2016屆高三化學題型復(fù)習：工藝流程題型專項復(fù)習(學案+專題訓(xùn)練)-人教課標版4

育星教育網(wǎng)豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠信的運作高考化學題型專項復(fù)習：工藝流程題型專題訓(xùn)練五．鋁硅合金材料性能優(yōu)良。鋁土礦（含、和少量等）干法制取該合金的工藝如下：（）若濕法處理鋁土礦，用強酸浸取時，所得溶液中陽離子有。（）鋁硅合金材料中若含鐵，會影響其抗腐蝕性。原因是。（）焙燒除鐵反應(yīng)：()()↑（部分發(fā)生類似反應(yīng)）。氧化物轉(zhuǎn)化為硫酸鹽的百分率與溫度的關(guān)系如圖，最適宜焙燒溫度為。指出氣體Ⅰ的用途（任寫一種）。（）操作①包括：加水溶解、。若所得溶液中加入過量溶液，含鋁微粒發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。（）用焦炭還原、會產(chǎn)生中間體、4C（）不計損失，投入鋁土礦，當加入27kg純鋁后，鋁硅合金中：（摩爾質(zhì)量：60g）。．以天然氣為原料合成氨是當下主流合成氨方式，其過程簡示如下：（）甲烷脫硫的主要目的是。（）甲烷一次轉(zhuǎn)化發(fā)生反應(yīng)：()()()(）。在的密閉容器中充入()、()各的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強的關(guān)系如圖。壓強（選填＞、＜、）；若后在℃、壓強為時達到平衡，平均反應(yīng)速率()。（）傳統(tǒng)的化學脫碳法是用熱碳酸鉀溶液洗氣，用什么方法可以使洗氣后的碳酸鉀溶液再生以循環(huán)使用？。銅洗能較徹底脫碳脫硫。醋酸亞銅溶于過量氨水形成的銅洗液，可吸收、、、等，該銅洗液吸收的化學方程式：。（）(）：():原料氣進入合成塔，控制反應(yīng)條件之外采取什么措施提高原料氣利用率？。（）、、混合溶液中滴入溶液至()·，溶液中濃度比()：()：(）：：?！痢痢粒I(yè)制硫酸生產(chǎn)流程如下圖：（）實驗室常用過量的氫氧化鈉溶液吸收尾氣，該反應(yīng)的離子方程式為。（）已知和生成的反應(yīng)過程放熱。在催化反應(yīng)室中，下列措施有利于提高平衡轉(zhuǎn)化率的有。（填寫編號）．減少壓強．升高溫度．不斷補充空氣．及時分離出（）在工業(yè)制硫酸生產(chǎn)中，為提高催化劑效率采取的措施有（答出點）。（）在℃、常壓和釩催化條件下，在容積為2L的恒容容器中加入和①下列選項中不能作為判斷該反應(yīng)是否達平衡狀態(tài)的標志的是。（填寫編號）．混合氣密度不變化．百分含量保持不變．容器中氣體的壓強不變．的生成速率與的消耗速率相等.氣體總物質(zhì)的量不變②達平衡后,測得平衡常數(shù)為，若此時的轉(zhuǎn)化率為，則和的關(guān)系滿足＝。（）和的反應(yīng)在恒容密閉容器中發(fā)生，圖、表示在時刻達到平衡、在時刻因改變某個條件而發(fā)生變化的情況，根據(jù)圖、圖相關(guān)信息，判斷發(fā)生改變的條件是。．(分)對金屬制品進行抗腐蝕處理，可延長其使用壽命。（）以下為鋁材表面處理的一種方法：①堿洗的目的是除去鋁材表面的自然氧化膜。堿洗時常有氣泡冒出，該氣體的名稱為。②為將堿洗槽液中的鋁元素以沉淀形式回收，最好向槽液中加入下列試劑中的。．．．．③以鋁材為陽極，在溶液中電解，鋁材表面形成氧化膜，陽極電極反應(yīng)式為。（）鍍銅可防止鐵制品腐蝕，電鍍時用銅而不用石墨作陽極的原因是。（）下列關(guān)于金屬腐蝕的事實中，與電化學腐蝕有關(guān)的是．埋在潮濕土壤里的鐵管比埋在干燥土壤里的鐵管更易被腐蝕．為保護海輪的船殼，常在船殼上鑲?cè)脘\塊．在空氣中，金屬銀的表面生成一層黑色物質(zhì)．鍍銀的鐵制品，鍍層部分受損后，露出的鐵表面易被腐蝕（）利用下圖裝置，可以模擬鐵的電化學防護。