湖南省常德市（2024年）小學語文部編版課后作業(yè)(知識梳理)完整試卷（含答案）

湖南省常德市（2024年度）小學語文部編版課后作業(yè)(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.將下面的句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫在田字格中。

小信成則大信立。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.照樣子寫出帶有下列偏旁的字，并組詞。

例：氵（清）清水

艸()______辶()____2）.童年的生活是多姿多彩的，我們有著快樂的童年，從古詩詞中我知道那時的兒童有著同樣的快樂。比如袁枚《所見》用“意欲捉鳴蟬，_____________”描寫的機靈的牧童捕蟬，高鼎《村居》中的放風箏“_______________，忙趁東風放紙鳶”；又如楊萬里《宿新市徐公店》用“兒童急走追黃蝶，_____________”描寫的田園追蝶，胡令能《小兒垂釣》用“______________，怕得魚驚不應人”刻畫的河邊垂釣；還有范成大《四時田園雜興》中的學種瓜“______________，也傍桑陰學種瓜”，辛棄疾《清平樂.村居》中的溪頭剝蓮“_____________，溪頭臥剝蓮蓬”，等等。3）.照樣子，寫一寫

日明（明天）________(

)_______(

)

游來游去__________________________________________

很小很小__________________________________________4）.根據(jù)語境，在下面的橫線上填寫恰當?shù)脑娋浠蛎浴?/p>

（1）《寒食》中運用雙重否定的句式，描寫全城皆沉浸于生機盎然的春意之中的詩句是：________________，_________________。

（2）想要文采出眾，一字千金，就得在讀書上下苦功夫。正所謂：____________，__________；只有長時間的考驗才能看出人心的好壞，正所謂：______________，_______________。

（3）當我們面對滾滾東逝的流水，想到朱自清的《匆匆》時，《長歌行》中的詩句“_______________，_______________”又縈繞耳邊。

（4）《浣溪沙》一詞中最能表現(xiàn)蘇軾樂觀曠達的人生態(tài)度、催人奮進的句子是：______________？______________！____________。5）.我會查字典。

“漂”字按音序查字法先查_______，再查音節(jié)____。組詞：_______、_______。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“兔走觸株，折頸而死”中“走”的意思是（）A．跑B．離開C．走路2）.下面句子中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．對于穿漢服吃火鍋的現(xiàn)象，大家早就司空見慣了。B．《清明上河圖》中的街道上車水馬龍，滔滔不絕。C．準備過年時大人們都要給孩子做新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。3）.“三”在中國古典名著中常出現(xiàn)，下面“三”的故事與人物不對應的一項是（）A．三借芭蕉扇——宋江B．三氣周瑜——諸葛亮C．三進大觀園——劉姥姥4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.根據(jù)圖畫，在括號里填上合適的詞語，讓句子更具體。

（1）山羊老師教同學們用___________拼成一條____________的金魚。

（2）小松鼠和小兔子_____________做好了一條___________樹葉金魚。

（3）小豬沒有拼出來，_________________地低下了頭，_________都紅了。

（4）山羊老師_________________地說：“孩子，上課要_____________，聽懂了才能按照老師的方法做出來啊。來，讓我再教你一遍吧！”5、連線題（每題4分共2題）

1）.把下面的歇后語連一連。

韓信點兵里外不是人

竹籃打水一個愿打，一個愿挨

啞巴吃黃連多多益善

豬八戒照鏡子有苦說不出

周瑜打黃蓋一場空2）.連一連。

碧綠的水果春回齊放

雪白的葉子百花二白

彎彎的棉花一清大地

香甜的小路和風細雨6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)棉花姑娘請燕子，啄木鳥，青蛙幫它捉害蟲。

