秋天教案反思8篇

第第頁秋天教案反思8篇秋天教案反思篇1【活動目標(biāo)】1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的顏色。3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。5、激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情。【活動重點難點】1、重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的顏色。2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿態(tài)并點彩出有冷暖對比的作品?！净顒訙?zhǔn)備】水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻?！净顒舆^程】一、談話引入。現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)覺秋天有哪些顏色？它們藏在哪里？二、賞識秋天顏色。1、賞識視頻《秋天的樹林》。2、提問：你看到了哪些顏色？請用一個詞語描述你看到的顏色（美、五顏六色、顏色繽紛等）3、提問：這些顏色里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？4、過渡：要留下漂亮的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）三、運用冷暖色完成點彩作品。1、你用過哪些繪畫工具？2、認(rèn)得新繪畫工具：水粉筆。3、認(rèn)真看圖譜，說說點彩秋天的.樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮攔住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。）4、復(fù)習(xí)已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。5、小組分發(fā)操作材料，幼兒本身拿屬于本身的一份，練習(xí)點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒察看已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）6、老師察看、依據(jù)幼兒需要輔佑襄助（握筆姿態(tài)、畫法技能矯正等）四、點評、結(jié)束。1、先完成的幼兒將畫擺放在訂立的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。2、集體點評：我們今日的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？3、結(jié)束語：大自然中有許多漂亮的顏色和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們?！窘虒W(xué)反思】1、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能進(jìn)展基礎(chǔ)。2、點彩畫在復(fù)習(xí)手指點畫的技巧后應(yīng)當(dāng)布置兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。3、部分幼兒在點彩畫練習(xí)時制造性地運用了顏色重疊點彩，繪畫立體效果好。4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。秋天教案反思篇2活動目標(biāo)：1、賞識畫面，感受秋天的變動和漂亮。2、理解并賞識詩歌《秋天的顏色》3、仿編詩歌并能在同伴面前膽的表達(dá)本身對秋天顏色的認(rèn)得。4、樂意交流，清晰明白地表達(dá)本身的想法。5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。重點難點：知道秋天是漂亮多彩的?；顒訙?zhǔn)備：1、《秋天的顏色》多媒體課件2、各色的樹葉、各種顏色3、幼兒用書活動過程：一、開始部分選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動室。二、打開部分師：小伙伴們，秋天已經(jīng)靜靜的來到了，秋天是個漂亮的季節(jié)，今日老師就給家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)秋天的詩歌，它的名字叫《秋天的顏色》(播放詩歌)師：誰來告知老師這首詩歌的名字是什么?幼：《秋天的顏色》師：小伙伴真棒!那么這首詩歌里到底說了什么內(nèi)容呢?我們一起再來聽一聽吧!師：小伙伴們，你們聽到了什么呢?幼：自由回答師：小伙伴們真棒，聽到了這么多呀!看今日老師為家?guī)砹耸裁茨?(播放課件)幼：黃色的樹葉師：我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢?(點讀機(jī))幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的?！睅煟汉茫覀儊砺犚宦牽纯醇艺f對了嗎?”(點讀機(jī))師：你們說對了嗎?幼：對了師：好，我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧!(跟點讀機(jī)讀，老師領(lǐng)讀，請個別的小伙伴讀，家一起再讀。)師：看，這是什么顏色的樹葉?(播放課件)幼：的樹葉師：的樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。(放點讀機(jī))幼：幼兒自由回答師：小伙伴們真棒!我們家一起來說一說吧!(跟讀、領(lǐng)讀、請個別的小伙伴讀，家一起讀)(用同樣的方法來講綠色的樹葉與地)師：小伙伴們真棒!下面老師想看一看誰最聰慧。(出示課件)師：看，都有什么樹葉呀?幼：黃色的樹葉、的樹葉、綠色的樹葉、地師：好，那么家想一想，黃色的樹葉說了什么?幼：秋天是黃色的師：家一起來看看對嗎?(播放課件)師：好，家看著圖片一起來說一說吧!幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”師：的呢?綠色呢?地呢?分別請小伙伴來回答。師：小伙伴表現(xiàn)的真好，誰知道這首詩歌的題目是什么呢?幼：秋天的顏色(老師板書)師：對了，秋天的顏色師：今日老師給家?guī)砹藥讖埉嫞覀円瞾砜匆豢矗?出示圖片)幼：黃色的樹葉、的樹葉、綠色的樹葉、地師：它們都說了什么呢?幼：自由回答師：小伙伴們真聰慧，我們一起看著圖片說一說十個吧!幼：一起說詩歌。