版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《最后一次講演》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大單元視野下八年級(jí)下冊(cè)《最后一次講演》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對(duì)第四學(xué)段的要求是在閱讀與鑒賞上能了解不同文學(xué)樣式,初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示,在表達(dá)與交流上能就適當(dāng)話題進(jìn)行即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講,有觀點(diǎn),有說服力。實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群也強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中,通過傾聽、閱讀、觀察,整合獲取有價(jià)值的信息,根據(jù)具體交際情境和交流對(duì)象,清楚得體表達(dá)。
統(tǒng)編語文教材八年級(jí)下冊(cè)第四單元是活動(dòng)探究單元,活動(dòng)探究的任務(wù)一就是學(xué)習(xí)講演詞。共4篇文章,所選的課文,都是講演詞中的優(yōu)秀篇目,講演詞是學(xué)生進(jìn)入初中以來第一次接觸,對(duì)于學(xué)生來說是一種全新的文本形式?!蹲詈笠淮沃v演》是第一篇課文,是聞一多于1946年7月15日在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的即興演講。追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聽眾成分較復(fù)雜,有悲憤的家人,有作亂的特務(wù),也有義憤填膺的人民群眾。面對(duì)不同身份的人群,滿腔悲憤的聞一多在演講中根據(jù)實(shí)際情況巧妙變換人稱,或贊揚(yáng)或怒斥或號(hào)召,得到聽眾的積極響應(yīng),達(dá)到了悼念逝者、慰問親屬,斥責(zé)特務(wù)、嘲諷敵人,團(tuán)結(jié)群眾、號(hào)召反抗的演講效果。
學(xué)情分析
學(xué)生從小學(xué)起就已經(jīng)對(duì)演講有所接觸,進(jìn)入初中以來,教材的課后練習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)中,都有與演講相關(guān)的內(nèi)容。八年級(jí)上冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)"人無信不立”,更集中安排了圍繞"信"的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義舉辦一次小型演講會(huì)的活動(dòng),并給出了演講的具體技巧。上述有關(guān)演講的學(xué)習(xí)內(nèi)容,基本是將講作為一種學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向是語文的其他內(nèi)容。本單元卻是將演講本身作為學(xué)習(xí)對(duì)象,以演講的方式學(xué)習(xí)演講。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁,學(xué)習(xí)積極性高,它有特定的場(chǎng)合與對(duì)象,但學(xué)生在理解上容易忽視,所以設(shè)置教學(xué)情景很重要。
活動(dòng)一
教學(xué)目標(biāo)
1、了解“最后一次講演"的內(nèi)容,把握演講者的觀點(diǎn),體會(huì)情感。
2、揣摩演講者的語言,理解即興講演的特點(diǎn)。
3、注意演講者的語氣語調(diào),初步感受演講語言技巧,如人稱變化、句式變化、對(duì)比、褒貶,等等。
4、學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明,嫉惡如仇,勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、注意演講者的語氣語調(diào),初步感受演講語言技巧,如人稱變化、句式變化、對(duì)比、褒貶,理解使用這些方法對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用
2、學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明,嫉惡如仇,勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。
教學(xué)理念
現(xiàn)代教育理念要求課堂應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在課堂中,教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性本堂課。用情境教學(xué)、合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在朗讀文本的基礎(chǔ)上,聯(lián)系時(shí)代背景,對(duì)文本進(jìn)行了個(gè)性化解讀,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與人文素養(yǎng)。
教學(xué)策略
1情境設(shè)置法2、自主合作探究法3、啟發(fā)引導(dǎo)法4、誦讀法
教學(xué)導(dǎo)入
1、演講詞又叫演說詞、講話稿,它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用,而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用,它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
2、觀看視頻,概括演講詞有以下特點(diǎn):
第一,針對(duì)性強(qiáng),考慮聽眾。
第二,觀點(diǎn)鮮明,態(tài)度明確。
第三,思路清晰,內(nèi)容充實(shí)。
第四,情感性,感染力強(qiáng)。
情境設(shè)置
聞一多先生將穿越時(shí)空的隧道出席CCTV1《開講啦》系列節(jié)目。作為節(jié)目組工作人員,你需要編輯微博為聞一多先生的到來進(jìn)行預(yù)熱。請(qǐng)你根據(jù)聞一多先生的演講稿,完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一
任務(wù)一
(一)小組合作,還原演講現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)生活動(dòng):自由朗讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,思考:本次講演是為誰而著?講演又是為何事而著?
