小學健康工作計劃總結6篇

第第頁小學健康工作計劃總結6篇小學健康工作計劃總結篇1一、引導思想本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，依據(jù)小學教育的特點和小同學心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和引導，幫忙同學取得心理健康的初步學問，促進同學人格的健全進展。二、實在目標1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，重視同學心理輔導，做好同學心理咨詢工作。2.注重未成年人心理輔導站的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、教育等工作。3.利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式，幫忙同學取得心理健康的初步學問，促進同學人格的健全進展。4.充分利用班隊會加強對同學的心理健康教育。三、重要工作(一)加強老師隊伍建設，提高自身素養(yǎng)1.組織老師學習有掛念理健康教育資料，進一步提高認得，充實自我，把握基本的心理輔導學問、方法、形式等，并提倡全體老師在本身的工作實踐中運用心理學問及教育方法，不絕豐富本身的教學策略，提高教育教學水平。2.連續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐漸認得到對同學開展心理健康教育的緊要性，不絕地提高家長對同學進行心理健康教育的素養(yǎng)。(二)認真做好同學心理輔導及心理咨詢工作1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好同學心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：(1)同學自己愿意前往咨詢;(2)班主任老師推舉;(3)輔導老師訪談。2.開設“心靈信箱”，對個別同學進行有針對性的輔導。3.全校開展跑操活動，調整呼吸，強健身心。4.對全校同學進行心理輔導學問講座。5.在家教引導活動中，舉辦專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高同學的心理素養(yǎng)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。四、實在工作結合我校實際，重要通過以下途徑開展心理健康教育：1)以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的同學身心健康教育討論》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動)。班主任依據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。3)開展心理咨詢和心理輔導。4)辦妥“心靈信箱”，以便個別同學表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。5)以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣揚陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓同學在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。6)加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。全學年注重同學心理健康教育，利用一切資源開展同學心理健康教育。小學健康工作計劃總結篇2一、引導思想以教育部的《關于加強中小學心理健康教育的若干看法》、《中小學心理健康教育引導綱要》的緊要文件為引導，認真貫徹《z市中小學心理咨詢室建設與管理暫行方法》、《z市中小學心理健康老師培訓與上崗資格認證方案》、《z市推動中小學心理健康教育實施看法》等文件精神，結合我校同學實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。二、重要工作目標1、堅持以人為本，依據(jù)同學心理特點及進展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。2、立足教育，重在引導，遵從同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關注個別差異，敬重同學、理解同學。3、提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質，促進同學人格的健康進展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快解脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育本領。三、工作要點(一)、加強學校心理健康教育隊伍建設學校心理健康教育不是心理健康老師一個人的事，是全部學校教育工的事，所以學校應成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎的同學心理健康教育戰(zhàn)線。(二)、探究多渠道的學校心理健康教育的模式1、團體輔導。利用每班的健康課，為同學供給全面的幫忙，重要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設立心語信箱。開設心理咨詢室，接受以同學個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任老師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。依據(jù)心理咨詢室建設要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓同學一進門便喜愛它。3、個案教育。以智優(yōu)同學、智力臨界同學、模范同學、問題較多同學作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的方式進行。4、引導家庭進行心理健康教育小同學的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更緊要的意義上講，小同學心理健康教育重要依靠家庭教育，由于家庭才是同學的來源與歸屬，小同學心理健康最終要歸結于此。因此，學校、家長應當合力注重小同學心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，引導家長開展小同學家庭心理健康教育。5、引導小同學進行自我心理健康教育提高心理健康課實效，心理健康老師應注重引導小同學學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：(1)學會放松。要使小同學知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調整放松。(2)與人談心。要使小同學知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。(3)學習寫日記或周記。小同學要學習用筆與本身談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫忙。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的準許。小同學也不用過分掛念本身的內心隱秘被他人知道，要學會坦然地對人與對己?？傊倚⑦M一步加強小同學自我心理健康教育，利用一切資源開展小同學心理健教育，促進全體同學的健康進展。小學健康工作計劃總結篇3一、引導思想：認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，依據(jù)小學教育的特點和小同學心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和引導，幫忙同學取得心理健康的初步學問，促進同學人格的健全進展。通過心理健康教育，不絕變化老師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。二、實在目標1.重視同學心理輔導，做好同學心理咨詢工作。2.注重心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、教育等工作。3.做好班級保健的培訓工作。4.不絕豐富老師的教學策略，有效提高教育教學水平5.注重心理輔導試點班的實踐討論工作，以點帶面開展討論活動。6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。7.做好家長學校的心理健康學問講座。8.充分利用班隊會加強對同學的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會)三、重要工作(一)加強老師隊伍建設，提高自身素養(yǎng)1.組織老師學習有掛念理健康教育資料，進一步提高認得，充實自我，把握基本的心理輔導學問、方法、形式等，并提倡全體老師在本身的工作實踐中運用心理學問及教育方法，不絕豐富本身的教學策略，提高教育教學水平。2.連續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐漸認得到對同學開展心理健康教育的緊要性，不絕地提高家長對同學進行心理健康教育的素養(yǎng)。(二)認真做好同學心理輔導及心理咨詢工作。1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好同學心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：(1)同學自己愿意前往咨詢(2)班主任老師推舉(3)輔導老師訪談2.開通心語熱線，進行電話咨詢輔導。3.在學校宣揚窗設立心靈廣播欄目。4.對全校同學進行心理輔導學問講座。5.在家教引導活動中，舉辦專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高同學的心理素養(yǎng)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。(三)注重試點討論，加強科研意識1.試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調查討論和分析，并在班主任例會中進行交流，幫忙他們不絕提高認得、開拓思路、更新方法。2.試點班進行心理健康教育課展現(xiàn)。3.試點班要注重調查分析、討論，并進行個案分析，不絕地積累資料，逐漸在校內進行推廣。四、實在工作1.訂立并討論學期心理輔導工作計劃。2.做好心理健康教育的宣揚和氛圍建設工作。3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12：0012：30)。4.開通心語熱線。5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六班級同學)6.出好心理健康教育專題黑板報。7.開展心里健康輔導示范課活動8.利用家長會向家長宣揚家庭心理引導的有關內容。9.做好學期總結及資料積累和個案分析10.心理檔案建立工作。小學健康工作計劃總結篇4健康教學工作是學校教學工作的有機構成部分，它關系到整個民族將來的振興與進展，是小學素養(yǎng)教育的內容之一、我校非常注重健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、體育磨練等，將各項工作落到實處，加強衛(wèi)生健康學問，培育良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐本領?，F(xiàn)將本學期健康工作總結如下：一、高度注重，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網絡半年來，我們一直都特別注重同學的綜合素養(yǎng)培育，除了日常生活和學習，對同學的身體和心理素養(yǎng)尤為注重，為此，我校專門成立了健康教育小組，小組以校長為組長，領導小組做好健康教育工作。二、硬件到位，素養(yǎng)加強，健康教育水平不絕提高為了健康教育工作能夠順當?shù)剡M行，學校一直以來都在不絕改良進行健康教育工作的硬件設施，提高負責健康教育工作的老師的水平。學校投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關教具，學校的各類設施現(xiàn)在都已基本達到符合標準，學校還會定期對校醫(yī)以及健康教育老師進行培訓學習。這些都為健康教育工作的順當進行奠定了基礎。三、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環(huán)境一是教育全體師生愛惜學校環(huán)境。學校校長室、教育處、少先隊等部門共同組織開展"愛我學校，從我做起"系列活動，要求全體師生做學校的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自發(fā)愛惜學校的一草一木，保護本身的生活學習環(huán)境。二是加大投資力度，加強學校建設。開學初，學校多方努力，積極籌集資金，加大了學校建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，學校環(huán)境大大改善。通過努力，我校的學校環(huán)境發(fā)生了質的變動，一個花園式的學校已現(xiàn)雛形。四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐漸顯現(xiàn)一是保證授課時間，將健康教育課布置進課程表，確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員，落實健康教育。三是保證有教材、有教案、有作業(yè)、有考核、有評價。我們一直堅持將健康教育列入整個教學計劃當中，對培育同學的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課開課率均達到100%，同學健康學問知曉率達95%以上，同學健康行為形成率達90%以上。學校的健康教育工作堅持做到有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用網絡、宣揚欄、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生學問宣揚，提高同學自我保護意識，取得了良好效果。