2024年《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》考前通關(guān)必練題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》考前通關(guān)必練題庫（含答案）一、單選題1.某中學(xué)在招生廣告中明確提出"從我校畢業(yè)的學(xué)生，男生是紳士，女生是淑女!該校的培養(yǎng)目標(biāo)反映了()。A、男女兩性的發(fā)展特點(diǎn)B、男女兩性的自我選擇C、社會(huì)對(duì)男女兩性的刻板要求D、社會(huì)發(fā)展對(duì)兩性的要求\答案：C2.一對(duì)殘疾人夫婦生了個(gè)孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難和身體殘障照顧孩子能力有限，他們來到了社工機(jī)構(gòu)來尋求社工的幫助。此時(shí)，社工需要為他們提供()服務(wù)。A、促進(jìn)兒童成長(zhǎng)健康B、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況C、救助和保護(hù)兒童D、為其提供兒童健康成長(zhǎng)的知識(shí)答案：B解析：二、多選題3.(爭(zhēng)議)小李來到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)工作者咨詢，說自己最近談了女朋友很滿意，但女朋友嫌他生活散漫，沒有上進(jìn)心，閑暇時(shí)間不是和朋友打牌，就是喝酒。有時(shí)還上班遲到，提出要和他分手，小李很珍惜這段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為了增強(qiáng)小李解決問題的動(dòng)機(jī)和意愿，社會(huì)工作者適宜的提問是()。A、“你的擔(dān)心到底是什么?AB、“你對(duì)改變做好準(zhǔn)備了嗎?C、“你覺得自己的問題是什么?D、“你打算做些什么來改變目前的狀況?答案：B4.衛(wèi)玲出生后就由爺爺、奶奶照顧并當(dāng)男孩養(yǎng)。衛(wèi)玲13歲回到父母身邊，母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為和著裝，母親出現(xiàn)沖突。同學(xué)取笑她，衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來見社會(huì)工作者。社會(huì)工作者在評(píng)估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備介入的角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲()。A、加強(qiáng)自我同一性B、接納自己的身體和容貌C、改變?nèi)穗H關(guān)系的沖突D、建立個(gè)體的價(jià)值體系答案：B5.女性在制度和社會(huì)環(huán)境方面的需要是:呼吁全社會(huì)倡導(dǎo)將()敏感意識(shí)納入決策主流，為婦女創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。A、女性主義B、性別平等C、女權(quán)主義D、社會(huì)性別答案：D6.在制訂老年人工作計(jì)劃階段要充分()，即便是身體孱弱的老年人，也希望能盡量掌控自己的事情。A、讓老年人的家人參與B、讓老年人的好朋友參與C、吸收老年人參與D、讓老人子女參與答案：C7.為使農(nóng)村婦女在多村振興中發(fā)揮更大作用，社會(huì)工作者小姜針對(duì)某村婦女社會(huì)參與度低、自信心不足等問題開展了一系列促進(jìn)婦女發(fā)展的服務(wù)，包括組織觀看和討論宣傳性別平等的影視作品，分享婦女自強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，介紹其他村女村官事跡等，此做法運(yùn)用了婦女社會(huì)工作賦權(quán)方法中的()。A、透明化B、意識(shí)覺醒C、政策倡導(dǎo)D、權(quán)力分析答案：B8.為了促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，社會(huì)工作者不僅定期走訪了解本社區(qū)嬰幼兒家庭的環(huán)境安全問題，還聯(lián)絡(luò)婦幼保健院的醫(yī)生為嬰幼兒家庭提供母乳喂養(yǎng)、幼兒早教等學(xué)知識(shí)講座。社會(huì)工作者的上述工作屬于兒童社會(huì)工作中的()服務(wù)。A、提供兒童救助B、促進(jìn)兒童社會(huì)化C、提供家庭支持D、促進(jìn)兒童身心健康答案：D9.“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程的()階段。A、接案B、預(yù)估C、計(jì)劃D、介入答案：B10.洋洋是一名流動(dòng)兒童，跟隨打工的父母到了武漢，但父母卻沒有時(shí)間管教他。久而久之，他就成了周邊網(wǎng)吧的常客，并經(jīng)常偷竊周圍商店的錢財(cái)來上網(wǎng)。洋洋的父親打工很辛苦，對(duì)洋洋是恨鐵不成鋼，一旦在網(wǎng)吧把洋洋抓到就當(dāng)場(chǎng)痛打一頓，最近為了不讓洋洋去網(wǎng)吧，竟然用一條鎖鏈將洋洋鎖在出租屋里面。社會(huì)工作者小李在社區(qū)工作者的引薦下，來到洋洋的家里為其提供服務(wù)。小李首先要滿足洋洋的()A、生存需要B、發(fā)展需要C、受保護(hù)需要D、社會(huì)化需要答案：C11.某機(jī)構(gòu)針對(duì)娛樂場(chǎng)所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動(dòng)，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對(duì)這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者可以采取的服務(wù)措施是()。A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源B、聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢C、與患有性病.艾滋病的人個(gè)別交流，提醒其自重答案：C解析：B,建議公安部門開展對(duì)娛樂場(chǎng)所的專項(xiàng)整治活動(dòng)12.每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循()的服務(wù)原則。A、接納與關(guān)愛青少年B、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)C、注重青少年的個(gè)別需求D、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力答案：C13.對(duì)于離家出走的孩子，社會(huì)工作者需要及時(shí)將他們安置在兒童保護(hù)中心:對(duì)發(fā)現(xiàn)有被虐待危險(xiǎn)的孩子，則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說明社會(huì)工作者在接案時(shí)應(yīng)注意()。A、決定問題的優(yōu)先次序B、力權(quán)衡是否有能力處理問題C、決定是否需要緊急介入D、保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍答案：C14.