2024電控班《機械與電氣識圖》教案

教案

模塊一制圖基本學問與技能學時：4學時/每周

主要內(nèi)容子模塊一制圖基本規(guī)定

子模塊二畫平面幾何圖形

2024級電氣運行與限制班，共32人，1名女生，31名男生。整體基礎較好，

學情分析

人員安排不均衡，學生主動主動、熱忱，授課效果好。

1、學問目標：駕馭國家標準中制圖的基本學問

2、實力目標：培育學生讀圖、繪圖的基本技能

教學目的3、德育目標：使學生既要懂得依據(jù)標準辦事，又要做到創(chuàng)新不盲從；

培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看

法。

重點國家標準中有關圖紙幅面、分區(qū)、圖線、連接線、標注的相關規(guī)定

圖線的線形、線寬及其應用

難點

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

【參考書】《電工應用識圖》，《機械與電氣識圖教參》，《修理電

教學打算工考試大綱》

多媒體課件、基本繪圖工具

舊課復習機械制圖的基本學問

引入新課舉例對比，應到學生歸納機械圖與電氣圖的區(qū)分

教學過程新課講授圖紙的相關要求、圖線、連接線、標注

一、圖紙的幅面及格式

1、圖紙的基本幅面有哪幾種？最大的幅面的尺寸是多少?幾種幅

面之間的規(guī)律是什么?

2、圖框分哪兩種格式？

3、標題欄的位置？

表IT圖紙基本幅面的尺寸

幅面代號BxLeca

課件列出.40841xl189

機械制圖20

中圖紙、幅.41594x84l10

面、圖框、.42420x59425

標題欄等3

個基本問.43297x42010

5

題,44210x297

利用動畫

與聲音相

結合的多

媒體課件

提示學生

回答

設計目的

“溫故知

新,以機帶

電”為講授

電氣圖鋪

B

二、圖線

任何圖形都是由圖線組成的。弄清圖線的含義特別重要。國家標準

對圖線作了規(guī)定(GB4457.4-84)繪圖時必需按標準畫。留意線段

長度及間隔

1、粗實線應用：可見輪廓線、表示剖切面起迄的剖切符號。

2、細實線應用：尺寸線、尺寸界線、剖面線、指引線、。

3、虛線應用：不行見輪廓線。

4、細點畫線應用：軸線、對稱中心線。

5、波浪線應用：斷裂處邊界線、視圖和剖視圖的分界線。

6、雙折線應用：斷裂處邊界線。

7、粗虛線應用：允許表面處理的表示線。

8、粗點畫線應用：有特別要求的線或表面的表示線。

9、雙點畫線應用：相鄰協(xié)助零件輪廓線、極限輪廓線、假想投影輪廓線。

講課中，每介紹一種圖線后，引導學生參看圖1—7,了解該圖線的實際

應用。

三、尺寸標注

尺寸標注的三要素：尺寸界限、尺寸線和箭頭、尺寸數(shù)字

1、標注尺寸的方法和步驟

(1)先選擇水平和垂直方向的基準線；

(2)確定圖形中各線段的性質(zhì)；

(3)按已知線段、中間線段、連接線段的次序逐個標注尺寸。

2、參照圖1—35所示的平面圖形，分析講解：

R20

3二一一4^

________________65________________

圖1—35平面圖形的尺寸標注

(1)分析圖形。確定基準圖形由外線框、內(nèi)線框和兩個小圓構成。整個

圖形左右是對稱的，所以選擇對稱中心線為水平方向基準。垂直方向基準選

兩個小圓的中心線。

(2)標注定形尺寸。外線框需注出R12和兩個R20以及R15；內(nèi)線框

需注出R8,兩個小圓要注出2X①12。

(3)標注定位尺寸。左右兩個圓心的定位尺寸65,上下兩個半圓的圓

心定位尺寸5和10o

四、小結

1、幾個基本概念：基準、定形尺寸、定位尺寸、已知線段、中間線段、連接

線段。

2、簡述平面圖形的作圖步驟。

習題集P1—2

作業(yè)

