2024年語文高考模擬試卷及答案3

2024年語文高考模擬試卷及答案孔五孔，一孔出其背，正似今之尺八。李善為之注云：七孔長一尺四

本試卷總分150分，考試時間150分鐘。寸，此乃今之橫笛耳?！碧拼钌七€曾對“雙笛”進(jìn)行釋解：“然羌

一二三

題號四得分笛與笛二器不同，長于古笛，有三孔，大小異，故謂之雙笛。”元代

得分馬端臨《文獻(xiàn)通考》在“雙笛”后注謂“五孔”，給人感覺“雙笛”

為一件樂器，其形制乃雙管并列，具備五孔。近代黃侃在《文選平點》

現(xiàn)代文閱讀（35分）

中亦云"日近世雙笛，別于古笛也”，將“雙笛”與“古笛”視為兩

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

種樂器。清代胡彥升在《樂律表微》中認(rèn)為“橫笛始于羌，與豎笛為

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雙笛。馬融《長笛賦》謂‘近世雙笛從羌起'者，古笛，非出于羌。

羌笛是一種源于古羌人的民族民間樂器，傳說是秦漢之際游牧在西

世有雙笛，乃從羌之有橫笛起耳”。

北高原的羌人所發(fā)明，故名羌笛，傳入中原后，形制經(jīng)過了改變。從

概言之，羌笛本是流行于古代西北羌人日常生活中的民間樂器，后

南朝至唐宋的詩詞中，經(jīng)常能見到它的身影。羌笛既是唐詩中最常出

來成為南朝至唐宋詩詞中的重要意象，展現(xiàn)了羌笛所蘊(yùn)含的豐富文化

現(xiàn)的意象之一，也是我國歷史上各民族交往交流交融的重要文化符號。

屬性。

《說文解字》對“笛”字的解釋中有“笛，七孔箭也。從竹，由聲。

羌笛有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，聲音“廖亮清越”，幽咽動人，有助于

羌笛三孔”之描述。應(yīng)劭《風(fēng)俗通義》引《樂記》云：“笛者，滌也，

突出纏綿怫惻的詩意和蘊(yùn)藉含蓄的形象，因而成了詩詞歌賦中表達(dá)邊

所以蕩滌邪穢，納之于雅正也。長二尺四寸，七孔。其后又有羌笛，

塞將士戍邊意志和思鄉(xiāng)之情的最佳隱喻。

馬融笛賦日：'近世雙笛從羌起，羌人伐竹未及已，龍鳴水中不見已，

南朝梁虞羲最早將''羌笛”引入詩詞創(chuàng)作之中，其在《詠霍將軍北

截竹吹之音相似，到其上孔通洞之，以當(dāng)便易持，京君明賢，識音律,

伐》中所作的“胡笳關(guān)下思，羌笛隴頭鳴”，借“胡笳”“羌笛”歌

故本四孔加以一，君明所加孔后出，是謂商聲五音畢'?！薄熬┚?/p>

頌漢名將霍去病的豐功偉績，也表達(dá)出自己立志為國效命、馬革裹尸

即西漢末學(xué)者京房，馬融認(rèn)為正是京房加了一個最高音按孔，使羌笛

的壯志豪情。南朝梁庾信奉使北上，羈留長安，被迫仕于西魏、北周，

成為五孔。

再未回南方，在這種心境之下，庾信寫下了“胡笳落淚曲，羌笛斷腸

沈括的《夢溪筆談》也對“羌笛”進(jìn)行了描述：“笛有雅笛，有羌

歌”，再借“胡笳”“羌笛”之音，抒發(fā)自己羈旅的孤寂凄涼。南朝

笛，其形制所始。舊說皆不同，周禮笙師教篇篷。或云漢武帝時，丘

陳張正見在《隴頭水二首》中也用“羌笛含流咽，胡笳雜水悲”，表

仲始作笛，又云，起于羌人。后漢馬融所賦，長笛空洞無底，到其上

達(dá)出戍邊將士聽著“胡笳”“羌笛”之音，飽受思鄉(xiāng)之苦，守衛(wèi)邊塞

的家國情懷。南朝詩人的創(chuàng)作，是“羌笛”在唐代邊塞詩詞中密集出緒。此時的“羌笛”已脫離其器用功能，主要表現(xiàn)出其文化屬性。

O

現(xiàn)的前奏。（有刪節(jié)）

唐代詩人尤其愛在詩作中用“羌笛”的意象。尤其是邊塞詩人借物1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

