教師倫理學(xué)考試題

教師倫理學(xué)考試題一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1、在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是()A、梁啟超B、康有為C、蔡元培D、楊昌濟正確答案：B2、哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變?()A、制度倫理學(xué)B、規(guī)范倫理學(xué)C、信念倫理學(xué)D、應(yīng)用倫理學(xué)正確答案：D3、以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是()A、教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響B(tài)、教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C、教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)正確答案：A4、對為人師表的認識錯誤的是()A、是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求B、是從師立業(yè)的根本前提C、是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求D、為人師表是師德教育的任務(wù)正確答案：D5、下列能力中，哪一種是處在道德品質(zhì)形成階段的教師所具有的()A、形成合乎社會教育事業(yè)整體利益的、獨立的價值觀B、分析社會道德要求和教師道德原則和規(guī)范的能力C、能在羞恥感和榮譽感的驅(qū)使下調(diào)節(jié)自己的行為D、能主動評判社會價值標準和各種利益矛盾正確答案：C6、下列有關(guān)理想人格的論述錯誤的是()A、理想人格具有時代特征B、是指在一定社會中人們所向往和追求的完美人格C、主要指理想的道德人格D、理想人格會具有時代相似性正確答案：D7、現(xiàn)代教育的基本特征是()A、教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合B、教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合C、教育與愛國主義相結(jié)合D、教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合正確答案：B8、科學(xué)的行為觀根本標志是()A、人的行動是一種積極的能動的自由活動B、人的行為是受社會條件制約并具有某種社會傾向的社會性活動C、人的行為受個性心理因素的制約D、人的行為是一種受高級意識支配并被行為者意識到的自覺活動正確答案：B9、生態(tài)倫理的學(xué)科對象是()A、研究自然環(huán)境對于人類的價值B、研究人在自然界中的地位C、探討和確立科學(xué)的自然環(huán)境觀和環(huán)境道德行為準則D、以上全都對正確答案：D10、關(guān)于虛榮下列說法不正確的是()A、虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介B、虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的C、虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一D、虛榮往往伴隨著嫉妒正確答案：C11、教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是()A、教師職業(yè)理想人格追求B、教師職業(yè)道德規(guī)范體系C、教師職業(yè)道德養(yǎng)成D、教師職業(yè)道德行為選擇正確答案：B12、關(guān)于職業(yè)道德的說法錯誤的是()A、職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)B、職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認識的統(tǒng)一C、職業(yè)道德具有普遍性，是各行各業(yè)都應(yīng)當遵守的D、職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應(yīng)正確答案：C13、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在()A、從價值角度說，要有人文社會價值取向B、從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力C、從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D、以上都是正確答案：D14、區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標志是()A、道德良心B、教師道德義務(wù)C、教師道德原則D、教師道德規(guī)范正確答案：C15、教師道德行為選擇作為一種道德心理過程，應(yīng)包括道德需要的確立等，以下說法正確的是()A、教師高尚的精神需求是人的本能需求B、道德需要不能轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞訖CC、教師高尚的精神需求的獲得具有隨意性D、教師高尚的精神需求是在教育實踐活動中逐步確立的正確答案：D16、師生關(guān)系最大的功能是()A、調(diào)節(jié)功能B、凝固功能C、約束功能D、教育功能正確答案：D17、高校社會服務(wù)的實質(zhì)內(nèi)涵是()A、以引導(dǎo)和促進為目的B、以知識和智力為特征C、以服務(wù)和培養(yǎng)為宗旨的D、以示范和堅持為方向正確答案：B18、關(guān)于教師行為評價的動機和效果的觀點錯誤的是()A、動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點B、對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點C、對于動機壞效果好的行為，應(yīng)指出其行為惡的性質(zhì)和危害，通過批評教育等措施，督促動機由惡轉(zhuǎn)化為善D、當出現(xiàn)好的動機產(chǎn)生壞的效果時，需要把判斷的重心放在動機的善惡上正確答案：A19、某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)這說明該教師在公正原則上做到()A、因材施教B、堅持真理C、秉公辦事D、賞罰分明正確答案：A20、下列選項中不屬于教師理想人格追求內(nèi)容的是()A、超越功利B、超越角色和個性C、超越自尊和自卑D、超越他人正確答案：D21、學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是()A、具有可行性B、有創(chuàng)新性C、符合規(guī)范D、求真務(wù)實正確答案：D22、教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該()A、言行一致，身體力行B、學(xué)為人師，行為示范C、嚴于律己，勇于自責(zé)D、以上都是正確答案：B23、屬于"嚴謹治學(xué)，實事求是"的要求的是()A、忠誠踏實，嚴肅認真B、科學(xué)的抽象，嚴密的論證C、客觀公正地進行科研成果的鑒定D、以上都是正確答案：D24、關(guān)于忠誠這一教師道德品質(zhì)范疇的說法錯誤的是()A、忠誠體現(xiàn)在道德品質(zhì)的各個具體要求上具有相同性B、忠誠作為道德道德情感表現(xiàn)出來，即是“熱忱”，以及由其所包含的義務(wù)感、責(zé)任感和正義感等C、忠誠在道德信念上，即是“尊嚴”，以及由其所包含的自愛心等要求D、忠誠在道德意志上，即是“剛毅”、“堅定”，以及由它們所包含的頑強性等一系列要求正確答案：A25、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價值的失落這體現(xiàn)的是()A、技術(shù)異化的顯