廣東省廣州市（2024年）小學語文部編版小升初真題(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

廣東省廣州市（2024年度）小學語文部編版小升初真題(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.拼讀音節(jié)，寫出工整、規(guī)范的字。

人民萬分

激昂聰明2、填空題（每題2分共5題）

1）.判斷下面的句子運用了什么修辭手法，寫在括號里。

（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。(

)

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。(

)

（3）這聲音驚天動地，氣壯山河！(

)

（4）冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。(

)2）.寫出下列詞語的反義詞。

鮮嫩——(

)暖和——(

)神奇——(

)

復(fù)雜——(

)透明——(

)詳細——(

)

輕盈——(

)躲避——(

)敏捷——(

)

嶄新——(

)深刻——(

)寂靜——(

)3）.課本直通車。

（1）__________和小鴨子__________出去玩。小公雞捉__________給小鴨子吃，小鴨子捉__________給小公雞吃。小公雞不會游泳，偷偷地下了水。小鴨子__________地游到他身邊，救了他。

（2）樹和喜鵲最開始都很__________，后來他們都很__________。

（3）一個人玩，很好！__________玩，很好！__________玩，很好！……__________玩，更好！連開__________也可以。怎樣玩都__________！

（4）__________乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深________，_____及汪倫送________。4）.用積累的知識填空。

（1）____________，聽取蛙聲一片。

（2）《春日》一詩中，“____________，____________”寫出了詩人游春的地點以及獲得的初步印象。

（3）《七律·長征》中“____________，____________”兩句運用了夸張和比喻的修辭手法，把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微乎其微。

（4）____________，萬水千山只等閑。

（5）____________，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。

（6）____________，江清月近人。5）.比一比，組詞語。

快(

)講(

)河(

)

塊(

)井(

)可(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.在《白娘子》中，法海最終被關(guān)在（）里面。A．河蚌B．螃蟹C．雷峰塔D．凈慈寺2）.下面句子跟原句不相符的是（）A．兵來將檔，水來土淹。B．長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。C．兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！妒刂甏谩稤．有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。——《荷花》3）.下列詞語中書寫正確的是哪一項？（）A．資勢B．仿拂C．襯衫D．段續(xù)4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.按要求完成句子練習。

(1)官員們一邊看一邊議論。（用加點的詞語寫句子）

____________一邊____________一邊___________________。

(2)夏天的天氣陰晴不定，有時候陽光燦爛，有時候電閃雷鳴。

____________，有時候_______________，有時候______________________。

(3)葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（照樣子，補充句子）

春天到了，各種花兒都醒過來了，______________________，百花齊放，爭奇斗艷。

(4)例：爸爸的鞋像小船。

_________像____________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

長江后浪推前浪行行出狀元

若使年華虛度過事非經(jīng)過不知難

三百六十行青出于藍而勝于藍

冰生于水而寒于水世上今人勝古人

書到用時方恨少到老空留后悔心2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

善于計劃小猴保存起來慢慢吃。

聰明能干小豬磨成面粉做各種食品。

憨厚可愛小牛把麥子種下地，收了滿囤的麥子。6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列錯亂的句子。

(

)我不顧那傾盆大雨，沖出去撿了幾個小雹子。

(

)咦，什么東西打在院子里的盆子上了，打個不停。

(

)果然，一會兒大雨下起來了。

(

)我來到屋門口往外一看，呀，下雹子嘍！

(

)快看，一個個小冰雹落在地上亂蹦亂跳，太好玩啦！

(

)天上陰云密布，大雨馬上就要來臨。2）.將下列句子重新排列成一段通順的話。

()冬天,西北風呼呼地刮過樹梢,銀杏樹不在意。

()銀杏樹一年四季都是那么招人喜愛。

()夏天，銀杏樹密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。

()春天,銀杏樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

()秋天,銀杏樹葉子黃了,枯葉飄落下來。

()我的家鄉(xiāng),有一棵活了500多年的銀杏樹。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．小篆是春秋時期的秦國文字發(fā)展而來，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。(

)

2．“黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青，藍不藍的梭布衣服”描寫的是豬八戒。(

)

3．《梅花魂》通過敘述旅居國外的外祖父的四件事，表達他愛國思鄉(xiāng)的感情。(

)

4．《水滸傳》作者是明末清初的施耐庵，描寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。(

)

