》(即《羅漢錢》)。趙樹理吃食很隨便，隨便看到路邊的一個小飯攤，坐下來就吃。后來是胡喬木同志跟他說：“你這么亂吃，不安全，也不衛(wèi)生?！彼庞悬c選擇。他愛喝酒。每天晚上要到霞公府間壁一條胡同的餛飩攤上，來二三兩酒，一碟豬頭肉，吃兩個芝麻燒餅，喝一碗餛飩。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里請市文聯(lián)的干部兩次客。一次是菊花開的時候，賞菊。一次是臘月二十三，老舍的生日。趙樹理必到，喝酒，劃拳。老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。老舍摸不清老趙的拳路，常常敗北。趙樹理很有幽默感