預習三視圖

教學反思

教案樣稿

模塊二正投影作圖基礎學時：4學時/每周

子模塊一正投影法與三視圖

主要內(nèi)容

2024級電氣運行與限制班，共32人，1名女生，31名男生。整體基礎較好，

學情分析

人員安排不均衡，學生主動主動、熱忱，授課效果好。

1、學問目標：駕馭三視圖的基本學問

、實力目標：培育學生對立體圖的感性相識

教學目的2

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

重點正投影的概念畫法及三視圖的投影規(guī)律

三投影面體系的綻開、三視圖的投影規(guī)律及補缺線、補視圖的方法。

難點

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

多媒體課件、基本繪圖工具

教學打算

舊課復習機械制圖的基本學問

引入新課舉例對比，應到學生歸納機械圖與電氣圖的區(qū)分

新課講授正投影的概念畫法及三視圖的投影規(guī)律

三投影面體系的綻開、、三視圖的投影規(guī)律及補缺線、

補視圖的方法。

課堂練習應用舉例

本課小結指明重點、難點，對學生提出要求

教學過程一、復習舊課

簡要復習平面圖形的作圖方法和步驟。

二、引入新課題

在工程技術中，人們常用到各種圖樣，如機械圖樣、建筑圖樣等。這些

圖樣都是依據(jù)不同的投影方法繪制出來的，而機械圖樣是用正投影法繪制的。

三、教學內(nèi)容

（一）投影法的基本學問

1、投影法的概念

舉例：在日常生活中，人們看到太陽光或燈光照耀物體時，在地面或墻

壁上出現(xiàn)物體的影子，這就是一種投影現(xiàn)象。我們把光線稱為投射線（或

叫投影線），地面或墻壁稱為投影面，影子稱為物體在投影面上的投影。

（二）三視圖的形成與投影規(guī)律

4

V正立投影面\\

水平投影面

1、三視圖的投影規(guī)律

主、俯視圖“長對正”

（即等長）；

主、左視圖“高平齊”

（即等高）；

俯、左視圖“寬相等”

（即等寬）;

三視圖的投影規(guī)律反映了三視圖的重要特性，也是畫圖和讀圖的依據(jù)。

無論是整個物體還是物體的局部，其三面投影都必需符合這一規(guī)律。

2、三視圖與物體方位的對應關系

物體有長、寬、高三個方向的尺寸，有上下、左右、前后六個方位關系,

如圖2—10（a）所示。六個方位在三視圖中的對應關系如圖2—10（b）

作業(yè)習題冊：P3-7

-物體上頂點、棱線、表面的投影

教學反思

教案樣稿

模塊二點直線平面的投影作圖學時4學時/每周

子模塊二點、直線、平面的投影作圖

主要內(nèi)容

2024級電氣運行與限制班，共32人，1名女生，31名男生。整體基礎較好，

學情分析

人員安排不均衡，學生主動主動、熱忱，授課效果好。

1、學問目標：駕馭點、直線、平面的投影作圖

、實力目標：培育學生對立體圖的分解

教學目的2

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

在兩面和三面投影圖中點的投影規(guī)律

重點

點的三面投影與直角坐標的關系、特別位置點的投影

難點

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

教學打算

舊課復習簡要復習有關投影法的幾個基本概念。重點復習三視圖的形成、

投影規(guī)律和方位關系。

引入新課任何物體都是由點、線、面等幾何元素構成的，只有學習和駕

馭了幾何元素的投影規(guī)律和特征，才能透徹理解機械圖樣所表

示物體的具體結構形態(tài)。本次課先來學習點的投影。

新課講授點、直線、平面的投影作圖

教學過程

一、點的投影

點是構成物體表面的最基本的幾何元素，駕馭點的投影規(guī)律，是正確繪

制三視圖的基礎。

（一）點的投影

1.立體上點的三面投影

2.點的投影規(guī)律

點的投影同樣遵守長對正、高平齊、寬相等的規(guī)律：

點的正面投影和水平投影的連線垂直于X軸。即a'a，OX軸，a'a,=

=

aayhXA;

