離騷學(xué)案4-蘇教版

上節(jié)課遺留問題：“興者，先言他物以引起所詠之辭（朱熹）”，“比興”實(shí)質(zhì)是也就是使各種情意與形象之間互相引發(fā)，互相結(jié)合的關(guān)系。如《氓》中以“?！逼鹋d，引出女主人公戀愛生活的變化。運(yùn)用“比興開頭”法，能營造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。請嘗試用比興開頭寫一段話?！峨x騷》學(xué)案高一教育二科語文備課組知識(shí)目標(biāo)：了解《離騷》及“楚辭”體。技能目標(biāo)：掌握文言實(shí)詞、虛詞、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力；了解以屈原作品為代表的積極浪漫主義的創(chuàng)作手法：豐富的想象，形象的描述。情感目標(biāo)：通過把握詩文形象，深入體會(huì)作者的政治理想及情懷。一、核心概念積累整合、識(shí)記下列詞語讀音。修姱（）蕙纕（）攬茝（）謠諑（）偭（）侘傺（）方圜（）攘詬（）、識(shí)記下列詞語意思。⑴通假字：偭規(guī)矩而改錯(cuò)忳郁邑余侘傺兮何方圓之能周兮進(jìn)不入以離尤兮芳菲菲其彌章⑵古今異義怨靈修之浩蕩兮固時(shí)俗之工巧兮偭規(guī)矩而改錯(cuò)吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也寧溘死以流亡兮長余佩之陸離⑶詞類活用伏清白以死直兮固前圣之所厚高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離屈心而抑志兮步余馬于蘭皋兮⑷倒裝句式不吾知其亦已兮高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝⑸重點(diǎn)詞語長太息（）以掩涕（）兮謇（）朝誶（）而夕替又申（）之以攬茝亦余心之所善（）兮怨靈修（）之浩蕩（）兮寧溘（）死以流亡（）兮伏（）清白以死（）直兮知識(shí)庫存.關(guān)于屈原屈原，名平，字原，又白云名正則，字靈均，戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人。他是我國文學(xué)史上第一個(gè)偉大的浪漫主義詩人，也是最偉大的愛國詩人，“楚辭”詩體的創(chuàng)立者和代表作家。代表作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》、《招魂》等。有深遠(yuǎn)的影響。．關(guān)于《離騷》楚懷王三十九年（前年）春，屈原被排斥流放在漢北。此間創(chuàng)作了《離騷》。它是屈原的代表作，也是我國古代最長的一首抒情詩。全詩句，字，運(yùn)用美人香草的比喻、神話傳說和豐富的想象，表達(dá)了作者鼎革圖治的政治抱負(fù)和同腐朽勢力作斗爭的堅(jiān)強(qiáng)意志，抒發(fā)了熱愛祖國的熾烈感情，是我國浪漫主義長詩的鼻祖。．關(guān)于“楚辭”與《楚辭》“楚辭”是以屈原為代表的戰(zhàn)國時(shí)期的一批楚國作家在學(xué)習(xí)楚國民歌基礎(chǔ)上，創(chuàng)造、發(fā)展了“書楚語、作楚聲、紀(jì)楚地、名楚地”，故謂之“楚辭”的一種詩歌形式?！冻o》則是由西漢劉向編輯的屈原、宋玉等楚國作家作品的總集名。．關(guān)于“離騷”的含義關(guān)于《離騷》篇名的涵義，古今各家說法不一。司馬遷在《史記?屈原列傳》中釋為“離憂”。班固在《離騷贊庫》中釋為“遭憂”。王逸在《楚辭章句》中釋為“別愁”。有人推論《離騷》本為楚國古樂曲名。二、文本探究與疑難解析理解感悟１.《離騷》作為詩歌，是講究押韻的，請仔細(xì)閱讀課文節(jié)選部分的前三自然段，分析其押韻的特點(diǎn)。２.從內(nèi)容上看，屈原遭貶謫的原因有哪些？請概括出三點(diǎn)。品味鑒賞文中“亦余心之所善兮。雖九死其猶未悔”表明了屈原具有什么樣的性格？三、反饋練習(xí)基礎(chǔ)測評屈原是我國第一位偉大的詩人，世界文化名人之一。他用楚辭的形式寫的《離騷》是我國第一首長篇詩。后人所言“風(fēng)騷”，“風(fēng)”指，“騷”指、《楚辭》是戰(zhàn)國時(shí)期以屈原為代表的楚國人創(chuàng)作的詩歌，是《》以后的一種新詩體。西漢人整理古籍，把、等人的作品編輯成書，定名為“楚辭”，從此以后，“楚辭”就成了一部詩歌總集的名稱，它開創(chuàng)了主義文學(xué)的先河。曾寫過“屈平辭賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘”的名句來紀(jì)念屈原。、下列各句中，“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）①又申之以攬茝②謠諑謂余以善淫③伏清白以死直兮④既替余以蕙纕兮、①③、②④、③④、①④、下列加點(diǎn)的字詞的意義和現(xiàn)代漢語基本相同的一項(xiàng)是（）、怨靈修之浩蕩兮、緬規(guī)矩而改錯(cuò)、寧溘死以流亡兮、伏清白以死直兮、翻譯下列句子。（）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。拓展延伸（一）閱讀《漁父》，完成后面的練習(xí)。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世渾濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎？”漁父莞爾而笑，鼓波而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！彼烊ィ粡?fù)與言。．對于“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和漁父的看法分別是什么？屈原：漁父：．