現(xiàn)B、技術(shù)手段的目的化C、技術(shù)社會自由喪失D、技術(shù)工具化正確答案：C26、教師個體道德素質(zhì)這一教師道德行為選擇的內(nèi)部條件認識正確的是()A、道德認識是指教師個人對周圍現(xiàn)實和對自己的態(tài)度的道德體驗B、教師個體道德素質(zhì)包括道德情感、道德信念、道德認識C、道德情感的高低，有時直接決定著道德行為的正確性D、道德意志是人的價值意識向行為轉(zhuǎn)化的決定性機制正確答案：D27、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是()A、人類教育活動的出現(xiàn)B、腦力勞動與體力勞動的分工C、社會生產(chǎn)力的發(fā)展D、教育理論的發(fā)展正確答案：B28、歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是()A、自然權(quán)利思想B、人文主義思想C、三權(quán)分立思想D、自由平等思想正確答案：B29、認為教師的智慧和道德比他的學(xué)問更有價值的教育家是()A、維多思若B、夸美紐斯C、昆體良D、蒙臺涅正確答案：D30、教育活動的手段是()A、教育工具B、教育技術(shù)C、教育方法D、教師完整的個性正確答案：D31、忠誠教育事業(yè)實際表現(xiàn)在教師對本職工作具有高度的()A、道德義務(wù)感B、道德情操感C、道德良心感D、道德責(zé)任感正確答案：D32、教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是()A、教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)B、系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求C、明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準則D、以上都對正確答案：D33、以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點正確的是()A、應(yīng)對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)B、社會思潮能促進思想進步，應(yīng)大力宣傳C、社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締D、社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩正確答案：A34、對教師道德評價的認識正確的是()A、對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點C、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D、歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價正確答案：A35、2004年中國教育部發(fā)布的()被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部"學(xué)術(shù)憲章"A、《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）B、《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》C、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》D、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》正確答案：A36、亞里士多德用"倫理學(xué)"一詞來表述()A、關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問B、關(guān)于智慧的學(xué)問C、關(guān)于城邦政治的學(xué)問D、關(guān)于價值的學(xué)問正確答案：A37、下列有關(guān)動機和效果作為教師道德評價依據(jù)的觀點錯誤的是()A、教師行為是動機激發(fā)的結(jié)果，動機的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì)B、進行教師道德評價時，更需要關(guān)注動機C、當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準D、要考慮行為的效果，而且要更加重視檢驗教師教育實踐及其取得的效果正確答案：B38、宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是()A、知行合一B、反求諸己C、天人合一D、言傳身教正確答案：A39、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是()A、教育方法B、教師品行C、教育理論D、教育技術(shù)正確答案：B40、‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律，這句話表明教師應(yīng)該()A、關(guān)注學(xué)生的成長B、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C、關(guān)注每一位學(xué)生D、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗正確答案：B二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1、師德教育要首先從公民道德著手，原因在于()A、公民道德契合一般教師的道德心理B、公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提C、公民道德符合當前師德的實際情況D、公民道德是教師道德的決定性因素正確答案：ABC2、以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是()A、教師應(yīng)當努力提高知識素養(yǎng)B、認為教師職業(yè)偉大而光榮C、教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)D、教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識正確答案：ABCD3、表現(xiàn)為對市場經(jīng)濟文化的適應(yīng)與超越的三種高校為市場經(jīng)濟服務(wù)的主要方式為()A、前導(dǎo)性服務(wù)B、肯定性服務(wù)C、超越性服務(wù)D、否定性服務(wù)正確答案：ABD4、下列有關(guān)教師道德行為善惡的認識正確的是()A、善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)B、教師道德行為沒有性質(zhì)之分C、善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D、惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為正確答案：ACD5、下列屬于教師道德范疇的有()A、道德良心B、教師榮譽C、道德義務(wù)D、道德公正正確答案：ABCD6、作為高校教師，在參與科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動時應(yīng)該具備的道德品質(zhì)有()A、要努力平衡家庭和工作之間的關(guān)系B、要有開拓進取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格C、要有強烈的教育和科研工作責(zé)任感D、要自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識正確答案：BCD7、高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是()A、教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾B、科研協(xié)作中的矛盾C、科研工作與勞動付出的矛盾D、科研工作與教學(xué)工作的矛盾正確答案：ABD8、目前的高校職能主要包括()A、培養(yǎng)人才B、提升民眾道德水準C、發(fā)展科學(xué)D、為社會服務(wù)正確答案：ACD9、有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是()A、只有加深對教育事業(yè)的認識，才能堅定從教的信念B、通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認識C、是師德修養(yǎng)的基本方法D、有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀正確答案：ABCD10、教育傳統(tǒng)習(xí)慣在教師道德評價中具有的特殊功能是()A、它是教師自覺矯正道德行為的簡易實用的方法B、它是評價教育行為善惡最簡易的起碼尺度C、它是一種極其有效地鞏固道德評價成果的重要形式D、它適用范圍比較廣泛正確答案：ABCD11、關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是()A、要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B、角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C、一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力D、個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握正確答案：ABCD12、在進行教師道德評價時，應(yīng)該做到()A、當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應(yīng)該具體分析B、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C、堅持道德目的和手段的一致性D、追求好的道德目的正確答案：AC13、下列對"自發(fā)論"的評價及其原則分析正確的是()A、這種傾向把教書和育人混為一談，是錯誤的B、這種觀點用教書代替育人，認為自己傳授了知識就自然而然完成了育人的任務(wù)，是錯誤的C、這種傾向把教書和育人截然分開、對立起來，是錯誤的D、這種觀點同時考慮了教書和育人的辯證關(guān)系，是正確的正確答案：AB14、以下屬于美國制定的教師職業(yè)倫理守則的是()A、《教師職業(yè)倫理標準》B、《優(yōu)秀教師行為守則》C、《美國教授職業(yè)倫理聲明》D、《倫理標準》正確答案：ABCD15、以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法正確的是()A、它是一種思想關(guān)系B、它是一種思想觀念和理論體系C、它是受一定利益關(guān)系制約的D、它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實踐表現(xiàn)出來正確答案：ACD16、動機和效果作為教師道德評價依據(jù)，下列觀點正確的是()A、對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點B、進行教師道德評價時，應(yīng)該更關(guān)注效果C、動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點D、當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準正確答案：AD17、1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括()A、對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡B、人類個性的全面發(fā)展C、促進知識的傳播D、集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步正確答案：ABD18、現(xiàn)代高校社會服務(wù)的形式，主要有()A、科技服務(wù)B、教學(xué)服務(wù)C、裝備服務(wù)D、信息服務(wù)正確答案：ABCD19、學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價值和現(xiàn)實意義包括()A、有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響B(tài)、有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇C、有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑D、有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍正確答案：ABD20、高校教師勞動的目標是把學(xué)生培養(yǎng)成具有哪些素質(zhì)的人()A、生存技能B、高等科學(xué)文化素質(zhì)C、高尚思想品德D、生產(chǎn)技能正確答案：BCD三、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1、良心在心理上是一種發(fā)自內(nèi)心深處的對自己的道德主體性的隱蔽呼聲A、正確B、錯誤正確答案：A2、教師在實際的職業(yè)活動中的行為，有時也會表現(xiàn)出一貫品質(zhì)和某一行為的性質(zhì)不相符合的情況A、正確B、錯誤正確答案：A3、按美國學(xué)者馬丁.特羅的理論，如果18～22歲年齡段中超過15%的人接受不同層次和形式的高等教育，則高等教育發(fā)展便進入了"大眾化階段"A、正確B、錯誤正確答案：A4、教師行為的道德評價是有助于調(diào)整教育過程中各種關(guān)系的A、正確B、錯誤正確答案：A5、教師道德評價的形式主要有社會輿論和傳統(tǒng)習(xí)俗A、正確B、錯誤正確答案：B6、倫理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，是由亞里士多德在公元前三世紀創(chuàng)立的，亞里士多德創(chuàng)造了"倫理學(xué)"這一名詞來表述他關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問A、正確B、錯誤正確答案：A7、愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向A、正確B、錯誤正確答案：A8、教師道德行為價值的大小，在很大程度上取決于構(gòu)成教師道德行為的各具體要素A、正確B、錯誤正確答案：A9、從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中，我們不能探討出教師個體道德形成的根源A、正確B、錯誤正確答案：B10、市場行為可以說是一種社會行為，但不能說是一種文化倫理行為A、正確B、錯誤正確答案：B11、篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法A、正確B、錯誤正確答案：A12、從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的A、正確B、錯誤正確答案：A13、對于一個教師來說，只有自覺認識和深刻理解一定社會的道德關(guān)系和教育職業(yè)活動中的道德關(guān)系，才能形成教師道德良心A、正確B、錯誤正確答案：A14、自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念A(yù)、正確B、錯誤正確答案：A15、在我國，教師職業(yè)道德是整個社會主義道德體系的重要組成部分，是社會主義、共產(chǎn)主義道德在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)A、正確B、錯誤正確答案：A16、道德良心區(qū)別于道德義務(wù)的明顯特征，在于這是一種"道德自律"，是存在于教師內(nèi)心的自我道德信念和要求A、正