小班繪本《老鼠阿姨的禮物》教案及案例分析

小班繪本《老鼠阿姨的禮物》教案及案例分析活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，對(duì)故事充滿期待與好奇并嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)重點(diǎn)：感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻、嘴的作用活動(dòng)難點(diǎn)：愿意猜測(cè)故事情節(jié)，對(duì)故事充滿期待與好奇并試著用語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt課件、禮物盒、蘋果、桔子。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)收禮物有過(guò)先前驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、聚焦禮物，激發(fā)興趣1．教師提問(wèn)：你收到過(guò)禮物嗎?你收到過(guò)什么禮物?是誰(shuí)送給你的?（幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話，比較簡(jiǎn)短，我要關(guān)注的是對(duì)話中幼兒的應(yīng)答，這是訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)很好的環(huán)節(jié)。2、教師出示老鼠阿姨的圖片提問(wèn)：今天是誰(shuí)來(lái)送禮物？（通過(guò)提問(wèn)來(lái)引出故事名稱——《老鼠阿姨的禮物》）二、突顯局部，仔細(xì)觀察1、提問(wèn)：老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）2．教師出示圖片，呈現(xiàn)兔子的長(zhǎng)耳朵（局部）。提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?3、呈現(xiàn)兔子整體圖片，并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)兔子長(zhǎng)耳朵的作用。4、分別呈現(xiàn)動(dòng)物小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手提問(wèn)：看看是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么看出來(lái)的？5、請(qǐng)孩子分別說(shuō)說(shuō)小豬的大鼻子的作用、青蛙大嘴巴的作用以及松鼠靈巧的小手的作用。（對(duì)小班幼兒而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度；所以首先出示，讓孩子玩一玩猜一猜。辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)它的顏色容易與鱷魚混淆，所以要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，可以通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)，教師也鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物手耳口鼻的作用，這一環(huán)節(jié)不僅訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)為下面環(huán)節(jié)做鋪墊）三、教師播放PPT，幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容教師講述故事前半段：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了。看，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過(guò)來(lái)了。1、提問(wèn)：盤子里一共有幾份禮物？（在幼兒回答、數(shù)數(shù)的同時(shí)，教師播放PPT，出現(xiàn)數(shù)字寶寶，這里也幫助幼兒鞏固了對(duì)數(shù)字1-4的認(rèn)識(shí)）老鼠阿姨說(shuō)：“不急不急，一人一個(gè)，正正好好。禮物會(huì)是什么呢？今天，我要和你們玩一個(gè)游戲，我的禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么。”（將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行）2、提問(wèn)：長(zhǎng)耳朵兔子會(huì)用什么辦法呢？（教師呈現(xiàn)PPT，讓幼兒觀察畫面，進(jìn)行猜測(cè)，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)耳朵小兔子用的是什么辦法，然后教師總結(jié)小兔子的辦法是---用長(zhǎng)耳朵聽）將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)。當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過(guò)程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。

這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)，語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)