五年級英語下冊Unit6知識點(diǎn)

五年級英語下冊Unit6知識點(diǎn)隨著時代的進(jìn)步,家長們越來越重視孩子的外語教育。以下是小編整理的五年級英語下冊Unit6的知識點(diǎn),希望對您有所幫助。一、重點(diǎn)詞匯doingmorningexercises(正在)做早操having...class(正在)上······課eatinglunch(正在)吃午飯readingabook(正在)看書listeningtomusic(正在)聽音樂keep保持某種狀態(tài)keeptotheright靠右keepyourdeskclean保持你的課桌干凈talkquietly小聲講話taketurns按順序來二、其他動詞短語的-ing形式gettingup(正在)起床watchingTV(正在)看電視playingsports(正在)進(jìn)行體育運(yùn)動playingthepiano(正在)彈鋼琴wateringtheflowers(正在)澆花climbingmountains(正在)爬山三、語音wh→[w]:what,when,why,where,whichwh→[h]:who,whose四、重點(diǎn)句型1.如何問答單個人或動物正在做什么問:Whatis+單個人/動物+doing?(······正在做什么?)答:He/She/Itis+動詞ing形式(短語)。(他/她/它正在······)例:(1)Whatisyourmotherdoing?(你媽媽正在做什么?)Sheiscookinglunch.(她正在做午飯。)(2)Whatisyourfatherdoing?(你爸爸正在做什么?)Heiscleaningthewindow.(他正在擦窗戶。)2.如何問答多個人或動物正在做什么問:Whatare+多個人/動物+doing?(······正在做什么?)答:Theyare+動詞ing形式(短語)。(他們/她們/它們正在······)例:Whatarethechildrendoing?(孩子們正在做什么?)Theyareplaying.(他們正在玩耍。)3.描述正在做某事的句型主語+be動詞+動詞ing形式+其他。當(dāng)主語是第一人稱單數(shù)I時,be動詞用am。例：IamwatchingTV.(我正在看電視。)主語是第二人稱單數(shù)you時，be動詞用are。Youarereadingabook.(你正在讀書。)主語是第三人稱單數(shù)he/she/it/單個人時，be動詞用is。Heisplayingfootball.(他正在踢足球。)主語是各人稱復(fù)數(shù)we/you/they/多個人時，be動詞用are。Theyarehavinglunch.(他們正在吃晚飯。)小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法和注意事項總結(jié)1、背單詞禁忌：千萬別死背拼寫千萬別死背單詞的拼寫，那樣跟死背電話號碼沒有差別，誰也背不下成千上萬的電話號碼，同樣誰也背不下成千上萬個由26個字母組成的電話號碼(即英語)。英語是拼音文字，記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會被忘記。請大家想一想，有哪個中國人背過漢語拼音，可掌握了漢語拼音的人都可以用漢語拼音在計算機(jī)上打字，人們打字時打進(jìn)的拼音是什么，是記住的漢語拼音字母嗎，不是，而是漢字的發(fā)音，音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語拼音打字，同樣英語音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語單詞的拼寫。中國人從沒有見過誰背漢語拼音，同樣外國人從沒見過誰背過英語單詞的拼寫，拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫，這是天經(jīng)地義的。要想記住英語單詞的拼寫，必須發(fā)準(zhǔn)英語音。請練準(zhǔn)英語單詞的發(fā)音，就可以進(jìn)入記字無難，記字無憂的境界。2、少兒英語學(xué)習(xí)五誤區(qū)當(dāng)下，家長們越來越重視對孩子的外語教育。而眾多五花八門的培訓(xùn)班讓家長們迷茫困惑，難做取舍。其實(shí)，家長要認(rèn)清英語學(xué)習(xí)的若干誤區(qū)，才能作出較為明智的選擇。誤區(qū)一：“錢花到了就行”對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。家長在選擇學(xué)校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。誤區(qū)二：背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要對策：語言運(yùn)用能力最重要。有些家長總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。對于學(xué)前和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。對于小學(xué)生和中學(xué)生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。誤區(qū)三：尋找速成英語班對策：循序漸進(jìn)才是真。培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。事實(shí)上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會高很多。誤區(qū)四：家長會英語，可自己教對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍。對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機(jī)會。孩子間的互助和競爭也會激勵進(jìn)取心。