點的正面投影和側面投影的連線垂直于Z軸。即a'a〃，0Z軸，a'ax

=a3,yw=ZA；

點的水平投影到X軸的距離等于側面投影到Z軸的距離，即a&=a〃a,=

yA。

二、直線的投影

兩點確定一條直線，將兩點的同名投影用直線連接，就得到直線的同名

投影。

(-)各種位置直線的投影

在三面投影體系中，直線對投影面的相對位置有一般位置直線、投

影面的平行線和投影面的垂直線三種位置直線，后兩種直線統(tǒng)稱為特別

位置直線。

1.投影面平行線

平行于一個投影面，而傾斜于另兩個投影面的直線，稱為投影面的平行

線。平行于V面的直線稱為正平線；平行于H面的直線稱為水平線；平行于

W面的直線稱為側平線。

投影面平行線的投影特性是：投影面的平行線他們所平行的那個投影面上的

投影傾斜投影軸，反映直線的實長，直線的另外兩面投影平行于相應的投影

軸，且投影長度變短。

2.投影面垂直線

垂直于一個投影面，而與另外兩個投影面平行的直線稱為投影面垂直線。

他在三面投影體系中也有三種位置：垂直于V面的直線稱為正垂線；垂直于

H面的直線稱為鉛垂線;垂直于W面的直線稱為側垂線。

投影面垂直線的投影特性是：直線在所垂直的那個投影面上的投影積聚

成為一個點，其他兩投影都反映直線實長，且垂直于相應投影軸。

3.一般位置直線

與三個投影面都處于傾斜位置的直線，稱為一般位置直線。

一般位置直線的投影特性是：直線的三面投影都與投影軸傾斜；三個投

影都小于真長；各個投影與投影軸的夾角都不反映直線與投影面夾角的真實

大小。

三、平面的投影

(-)各種位置平面的投影

空間平面在三投影面體系中對投影面的相對位置可以分為三種狀況：投

影面的垂直面；投影面的平行面和一般位置平面。其中，投影面的垂直面和

投影面的平行面稱為特別位置平面。

1.投影面的垂直面

垂直于一個投影面，而與另外兩個投影面傾斜的平面，稱投影面的垂直

面。投影面的垂直面可分為三種位置：

垂直于V面傾斜于H面、W面的平面稱為正垂面；垂直于H面傾斜于V

面、W面的平面稱為鉛垂面；垂直于W面傾斜于V面、H面的平面稱為側

垂面。

投影面垂直面的投影特性是：平面垂直于哪個投影面，則該投影面的投影積聚為直線，

在其他兩個投影面上的投影均為縮小的類似形。簡潔記憶為兩面一斜線。

2.投影面的平行面

平行于一個投影面，而與另外兩個投影面垂直的平面，稱投影面的平行

面。投影面的平行面也有三種位置：平行于V面的平面稱為正平面；平行于

H面的平面稱為水平面；平行于W面的平面稱為側平面。

投影面平行面的投影特性是：平面平行于哪個投影面，則該平面的投影

反映實形，在其他兩個投影面上的投影均積聚為平行于相應投影軸的直線。

簡潔記憶為一面兩直線。

3.一般位置平面

對三個面投影都處于傾斜位置的平面，稱為一般位置平面。由于一般位

置平面傾斜于各投影面，故他的各個投影都不反映實形，并且沒有積聚性，

同時也不能反映平面對投影面的傾角。

一般位置平面投影特性是：三個投影面上的投影，均為原平面圖形的類

似形，都不反映實形。

作業(yè)習題集P11—14

預習

教學反思

教案樣稿

模塊三識讀和繪制基本幾何體三視圖學時：4學時/每周

主要內(nèi)容模塊三識讀和繪制基本幾何體三視圖

學生在學習過程中，學習基本幾何體是學生最感愛好的部分，較簡潔提高學

學情分析

生的主動性。

1、學問目標：駕馭基本幾何體三視圖

