《第3單元 角的初步認(rèn)識(shí)：3.2直角的初步認(rèn)識(shí)及畫(huà)法》課件

第2課時(shí)直角的認(rèn)識(shí)及畫(huà)法R·二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)3.學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察，分析生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。1.在生活情境及操作活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角尺判斷直角和畫(huà)直角。2.經(jīng)歷認(rèn)識(shí)直角的過(guò)程，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.初步認(rèn)識(shí)并會(huì)判斷直角。2.會(huì)用三角尺判斷和畫(huà)直角。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）（）（）你還記得角的各部分名稱嗎？頂點(diǎn)邊邊二、探究新知這些圖形中有角嗎？這些角都是直角。這些角有什么特點(diǎn)？三角尺可以幫助我們判斷一個(gè)角是不是直角。這是一副三角尺。每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角。下面哪些角是直角？其余兩個(gè)角需要用三角尺進(jìn)行判斷。這兩個(gè)角很明顯不是直角，可以通過(guò)觀察直接判斷。下面哪些角是直角？這兩個(gè)角都是直角。用三角尺量一量教科書(shū)封面上的角是不是直角。你會(huì)用紙折一個(gè)直角嗎？用三角尺畫(huà)直角。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.分一分。②⑤③④①⑥2.數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角。2833.剪一剪。（只能剪一刀哦?。?）剩下1

個(gè)直角。（2）剩下2個(gè)直角。（3）剩下3個(gè)直角。直角的畫(huà)法：四、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了角的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)直角，所以從課的開(kāi)始，我就先出示一個(gè)角，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么圖形，角是哪幾部分組成的。目的是激發(fā)學(xué)生的已有認(rèn)知，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)角的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的組成。然后進(jìn)入探究新知的過(guò)程，我先出示一張正方形紙，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)角，并自己拿出一張正方形紙摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)、比劃一下，使他們經(jīng)歷觀察（認(rèn)識(shí)表象）、操作（內(nèi)化表象）的過(guò)程，認(rèn)識(shí)直角的特征，并知道為了區(qū)分直角與其他角的不同，通常在直角上標(biāo)好直角符號(hào)。再給出標(biāo)準(zhǔn)的直角圖形，讓學(xué)生從圖形中抽象出直角，形成關(guān)于直角圖形的表象，接著通過(guò)直角的不同擺放位置，發(fā)現(xiàn)這些角大小都沒(méi)有改變，