詠志，將“羌笛”低沉、傷痛、深幽的曲調(diào)，與邊塞荒涼、久戍邊疆A.羌笛是古羌人的民間樂器，也是我國歷史上各民族交往交流交融的字

征未還的思鄉(xiāng)之情形成對應(yīng)。如李頑的“今為羌笛出塞聲，使我三軍重要歷史見證。耳

淚如雨”，岑參的“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”等。而王之B.羌笛音律雅正，能夠幫助人們清除思想上的邪惡污穢，因而在古詩

磔O

渙的千古絕句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，更將這種思鄉(xiāng)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。

之情表達(dá)得淋漓盡致。C.南朝虞羲、庾信等人的詩歌創(chuàng)作，為“羌笛”在唐代邊塞詩詞中的

另外，唐代李氏皇帝崇信道教，拜老子為始祖，崇尚虛無、淡然、出現(xiàn)開了先聲。蟒

自然的審美風(fēng)尚。而羌笛“廖亮清越”的聲音特點，正符合道家哲學(xué)D.羌笛作為器物或者意象大量地出現(xiàn)在唐代詩歌中，促進(jìn)了唐代文學(xué)淅

的審美偏好，所以羌笛受到唐代上層社會的追捧。胡震亨《唐音癸簽》：和藝術(shù)的發(fā)展。

埼

“玄宗幸蜀，行次駱谷，謂高力士曰：'吾不用張九齡之言，至此。'2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）O

索長笛吹一曲，潸然流涕。后有司錄成譜以進(jìn)，且請曲名，上日：'吾A.根據(jù)馬融的笛賦可知，京房對羌笛形制上的改變，彌補(bǔ)其缺陷，才

因思九齡，可名此曲為《謫仙怨》。，其音怨切，諸曲莫比?！笔怪逡舢吘摺?/p>

國

至唐代中期，“羌笛”從最初表達(dá)戍邊艱辛和思鄉(xiāng)之情，逐漸演變B.按李善所言，“羌笛”“雙笛”應(yīng)皆源于古羌，可見古羌樂器制

為傾訴別離之情的符號，曾經(jīng)的邊塞、戍邊、瀚海、大漠等情境表達(dá)作上頗有造詣。

州

被弱化。如李白在《清溪半夜聞笛》所作的“羌笛梅花引，吳溪隴水C.根據(jù)沈括對“羌笛五孔”的描述可推斷，至少在漢武帝之前，羌笛O

情。寒山秋浦月，腸斷玉關(guān)聲”，描繪的荒涼壯麗與哀怨婉轉(zhuǎn)，悲愁已流行于中原。

之情盡顯。沈宇《武陽送別》中的“菊黃蘆白雁初飛，羌笛胡笳淚滿D.清代胡彥升雖與漢代馬融、唐代李善的觀點有差異，但均認(rèn)為“雙

衣。送君腸斷秋江水，一去東流何日歸”，此處的“羌笛”已成為表笛”源于古羌。

達(dá)離別悲傷之情的代名詞。杜牧《見吳秀才與池妓別，因成絕句》中3.下面句子中“羌笛”意象所寄寓的情感，與其他三項不同的一項是

的“紅燭短時羌笛怨，清歌咽處蜀弦高”以及南唐馮延巳《芳草渡》（）

O

中的“燕鴻遠(yuǎn)，羌笛怨，渺渺澄波一片”，更是道盡了滿腔的離愁別A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

語文試題第3頁（共34頁）語文試題第4頁（共34頁）

B.琵琶弦中苦調(diào)多，蕭蕭羌笛聲相和。在村莊搬遷的啟動大會上，馬小翠聽鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)說了，說咱衡水湖

C.雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。是全國著名的旅游區(qū)，為加強(qiáng)濕地保護(hù)，修復(fù)自然生態(tài)保護(hù)，村莊要