、實力目標：培育學生在頭腦中積累大量的基本體，為后期做打算。

教學目的2

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

平面立體和曲面立體的種類及其三視圖畫法

重點

在圓柱體表面取點、取線的作圖方法

難點

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

多媒體課件、基本繪圖工具

教學打算

舊課復習結合作業(yè)復習直線和平面投影變換的作圖方法和步驟。

引入新課機器上的零件，不論形態(tài)多么困難，都可以看作是由基幾何

體依據(jù)不同的方式組合而成的。

新課講授基本體及其表面上點的投影

常見的基本立體有平面立體和曲面立體兩種。表面都是平面的立體，稱為

平面立體，常見的有棱柱、棱錐。由曲面或曲面和平面圍成的立體，稱為曲

教學過程面立體。常見的曲面立體是回轉體，主要有圓柱、圓錐、圓球和圓環(huán)等。

一、平面基本體

特點一一表面都是多邊形，相鄰表面的交線為棱線。

畫圖步驟：

首先一一立體組成、擺放。弄清各表面、棱線、各頂點對投影面的相對

位置，

然后一一運用點、線、面的投影學問畫出三視圖。

最終一一判別可見性，可見畫成粗實線，不行見畫成虛線。

1.棱柱

(1)棱柱體的三視圖

(1)棱錐的三視圖

(2)棱錐表面上取點

二、回轉體

回轉體是由回轉面或回轉面與平面組成?；剞D面是由一根動線(曲線或直

線)繞一固定軸線旋轉一周所形成的曲面，該動線稱為母線，母線在回轉面上

的隨意位置稱為素線。常見的回轉體有圓柱、圓錐、圓球、圓環(huán)等。

1.圓柱

(1)圓柱的三視圖

(2)圓柱表面上的點和直線

2.圓錐

以直線為母線，繞與他相交的軸線回轉一周所形成的面為圓錐面。圓錐

面和垂直于軸線的底面圍成圓錐體，簡稱圓錐。

(1)圓錐的三視圖(2)圓錐表面上取點1)協(xié)助素線法2)協(xié)助圓法

3.球

圓球體是由球曲面圍成，圓球面可以看成是由一圓母線繞其軸線旋轉而

成。

(1)球的三視圖

球的三個視圖都是與球直徑相等的圓，它們分別是球的三個投影的轉向

輪廓線，也是球面上平行于三個投影面的最大圓的投影。

(2)球表面上取點和線

作業(yè)習題冊P15—19

預習軸測圖

教學反思

教案樣稿

模塊四識讀和繪制軸測圖學時：4學時/每周

子模塊一識讀和繪制正等軸測圖

主要內(nèi)容

子模塊二識讀和繪制斜二等軸測圖

整體基礎較好，人員安排均衡，學生主動主動、熱忱，授課效果好。

學情分析

1、學問目標：駕馭識讀和繪制正等軸測圖、斜二等軸測圖

2、實力目標：培育學生繪制正等軸測圖、斜二等軸測圖

教學目的

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

平面立體的正等測圖的畫法

重點

正等測圖的軸測軸和坐標原點的選擇

難點

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

多媒體課件、基本繪圖工具

教學打算

舊課復習結合作業(yè)復習基本幾何體的三視圖

引入新課軸測圖的種類，理解軸測圖的基本性質(zhì)，了解正等測圖的形成

新課講授

（一）軸測圖的基本學問

1、軸測圖的形成

教學過程

2、軸測圖的種類

3、軸測圖的基本性質(zhì)