(

)棉花姑娘生病了，葉子上長了許多蚜蟲。

(

)棉花姑娘病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。

(

)七星瓢蟲給棉花姑娘治好了病。2）.看圖，想想每幅圖的意思，然后按圖意給圖編上序號，填在圖的左上方。

7、判斷題（每題5分共1題）

1）.《不懂就要問》講的是孫中山小時候讀書的故事。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的古詩，結(jié)合材料，完成練習。詠煤炭[明]于謙鑿開混沌①得烏金，藏蓄陽和②意最深。爝（jué）火燃回春浩浩③，洪爐照破夜沉沉。鼎彝（yí）元④賴生成力，鐵石猶存死后心⑤。但愿蒼生⑥俱飽暖，不辭辛苦出山林。

【注釋】①混沌：指世界還沒有開辟以前的狀態(tài)。這里指大地。②陽和：原指暖和的陽光，這里借指煤炭所蓄藏的熱能。③爝火燃回春浩浩：煤炭燃燒給人們帶來溫暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水勢大，這里引申為廣大無際。④元：本來。⑤鐵石猶存死后心：鐵石雖然變成了煤炭，但它依然造福于人類。⑥蒼生：老百姓。材料：于謙生平于謙，字廷益，號節(jié)庵，漢族，浙江杭州人，明朝名臣。永樂十九年（1421年），于謙登進士第，后先后升為御史、兵部右侍郎。明英宗時因入京覲見時不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，因百姓、官吏乃至藩王力請而復任。而后，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅請固守，升任兵部尚書。明代宗即位，整飭兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，抵御瓦剌大軍。瓦剌太師也先挾英宗逼和，于謙以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無隙可乘，被迫釋放英宗。天順元年（1457年），英宗復辟，大將石亨等誣陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。于謙憂國忘身，口不言功，平素儉約，居所僅能遮蔽風雨。因個性剛直，招致眾人忌恨。有《于忠肅集》傳世?！睹魇贰贩Q贊其“忠心義烈，與日月爭光”。他與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。

1．詩中能夠體現(xiàn)詩人志向的詩句是“_____________”。

2．詩句“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”以“_________”稱“煤炭”，再以“_________”指煤炭所蓄藏的熱能，表達了詩人_____________。

3．詩中畫橫線的句子象征意義豐富，寓意為：___________________。

4．這首詩是詠物詩，所用寫法是_________。表面上是詠_________，實際上是明志向，表達了于謙_______________。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作。

看到下面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？請你選用下面的詞語，編個有趣的故事。字數(shù)不少于200字，別忘記加個合適的題目。

青蛙螞蟻蒲公英夏天小溪山坡探險10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽①，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說②之，廩食③以數(shù)百人。宣王死，?。╩ǐn）王立，好④一一聽之。處士逃?！咀⑨尅竣袤模汗糯囊环N樂器。②說：通“悅”，喜歡。③廩食（lǐnsì）：官府供食。④好：喜歡，愛好。1．用自己的話說說齊宣王和湣王分別喜歡用哪種方式聽吹竽？

____________________________________________________________________________________________

2．當聽到“（王）好一一聽之”時，南郭處士會怎樣想？

____________________________________________________________________________________________

3．用自己的話說說“濫竽充數(shù)“的意思。

____________________________________________________________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。我的母親（節(jié)選）老舍①母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子、屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。②從這里，我學得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今還被我保存著。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老，全是命當如此?？墒?，母親并不軟弱。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!⑤這點軟而硬的個性，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑥當我小學畢了業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學?！品?，飯食、書籍、宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了白：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。⑦新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。⑧生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!（有刪改）1．文章寫了母親辛苦持家、____________、___________、______________、______________這幾件事。

2．文中畫橫線的句子中“母親笑了”是因為__________________________，體現(xiàn)了母親_________________的心情，母親“愣住了”是因為______________，體現(xiàn)了母親________________的心情，“半天，她才嘆出一口氣來”又體現(xiàn)了母親________________的心情。

3．短文的結(jié)尾寫道：“唉！還說什么呢？心痛！心痛！”作者為什么這樣寫呢？

_____________________________________

4．結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活體驗，寫寫你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。

_____________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.填空。

蒲公英媽媽的孩子們(

)著風紛紛出發(fā)，蒼耳媽媽給孩子(

)上帶刺的鎧甲，豌豆媽媽讓豆莢(

)在太陽底下。

A．曬B．乘C．穿D．掛2）.