D.健兒擊鼓吹羌笛，共賽城東越騎神。整體搬遷。啥是“生態(tài)保護(hù)”她沒聽懂，可她聽懂了啥是“搬遷”。

4.請為文章擬寫一個合適的標(biāo)題，并簡要闡述理由。搬遷就是搬走，就是讓她離開生活了幾十年的村子。

5.請簡要概括唐代詩人愛在詩作中使用“羌笛”這一意象的原因。她的心疼啊有多疼？

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）像？像離開和自己生活了一輩子的許久長那么疼。撕心裂肺地疼。

閱讀下面的文字，完成下面小題。兒子說，得搬。這是大事。

花開的時候村主任說，得搬。咱順民莊為啥叫順民莊？不是逆來順受，是順民

王東梅心、順民意。這些道理馬小翠都懂。得搬?？墒牵褪巧岵坏?。

許久長蹲在臺階上，看兩只綠翅鴨為了一粒玉米粒爭來搶去，撲棱門前的大槐樹，是生兒子那年栽的，現(xiàn)在樹都兩摟粗了，比兒子都

棱的翅膀揚起的塵土險些迷了他的眼睛。許久長一躲，就與門縫里鉆壯實。房子是生閨女那年翻蓋的，如今閨女都做奶奶了。還有屋后河

出的一縷小魚貼餅子的香味兒撞了個滿懷——真香啊。嘆了口氣，許洼里的那條船，破了補(bǔ)補(bǔ)了修，一條船養(yǎng)活了老老少少一大家子。還

久長從簸箕里又抓了一把玉米粒，揚向空中，轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋。有門前的這條路，原本只是一條下河的毛毛道，如今已經(jīng)修成了柏油

灶上，鐵鍋里正咕嘟嘟冒著熱氣。真香。路。

許久長又嘟嚷了一句。香吧！喝兩盅？喝。兩只小酒杯就擺在了炕兒子說，新區(qū)啥都有。有新房子，有新路。

桌上。老伴兒馬小翠坐在了對面。村主任說，村民搬遷了，村子里會種滿櫻花，等到春天來了，整個

酒倒上了，小魚上桌了，倆酒杯一碰，馬小翠的眼睛里卻滲出了點村子就會變成鮮花盛開的地方。

點淚花。喝吧。喝完，就該出發(fā)了。馬小翠沒有見過櫻花，她這輩子跟在許久長身后見得最多的是咱衡

嗯。水湖的水、魚、鳥、蘆葦，她這輩子習(xí)慣了呼吸著衡水湖帶著水汽的

許久長一仰脖，酒杯里的酒就灌進(jìn)了喉嚨里。熱辣辣的酒，像一團(tuán)空氣，像是習(xí)慣了許久長身上長年的魚腥味。干！

燒著的火，熱辣辣地烤熱了許久長的胸膛。許久長又往酒杯里蓄滿了酒。

許久長85歲，馬小翠82歲，他們在這個村子里生活了一輩子，生不等馬小軍端杯，許久長已兀自把酒灌進(jìn)喉嚨里。一股熱辣辣的小

兒育女，春種秋收。今天，他們就要離開了?；鹈缬譄似饋怼４謇锶硕及嶙吡恕?/p>

兒子說，天，整個村子都搬空了。只有你倆還留在村子里。村主村民們退出了小島。

13OO

任說，久長叔，你可是老黨員啊。許久長抻著脖子往天上望，望天邊的一個又一個黑點。咕咕咕，咕

許久長的淚窩就熱了。他不是釘子戶，他不是不走，他只是想再多咕咕。走吧。

看一眼這個村子，想在這里多待上一會兒。馬小翠拽拽許久長的衣襟。一輛獨輪小車早已停在院門口，是許久字

故土難離呀。長說，當(dāng)年娶她進(jìn)門用的就是這輛獨輪車，今天離開，也要用這輛獨耳

馬小翠又端起了酒壺，許久長擺了擺手：吃魚。輪車推著她。

磔O

對，吃魚。早上剛從湖里打上來的魚，還帶著湖水的腥氣。香，真坐在車上，馬小翠又看見了許久長健壯的模樣。咕咕咕，咕咕咕。

香。是一輩子也忘不了的味道。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天上飛來一只鳥。緊接著又是一只，兩只，三只，無