（二）正等測圖

（1）長方體的正等測圖

ZZ

Zx

X八，

■airV0,

X二___二05zx!\/|

q

7

(2)正等測圖的作圖方法總結：

從上述三例的作圖過程中，可以總結出以下兩點：

1)畫平面立體的軸測圖時，首先應選好坐標軸并畫出軸測軸；然后依據(jù)坐標

確定各頂點的位置；最終依次連線，完成整體的軸測圖。具體畫圖時，應分

析平面立體的形體特征，一般總是先畫出物體上一個主要表面的軸測圖。通

常是先畫頂面，再畫底面；有時須要先畫前面，再畫后面，或者先畫左面，

再畫右面。

2)為使圖形清楚，軸測圖中一般只畫可見的輪廓線，避開用虛線表達。

四、小結

1、復習軸測圖的種類，軸測圖的基本性質(zhì)，正等測圖的形成、軸間角和軸向

變形系數(shù)。

2、總結例題，歸納正等測圖的作圖方法。

作業(yè)習題集P8-10

預習組合體的繪制與識讀

教學反思

教案樣稿

模塊五識讀和繪制組合體的三視圖學時：4學時/每周

子模塊一識讀和繪制軸承座的三視圖

子模塊二截交線

主要內(nèi)容

子模塊三相貫線

子模塊四看典型組合體三視圖

識讀和繪制正等軸測圖、斜二等軸測圖

學情分析

1、學問目標：駕馭組合體三視圖的基本學問

2、實力目標：培育學生繪制組合體三視圖

教學目的

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

組合體的畫法（形體分析法、面形分析法）、

重點

用形體分析法和面形分析法分析組合體并繪制出來。

難點

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

多媒體課件、基本繪圖工具、模型

教學打算

舊課復習講評作業(yè)，復習斜二測圖簡潔體的軸測圖的畫法

引入新課組合體可以理解為是把零件進行必要的簡化，將零件看作由若

干個基本幾何體組成。所以學習組合體的投影作圖為零件圖的

繪制供應了基本的方法，即形體分析法。學習組合體的投影作

圖為零件圖奠定重要的基礎。

新課講授用形體分析法分析組合體、駕馭組合體的畫法

（一）組合體的組合形式和表面連接關系

1、組合體的組合形式

教學過程

（1）疊加

（2）切割

（3）綜合是上面兩種基本形式的綜合。如圖5—1所示。

2、組合體的表面連接關系

（1）平齊或不平齊

(2)相切

(3)相交

(二)形體分析法

形體分析法一一假想將組合體分解為若干基本體，分析各基本體的形態(tài)、

組合形式和相對位置，弄清組合體的形體特征，這種分析方法稱為形體

分析法。-C

一

講完例題后總結，繪圖時應留意以下幾點：

(1)為保證三視圖之間相互對正，提高畫圖速度，削減差錯，應盡可能

把同一形體的三面投影聯(lián)系起來作圖，并依次完成各組成部分的三面投影。

不要孤立地先完成一個視圖，再畫另一個視圖。

(2)先畫主要形體，后畫次要形體；先畫各形體的主要部分，后畫次要

部分；先畫可見部分，后畫不行見部分。

(3)應考慮到組合體是各個部分組合起來的一個整體，作圖時要正

確處理各形體之間的表面連接關系。

四、小結1、組合體的組合形式2、組合體的表面連接關系

3、形體分析法4、總結例題，總結組合體的畫法

習題集p23-24

作業(yè)