5．“羌笛何須怨楊柳”中的“楊柳”指楊柳樹。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩鑒賞。黃鶴樓送孟浩然之廣陵①李白故人西辭黃鶴樓②，煙花三月下?lián)P州③。孤帆遠影碧空盡④，唯見長江天際流⑤。（選自《唐詩選》）【注釋】①廣陵：今江蘇省揚州市。②故人：老朋友，指詩人孟浩然。③煙花：花柳如煙的繁華春景。④碧空盡：在碧色的天空消失。⑤天際：天邊?！举p析】這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。詩人巧妙地將對好友的一片深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景自然地交融在一起，含吐不露而余味無窮?！驹娨狻坷吓笥言邳S鶴樓與我辭別，在鮮花爛漫的三月去往揚州。孤帆的影子遠去，在碧空中消逝，只看見浩浩蕩蕩的長江向天邊流去。1．故事發(fā)生的時間是_____________，地點是_____________；被送的人要去的地方是_________________。

2．這是一首送別詩，但詩中只字未提送別，詩中最能表現(xiàn)詩人對朋友的深情厚誼、依依不舍之情的句子是：____________、____________。

3．首句開門見山地點明“黃鶴樓”有何用意？分析正確的一項是（）A．只是指出送別友人的具體地點。B．既指出送別友人的地點，又以傳說中的名樓來加深聯(lián)想意念。C．以點寫面，突出繁華的商埠風光。D．在名樓送別友人，可抬高主客的身價。4．第三、四句展現(xiàn)了怎樣的意境？

________________________________________

5．古人寫送別的詩很多，請你再寫出兩句來。

_______________________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.快樂作文。

選出一種你喜歡的小動物，抓住特點，從不同角度進行描寫。題目自擬，不少于350字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《司馬光好學》，完成練習。司馬光好學光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退②為家人講，即了其大指③。自是④手不釋⑤書，至不知饑渴寒暑。（選自《宋史?司馬光傳》）[注釋]①凜然：嚴肅莊重的樣子。②退：回去。大指：大意，主要意思。指,同“旨”。④自是：從此。⑤釋：放下。1．給加點的字選擇正確的意思。

（1）聞講《左氏春秋》(

)

A．聽見B．聽見的事情

C．出名，有名望D．用鼻子嗅氣味

（2）即了其大指()

A．完結(jié)，結(jié)束B．明白，知道

C．完全（不）D．放在動詞后，表示動作完成

2．對比閱讀本文和課文《司馬光》，并回憶我們以前字過的其他課文，下列說法有誤的是（）A．對比本文和課文，本文中的司馬光機智勇敢，課文中的司馬光老成持重、聰明好學。B．與其他課文相比，本文和課文《司馬光》的文字都非常簡練，句子都很短。3．文中哪些句子可以看出，司馬光勤奮好學。

___11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《青蟲之愛》，回答下列問題。青蟲之愛①我有一位好友，從小怕蟲子。不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人?。∫淮?，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。②從此再不敢鍛煉她。③許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險惡的蟲子。我下意識地將那個青椒扔出老遠。④回頭尋她，只見她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了？那你又是怎樣重塑金身的呢？我追問。⑤好友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學講話的女兒上公園，我們在林蔭路上走著，突然她說，媽媽……頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。⑥我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分。⑦我第一個反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因為我抱著我的孩子。我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。第二個反應(yīng)是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。⑧現(xiàn)在，一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地攪動著。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒從此一定會種下蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因為女兒正目不轉(zhuǎn)睛地看著我呢?、岷糜牙^續(xù)說，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……⑩不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。我對女兒說，這是蟲子。蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過，大多數(shù)蟲子是可以摸的……我抱著女兒，半天一步都沒有走動，衣服早已被粘粘的汗浸濕。?好友說完，好久好久，廚房里寂靜無聲。1．“從此再不敢鍛煉她”中，“我們”“鍛煉”她的目的是（）A．知道她害怕蟲子，故意捉弄她。B．不希望她看到蟲子就大呼小叫，太丟人。C．想讓她克服對蟲子的恐懼心理。D．好奇她是不是真的什么蟲子都怕。2．本文中“我比剛才看到蟲子還愕然”的原因是（）A．“我”仔細觀察之后，更加覺得蟲子的可怕。B．看到好友不再害怕昆蟲，感到驚奇，愕然。C．剛才青椒上的蟲子仍然讓”我“心有余悸”。D．好友看“我”的眼神和表情，讓“我”覺得不一般。3．下面選項中，對好友看到女兒手中的蟲子時，沒有尖叫的原因理解不正確的是（）A．她擔心大叫一聲會嚇壞孩子。B．害怕女兒從此種下蟲子可怕的印象。C．想鍛煉自己的膽量。D．怕自己將對蟲子病態(tài)的恐懼傳給孩子。4．下列對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）A．抱著女兒上公園，讓好友感到疲憊不堪。B．女兒的信任，讓好友深受感動。C．之前的經(jīng)歷，讓好友深感害怕，驚魂未定。D．“我”在觀察女兒的反應(yīng)，并思考應(yīng)對的辦法。5．提問有三個角度：

①針對課文內(nèi)容提問。②從課文寫法上來提問。③從