《亞非拉國家的新發(fā)展》名師教案

5/5《亞非拉國家的新發(fā)展》名師教案一、課標(biāo)內(nèi)容通過萬隆會議，“非洲年”、巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)等史實(shí)，知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛(wèi)國家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭。二、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，識記萬隆會議、“非洲年”、古巴、巴拿馬收回運(yùn)河等基本史實(shí)。目標(biāo)2：閱讀教材，了解萬隆會議及萬隆精神；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)3：回顧所學(xué)，了解非洲與拉丁美洲受奴役的史實(shí)；閱讀教材，知道非洲獨(dú)立運(yùn)動與“非洲年”，及非洲獨(dú)立的歷史意義；知道拉丁美洲人民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）三、教學(xué)活動1.課堂導(dǎo)入師：亞洲、非洲、拉丁美洲一直以來經(jīng)常是歐美國家的殖民地。二戰(zhàn)結(jié)束后，他們是被繼續(xù)奴役，還是奮起抗?fàn)幠兀?.講授新課（1）合作探究出示任務(wù)：任務(wù)一【自學(xué)識記】結(jié)合電子教材或者教材，識記萬隆會議、“非洲年”、古巴、巴拿馬收回運(yùn)河等基本史實(shí)。出示任務(wù)：任務(wù)二【合作探究】1.閱讀教材，說出萬隆會議召開的背景是什么？學(xué)生閱讀教材回答。背景：第二次世界大戰(zhàn)后，民族解放運(yùn)動空前高漲，席卷全球。殖民帝國紛紛瓦解，越來越多的亞洲和非洲國家取得獨(dú)立?！竞献魈骄俊?.閱讀教材，說出萬隆會議通過的原則是什么，什么是萬隆精神？生：原則：和平相處精神：會議所體現(xiàn)的亞非國家和地區(qū)團(tuán)結(jié)合作、友好相處，共同反對帝國主義和殖民主義，爭取和鞏固民族獨(dú)立，保衛(wèi)世界和平的精神，被稱為“萬隆精神”?！竞献魈骄俊?.閱讀教材，說出萬隆會議的召開有什么歷史意義？生：萬隆會議提高了亞非國家和地區(qū)的民族自信，鼓舞了亞非拉人民爭取民族獨(dú)立的斗爭。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀教材，回答問題，旨在讓學(xué)生了解萬隆會議的概況。出示任務(wù)：任務(wù)三【合作探究】1.回顧所學(xué)，說出歐洲殖民者對非洲的殖民統(tǒng)治可以追溯到什么時(shí)候？并說出“三角貿(mào)易”對非洲的影響。生：時(shí)間：新航路開辟后生：影響：黑奴貿(mào)易使非洲喪失了近億的精壯勞力，極大地制約了非洲的發(fā)展，造成了非洲傳統(tǒng)文明的衰落和社會經(jīng)濟(jì)的倒退，導(dǎo)致非洲長期貧困。設(shè)計(jì)意圖：通過對舊知識的回顧，旨在讓學(xué)生了解非洲、美洲地區(qū)人民抗?fàn)幍谋尘??！竞献魈骄俊?.閱讀教材，指出納賽爾的歷史功績有哪些？學(xué)生閱讀教材總結(jié)。1952年，以納賽爾為首的革命力量推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了埃及獨(dú)立。1956年，納賽爾從英法殖民者手中將蘇伊士運(yùn)河收歸國有。師補(bǔ)充：運(yùn)河全長175公里，貫通蘇伊士地峽，連接地中海和紅海，是溝通歐、亞、非三洲的主要國際水道。1859年法國開鑿，1869年建成通航。大大縮短了從歐洲到印度洋和西太平洋的水上航程。1882年，英國武裝占領(lǐng)埃及，完全控制蘇伊士運(yùn)河。1956年，英國對埃及長達(dá)70多年的殖民占領(lǐng)結(jié)束?！竞献魈骄俊?.閱讀教材，說出1960年非洲有多少國家獲得獨(dú)立，這一年稱為什么？并思考?xì)w納為什么在20世紀(jì)60年代，非洲大陸民族運(yùn)動蓬勃發(fā)展？生：17個(gè)生：非洲年內(nèi)因：非洲民族民主意識增強(qiáng)，民族力量壯大并加強(qiáng)國際合作。外因：經(jīng)過一戰(zhàn)的打擊，帝國主義勢力進(jìn)一步削弱，這給非洲民族獨(dú)立運(yùn)動在20世紀(jì)60年代高漲提供了條件；20世紀(jì)50年代亞洲和北非獨(dú)立運(yùn)動勝利起了鼓舞作用等?！竞献魈骄俊?.閱讀教材，說出哪一事件標(biāo)志著非洲所有國家擺脫了殖民統(tǒng)治？非洲的獨(dú)立有什么歷史意義？學(xué)生回答，教師總結(jié)。生：1990年納米比亞獨(dú)立意義使整個(gè)非洲擺脫殖民統(tǒng)治，獲得了獨(dú)立；奠定了非洲的政治版圖，獨(dú)立運(yùn)動中誕生了50多個(gè)非洲獨(dú)立國家；使世界殖民體系最終瓦解；眾多的非洲獨(dú)立國家形成了一支重要的反殖民反帝力量，在國際舞臺上發(fā)揮著日益重要的作用，從而改變了世界政治格局?！竞献魈骄俊?.閱讀教材，說出拉丁美洲爭取國家主權(quán)的史實(shí)。學(xué)生回答：1959年，古巴人民在卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)下，推翻美國扶植的傀儡政權(quán)，建立革命政府，走上社會主義道路。美國承認(rèn)巴拿馬對運(yùn)河的主權(quán)。師補(bǔ)充：規(guī)定：1999年運(yùn)河區(qū)主權(quán)全部交還給巴拿馬。巴拿馬運(yùn)河是通過巴拿馬地峽溝通大西洋與太平洋的通航運(yùn)河。全長約82公里，寬152～304米。工程前后歷時(shí)30年，1914年正式開通后，美國霸占了運(yùn)河及其兩岸狹長地帶的運(yùn)河區(qū)，變成“國中之國”。巴拿馬運(yùn)河與蘇伊士運(yùn)河同樣具有世界戰(zhàn)略意義，因此素有“世界橋梁”之稱。（3）課堂小結(jié)民族獨(dú)立和人民解放是不可抗拒的歷史潮流；獨(dú)立后的各國在振興民族經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會發(fā)展、維護(hù)主權(quán)和改變不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序方面進(jìn)行了不懈的努力，民族獨(dú)立國家在國際舞臺上結(jié)成了一股不可忽視的國際力量。還要正確認(rèn)識到，亞非拉各國在取得民族獨(dú)立后，必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力。必須根據(jù)自己的國情，選擇適合本國發(fā)展的道路。（4）知識結(jié)構(gòu)任務(wù)四：【動動手】引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。（5）互動訓(xùn)練請調(diào)用互動學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練——互動訓(xùn)練，互動學(xué)習(xí)，及時(shí)測評，高效課堂。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識我學(xué)到的方法我還要努力的四、課后作業(yè)請將課后作業(yè)欄目——提升檢測—《亞非拉國