預習機械圖樣的基本表示法

教學反思

教案樣稿

模塊六機械圖樣中的基本表示法學時：6學時/每周

子模塊一剖視圖

主要內(nèi)容

識讀和繪制剖視圖，對學生來說是個難點。不易駕馭。

學情分析

1、學問目標：駕馭剖視圖的基本學問

、實力目標：培育學生繪制剖視圖的基本技能

教學目的2

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

1、基本視圖的配置關系和各視圖之間的三等關系

重點

2、局部視圖和斜視圖的畫法和標注方法

1、畫六面基本視圖時，對方向和位置的改變難以駕馭

難點

2、不具有封閉輪廓線的局部視圖和斜視圖的畫法

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

使學生既要懂得依據(jù)標準辦事，又要做到創(chuàng)新不盲從；培育學生耐

教學打算性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

舊課復習講評作業(yè)，復習綜合運用形體分析法和線面分析法讀圖

的步驟。

引入新課視圖是機件向投影面投影所得的圖形機件的可見部分，

必要才畫出其不行見部分。所以，視圖主要用來表達機

件的外部結構形態(tài)。

新課講授國家標準GB/T17451—1998和GB/T4458.1—2024規(guī)定了視圖。

視圖主要用來表達機件的外部結構形態(tài)。視圖分為：基本視圖、

向視圖、局部視圖和斜視圖。

教學過程

（仰視圖）

（右視圖）（主視圖）（左視圖）（后視圖）

（俯視圖）

（-）基本識圖概念

投影規(guī)律

六個基本視圖之間，仍舊保持著與三視圖相同的投影規(guī)律，即：

主、俯、仰、（后）：長對正；

主、左、右、后：高平齊；

俯、左、仰、右：寬相等。

此外，除后視圖以外，各視圖的里邊（靠近主視圖的一邊），均表示機件

的后面，各視圖的外邊（遠離主視圖的一邊），均表示機件的前面，即“里后

外前”。

強調(diào)：雖然機件可以用六個基本視圖來表示，但事實上畫哪幾個視圖，

要看具體狀況而定。

（二）向視圖（三）局部視圖（四）斜視圖

四、小結

一方面是由于要適應機件結構形態(tài)的多樣性，盡量避開在視圖中出現(xiàn)失真的

投影，例如斜視圖即屬這種狀況；另一方面是為了讓視圖盡可能只表達機件

可見部分的輪廓，避開運用虛線，削減重疊的層次，增加圖形的清楚形，局

部視圖、右視圖、仰視圖等都有這樣的作用。

作業(yè)習題冊p37-36

預習機械圖樣中的基本表示法

教學反思

教案樣稿

模塊六機件圖樣的畫法學時：4學時/每周

子模塊三標準件與常用見

主要內(nèi)容

學生基礎較好，人員安排均衡，學習主動、主動、熱忱，授課效果好。

學情分析

1、學問目標：駕馭標準件與常用見的畫法

2、實力目標：培育學生讀圖、繪圖的基本技能

教學目的

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

螺紋連接、鍵聯(lián)結、齒輪、軸承、彈簧等常用件和標準件的規(guī)定畫法。

重點

螺紋連接和軸承的規(guī)定畫法，學習本章時要留意對國家標準的正確理解和一

難點

些標準數(shù)據(jù)的查閱方法。

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

多媒體課件、基本繪圖工具、模型

教學打算

舊課復習視圖分為：基本視圖、向視圖、局部視圖和斜視圖。

引入新課在日常生活中，螺紋聯(lián)接和傳動都應用特別廣泛，如自

行車各部聯(lián)接、螺旋千斤頂、電氣開關的連接等。

新課講授國家標準GB/T17451—1998和GB/T4458.1—2024規(guī)定了視圖。

視圖主要用來表達機件的外部結構形態(tài)。視圖分為：基本視圖、

向視圖、局部視圖和斜視圖。

一、螺紋基本學問

1、分類：按用途可分為連接、緊固、傳動用螺紋。

教學過程按螺紋存在的表面可分為內(nèi)螺紋和外螺紋。

按螺紋的牙型分類

2、螺紋的形成（用教具演示）

用一個直角三角形繞圓柱旋轉，看斜邊所形成的螺

旋線。機械加工時的形成，是在車床用螺紋車刀車削，用

絲錐或板牙加工而成，標準件廠用專用設備成批加工。

二、螺紋的要素

1、螺紋牙型見表6-1

2、螺紋的直徑，外螺紋用大寫字母表示，內(nèi)螺紋用小寫字母表示。

（1）螺紋的大徑（D\d）：與外螺紋牙頂或內(nèi)螺紋的牙底相重合的

假想圓柱面直徑。

（2）螺紋的中徑（D2\d2）：一個假想圓柱面的直徑，該圓柱的母線

通過牙型上溝槽各凸起寬度相等的地方，此假想圓柱的直徑。

（3）螺紋的小徑（Di\di）：與外螺紋牙底或內(nèi)螺紋的牙頂相重合的

假想圓柱面直徑。

3、螺距（P）：相鄰兩牙在中徑上對應兩點的軸向距離。

4、導程（Ph）：同一條螺旋線上的相鄰兩牙在中徑上對應兩點間的

軸向距離。Ph=P*

5、線數(shù)（n）：形成螺紋的螺旋線的條數(shù)，螺紋有單線和多線，多

線螺紋一般用于快速傳遞。

6、旋向：按順時針方向旋進的螺紋稱為右旋螺紋，按逆時針方向

旋進的螺紋稱為左旋螺紋。

三、螺紋的畫法

1、外螺紋的畫法

2、內(nèi)螺紋的畫法

3、螺紋聯(lián)接畫法

四、螺紋的種類和標注

1、螺紋的種類：

聯(lián)接螺紋：粗牙一般螺紋、細牙一般螺紋、管螺紋。

傳動螺紋：梯形螺紋、鋸齒形螺紋、矩形螺紋。

2、標注

（1）一般螺紋的標注項目及格式

旋合長度：長旋合長度一L,中等旋合長度一N（省略），短旋

合長度一S。

例M16X1.5—5g6g—S

（2）梯形螺紋的標注

五、鞏固復習

畫法中的常見錯誤

六、小結：

螺紋的六個基本要素及畫法是重點

習題冊p51-56

作業(yè)