①若為碳棒，為減緩鐵的腐蝕，開關(guān)應(yīng)置于處。②若為鋅，開關(guān)應(yīng)置于處。．（分）鐵及其化合物在日常生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。（）某溫度下，（）＝×－，飽和溶液中（＋）與（－）之間存在關(guān)系：（＋）·（－）＝×－，為了使溶液里（＋）達到·－，現(xiàn)將適量投入其飽和溶液中，應(yīng)調(diào)節(jié)溶液中的約為（填字母）。．．．．（）氧化鐵紅顏料跟某些油料混合，可以制成防銹油漆。以黃鐵礦為原料制硫酸產(chǎn)生的硫酸渣中含、、、等，用硫酸渣制備鐵紅（）的過程如下：①酸溶過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為；“濾渣”主要成分的化學式為。②還原過程中加入的目的是將溶液中的＋還原為＋，而本身被氧化為，請完成該反應(yīng)的離子方程式：＋＋＋＋＋＋③氧化過程中，、與＋反應(yīng)的離子方程式為。④為了確保鐵紅的質(zhì)量和純度，氧化過程需要調(diào)節(jié)溶液的的范圍是～。沉淀物（）（）（）（）開始沉淀完全沉淀如果過大，可能引起的后果是（幾種離子沉淀的見上表）。⑤濾液可以回收的物質(zhì)有（填序號）。．．（）．．．（分）是重要的非金屬元素，尿素、羥胺、硝酸、亞硝酸鈉均為重要的含氮化合物。（）尿素[()]是人類利用無機物合成的第一種有機物。①尿素中元素原子半徑最大的原子結(jié)構(gòu)示意圖為；②尿素在土壤中的脲酶作用下會水解生成碳酸銨或碳酸氫銨，若與堿性肥料混合施用，會造成氮元素損失，請用離子方程式解釋其原因；③已知：時，：×ˉ、×ˉ；·：×ˉ,碳酸氫銨溶液中ˉ、、ˉ、四種離子濃度由大到小的順序為（）羥胺（）可看做是氨分子內(nèi)的個氫原子被羥基取代的物質(zhì)，常用作還原劑。①利用羥胺的還原性，可以除去含中的，氧化產(chǎn)物是一種性質(zhì)穩(wěn)定、無污染的氣體，寫出反應(yīng)的離子方程式；②制備·（鹽酸羥胺）的一種工藝流程如下圖所示：ⅰ步驟中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；ⅱ步驟中使用的外觀酷似食鹽，誤食會中毒?？捎秒娊夥▽⒐I(yè)廢水中少量的ˉ轉(zhuǎn)化為以降低其危害。寫出ˉ在酸性條件下轉(zhuǎn)化為氮氣的電極反應(yīng)式為。ⅲ步驟中，為（填化學式）；若要使濾液中ˉ、ˉ濃度均小于×ˉ，溶液中濃度應(yīng)不小于[已知()×ˉ；()×ˉ]③用惰性電極電解硝酸溶液可制備。寫出其陽極反應(yīng)式；．（）、、（分）（）鐵與鋁形成原電池，加快了鋁的腐蝕（分）（）℃（分）氮肥、用硫酸吸收氣體（氨氣）循環(huán)到焙燒過程中等（分）（）過濾（分）或()（分）（）4C↑或者↑（分）（）∶（分）．（）避免合成氨使用的催化劑中毒（）＞；··（）加熱使分解成.·()（）循環(huán)使用分離氨氣后剩余的氮氣、氫氣。（）××．（分）（）（分）（）（分）（）①凈化氣體②控制溫度在～℃③增大催化劑與反應(yīng)氣體的接觸面積（寫出點即可，每答對１點給１分，共分。）（）（分）２()（分）（）降低溫度（分）．(共分，每空分）（）①氫氣②③－（）補充溶液中消耗的,保持溶液中濃度恒定(或陽極可以發(fā)生氧化反應(yīng)生成)（）（共分，漏選分，錯選不給分）（）①；②．（）（分）（）①＋＋＋＋（分）②＋＋＋＋＋＋＋（分）③（分）＋＋＋＋－（）↓[或＋＋－（）↓、（）＋＋（）]。④（分）＋、＋形成沉淀，使制得的鐵紅不純（分）．（）①（分）；②·(或↑)（分）；③()>()>()>()（分）；（）①↑（分）；②()()（分）；↑（分）；（分）；×（分）。③↑或↑。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)