【本周六晚22:35@聞一多#開講啦#】
嘉賓姓名:聞一多
嘉賓頭銜:詩人、學(xué)者、堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士
講演為誰著:
講演為何著:
死去的李公仆先生、昆明進(jìn)步青年、特務(wù)
李公仆先生被特務(wù)刺殺事件
寫作背景
(1)斗士其誰
1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實(shí),陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)一黨專政,國民黨暗使特務(wù)制造了一系列屠殺愛國民主人士的事件。1946年7月11日愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。當(dāng)月15日舉行追悼會(huì)在云南大學(xué)至公堂進(jìn)行由李公樸的夫人張曼筠同志報(bào)告李公樸的殉難經(jīng)過。張曼筠同志在講述時(shí)悲痛得泣不成聲,而場(chǎng)內(nèi)特務(wù)竟然談笑抽煙,無理取鬧,極為囂張。聞一多先生見此情景,怒不可遏,本為防止出事,未被邀請(qǐng)演講的他拍案而起,怒對(duì)兇頑,即席發(fā)表了氣壯山河的最后一次講演,到會(huì)者一千多人深為感動(dòng)。當(dāng)日傍晚,聞先生在參加《民主周刊》記者招待會(huì)后,在回家的路上,遭到特務(wù)的暗殺。這篇演講稿就成了他的“最后一次講演”。
(2)義士其誰
1946年2月10日,國民黨特務(wù)制造“較場(chǎng)口血案”,郭沫若、馬寅初、李公樸等各界人士60余人被打傷。面對(duì)險(xiǎn)惡環(huán)境,李公樸說:“我們搞民主運(yùn)動(dòng)的人,是要隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的?!薄盀榱嗣裰?,我已準(zhǔn)備好了,兩只腳跨出門,就不準(zhǔn)備再進(jìn)門了。"1946年5月,李公樸從重慶來到昆明,他的到來增強(qiáng)了昆明的民主力量,引起了反動(dòng)派的恐慌。1946年6月底,民盟和各界人士在昆明發(fā)起萬人簽名運(yùn)動(dòng),反對(duì)國民黨內(nèi)戰(zhàn),要求和平。南京國民政府密令昆明警備司令部、憲兵十三團(tuán)等:“中共蓄意叛亂,民盟甘心從亂,際此緊急時(shí)期,對(duì)于該等奸黨分子,于必要時(shí)得宜處置。"7月11日晚,李公樸和夫人于外出歸途中,遭國民黨特務(wù)暗殺。7月15日下午,聞一多在主持李公樸追悼會(huì)和記者招待會(huì)后也遭殺害。這就是震驚中外的“李聞慘案”。
任務(wù)二:在活動(dòng)預(yù)熱后,不少熱心觀眾在微博下方強(qiáng)烈要求節(jié)目組推出預(yù)告片。
請(qǐng)你根據(jù)講演,小組合作探究,找一找聞一多先生對(duì)不同對(duì)象所說的話,并說一說從這句話里我感受到了什么情感。
(1)其實(shí)廣大的人民是打不盡的,殺不完的!…...告訴你們,我們的力量大得很,強(qiáng)得很!“一二·一"是昆明的光榮,是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史,遠(yuǎn)的如護(hù)國,這不用說了,近的如“一二·一”,都是屬于云南人民的
明確:對(duì)昆明人們斗爭(zhēng)精神的贊美和頌揚(yáng)。
(2)為什么要打要?dú)?,而且又不敢光明正大地來打來殺,而偷偷摸摸地來暗殺?鼓掌)這成什么話殺死了人,又不敢承認(rèn),還要誣蔑人,說什么“桃色事件”,說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨,無恥??!無恥?。?/p>
明確:對(duì)國民黨反動(dòng)派強(qiáng)烈的批評(píng)、譴責(zé)、蔑視
他只不過用筆寫寫文章,用嘴說說話,而他所寫的,所說的,都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話!李先生在昆明被暗殺,是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!
明確:對(duì)李公樸先生英勇獻(xiàn)身的革命精神的敬佩。
任務(wù)三:聽完聞一多先生的講演后,小張同學(xué)備受鼓舞,并準(zhǔn)備用這篇講演去參加本校的紅色文化節(jié)。但在排練的過程中,他對(duì)講演的語氣、動(dòng)作把握不到位。請(qǐng)你協(xié)助小張進(jìn)行設(shè)計(jì),爭(zhēng)取獲得好的名次。
明確:(1)對(duì)比:三個(gè)方面痛斥敵人無恥:
①李公樸無罪而遭毒手;②要打要?dú)?,又不敢“光明正大”地來打來殺,只?huì)偷偷摸摸地暗殺;③殺了人,為推脫罪責(zé),反造謠誣蔑,嫁禍于共產(chǎn)黨。
三個(gè)“無恥":揭露反動(dòng)派的卑劣行徑,表達(dá)作者強(qiáng)烈的憤怒和憎惡之情。
三個(gè)“光榮:高度贊揚(yáng)了李公樸為爭(zhēng)取民主和平而英勇獻(xiàn)身的革命精神。
連用三個(gè)“無恥”,三個(gè)“光榮”,一褒一貶,形成鮮明對(duì)比。
(2)人稱
作者談及特務(wù)時(shí)用“你們”“他們”,面對(duì)聽眾時(shí)則用“我們”。這三種不同的稱呼有什么表達(dá)效果?
