3.3 防疫小話劇 教案

XX學校班信息技術(shù)教案課題：防疫小話劇課型：上課時間：月授課教師：熊紋瑛教學目標教學目標：會使用scratch造型中的“圖片編輯器”修改角色。會根據(jù)自己需要合理添加/上傳角色與背景。3、會保存作品情感目標：培養(yǎng)學生的思維與規(guī)劃能力，提升觀察能力與思考能力。鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生的表達能力。培養(yǎng)合作共進精神，提升信息素養(yǎng)。重點根據(jù)自己需要合理添加/上傳角色與背景。2、會使用scratch造型中的“圖片編輯器”修改角色。難點根據(jù)自己需要，熟練操作scratch中的繪圖工具。教法任務驅(qū)動法、探究法、合作法教學過程一、導入新課地球村里不僅生活著人和動物，同時也有能使人致病的病毒與細菌。我們只有掌握一定的防疫知識，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才能有效地保護自己。我們一起來設計一個《防疫知識》小話劇吧！現(xiàn)在請同學們翻開課本79頁《防疫小話劇》，分角色朗讀。板書。新課講授【任務分析，想一想】1、思考：制作這個話劇，用什么背景圖比較適合？（可以直接用背景庫里的森林圖案，也可以上傳網(wǎng)上下載的風景圖）思考：本次《防疫小話劇》需要用到哪些角色？人物：戴口罩的同學、沒戴口罩的同學，帶口罩的歡歡，沒戴口罩的歡歡病毒：網(wǎng)上下載病毒師：同學們的思路很清晰，課本中也幫我們整理歸納了任務分析表。請翻到P80認真觀察表3-3-1，理清一下搭建舞臺的思路。師：通過觀察此表，我們即將搭建舞臺的步驟是？或者你準備以怎樣的順序搭建你的舞臺？添加舞臺背景添加角色——同學角色庫/上傳添加角色——歡歡上傳添加角色——病毒上傳請參考P80表3-3-1，同桌之間互相合作將表中的角色、背景的造型添加到舞臺上，完成舞臺的搭建。生操作練習，師巡堂指導。生展示學習成果，師生互評?！局R積累，學一學】師：根據(jù)表3-3-1，大部分同學已經(jīng)成功添加了角色與背景，可是“戴口罩的歡歡”和“戴口罩的同學”要怎么添加呢？有沒有好的辦法？師：Scratch“造型”選項中有個“圖片編輯器”，我們利用它就能繪制一個戴口罩的造型師操作演示，學生認真觀察學習。(1)選中需要的造型，點擊右鍵，在彈出的菜單中，點擊“復制”。(2)選中復制的造型，用矩形、直線工具繪制口罩。(3)重點講解各工具的功能，如：矩形、填充、輪廓、大小。4、師：請同桌之間互相合作，參考以下步驟，共同完成舞臺的搭建。（1）繪制戴口罩的同學（2）繪制戴口罩的歡歡（3）調(diào)整角色大小（4）完善舞臺5、學生操作練習，師巡堂指導。6、保存作品分享作品，師生互評生展示學習