《第2單元 100以內(nèi)的加法和減法(二):2.1不進(jìn)位加》課件_第1頁(yè)
《第2單元 100以內(nèi)的加法和減法(二):2.1不進(jìn)位加》課件_第2頁(yè)
《第2單元 100以內(nèi)的加法和減法(二):2.1不進(jìn)位加》課件_第3頁(yè)
《第2單元 100以內(nèi)的加法和減法(二):2.1不進(jìn)位加》課件_第4頁(yè)
《第2單元 100以內(nèi)的加法和減法(二):2.1不進(jìn)位加》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩51頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

100以內(nèi)的加法

和減法(二)不進(jìn)位加一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入35+2=37+2=35+32=35+37=你能提出什么數(shù)學(xué)問題?怎樣列式?二(1)班和二(2)班一共有多少名學(xué)生?二(1)班和二(3)班一共有多少名學(xué)生?二(3)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?二、探究新知35+2=+

2個(gè)353737(人)二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?先算5+2=7,再算30+7=37。怎樣口算?也可以寫成豎式,用筆算。二、探究新知個(gè)35+326735+32=67(人)寫豎式時(shí),要注意什么?怎樣筆算?相同數(shù)位要對(duì)齊。寫豎式時(shí),是從哪位加起的?從個(gè)位加起。

()+

()

()三、知識(shí)應(yīng)用1.334367認(rèn)真觀察,仔細(xì)算呦!

4+()423373算一算分別花了多少錢。21+

32.三、知識(shí)應(yīng)用5+34=5+

3484849336+21=3936+

215757大家快來檢查檢查。三、知識(shí)應(yīng)用3.一定要注意相同數(shù)位對(duì)齊呦!算對(duì)了,別忘了橫式寫答案呦!48448+899354猜一猜蝴蝶后面藏著幾。三、知識(shí)應(yīng)用7126+23236+6337+5349+四、課堂作業(yè)作業(yè):第12頁(yè)“做一做”第1題、第2題。第13頁(yè)“做一做”第1題、第2題。二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)課件第1

課時(shí)不進(jìn)位加(1)

第2單元100以內(nèi)的加法和減法(二)一、情景導(dǎo)入

二年級(jí)學(xué)生去參觀博物館。二(1)班有35名學(xué)生,有2名帶隊(duì)老師。二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?二、探究新知1

理解題意

二(1)班有35名學(xué)生去參觀博物館,帶隊(duì)的有2名老師。求帶隊(duì)老師和學(xué)生一共有多少人,就是求兩部分?jǐn)?shù)量的和,用加法計(jì)算,列式為35+2

解法探究方法一:

把5根小棒和2根小棒擺在一起(如左圖)單根的小棒合起來是7根,再和前面的3捆小棒合起來,一共是37根。5+2=7,7+30=37方法二:豎式計(jì)算35+2=十個(gè)35

3737(人)+2

列豎式計(jì)算時(shí),要注意先把相同數(shù)位對(duì)齊,再把相同數(shù)位上的數(shù)相加,個(gè)位上的5和個(gè)位上的2相加得7,寫在得數(shù)的個(gè)位上,十位上的3落下來,結(jié)果是37。三、鞏固練習(xí)一、我會(huì)看圖列式計(jì)算。1.(

)2.()+()

+

()

()()十位

個(gè)位223456302151二、列豎式計(jì)算。34+3=23+14=

42+26=26+43=

37

34+3

3723+14

3742+26

6826+43

69376869四、課堂小結(jié)

筆算兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位加)時(shí),要把相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,個(gè)位上的數(shù)相加得到的數(shù)寫在個(gè)位上,十位上的數(shù)落下來寫在十位上。二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)課件第1

課時(shí)不進(jìn)位加

第2單元100以內(nèi)的加法和減法(二)二(1)班和二(2)班一共有多少名學(xué)生?一、探究新知2

理解題意

二(1)班有35人,二(2)班有32人,兩班一共有多少名學(xué)生,就是把兩個(gè)班的人數(shù)合起來,用加法計(jì)算,列式為35+32。方法一:口算

解法探究30+30=605+2=760+7=67方法二:豎式計(jì)算

十個(gè)

35+32

十個(gè)

35+327

十個(gè)

35+3267相同數(shù)位對(duì)齊先從個(gè)位加起再算十位

規(guī)范解答35+23=67答:兩班一共有67人。二、鞏固練習(xí)擺一擺,算一算

()+()

()334373二、鞏固練習(xí)

()+()

()

()+()

()

()+()

()24+61=53+22=37+40=246185532275374077857577三、課堂小結(jié)

筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)時(shí),要把相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,個(gè)位上的數(shù)相加得到的數(shù)寫在得數(shù)的個(gè)位上,十位上的數(shù)相加得到的數(shù)寫在得數(shù)的十位上。小田爺爺說:我今天買了42個(gè)西瓜。小紅爺爺說:我買了15個(gè).聰明的你,你能幫他們算一算,他們一共買了多少西瓜嗎?