預習零件圖的識讀

教學反思

模塊六機件圖樣的畫法學時：4學時/每周

主要內(nèi)容子模塊四識讀零件圖

學生基礎較好，人員安排均衡，學習主動、主動、熱忱，授課效果好。

學情分析

1、學問目標：駕馭零件圖的識讀、尺寸的分析、視圖的選取等

2、實力目標：培育學生讀圖、繪圖的基本技能

教學目的

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

螺紋連接、鍵聯(lián)結、齒輪、軸承、彈簧等常用件和標準件的規(guī)定畫法。

重點

螺紋連接和軸承的規(guī)定畫法，學習本章時要留意對國家標準的正確理解和一

難點

些標準數(shù)據(jù)的查閱方法。

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

多媒體課件、基本繪圖工具、模型

教學打算

舊課復習視圖分為：基本視圖、向視圖、局部視圖和斜視圖。

引入新課日常生活中，零件圖是機械制圖中最主要部分之一，繪圖量

不管是什么樣的機器，都是由很多零件裝配而成的。零件圖要

表達零件的形態(tài)、尺寸大小、材料性質(zhì)、技術要求等，它是制

造檢、驗零件的依據(jù)，是設計者和制造者之間的溝通語言，也

是生產(chǎn)過程中帶吩咐性的技術文件。

新課講授零件圖的作用；

駕馭零件圖的內(nèi)容；

能夠看懂簡潔零件圖

教學過程

一、零件圖的作用

1、零件圖：表示零件結構、大小及技術要求的圖樣。

2、零件圖的作用

9是制造和檢驗零件的依據(jù)，是指導零件生產(chǎn)的重要術文件。

二、零件圖的內(nèi)容

1、一組圖形：

用必要的視圖、剖視圖、斷面圖及其它表達方法，正確、完整、

清楚地表達零件的內(nèi)外結構形態(tài)。

2、完整的尺寸

正確、完整、清楚、合理地注出零件在制造和檢測時所須

要的全部尺寸。

3、技術要求：主要是表面粗糙度、尺寸公差、形態(tài)和位置公差、

熱處理等。

4、標題欄：說明零件的名稱、件數(shù)、材料、比例、圖號、制圖及

校核人的姓名、日期等。

三）鞏固復習

學生初步分析圖表達方法。

四）檢查與質(zhì)凝

采納了幾個圖形。

習題冊p57-58

作業(yè)

預習零件圖的識讀

教學反思

模塊七電氣工程制圖學時：4學時/每周

主要內(nèi)容電氣工程制圖

學生基礎較好，人員安排均衡，學習主動、主動、熱忱，授課效果好

學情分析

1、學問目標：駕馭電氣識圖的基本學問

教學目的2、實力目標：培育學生繪制電氣圖形符號、了解各種代號

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

圖形符號、字母代碼、參照代號、端子代號

重點

圖形符號、字母代碼、參照代號、端子代號

難點

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

多媒體課件+講授

教學打算

舊課復習零件圖的作用；

駕馭零件圖的內(nèi)容。

導入新課（3分鐘）

圖樣一

教學過程

圖樣二

從本堂課起先我們共同探討電氣圖樣、學習電氣制圖的一般規(guī)則

講授與練習(75分鐘)

一、電氣制圖的一般要求

1、圖紙的幅面：圖紙的幅面依據(jù)(GB/T14689—1993)規(guī)定可以

分為兩類：一類是5種基本幅面分別為AO,Al,A2,A3,A4；另

一類是按須要加長后的幅面。

留意：電氣制圖中應優(yōu)先采納5種基本幅面，依據(jù)圖紙的困難程度，

選擇適當幅面的圖紙，若基本幅面不夠時，可采納加長幅面。

2.圖框格式：在圖紙上必需用粗實線畫出圖框,圖樣則繪制在圖框

內(nèi)部。圖框的格式分為留有裝訂邊和不留有裝訂邊兩種類型。

3、標題欄的位置：標題欄的位置一般在圖框的直看圖的方

向應與標題欄的方向一樣。

4、比例：圖樣中相應要素的線性尺寸與實物相應要素的線性尺寸

之比。通常分為原值比例、放大比例、縮小比例三種。

5、字體：電氣制圖的字體要求和機械制圖的基本一樣：漢字應寫

成長仿宋體,采納國家正式公布的簡化字，字體的號數(shù)指字體的高

度，字寬約為字高的倍。密字母和數(shù)字可寫成直體或斜體,斜體

字頭向右傾斜，與水平基準線成75。角。

6、圖線

圖線的形式：實線-------基本線，可見輪廓線，可見導線

虛線.......協(xié)助線，不行見輪廓線，不行見導線

點劃線-------圍框線，分界線

圖線寬度：一般選?。?.25,0.35,0.5,0.7,1.0,1.4

在電氣圖中，通常只選兩種寬度的圖線，線條依據(jù)圖形符號的

大小選擇，通常盡可能選取細線條，為了區(qū)分或突出符號可采納粗

線條，一般粗線條寬度為細線條的兩倍，假如兩種寬度不夠，即須

要兩種以上寬度的線條，應按細線條的兩倍遞增。

連線練習

點劃線可見導線

實線〉不可見導線

虛線圍框線

二、指引線、連接線

1、指引線指在電氣圖中起指引注釋作用的線，通常用細實線，指

向被注釋處，其末端有以下幾種形式：末端在輪廓線內(nèi)，用黑點表

示；末端在輪廓線上，用實心箭頭表示；末端在電路途上，用一小

短斜線（一般由水平方向成45°）表示；末端在尺寸線上，則末端

不加任何標記。

2、連接線是指用來表示設備中各種組成部分或元件之間的連接關

系的直線，如導線、信號線、電纜線等等。在繪制電氣圖的連接線

時一般采納實線，無線信號通路用虛線表示。

（1）連接線的交叉

不加點加點不加點加點

4▼

不連接連接

（2）連接線的取向

連接線一般畫成水平或垂直方向

（3）連接線的化簡

在電氣圖中多條連接線可以用單線簡化，在單線的適當位置加

短斜線（一般與水平方向成45°）,并在旁邊注上導線數(shù)