屈原以“新沐者必彈冠，新浴者必振衣”說明．漁父以“滄浪之水”的比喻，說明．對屈原和漁父的一番對話，你同意誰的看法？簡述理由。．對文中語句的理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）．“顏色”、“形容”都是古今異義。．“何故”、“是以”兩個(gè)短語在詞序上特點(diǎn)相同。．“于物”、“見放”中“于”“見”都表被動(dòng)。．文中兩個(gè)“乎”，在意義用法上相同。（二）閱讀屈原《涉江》最后一節(jié)，選出分析有誤的一項(xiàng)。亂曰：鸞鳥鳳凰，日以遠(yuǎn)兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。陰陽易位，時(shí)不當(dāng)兮。懷信侘傺，忽乎吾將行兮。、樂章尾聲叫做“亂”，這里用“亂”一詞，表明是總結(jié)全篇的思想內(nèi)容。、詩中的“鸞鳥鳳凰”、“露申辛夷”均比喻賢能之士；而“燕雀烏鵲”、“腥臊”則是比喻那些小人。、詩中“死林薄兮”和“芳不得薄兮”的兩個(gè)“薄”字的用法和意義是不相同的。前者是名詞，解釋為“地方”；后者是動(dòng)詞，解釋為“迫近”。.“懷信侘傺，忽乎吾將行兮”這句詩的意思是：懷抱著忠誠不合于眾，因而失意，我將忽然遠(yuǎn)行了。四、閱讀鏈接修學(xué)天地屈原的浪漫與遺憾大凡男人都渴望有生之年建功立業(yè)，往好了說是：為國報(bào)效，精忠報(bào)國。往貶了說：功名利祿，富貴榮華。“學(xué)得文武藝，賣與帝王家”。.屈原，也概莫能外。“惟楚有才”一詞最早出自<<春秋>>,一個(gè)“惟”字表達(dá)了對楚國才俊的贊嘆。而這之中最耀眼的就是屈原。屈原的浪漫不僅體現(xiàn)在他的詩文中,早期<<桔頌>>中有“獨(dú)立不遷”“蘇世獨(dú)立”可以很鮮明地表現(xiàn)他一生一直堅(jiān)持的做人原則。而?離騷?中“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑；折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊；前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬；鸞皇為余先戒兮，雷師告余以未具；吾令鳳鳥飛騰兮，繼之以日夜；飄風(fēng)屯其相離兮，帥云霓而來御?！鄙咸烊氲兀錆M了浪漫而大膽的想像。為尋求真理而不悔,還體現(xiàn)在他做人上。很少有人知道他的父親是個(gè)感情很忠貞的人。屈原很小時(shí)母親就去世了,父親就一直不再續(xù)弦。這在中國古代男子中是少有的。屈原由他姐姐撫養(yǎng)教育成人。他姐姐也一生沒嫁,這種守志的情操是否影響到了屈原?這種做人的執(zhí)著是否導(dǎo)致他在權(quán)利場中不知變通,不曉圓滑?這種唯美求善的追求會(huì)不會(huì)在“世人皆醉”中樹大招風(fēng)，唯我獨(dú)醒?“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”，這種“文諫死”的品格,使他恪守著自己的職責(zé)。做為一個(gè)楚國人,他“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”時(shí)愛民的熱誠是不是已經(jīng)超過了對國君的忠誠?實(shí)踐運(yùn)用根據(jù)本文的學(xué)習(xí)，請以“我心目中的屈原”為話題寫一段話，表達(dá)你在學(xué)完本課后的收獲。遺留問題答案示例：.話題：“人文素養(yǎng)與發(fā)展”（浙江）《那是一種真正的美》如果說水是生命之源，那么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展之源泉。如果說土地是萬物之基石，那么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展之基礎(chǔ)。如果說綠葉是鮮花的再生者，么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展的先行者。由此看來，人文素養(yǎng)在發(fā)展中不能失落！.林中的通幽曲徑，因?yàn)槟切┣壅鄣霓D(zhuǎn)彎才更富詩意與浪漫，一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶有余香。我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗。（本文以林中通幽的曲徑，情節(jié)一波三折的電影起興引入生活中轉(zhuǎn)折的話題。）.話題：變與不變

《變與不變的哲學(xué)》變色龍因?yàn)樽约荷米兊哪w色，它躲過敵人一次次地捕殺，保全了自己的性命，贏得了生存；蓮花因?yàn)樽约骸俺鲇倌喽蝗尽钡谋裕鼣[脫了污泥的束縛，成全了自己“花之君子”美譽(yù)。參考答案：理解感悟１、每個(gè)音節(jié)往往選用兩個(gè)不同的韻，且奇數(shù)與偶數(shù)句分別押韻。２、（１）自己從善愛美（２）小人誹謗（３）君王不察品味鑒賞：這一句表明屈原志向不改，堅(jiān)貞不屈。真可說是一條鐵骨錚錚的漢子。基礎(chǔ)測評、浪漫主義（愛國）政治抒情國風(fēng)離騷；、詩經(jīng)劉向屈原宋玉浪漫李白、（因?yàn)椋?、?)長聲嘆息掩面流淚啊，哀嘆人民生活多災(zāi)多難?。ǎ┰购蘧幕奶瓢。冀K不能理解我的心思。那些女人也嫉妒我的嫵媚，誹謗我好放蕩淫做淫邪之事。拓展提高（一）、舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒凝滯于物，不能與世推移、人不能以身之察察，受物之汶汶、人不能凝滯于物，而應(yīng)與世推移、答案略、（二）她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是