滑雪類教案7篇

滑雪類教案7篇滑雪類教案篇1

活動目標：

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備：

1、ppt、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程：

1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)內(nèi)容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

滑雪類教案篇2

一、活動概述

為其他院校的同學(xué)一起，其目的在于豐富大家的課余生活，鼓勵同學(xué)們在進行學(xué)術(shù)科研的同時走出實驗室多與同學(xué)交流，增進彼此的友誼，并且結(jié)識更多的新朋友；同時讓同學(xué)們在繁重的科研任務(wù)、準備期末考試之余親近大自然，感受北京冬天的魅力，做到勞逸結(jié)合，合作交流部特組織本次滑雪活動?；┳鳛橐豁椚磉\動，能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)進行全方位的鍛煉和提高。在帶來速度享受同時，也鍛煉了平衡能力、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。作為一項有氧運動，能夠增強心肺功能?；┻^后的輕松感是無法用語言形容的。

二、活動時間、地點及報名

活動時間：20xx年12月xx日（周日）9：00-18：00

活動地點：xxx滑雪場

活動報名：初定共計30人左右。

三、活動介紹

活動面向工學(xué)院研究生和被邀請院系研究生。

早上9：00，集合完畢，從出發(fā)。

早上10：30，到達北京國際滑雪場，準備入場。

早上11：00，進入滑雪場，同時進行簡單的滑雪說明，試滑。

中午12：00，吃午飯，聊天。

下午4：30，離開滑雪場。

下午6：00，返回。

四、活動宣傳

在前期的宣傳過程中，我們將大家頗為關(guān)注的網(wǎng)上平臺等，對活動進行宣傳、分享。

宣傳文案：

不想每天戴口罩來抵御pm2.5？想暫時逃離汽車尾氣排放、工地的喧囂？想從復(fù)習(xí)與科研中暫時解脫？來滑雪吧，體驗高山速降的尖叫、呼吸野外的氣息、聆聽風(fēng)的呼嘯、冰雪的絢爛！

讓這個冬天不再灰色，滑雪小分隊走起來！享受速度與激情，為生活減壓！12月xx日，滑雪場不見不散！

活動時間：20xx年12月xx日（周日）9：00-18：00

活動地點：北京國際滑雪場

聯(lián)系人電話：

活動報名：有意參加者請以“姓名-學(xué)院-性別-電話-微信帳號”的形式發(fā)送本人信息至。

滑雪類教案篇3

教學(xué)目標：

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂，能背唱一首與雪有關(guān)的歌。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

教學(xué)重點、難點：

1、能從音樂中感悟冬季的快樂。

2、體驗與他人合作的樂趣。

教具準備：

音樂范唱帶、伴奏帶；音樂欣賞帶。

教學(xué)過程：

（一）、介紹關(guān)于“雪”的音樂作品：

以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。

（二）、導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生互相交流下雪時最喜歡干的事情。

2、同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。

（三）、學(xué)唱歌曲：音樂游戲《堆雪人》

伴隨著音樂伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、體會三拍子的韻律。

（四）、欣賞《滑雪歌》：

1、初聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂氣氛。

2、復(fù)聽全曲，學(xué)生講出雪孩子的可愛之處。

雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個可愛的雪孩子。故事導(dǎo)入，播放動畫片《雪孩子》片段。

（五）、知識拓展：

1、互相介紹、討論滑雪小知識

2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會滑雪嗎？律動：

?堆雪人》我們也來模仿堆雪人的情景。

1、將學(xué)生分成兩部分。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動。

3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。

（六）、總結(jié)：

我們學(xué)完了歌曲《滑雪歌》，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！

滑雪類教案篇4

一、活動目標

通過本次冰雪活動的開展，增強學(xué)生對冰雪活動的熱愛，使學(xué)生初步掌握冰上運動的基本知識與基本技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及冬季運動的自我保護能力和安全意識。

二、活動內(nèi)容

1、啟動儀式

2、活動項目

我校的冰雪活動主要包括冬季長跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。

3、冰場維護

冰場維護是學(xué)生上好速滑課，進行速滑訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，保證冰場的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進行打掃冰場，補冰，每周集中掃冰場一次，澆冰一次。下雪后要及時清理積雪，清雪后要及時進行澆冰，確保能夠正常訓(xùn)練。