例題1

簡化下圖中的連接線

據(jù)點A

拐點B

解題過程解題步驟

1、繪制連接線主向

拐點處留空

X

2、分支拐點斜線繪制

普通拐點直接相連

3、標明進出口導線數(shù)目

____二

1、意義：當電氣圖中元件較多，圖紙幅面較大且較困難的狀

況下，我們可以把圖紙分成若干個區(qū)域，便利讀圖。

2、分區(qū)的留意事項有以下幾點：

（1）分區(qū)數(shù)應為偶數(shù)，每一分區(qū)長度不小于25,也不大于75

（2）分區(qū)豎直方向用大寫拉丁字母，水平方向用數(shù)字編號

（3）編號依次從左上角起先

（4）圖幅太小、太簡潔就沒必要分區(qū)了

3、應用：圖形符號或元件在圖紙上的位置可用圖幅分區(qū)法的

區(qū)域代號來表示，即用代表行的字母，和代表列的數(shù)字來表示。

B代表圖紙上的B行；4代表圖紙上的4列

15/B4代表第15張圖的B行，第4列。

例如：圖中電阻R1的位置可以用B2來表示。

例題2：依據(jù)分區(qū)的原則找出下圖錯誤

修正提示

Rif］州C2AR6na

”Th叫T

Z?9Mo

本節(jié)課我們重點學習了圖紙的一般要求、圖線的應用、連接線、

圖幅分區(qū)法、電氣圖的標注。難點是圖線的記憶。這部分學問

與實際聯(lián)系緊密，望同學們多加練習。下次課我們接著學習電

氣制圖的表示方法，大家可以先預習一下。

板書設計（第1節(jié)課）

§4-1電氣制圖的一般規(guī)則

一、圖紙二、指引線、

連接線

1、幅面：AO、Al、A2、A3、A4（5種）1、指引線：

末端形式（4種）

2、圍框：留有裝訂邊和不留裝訂邊2、連接線:

實線、虛線

3、標題欄：右下角（1）連接線的

交叉：“十”型與“T”型

4、比例：原值比例、放大比例、縮小比例（2）連接線的

取向：垂直、水平

5、字體：長仿宋體（3）連接線的

化簡：3個步驟

6、圖線：“實線可見、不見虛線、點劃界線”注：圖用課

件給出

板書設計（第2節(jié)課）

三、圖幅分區(qū)四、電氣圖的標

注

1、意義：便利讀圖1、位置：符號

旁邊

2、原則：4點2、要求：

原則一：分區(qū)應為偶數(shù)水平放置的元件

標注在上方

原則二：豎直大寫字母，水平數(shù)字豎直放置的元件

一般標注在左邊。

原則三：依次從左上角起先

原則四：分區(qū)必要性

作業(yè)練習冊p70-71

3、應用：查找元件位置

作業(yè)布置（2分鐘）

練習冊p69-72

模塊七電氣工程制圖學時：4學時/每周

主要內(nèi)容基本電氣圖的識讀

學生基礎較好，人員安排均衡，學習主動、主動、熱忱，授課效果好

學情分析

1、學問目標：駕馭電氣識圖的概略圖、電路圖、接線圖的基本學問

教學目的2、實力目標：培育學生繪制電氣圖形中的電路圖

3、德育目標：培育學生耐性細致的工作作風和嚴謹仔細的工作看法。

概略圖、電路圖、接線圖

重點

概略圖、電路圖、接線圖

難點

實訓（試驗）

項目

講練結合，多媒體課件協(xié)助教學

教學方法

多媒體課件+講授

教學打算

舊課復習圖形符號的繪制

導入新課（3分鐘）

問：電氣制圖有哪些基本要求？

從本堂課起先我們共同探討電氣圖樣、學習電氣制圖的一般規(guī)則

教學過程講授與練習

一、概略圖和框圖

1.概略圖

概略圖：用單線表示法繪制，概略的表示系統(tǒng)或

成套裝置的基本組成、相互關系及其主

要特征的簡圖。

數(shù)字式電壓表電路框圖

框圖：用單線表示法繪制，概略地表示分系統(tǒng)或設備

的基本組成、相互關系及其主要特征的簡圖。

嵌套：大框套小框，可形象、直觀地反映項目的