馬小翠的眼里又有淚花溢出來。數(shù)只成千上萬只鳥在空中齊飛，它們一會兒盤旋上升，一會兒又蟒

屋里的擺設(shè)還是原來的模樣。兒子說，新房里啥都有。許久長也不急速下降，還不時變換著各種隊形，好像有人指揮它們在空中表演高淅

想動，一磚一瓦置起來的，他不想住了一輩子的房子搬得像個空空落難度舞蹈一樣。

埼

落的破爛樣?？捎幸粯?xùn)|西，他裝了滿滿一罐子的土——自家院里的馬小軍叫起來，真美呀。啥？許久長問。O

黃土。鳥兒！不，這湖，這水，這鳥，這村，這景。嗯。美。許久長應(yīng)了

他把罐子塞到馬小軍懷里，說，抱好了，這是念想。馬小翠就緊緊一聲。

國

地抱著罐子。明年花開的時候一定要回村子看看，看看咱的村子變成啥樣了。回。

順民莊四面環(huán)水，只有一條出村的大路，是衡水湖上唯一住人的島一定回。

州

嶼。據(jù)說，原先這島上沒有人，只有鳥。老漁民都知道，鳥是有靈性許久長一挺腰身，攥緊車把，腳步鏗鏘，沿著出村的大路向前走去。O

的物種，只棲落在有風(fēng)水的地方，于是，就有打魚的人在島上安了家。（有刪節(jié)）

一家、兩家、三四家，漸漸就有了村莊。一輩又一輩，村莊越來越大。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

可不知從啥時候起鳥兒們漸漸飛離了小島，島上的鳥越來越少了。A.在“搬遷”啟動會上，馬小翠并沒有聽懂搬遷的原因，因而內(nèi)心

兒子說，環(huán)境好不好，鳥兒最知道。是人們破壞了環(huán)境。村主任說,“疼”得如離開老伴般“撕心裂肺”。

綠水青山才是金山銀山。B.在做許久長夫婦思想工作時，村支書主要是曉之以“綠水青山就是

搬遷的領(lǐng)導(dǎo)說，要把島還給鳥兒，環(huán)境才會好起來。村子搬空了，金山銀山”的“環(huán)境保護(hù)”理念。

語文試題第7頁（共34頁）語文試題第8頁（共34頁）

C.搬遷中，馬小翠坐上新婚時的那輛獨輪小車，引起了她對往事的回謂遷日：“朕且幸魏州，徐圖興復(fù)，汝帥有馬控鶴從我?！边w日：“生

憶，再次觸發(fā)她對美好生活的向往。死從木軍?！蹦岁枮閳F(tuán)結(jié)；帝既出，即闔門不行。

D.因“故土難離”，也因想見證“花開的時候”，許久長與馬小翠都己巳，馮道等入朝，及端門，聞朱、馮死，帝已北走；道及劉晌欲

有著“一定要回村子看看”的強(qiáng)烈愿望。歸，李愚日：“天子之出，吾輩不預(yù)謀。今太后在宮，吾輩當(dāng)至中書，

7.下列對小說藝術(shù)特色分析和鑒賞，不正確的一項是（）遣小黃門取太后進(jìn)止，然后歸第，人臣之義也?！钡涝唬骸爸魃鲜?/p>

A.標(biāo)題“花開的時候”語義雙關(guān)，既指小島恢復(fù)生態(tài)環(huán)境后迎來的社稷人臣惟君趨奉尢匿而入宜城恐徘所宜。潞王已處處張榜，不若歸

“春天”，也指小島居民未來的生活美好得像鮮花盛開一樣。俟教令?！蹦藲w。至天宮寺，安從進(jìn)遣人語之日：“潞王倍道而來，

B.本文使用了擬人、比喻、對比、通感等修辭手法，如與“香味兒撞且至矣，相公宜帥百官至谷水奉迎?！蹦酥褂谒轮?，召百官。中書舍

了個滿懷”，以觸覺來寫味覺，表現(xiàn)了家庭生活的溫馨。人盧導(dǎo)至，馮道曰：“俟舍人久矣，所急者孫遺文書，宜速具草?！?/p>

C.作者運用“嘆”“抓”“揚”“轉(zhuǎn)”等一系列的動詞，對許久長喂導(dǎo)曰：“潞王入朝，百官班迎可也；設(shè)有廢立，當(dāng)俟太后教令，豈可