五、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育科任老師與健康教育老師做到了緊密搭配，一方面能教育同學常常參與體育活動，每天堅持上好兩操和課外活動;另一方面加強保健引導，不絕增添同學的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲乾凈，面、耳、頸潔凈，衣裳鞋帽潔凈整齊。學校也能搭配上級部門做好每學年一次的同學體驗工作。其他任課老師在上課時也注意到了同學的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如"寫字姿態(tài)"、"眼保健操的正確姿態(tài)"及課間操的正?；顒拥?。使我們的同學真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。小學健康工作計劃總結篇5學校心理健康教育是進展性、防備性的教育，教育的重點在于培育同學健康的心理素養(yǎng)。小同學肩負著培育跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要注重培育少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是小學素養(yǎng)教育的一項緊要內容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培育同學良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)同學的潛能，塑造同學的健康人格，這對于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質量，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育，不絕變化老師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。二、實在目標1、心理輔導，做好同學心理咨詢工作。2、心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、教育等工作。3、班級男女心理健康委員的培訓工作。4、豐富老師的教學策略，有效提高教育教學水平。5、家長學校的心理健康學問講座。6、充分利用班隊會加強對同學的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會)三、重要工作加強隊伍建設，提高自身素養(yǎng)1、學習有掛念理健康教育資料，進一步提高認得，充實自我，把握基本的心理輔導學問、方法、形式等，并提倡全體老師在本身的工作實踐中運用心理學問及教育方法，不絕豐富本身的教學策略，提高教育教學水平。2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐漸認得到對同學開展心理健康教育的緊要性，不地提高家長對同學進行心理健康教育的素養(yǎng)。認真做好同學心理輔導及心理咨詢工作。1、心理咨詢室的常規(guī)建設，做好同學心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：⑴同學自己愿意前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?⑵班主任老師推舉⑶輔導老師訪談2、設立心理咨詢信箱，做好同學的心理咨詢和心理訓練工作。3、辦妥心理健康園黑板報。4、邀請專家對全校同學進行心理輔導學問講座。5、在家教引導活動中，舉辦專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高同學的心理素養(yǎng)。6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。四、實在工作九月份：訂立并討論學期心理輔導工作計劃。做好心理健康教育的宣揚和氛圍建設工作。做好班級男女心理健康委員的培訓工作。十月份：組織全體老師學習有掛念理輔導的學問、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。十一月份：連續(xù)引導心理健康委員在班中開展談心角活動。利用家長會向家長宣揚家庭心理引導的有關內容。十二月份：舉辦學校心理健康教育優(yōu)質課評比。舉辦心理健康教育課件展評活動。舉辦心理健康教育論文評比。元月份做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。小學健康工作計劃總結篇6一、基本情況分析現(xiàn)代社會對教育提出了同學創(chuàng)新精神和實踐本領培育的高標準要求。端詳我校當前學校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調查發(fā)覺，當今獨生子女個性較強，學習壓力帶來厭學心理，人際交往顯現(xiàn)障礙，以自我為中心等很多亟待討論和解決的問題。要想及早防備、削減和解決小同學的這些心理健康問題，提高同學的心理素養(yǎng)，全面提升素養(yǎng)教育品質，就離不高興理健康教育。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是社會和時代進展的需要，也是實施素養(yǎng)教育，促進小同學全面進展的需要。二、引導思想為全面貫徹市區(qū)素養(yǎng)教育工作會議精神，立足《學校心理健康教育討論模式的構建》課題，通過心理健康教育，變化老師的教學理念，改進教育教學和班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和引導，幫忙同學取得心理健康的初步學問，培育小同學良好的心理素養(yǎng)，促進同學人格的健全和諧進展。三、討論目標學校心理健康教育面對全體同學，通過心理輔導促進同學心理健康并不絕進展完善。對個別存在障礙的同學予以適當幫忙達到心理健康，促使同學個性全面進展。加強對同學創(chuàng)新人格的討論，重視培育同學的創(chuàng)新意識，進展同學的創(chuàng)新本領，以適應社會進展的需要。四、實施措施(一)設施環(huán)境建設1.加大經費投入，建設高標準的同學“心理咨詢室”和“心理輔導活動室”，并不絕進行完善和創(chuàng)新。2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”，創(chuàng)設良好的讀書學習環(huán)境。3.建設心理健康教育“心靈交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。(二)六條途徑入手1.心理輔導活動課的討論。(1)通過每周一節(jié)心理輔導活動課，適時解決同學在日常生活、學習、交往中發(fā)生的問題。(2)舉辦“心理輔導活動研討課”、“心理輔導活動觀摩課”，探討心理輔導活動課實施模式。(3)構建特色鮮明的《心理輔導活動課》校本課程體系。(4)不絕積累討論案例，編制適合不同年齡段的心理輔導活動課教材。2.學科教學中的心理輔導討論。(1)依托“構建自主有效課堂”加強對教材教法的討論，培育同學深厚的學習愛好和自主學習的本領。引領同學自主學習和小組合作學習，培育同學良好的創(chuàng)新思維本領。(2)開展豐富多彩的學科展現(xiàn)活動，為同學搭建個性展現(xiàn)的平臺，制造成功體驗的機會。(3)提倡同學課堂大膽的質疑、批判，激勵同學求異、求新。3.小同學心理咨詢討論。(1)做好個案討論工作，每學期確定個別輔導目標后，分別對需要幫忙的問題同學校內外進行跟蹤討論，寫出輔導記錄與個案分析。(2)發(fā)揮每周一句的“心