安全玩滑梯小班教案

安全玩滑梯小班教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）“

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？“

（2）兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！埃?zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動(dòng)建議：

1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩嬉戲“角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。

2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以進(jìn)展安全教育，到達(dá)安全與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大局部都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

活動(dòng)目標(biāo)；

1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔(dān)心全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動(dòng)過程：

1、引出主題談話：

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

2、教師和幼兒爭論活動(dòng)狀況，確定怎樣的行為最安全。

了解圖片內(nèi)容幼兒觀看教師出示的”圖片

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是擔(dān)心全的？”

“什么是輪番？大家一起來排隊(duì)試試看。”

3、師生共同理解圖片。

安全玩滑梯小班教案8

一、活動(dòng)內(nèi)容：安康——安安全全玩滑梯

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

四、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）“

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？“

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！埃?zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

延長活動(dòng)

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩嬉戲“角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

安全玩滑梯小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的推斷。

3、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要留意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、根本局部：

（1）觀看圖片：

教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）爭論玩法：

教師：你喜愛哪一個(gè)小朋友？為什么？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀看指導(dǎo)。

教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識(shí)。

安全玩滑梯小班教案10

適用于小班的安康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害，初步培育幼兒的安全意識(shí)，幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

兔媽媽:“今日天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?？?那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)“

2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:“剛剛我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“

(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好?！?準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今日的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我有意找了平常較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請孩子們進(jìn)展辨別，然后告知孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危急的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今日的活動(dòng)，信任孩子們的安全意識(shí)已被靜靜的喚醒。

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