明確:
你們——對(duì)敵人進(jìn)行正面責(zé)問,顯示出作者不怕犧牲的大無畏精神。
他們——向聽眾揭露敵人的罪行,流露出演講者的憤怒和蔑視。
我們——鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng),表現(xiàn)了演講者與群眾親密無間的革命感情。
任務(wù)四、講演合為斗士而歌
講演稿
設(shè)計(jì)稿:(領(lǐng)沉痛壯烈)
這幾天,大家曉得,
在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情!
(憤慨質(zhì)問)
李先生究竟犯了什么罪,
竟遭此毒手?
(寫的動(dòng)作)
他只不過用筆寫寫文章,
用嘴說說話,
而他所寫的,
所說的,
(握拳于胸口)
都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話!
(用手指,大氣凜然,生死無懼)
今天,這里有沒有特務(wù)?
你站出來!
是好漢的站出來!
你出來講!
憑什么要?dú)⑺览钕壬?/p>
(視死如歸堅(jiān)定壯烈)
我們不怕死,
我們有犧牲的精神!
我們隨時(shí)像李先生一樣,
前腳跨出大門,
后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!
(握拳動(dòng)作)
(一字一頓氣勢(shì)磅礴"永遠(yuǎn)存在"拖音延長(zhǎng))
正義是殺不完的,
因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在!
(鼓掌)
我們不怕死,
我們有犧牲的精神!
我們隨時(shí)像李先生一樣,
前腳跨出大門,
后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!
(長(zhǎng)時(shí)間的鼓掌)
課堂總結(jié)
(一)主旨?xì)w納:本文圍繞李公樸被害事件,揭露反動(dòng)派的無恥暴行和虛弱的本質(zhì),贊頌烈士的斗爭(zhēng)和犧牲精神,號(hào)召人民與敵人斗爭(zhēng)到底。
(二)總結(jié)演講詞特點(diǎn)
1.有針對(duì)性,考慮聽眾對(duì)象。聞一多先生在李公樸烈士追悼會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),面對(duì)的既有大批的民主人士與進(jìn)步青年,又有國民黨反動(dòng)派的特務(wù)。聞先生對(duì)前者發(fā)出號(hào)召,對(duì)后者則嚴(yán)厲痛斥,充分考慮了聽眾對(duì)象。
2.鮮明性,態(tài)度明確。對(duì)民主人士與進(jìn)步青年,鼓勵(lì)號(hào)召;對(duì)敵人,則是嚴(yán)厲痛斥。
3.講演首先痛斥國民黨反動(dòng)派暗殺李公樸的罪行,接著分析其虛弱本質(zhì),最后發(fā)出號(hào)召,思路清晰,有條理性。
4.語氣強(qiáng)烈,愛憎分明,情感深厚。
(三)總結(jié)本文寫作手法
1、對(duì)比手法的運(yùn)用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024旋挖樁的合同范本
- 2024版電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)組建與運(yùn)營(yíng)合同
- 2024年食用油采購協(xié)議
- 2024年適用:人工智能語音識(shí)別技術(shù)研發(fā)合同
- 2024年股權(quán)投資合同的投資金額、投資方式和投資期限
- 2024年航天器部件研發(fā)與生產(chǎn)合作協(xié)議
- 2025年度建筑材料綠色生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)移合同3篇
- 2024年度文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)人員派遣合同3篇
- 2025年度汽車4S店銷售合同附帶車輛安全性能檢測(cè)服務(wù)3篇
- 2024年高端裝備制造技術(shù)許可合同標(biāo)的及相關(guān)義務(wù)
- 2024-2030年中國公安信息化建設(shè)與IT應(yīng)用行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略及投資模式分析報(bào)告
- 2024年加油站場(chǎng)地出租協(xié)議
- 南寧房地產(chǎn)市場(chǎng)月報(bào)2024年08月
- 2024年金融理財(cái)-擔(dān)保公司考試近5年真題附答案
- 高中語文古代文學(xué)課件:先秦文學(xué)
- 人教版五年級(jí)上冊(cè)遞等式計(jì)算100道及答案
- 文娛產(chǎn)業(yè)政策與發(fā)展趨勢(shì)
- 集團(tuán)公司2024年度內(nèi)控評(píng)價(jià)工作方案
- 20以內(nèi)加減法口算練習(xí)題帶括號(hào)填空135
- 公廁保潔服務(wù)投標(biāo)方案
- 六年級(jí)-上學(xué)期-心理健康教育教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論