三、仿編詩歌師：說了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢?幼：自由回答師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)家一起來看看秋天。播放課件師：看看都有什么呢?幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵師：它們會說秋天是什么顏色的呢?出示課件師：橘子說秋天是什么顏色呢?幼：橘紅師：葡萄…….呢?師：那么小伙伴們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢?幼：自由回答四、結(jié)束部分師：小伙伴真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天美麗嗎?幼：美麗師：你們想不想畫一畫彩色的秋天呢?幼：想師：好，那我們一起去畫一畫它吧!結(jié)束課堂。教學(xué)思：幼兒獲得學(xué)問總是從已有閱歷進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們在學(xué)習(xí)這篇詩歌時，重要采納了討論法，聯(lián)系法、游戲法。秋天教案反思篇3活動目標(biāo)：1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列次序。2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判定。3、培育幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)愛好和酷愛情感。重難點：重點：把握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列次序；難點：理解十二生肖的輪回?；顒訙?zhǔn)備1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。2、學(xué)問閱歷準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道本身的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認(rèn)得鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。活動過程：一、開始部分師：“小伙伴們，你知道本身屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有本身的屬相。那你知道父親媽媽的屬相嗎？”師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？二、基本部分師：原來小伙伴們知道這么多的屬相。特別棒！我告知你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！1、播放課件邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。師：十二生肖里的動物有許多我們熟悉的，常?？吹降模l能學(xué)一學(xué)它們？我們來猜一猜小伙伴學(xué)的是什么動物。2、講故事師：我們認(rèn)得了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了。（賞識故事）問：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么選出來的？（3）渡河比賽誰得了第一名？第二名呢？（邊說邊出示圖片帶數(shù)字）3、猜猜看師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小伙伴們，看看誰藏起來了？（課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物）4、生肖輪回師：由于剛才小伙伴們表現(xiàn)得特殊棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能依照次序把十二生肖排好隊？（出示生肖鐘）請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。師：小伙伴們，在我們這個奇妙的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。a、一年一個屬相，把全部屬相輪番一遍要幾年？b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？c、今年降生的孩子屬什么？d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小伙伴今年幾歲？屬龍的小伙伴今年幾歲？（請幼兒到前面操作）e、找到本身的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)覺了什么？（請幼兒到前面操作）d、一個小伙伴屬猴，可是他又不是今年降生的，你猜他今年幾歲？f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？三、結(jié)束部分師：今日小伙伴們表現(xiàn)特殊棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！可是在啟程之前，小動物們有個要求：大家都帶著美麗的頭飾，請小伙伴們依照十二生肖的次序排好隊我們再啟程。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們啟程吧！(跟隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)秋天教案反思篇4一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，培育語言感悟、積累和運用的本領(lǐng)。2.理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點。3.激發(fā)察看自然、酷愛自然的愛好和感情。二、教學(xué)重難點?重點】理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點。?難點】激發(fā)察看自然、酷愛自然的愛好和感情。三、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入，揭示課題老師以談話的方式詢問同學(xué)最喜愛哪個季節(jié)，依據(jù)同學(xué)的回答，導(dǎo)入課文《秋天的雨》。(二)初讀課文，讀中感悟。1.