養(yǎng)綠翅鴨進(jìn)行細(xì)致描繪，刻畫其勤勞勇敢的老農(nóng)形象。遽議勸進(jìn)乎？“道曰：“事當(dāng)務(wù)實?！睂?dǎo)曰：“安有天子在外，人臣

D.文尾用“齊飛”“盤旋”“下降”等詞描寫鳥兒動態(tài)，襯托小島的遽以大位勸人者邪！若潞王守節(jié)北面，以大義見責(zé)，將何辭以對！公

生機(jī)盎然，為許久長“腳步鏗鏘”地走出村莊營造氛圍。不如師百官詣宮門，進(jìn)名問安，取太后進(jìn)止，則去就善矣?！钡牢醇?/p>

8.“安土重遷”是中華民族的傳統(tǒng)，小說是如何表現(xiàn)人物這一心理對，安從進(jìn)屢遣人趣之曰：“潞王至矣，太后、太妃已遣中使迎勞矣，

的？安得百官無班！”道等即紛然而去。既而潞王未至，三相息于上陽門

9.小說中回憶與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有什么好處？請結(jié)合作外，盧導(dǎo)過于前，道復(fù)召而語之，導(dǎo)對如初。李愚曰：“舍人之言是

品簡要分析。也。吾輩之罪，擢發(fā)不足數(shù)?！?/p>

二、古代詩文閱讀（35分）康義誠至陜待罪，潞王責(zé)之曰：“先帝委芳，立嗣在諸公；今上亮

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）陰①，政事出諸公，何為不能終始，陷吾弟至此乎？”義誠大懼，叩

閱讀下面的文言文，完成下面小題。頭請死。王素惡其為人，未欲遽誅，且宥之。馬步都虞候法從簡、左

材料一：龍武統(tǒng)軍王景戡皆為部下所執(zhí)，降于潞王，東軍盡降。潞王上箋于太

初，帝在藩鎮(zhèn)，愛信牙將慕容遷，及即位，以為控鶴指揮使；帝將后取進(jìn)止，遂自陜而東。

北渡河，密與之謀，使師部兵守玄武門。是夕，帝以五十騎出玄武門，（節(jié)選自《資治通鑒卷第二百七十九?后唐紀(jì)八》）

材料二：12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

OO

馮道自謂長樂老子，蓋真長樂老子也。孟子日：“社稷為重，君為A.閔帝在藩鎮(zhèn)時，寵信慕容遷，即位后，任用他為控鶴指揮使；閔帝

輕?！毙潘寡砸?，道知之矣。夫社者，所以安民也；稷者，所以養(yǎng)民將北渡黃河去魏州，慕容遷大表忠心，始終忠于皇上。

也。民得安養(yǎng)而后君臣之責(zé)始塞。君不能安養(yǎng)斯民，而后臣獨為之安B.李愚認(rèn)為，天子出走，他們未參與謀劃；現(xiàn)在太后還在宮中，他們字

養(yǎng)斯民，而后馮道之責(zé)始盡。今觀五季相禪，潛移嘿奪，縱有兵革，應(yīng)當(dāng)聽取太后的意見，然后回家等候，才合乎人臣大義。岳

不聞爭城。五十年間，雖歷經(jīng)四姓，事一"h二君并耶律契丹等，而百C.馮道兩次召盧導(dǎo)談勸進(jìn)之事，盧導(dǎo)對答如一，并建議馮道他們率領(lǐng)