三、時間安排

本次活動自20xx年11月至20xx年2月共分三個階段100天

第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準備階段。

第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動和比賽階段。

第三階段：20xx年2月為總結(jié)階段。

四、其他安排

xx

五、領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：xx

副組長：xx

組員：各班班主任

滑雪類教案篇5

一、活動說明：

為構(gòu)建和諧班集體，促進同學(xué)之間交流，同時讓同學(xué)們在繁重的功課之余親近大自然，感受北京冬天的魅力，做到勞逸結(jié)合，班級特組織本次滑雪活動?；┳鳛橐豁椥屡d的體育運動，越來越受到廣大人民群眾的喜愛：作為一項全身運動，能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)進行全方位的鍛煉和提高。在帶來速度享受同時，也鍛煉了平衡能力、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。作為一項有氧運動，能夠增強心肺功能。據(jù)有關(guān)資料表明，極少參加體育鍛煉的腦力勞動者，以及平時對寒冷較敏感者，比一般人更容易產(chǎn)生“冬季抑郁癥”。改變低落情緒最基本的方法就是活動，尤其是室外活動，室外滑雪更是對癥下藥。嘗試了“滑雪解憂”的人每次滑完都感覺心里卸下了很多包袱，這種輕松感是無法用語言形容的。

金輝體育場滑雪場,隸屬北京金五星集團，位于北京市海淀區(qū)溫泉鎮(zhèn)，占地1000余畝，是離市區(qū)最近的大型戶外滑雪場，擁有當今國際先進技術(shù)的造雪系統(tǒng)和托牽系統(tǒng)、雙條魔毯快捷超強運力。獨具特色的大型滑雪戲雪區(qū)、滑冰戲冰區(qū)、戲冰教學(xué)區(qū)，是運動娛樂、健身滑雪的好去處。

二、具體方案：

1、時間安排：12月15日（本周六）上午九點在餐廳門口集合，預(yù)計下午三點左右結(jié)束活動。

2、交通路線：坐特8外(或367路,361路,425路,422路,658路,617路,運通101路,運通201路),在四通橋西或者三義廟站下車，轉(zhuǎn)乘651路公交車溫泉苗圃下車乘擺渡車前往（擺渡車最晚16:30）。

3、餐飲伙食：由于本次活動橫跨上下午，中午不能進行集體聚餐，所以請大家早飯適當晚吃、多吃，還需要自己準備自己的飲水和食品（適量高熱量便攜食品即可）。

4、活動預(yù)算：（

1）50元門票/人/次（含10元公共保險費），300元押金/人/次（押金在結(jié)束后返還）。

（2）存衣柜15元/個，可不用或者多人共用一個。

（3）以下物品根據(jù)個人情況自行租用：

雪服：30元/套/次；雪盔：30元/個/次；雪鏡：10元/副/次；手套：10元/副/次。

三、注意事項：

（1）請各位同學(xué)準時集合，攜帶身份證、學(xué)生證，在出行中遵守班級紀律，服從班級安排。

（2）要在教學(xué)或者初學(xué)者雪道滑行，不可擅自去中高級雪道。

（3）會滑雪或者滑過雪的同學(xué)要對初學(xué)的同學(xué)多加指導(dǎo)和幫助；男同學(xué)要注意保護女同學(xué)。

（4）可佩帶圍巾、護膝、手套等，如有防風(fēng)防雨服、滑雪鏡等，一并穿著。

（5）有疑問、個人事務(wù)等請及時報告班長。如遇突發(fā)狀況，盡量保持克制和冷靜，及時報告，共同處理。

（6）本次活動支持同學(xué)們攜帶家屬、同學(xué)參加（前提是要服從班級統(tǒng)一安排）。

滑雪提示

1、滑雪者租賃滑雪用具時，應(yīng)檢查雪鞋，雪杖，雪板，脫離器是否完好，發(fā)現(xiàn)問題可向服務(wù)人員提出更換。

2、滑雪者在滑雪時應(yīng)穿滑雪服、佩戴滑雪手套、護臉、護膝等護具。

3、滑雪者應(yīng)提高自我保護意識。能夠較好地控制滑行速度，并可以避開雪道上的障礙物及其他滑雪者時，方能到較高級別的`雪道滑雪，請量力而行。

4、滑雪者在滑雪途中暫停時，須停留在雪道兩側(cè)，以免妨礙他人。

5、滑雪者在滑雪時應(yīng)避免碰撞前方的滑雪者。若出現(xiàn)碰撞，責任應(yīng)由后面滑雪者承擔。

6、滑雪者在滑行中發(fā)現(xiàn)雪具出現(xiàn)問題，應(yīng)請工作人員協(xié)助解決。

7、初學(xué)者應(yīng)聽從教練員指導(dǎo)，遵循由慢到快，由低級向高級循序漸進的學(xué)習(xí)方式。

8、滑雪者發(fā)現(xiàn)他人受傷時，切勿輕易挪動，應(yīng)盡快通知雪場救護人員進行處置。

9、患有心臟病、高血壓及醫(yī)生告知不適宜劇烈運動的疾病患者，不宜滑雪。禁止酒后滑雪。

10、滑雪者應(yīng)遵守雪場各項規(guī)定，聽從工作人員的安排，保管好自己的.貴重物品。

滑雪類教案篇6

一、教學(xué)課題：歌曲《滑雪歌》

二、教案背景

?滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情玩耍的動人畫面

三、教材分析：

?滑雪歌》是一首弱拍起四四節(jié)拍的歌。

四、學(xué)生情況分析：

四年級學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動等一系列的`學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問，喜歡小組合作學(xué)習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識的經(jīng)驗，遷移到這首歌曲的學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點感受、體會、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。