誤區(qū)五：追求通級對策：學(xué)習(xí)過程是根本。一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級不會有什么積極作用。當(dāng)然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價值。當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。3、如何記住英語單詞我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，很快就進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考試了，但是英語單詞這么多，我怎樣才能有效地記住單詞呢?這是一位叫小超的同學(xué)的疑問。的確，記憶單詞使許多同學(xué)望而生畏。實(shí)際上，記憶是有規(guī)律可循的，用科學(xué)的方法去記會事半功倍，在此，我就給同學(xué)們介紹幾種有效的記憶方法，它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。方法一：單詞分類記憶法。小學(xué)英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數(shù)字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。方法二：同義詞記憶法。在復(fù)習(xí)中學(xué)會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。方法三：反義詞記憶法。歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。方法四：同音異形字記憶法。將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write—right，no—know，by—buy等。方法五：音近詞記憶法。小學(xué)英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學(xué)們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。學(xué)習(xí)英語單詞的方法很多，同學(xué)們一定要在平時多看、多讀、多記，在學(xué)習(xí)上狠下工夫，才能真正把英語學(xué)好。4、聽錄音學(xué)英語效果為何不好“以前看報紙上講睡前給孩子放錄音帶，對英語學(xué)習(xí)的幫助很大?？晌一丶以嚵艘欢螘r間，怎么不見效?”最近讀者何女士訴說起了自己的苦惱。何女士的兒子今年4歲，在幼兒園上中班，看到幼兒園里開設(shè)了英語班，何女士覺得兒子太小沒報名，但又不愿放棄讓孩子學(xué)英語。今年春節(jié)，她給孩子買回錄音機(jī)和英語磁帶，每天晚上放給兒子聽單詞和簡單的對話?？珊⒆右凑f太吵要關(guān)掉，要么聽一下子就開始找大人聊天、講故事。一段時間下來，基本沒什么效果。她一說，就有家長出來給孩子“申冤”了：“你孩子才4歲，太小了，注意力本來就難集中，加上聽的又是單詞、對話之類較為枯燥的內(nèi)容，他當(dāng)然不會感興趣了。”有一位自己是小學(xué)老師的家長說，聽錄音學(xué)英語只能作為學(xué)習(xí)的輔助形式，孩子上小學(xué)后采用效果更佳。我孩子沒上學(xué)之前，我只給孩子放一些歌曲、韻文類的英語，這樣的內(nèi)容簡單，也有趣些，孩子聽的時候還哼哼呢。我建議呀，最好是能有老師先講解引導(dǎo)，孩子形成一定的意識和印象后再來聽，效果會好一些。5、小升初英語如何提高閱讀能力閱讀題型，在小升初考試中占著較大的比例，那么從哪些方面提高閱讀能力?1.平時要注意詞匯和習(xí)慣用法的積累。閱讀過程中難免會遇到生詞，但大量的生詞會嚴(yán)重影響閱讀的速度和對文章的理解的準(zhǔn)確度。2.平時要鞏固語法知識。閱讀文章中涵蓋有大量的語法信息，如果對語法信息不理解，會影響對句子的理解，然后影響對上下文的理解，從而造成對文章理解的偏差。3.閱讀時要注意培養(yǎng)語感。語感好的人，理解力就強(qiáng)，閱讀的速度也快。閱讀時要留心詞語的搭配、習(xí)慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞、慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。4.掌握有效的閱讀技巧。比如：skimming(略讀)和scanning(精讀)這兩種常見的閱讀技巧，閱讀時要注意加以練習(xí)。5.要注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，良好的閱讀習(xí)慣+好的閱讀技巧會讓你事倍功半。6.要注意提高閱讀速度。從某個角度來說，閱讀理解考的是速度，慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。提高閱讀能力，只要堅持正確的閱讀方法，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，相信閱讀理解能力會逐步提高的。09-15|六年級上冊英語單詞表含讀音與列表09-15|Unit1小學(xué)英語六年級上冊課文翻譯知識點(diǎn)09-15|Unit2小學(xué)英語六年級上冊課文翻譯知識點(diǎn)09-15|Unit3小學(xué)英語六年級上冊課文翻譯知識點(diǎn)09-15|小學(xué)英語六年級語法復(fù)習(xí)要點(diǎn)202009-15|小學(xué)英語六年級語法專項練習(xí)202009-15|小學(xué)英語六年級完形填空專項練習(xí)題答案202009-15|小學(xué)英語六年級英語學(xué)習(xí)方法202009-15|六年級英語考試答題技巧202009-15|六年級英語學(xué)習(xí)技巧2020六年級上冊英語單詞