端O

姓卒免皆曾之苦者，道務(wù)安養(yǎng)之力也。百官進(jìn)謁宮門，送名帖問安，聽從太后的意見。

（節(jié)選自李贄《藏書》）D.康義誠到陜州等待治罪，潞王責(zé)備他們擁有立嗣、處理政事的權(quán)力，

【注】①亮陰：帝王居喪。卻不能堅持到底，沒有能夠很好地輔佐他的弟弟。蟒

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（1）潞王倍道而來，且至矣，相公宜帥百官至谷水奉迎。

百

主上失守A社稷B人臣C惟君D是奉E無君而入F宮G城H恐非所（2）王素惡其為人，未欲遽誅，且宥之。O

宜14.馮道歷經(jīng)五個朝代，侍奉過十二位君王，但前人對他褒貶不一，

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是材料二中李贄褒揚馮道的理由是什么？

（）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）國

A.大家，指近臣對皇帝的稱呼。與“汝是大家子”中的“大家”詞義閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

st

相同。題陸侍御①林亭O

B.勸進(jìn)，指勸登帝位。與“幾上下同心，勸進(jìn)農(nóng)業(yè)”的“勸進(jìn)”詞義唐?許渾

不同。野水通池石疊臺，五營②無事隱雄才。松齋下馬書千卷，蘭舫逢人酒

C.晏駕，指古時對帝王死亡稱呼。與“山陵崩”“駕崩”詞語意義一杯。

相近。寒樹雪晴紅艷吐，遠(yuǎn)山云曉翠光來。定知別后無多日，海柳江花次第

D.鋒鎬，借指戰(zhàn)爭。與《過秦論》“銷鋒鎘”中的“鋒鋪”意義不相開。

同?！咀ⅰ竣訇懯逃杭搓憰?，憲宗元和元年進(jìn)士，歷遷秘書丞、江西觀

語文試題第U頁（共34頁）語文試題第12頁（共34頁）

察判官，與許渾是忘年交。本詩是作者游覽陸府后即興之作。②五營:三、語言文字運用（20分）

泛指軍營。（-）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）閱讀下面的文字，完成下面小題。

A.首聯(lián)既介紹了陸府花園中泉水與亭臺相映成趣的景觀，也寫出了友王熙鳳以其特有的個性魅力，在賈府里能夠如魚得水，（），

人陸暢因軍營無戰(zhàn)事而隱居于此的境況。擁有實權(quán)，盡展其才能。與大觀園里那些會做詩的少爺小姐相比，

B.頷聯(lián)寫書齋藏書千卷，墨香幽淡；主客乘蘭舫以游湖，品醇釀以相①,但實際上鳳姐沒有讀過書，她的能力是真的從生活中（）

娛。不作一句議論，而情感自現(xiàn)。出來的。有學(xué)者說過“做學(xué)問不難，做人難?！毕啾容^，鳳姐在人際

C.頸聯(lián)描繪了雪后初霽，紅葉璀璨，遠(yuǎn)山蒼翠的迷人景象。其中的旋渦中“做人”的能力，更讓人欽佩。這是王熙鳳真正的魅力所在。

“吐”“來”二字最為傳神，極具氣勢。說到這里我們大概會聯(lián)想到（）、清高孤立的林黛玉和與人為善、

D.全詩技巧嫻熟，直抒胸臆。既描繪出一幅冬末春初的美好景象，又平和處事的薛寶釵了。二者才學(xué)不相上下，可要論為人處世，②—O

彰顯出才子們的學(xué)識、風(fēng)度和閑情雅興。大觀園其實就是如同大社會一般，是一個巨大的人際關(guān)系網(wǎng)，人人都

16.詩歌尾聯(lián)寫法精妙，意蘊(yùn)豐富，請簡要賞析。在網(wǎng)中掙扎求存，誰能更好地處理和“人”的關(guān)系，誰就是真正的“強(qiáng)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）者”。晴雯的悲慘命運不正是（）了這強(qiáng)大的真理么？

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。18.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）《論語》記載，冉有曾經(jīng)向孔子提及自己的政治理想，治理A.左右逢源鍛煉見多識廣呈現(xiàn)

方圓六七十里或者五六十里的小國家，“"，可以讓B.左右逢源歷練才高八斗演繹

百姓富足，至于禮樂方面，則要“”。C.無往不利歷練見多識廣演繹

（2）“,”兩句，在《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》D.無往不利鍛煉才高八斗呈現(xiàn)