自由朗讀課文，圈畫不認(rèn)得的生字詞。2.借助課下解釋及工具書，自主解惑后同桌交流。3.老師集中教同學(xué)字新詞，同學(xué)再次齊讀課文。4.朗讀課文，并用一句話概括文章的重要內(nèi)容。(三)品讀課文，理解體驗1.看看秋的顏色(1)默讀第二自然段，邊讀邊思，你是怎樣理解五彩繽紛的?(出示多媒體投影)(2)這么美的景象，你是如何讀的?讀讀，如何讀出五彩繽紛。(3)老師范讀引導(dǎo)。(配音樂朗讀)(同學(xué)傾聽)(4)同學(xué)再讀，讀出五彩繽紛的味道。(個別讀，齊讀)2.聞聞秋的味道(1)請你讀一讀，老師來聞一聞，是不是真的聞到這種氣味。(2)齊讀第三自然段。3.聽聽秋的聲音(1)秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來了。小喇叭吹的是什么?(2)引導(dǎo)同學(xué)讀。(個別讀，分男女生讀)(四)拓展延長，積累背誦比賽背誦本身喜愛的句子。(配樂)(五)交流拓展，小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)了課文之后，你有什么想法?作業(yè)：(1)寫一首詩(編寫歌詞)(2)把秋天的景物畫下來。四、板書設(shè)計秋天的雨看看秋的顏色聞聞秋的味道聽聽秋的聲音五、教學(xué)反思本節(jié)課雖然采納了許多教學(xué)方法，在激趣中教學(xué)，但是課堂的時間有限，在學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)沒能深入展現(xiàn)對詞義的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在實際教學(xué)中，理解詞義是必不可少的內(nèi)容，也是我接下來教學(xué)中要注意的方向。秋天教案反思篇5主題來由：每個孩子都特別喜愛到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)秋天到來時，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變動呢?我向孩子們提出了這個問題，得到了很多的答案。有的說，在公園里磨練的人多了，有的說，哪個公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了本身以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了本身的想法：希望公園里能夠有一些本身喜愛或本身設(shè)想的東西，等等。看到孩子們踴躍而熱情的討論，我決議本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，激勵孩子把本身的想法和本身的感知閱歷結(jié)合，在公園里放上喜愛的東西，制造一個孩子本身的樂園。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒回憶本身的生活閱歷，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)得，激勵幼兒大膽想象制造，建構(gòu)新形體，培育其想象力與制造性思維。2、引導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)閱歷和技能來完成本身的制造，建立新舊閱歷之間的聯(lián)系。3、培育幼兒愛惜建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，激勵幼兒自動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔佑襄助材料(樹木、花草、繩子等)活動過程：第一階段1、引導(dǎo)回憶生活閱歷，引起幼兒快樂情緒;師：“你們到過公園嗎?你最喜愛公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言，說出本身的想法，師進(jìn)行小結(jié)。2、引導(dǎo)想象，激勵制造;師：“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜愛的想玩想看到的東西嗎?”激勵幼兒發(fā)揮本身的想象，依據(jù)本身的愛好，來討論一下：公園里可以多些什么呢?3、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是本身想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇本身愛好的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師引導(dǎo);激勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。5、結(jié)束，展現(xiàn)幼兒建構(gòu)成果，組織評價?；顒臃此迹河變旱幕顒映Ｒ?guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較堅固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很嫻熟，搭建出來的東西經(jīng)常站不穩(wěn)。秋天教案反思篇6活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受美妙的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)得。3、激發(fā)幼兒的制造欲望。教學(xué)重點：本次活動的重點應(yīng)放在通過對美妙樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認(rèn)得，同時發(fā)自內(nèi)心的稱贊秋天的漂亮。教學(xué)難點：是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用?；顒訙?zhǔn)備:秋天美景的圖片，視頻。歌曲的圖譜?；顒舆^程：一、開始部分律動練聲問好：小伙伴好，老師好，小伙伴好，老師好。二、導(dǎo)入部分1、小伙伴，老師問問大家，一年有幾個季節(jié)呀?那有小伙伴能告知老師，這四個季節(jié)，到底是哪四個季節(jié)呀?小伙伴真聰慧，這四個季節(jié)呀有春天，夏天，秋天，還有冬天。那老師問問小伙伴你們喜愛秋天嗎?老師也喜愛秋天，那么，今日呢老師就帶著小伙伴一起去找一找漂亮的秋姑娘。下面呀，請小伙伴睜大眼睛，看看，你們看到了些什么呢?(出示秋天的美景)2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有許多果實都成熟了。