四、課后練習(xí)

42+15=57(個(gè))

答:他們一共買了57個(gè)西瓜。第1課時(shí)不進(jìn)位加R·二年級(jí)上冊(cè)100以內(nèi)的加法和減法(二)1.加法新知導(dǎo)入口算并說一說你是怎樣算的?12+7=13+5=2+12=12+3=14+3=5+11=191814151716新知講解二(1)班35人二(2)班32人二(3)班37人二(4)班34人二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?35+2用自己喜歡的方法,自由計(jì)算。新知講解口算法35+2=5+2=730+7=37二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?37(人)新知講解擺小棒二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?35+2=37(人)新知講解計(jì)數(shù)器十位個(gè)位二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?35+2=37(人)新知講解你有什么發(fā)現(xiàn)?5+2=730+7=3735+2=3735+2=37十位個(gè)位35+2=37新知講解35+237豎式(筆算)為什么要這樣列式?探究要求:1.獨(dú)立思考為什么要這樣列式?可根據(jù)擺小棒、計(jì)數(shù)器等方法說明理由。2.小組交流,在列豎式中應(yīng)注意什么?怎樣計(jì)算?3.討論完畢小組派代表匯報(bào)。237新知講解35+豎式(筆算)個(gè)位十位個(gè)位對(duì)齊個(gè)位。新知講解二(1)班35人二(2)班32人二(3)班37人二(4)班34人二(1)班學(xué)生和二(2)班一共多少人?35+22用自己喜歡的方法,自由計(jì)算。3267新知講解35+豎式(筆算)個(gè)位十位相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。列兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式時(shí)要注意什么?課堂練習(xí)

1.判斷:(1)列豎式計(jì)算時(shí),相同數(shù)位要對(duì)齊。()(2)要是有一個(gè)加數(shù)的個(gè)位為0,就不需要相同數(shù)位對(duì)齊。()(3)豎式計(jì)算時(shí)從十位加起。()×√×課堂練習(xí)2.看圖填一填,算一算。42元6元?元42+()()648課堂練習(xí)2.看圖填一填,算一算。34元53元?元+()()()345387課堂練習(xí)3.用豎式計(jì)算。23+6=4+25=42+45=23+629294+25292942+458787拓展提高36+244+799+1777812506課堂總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這節(jié)課你有什么收獲?列豎式計(jì)算列豎式計(jì)算需要注意:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。板書設(shè)計(jì)相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。作業(yè)布置教材13頁(yè)“做一做”100以內(nèi)不進(jìn)位加法

知識(shí)與技能:(1)結(jié)合具體情境,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,能計(jì)算100以內(nèi)連加的計(jì)算方法。

(2)經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)連加計(jì)算方法的過程,掌握筆算豎式的寫法,能正確進(jìn)行計(jì)算。

過程與方法:通過多種算法的探索,體驗(yàn)算法多樣化,培養(yǎng)學(xué)生思維性,獨(dú)立性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法(包括計(jì)算順序和筆算豎式寫法)教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生用的套圈記錄卡,實(shí)物投影,課件二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?35+2=怎么計(jì)算呢?

35+2=

?筆算37列豎式:35+

273個(gè)位:2+5=7個(gè)位上填7。十位:3+0=3十位上填3。相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,從個(gè)位開始算起。十個(gè)做一做

32+6=

24+3=5+43=

32(

+()

+()

+()

()()()3827486383275482443

23+52847+2496+6268猜一猜二(1)班和二(2)班一共有多少名學(xué)生?35+32=怎么計(jì)算呢?

35+32=?筆算67列豎式:35+3

276個(gè)位:2+5=7個(gè)位上填7。十位:3+3=6十位上填6。相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,從個(gè)位開始算起。十個(gè)做一做

24+61=

53+22=37+40=

24(

+()

+()

+()

()()()8575776185227537775340筆算加法要注意:1.個(gè)位和()上的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論