中，原是以服飾代人，表達(dá)對戀人的深切思念。曹操在《短歌行》19.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，讓文段文字語意完整連貫，內(nèi)

中，直接引用它來抒發(fā)對賢才的渴望。容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

（3）“清風(fēng)”拂面，撩動古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩（二）語言文字運用n（本題共3小題，13分）

文，其中令你印象深刻的兩句是“_________________,閱讀下面的文字，完成下面小題。

加強(qiáng)正面宣傳，光有旗幟鮮明、理直氣壯是不夠的，最迫切的是提

高輿論引導(dǎo)的質(zhì)量和水平。如何使正面宣傳由群眾敬而遠(yuǎn)之變?yōu)槿罕姳磉_(dá)’；回應(yīng)訴求不主動，就是放棄話語權(quán)?！睆恼Z義上看二者基本

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喜聞樂見，更富吸引力、感染力（）如何使正面宣傳由模式化、套相同，為什么說原句表達(dá)效果更好。

路化變?yōu)樯鷦吁r活、清新樸實，更具親和力、貼近度，讓群眾愛聽愛四、寫作（60分）

看、產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用，需要我們23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。3-字

不斷推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新。“莫言春色無人賞，野菜花開蝶也來”是宋代著名詩人饒節(jié)的名耳

不善于表達(dá)自己，就會“被表達(dá)”；不主動回應(yīng)訴求，就是放棄話句。詩句的意思是說，不要認(rèn)為山野里春天的美景無人欣賞，野菜花

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語權(quán)。我們要遵循新聞傳播規(guī)律，深入研究新形勢下受眾群體的心理開，也會吸引蝴蝶前來舞動。詩歌不僅僅描繪了一種自然美景，也蘊(yùn)

特點和接受習(xí)慣，切實改進(jìn)宣傳方式和手段。在提高正面宣傳的質(zhì)量含著深刻的哲理。

和水平上，還要解決好時、度、效的問題，要對宣傳報道從全局上去請你根據(jù)自己閱讀詩歌時的理解和思考，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇作蟒

把握、整體上去考量、效果上去判斷。對那些社會影響大、牽涉面廣文。淅

的突發(fā)事件報道，權(quán)威消息要全面及時發(fā)布，擠壓負(fù)面信息和謠言最要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不

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大限度的傳播空間。得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。OO

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹨⒖即鸢概c試題解析

A.對那些社會影響大、牽涉面廣的突發(fā)事件報道，權(quán)威消息要全面及一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

國

時發(fā)布，最大限度擠壓負(fù)面信息和謠言的傳播空間。（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

B.對那些社會影響大、牽涉面廣的突發(fā)事件報道，要全面及時發(fā)布權(quán)1.B2.A

州

威消息，擠壓負(fù)面信息和謠言最大限度的傳播空間。3.D4.標(biāo)題：《詩詞文化中的羌笛》或《唐詩宋詞中的羌笛》OO

C.對那些牽涉面廣、社會影響大的突發(fā)事件報道，要全面及時發(fā)布權(quán)理由：文章首先解釋了“羌笛”命名的山來，并概括指出“從南朝至

威消息，最大限度擠壓負(fù)面信息和謠言的傳播空間。唐宋的詩詞中，經(jīng)常能見到它的身影"；接著在第②③段探究了羌笛

D.對那些牽涉面廣、社會影響大的突發(fā)事件報道，權(quán)威消息要全面及的起源；又在④一⑧段列舉了羌笛在南朝至唐宋詩詞中大量使用的情

時發(fā)布，擠壓負(fù)面信息和謠言最大限度的傳播空間。形，并探究了其原因。

21.文中括號里標(biāo)點應(yīng)該用分號還是問號？請簡要談?wù)勀愕目捶ā?.①羌笛聲音“廖亮清越”，幽咽動人，有助于突出纏綿俳惻的詩意

22.文中畫橫線的句子可以改寫成“如果不善于表達(dá)自己，就會‘被和蘊(yùn)藉含蓄的形象。

語文試題第15頁（共34頁）語文試題第16頁（共34頁）

②羌笛蘊(yùn)含豐富文化屬性，