秋天多么美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的漂亮吧!播放多媒體課件：《秋天多么美》讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱情緒。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一段1、聽多媒體音樂《秋天多么美》2、聽完后提問：(1)聽到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么說的?能確定你們說的跟歌里唱的一樣嗎?(3)聽老師清唱一遍，請你們驗證一下：本身剛才說的話在歌里是怎么唱的，再認(rèn)真聽聽看，哪句在前面，哪句在后面?3、老師清唱第一段。4、老師唱完后與幼兒討論第一段圖譜。幼兒說一句歌詞，老師演唱一句并貼出圖譜。5、第一段歌詞孩子們有困難不能完整的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。6、貼好圖譜后，老師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖演唱第一段歌曲。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺副歌部分兩個樂句的相異處。7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽辨后明確：第一處是歌詞重復(fù)唱兩次，第二處只唱了一次。四、演唱歌曲秋天這么美，怎樣唱出秋天的美好?1、師生合唱歌曲2、同學(xué)大聲唱，老師小聲唱。(矯正附點音符來來來來來來來)老師示范唱，引導(dǎo)幼兒示范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩處來來來來來的不同。3、再次唱歌第一段，側(cè)重唱好附點音符來來來來來來來。4、分男女唱。五、舞蹈秋天小伙伴們唱得這么愉快，下面讓我們站起來放松一下，我們跟著音樂一起來跳一段豐收舞。1、師生跟著歌曲自由舞蹈。2、師生圍著圓圈舞蹈。六、結(jié)束部分漂亮的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天，察看秋天的變動、秋天的漂亮。)秋天教案反思篇7一、活動目標(biāo)：1、能夠在老師的帶領(lǐng)下察看秋天景物的變動，了解秋天的基本特征。2、樂意跟同伴共享本身的美食。二、材料準(zhǔn)備：1、事先考察過秋游地點“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。2、幼兒每人背一個小書包，里面裝有小零食。三、活動設(shè)計：(一)引題，提出要求：今日，老師要帶小伙伴去“鷹山”秋游，去的路上，我們會經(jīng)過一條公路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過公路。老師請小伙伴看看路邊的小花小草有什么變動?排隊肯定要一個跟著一個，不要掉隊。(二)徒步至“鷹山”。1、一起唱《秋天多可愛》。2、請幼兒察看路邊的小花小草及山上的植物，提出相應(yīng)問題，并解答。(三)幼兒共享美食。1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴共享美食，并請老師一起共享。2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋。3、能夠自動擦嘴、擦手。(四)排隊回園，老師?；顒臃此迹涸谇镉吻?，我們就進(jìn)行了實地考察，結(jié)合孩子目前的運動本領(lǐng)及安全因素，我們決議目的地為“鷹山”的第一個平臺。在活動前，我提出了細(xì)致的要求，捉住時機(jī)，帶領(lǐng)孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不絕地跟孩子們進(jìn)行交流：小伙伴，你們看，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀?樹葉變成什么顏色了呀?為什么地上有那么多的落葉呢?地里面種著的是什么呀?通過提問及細(xì)致地解答，幫忙孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的過程中，我一直強(qiáng)調(diào)“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領(lǐng)。在共享美食的時候，我讓孩子們將本身的美食與同伴進(jìn)行互換、共享，而且提示他們：老師也很辛苦，引導(dǎo)他們將美食與老師一起共享，從而培育他們學(xué)會共享、掛念、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德。秋天教案反思篇8活動目標(biāo)：1.了解秋季的特征，認(rèn)得秋季的花草樹木、果實和種子。2.學(xué)習(xí)用美妙的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。3.在老師的幫忙下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。4.樂意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5.通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1.課前帶孩子們到大自然中去找尋秋天的腳跡。2.秋天的花木果實的照片若干張。3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。活動過程：1.導(dǎo)入活動。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到四周都有哪些變動呢?2.找尋秋天的圖片，嘗試用一個美妙的詞語形容圖片的內(nèi)容。師：你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。(請810名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)3.圖片分類。師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和本身的好伙伴在一塊兒呢。(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將本身的圖片送到相應(yīng)的地方。)4.依據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。引導(dǎo)語：看，