五、教學(xué)目標：

1、情感態(tài)度與價值觀目標

通過欣賞美國歌曲《鈴兒響》，感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗人們在圣誕節(jié)中愉悅的心情，通過學(xué)習(xí)歌曲《xx》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。

2、“過程與方法”目標

通過多樣的音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱、演等方面體驗、感受這首圣誕歌曲歡樂、極富律動感的情緒。

3、“知識與技能”目標

能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂的能力。

六、教學(xué)重點：

歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準確來表現(xiàn)歌曲。通過不同版本的《鈴兒響叮當》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。

七、教學(xué)難點：

1、輕巧、歡快的聲音準確來表現(xiàn)歌曲。

2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當”節(jié)奏的準確演唱。

八、教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、示范法、教唱法、才能展示法等。

九、教學(xué)資源與工具設(shè)計：

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2、教學(xué)資源：制作ppt課件，課外搜集的資料和圖片，電子琴，打擊樂器。

十、教學(xué)過程：

（一）引入部分：

老師：同學(xué)們好！今天有這么多的老師走到我們的課堂當中來，大家給來點掌聲！學(xué)生：掌聲。

[設(shè)計意圖：減輕學(xué)生壓力，營造輕松和諧的課堂氛圍。]

（二）導(dǎo)入部分：

老師：你們看過《雪孩子》的動畫片嗎？學(xué)生：沒有。

老師：哦，沒看過，這是一部很老的動畫片。這首滑雪歌就是這部動畫片中的插曲。這部動畫片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩，帶給小白兔快樂，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我們先來聽聽這個故事吧。（播放課件）

老師：心情怎么樣？學(xué)生：高興。

老師：看了這個故事，同學(xué)們說說我們應(yīng)該向雪孩子學(xué)習(xí)什么品質(zhì)呢？（樂于助人，當別人遇到困難時，應(yīng)該要伸出援助之手的品質(zhì)。）

（三）引導(dǎo)學(xué)生聽

老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學(xué)們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽聽（播放歌曲視頻）

（四）學(xué)唱歌曲

老師：這首歌旋律流暢，非常好聽。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏（老師范唱）

學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。老師：來點掌聲，謝謝！學(xué)生：高興鼓掌！

老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面我們跟著音樂哼唱一遍。（播放音樂）

學(xué)生：學(xué)生跟著音樂哼唱。

老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂）學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。

老師：認真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生）

（五）解決難點（老師范唱難點、手勢提示指揮。）（隨機）老師：同學(xué)們覺得哪個地方的節(jié)奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）。學(xué)生回答。

老師：我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學(xué)生：再次輕聲演唱。

（六）聲音提高

老師：馬上過圣誕節(jié)了心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺，好像真的坐上馬雪橇了。

1、聲音不精神

2、聲音精神，輕聲、表情

我們來模仿第二種聲音，老師先用手勢來指揮。學(xué)生：認真模仿。

老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。

老師：今天我給大家請來一個合唱團，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音）

學(xué)生：認真聽。說感受。

老師：我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。

（七）拓展歌曲學(xué)生：抒情、歡快、老師：現(xiàn)在我們來開一個圣誕派對，《鈴兒響叮當》大家唱起來，跳起來。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂）

（八）課堂小結(jié)

老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽聽，今天我們的圣誕派對就到這里，祝大家圣誕快樂！后天就是圣誕節(jié)了，同學(xué)們駕著馬車去送禮物出發(fā)吧！（播放錄音）

教學(xué)反思

?鈴兒響叮當》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習(xí)俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點。

課的開頭通過視聽結(jié)合的方法（聽賞視頻《鈴兒響叮當》，為學(xué)生創(chuàng)造一個情境，喚起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。再讓學(xué)生用各種律動的形式，引領(lǐng)孩子們感受歌曲，讓歌曲在學(xué)生心中有深刻的印象。在學(xué)唱歌曲階段，我采用哼唱、輕聲唱等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歌曲，并解決難點、指導(dǎo)學(xué)生能聲情并茂的演唱歌曲。在結(jié)尾時，我用不同風(fēng)格的《鈴兒響叮當》音樂，讓學(xué)生感受，啟發(fā)學(xué)生對音樂的更深了解。學(xué)生通過這節(jié)課，無論是知識的學(xué)習(xí)還是音樂情感的體驗都比較豐富。這節(jié)大容量的課也使我獲益良多，有了新的突破。