以下關(guān)于青少年社會(huì)工作的特點(diǎn)的描述不正確的是()A、在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納B、在社會(huì)工作專業(yè)方法方面，更強(qiáng)調(diào)在促進(jìn)青少年自我認(rèn)同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用C、更加注重在優(yōu)化社會(huì)環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)D、在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的單一性的接納答案：D15.李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突兒媳一氣之下回了娘家，李奶奶請(qǐng)社會(huì)工作者“管管兒媳”。為了有效幫助李奶奶一家，社會(huì)工作者除了和李奶奶、李爺爺深入交談，還請(qǐng)鄰居介紹李奶奶家的情況。在本案例中，社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象資料的方法是()。A、家訪B、咨詢C、問卷D、詢問答案：D16.以下對(duì)青少年期的描述不正確的是()，A、蛻變期B、心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力C、發(fā)展關(guān)懷的品質(zhì)D、連接著不成熟與成熟的兩個(gè)自我階段答案：C17.某社區(qū)為貫徹落實(shí)應(yīng)對(duì)人口老齡化國家戰(zhàn)略，推動(dòng)“三孩”政策落地，與街道社會(huì)工作站密切配合在社區(qū)提供0-3歲托幼服務(wù)，開展了一系列服務(wù)下列服務(wù)中，體現(xiàn)性別視角家庭工作的有()。A、開辦“新手媽媽訓(xùn)練營!B、開辦親子關(guān)系改善工作坊BC、開辦“新手爸爸訓(xùn)練營D、開辦親職能力提升工作坊答案：D18.小要今年16歲，以前一直都是聽父母話的乖乖女，父母引以為傲。近來，父母發(fā)現(xiàn)小要與父母的交談越來越少，頂嘴卻越來越多，父母很是焦慮和擔(dān)心，向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者向小要的父母解釋，青少年階段是個(gè)體從不成熟轉(zhuǎn)變到成熟的關(guān)鍵階段，此時(shí)小要在人際關(guān)系中主要的認(rèn)同和親密對(duì)象是()。A、父母B、老師C、同輩群體D、兄弟姐妹答案：C19.下列各項(xiàng)不屬于分析服務(wù)對(duì)象的資料并做出預(yù)估摘要的步驟的是()。A、對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題與需要做出解釋B、列出解決問題的目標(biāo)及先后次序C、決定介入的策略D、撰寫結(jié)案記錄答案：D20.社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小丁第一次獨(dú)立做老年人小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請(qǐng)教。張老師給了小丁一些建議。下列建議中，正確的是()。A、根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度B、老人參加小組一定要征得家人同意C、為每位老人配備一名志愿者，以確保其安全D、確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對(duì)其他組員的看法答案：A21.社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，既要關(guān)注老年人的衰老問題，也要關(guān)注老年人的優(yōu)勢(shì)。例如，老年人通過語言、文字的提煉和經(jīng)驗(yàn)積累而成的智力多于年輕人。老年人的這種智力類型是()。A、結(jié)晶智力B、空間關(guān)系能力C、液態(tài)智力D、形象思維能力答案：A22.衛(wèi)玲出生后，因?yàn)楦改腹ぷ髅?，把她送到鄉(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫子就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時(shí)，衛(wèi)玲回到父母身邊母親開始沒有在意。但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對(duì)衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時(shí)甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來見社會(huì)工作者。社會(huì)工作者評(píng)估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲()。A、加強(qiáng)自我同一性B、接納自己身體和容貌C、改變?nèi)穗H間的沖突D、建立個(gè)體的價(jià)值體系答案：B23.下列關(guān)于老年社區(qū)工作的表述，不正確的是()。A、老年社區(qū)工作方案的目標(biāo)是通過統(tǒng)籌安排社區(qū)資源，為社區(qū)老人提供與其需求相匹配的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高老人的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量B、老年社區(qū)工作方案常常包括居家服務(wù)、社區(qū)中心服務(wù)、社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)三類老年社區(qū)工作方案常常包括居家服務(wù)、社區(qū)中心服務(wù)、社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)三類C、老年社區(qū)工作方案包括增進(jìn)老人生命和生活質(zhì)量的各項(xiàng)服務(wù)的規(guī)劃與傳輸D、老年社區(qū)工作基本的原則包括采用優(yōu)勢(shì)視角、充權(quán)和資源鏈接與整合三項(xiàng)答案：D24.關(guān)于社會(huì)工作者與案主在結(jié)案階段解除專業(yè)服務(wù)關(guān)系，下列描述正確的是()。A、社會(huì)工作者與案主解除先前確定的專業(yè)服務(wù)關(guān)系后，不能存在其他關(guān)系B、社會(huì)工作者與案主下次見面時(shí)、社會(huì)工作者應(yīng)主動(dòng)詢問案主的近冷C、如果案主需要其他服務(wù)社會(huì)工作者可以提供轉(zhuǎn)介服務(wù)D、社會(huì)工作者與案主不能再有接觸答案：C25.某養(yǎng)老院的老人們希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)視頻軟件來增添生活樂趣，社會(huì)工作者小王為回應(yīng)老人們的這一需求，設(shè)計(jì)了“抖起，做個(gè)快樂老年人”的主題小組。張大爺和李大爺平時(shí)就是一對(duì)冤家，經(jīng)常抬杠，弄得大家都不愉快。張大爺也想?yún)⒓有〗M活動(dòng)，但為了避免與李大爺發(fā)生沖突，經(jīng)過深思熟慮后，決定不參加小組，針對(duì)這一情況，小王適宜的做法是()。A、更誠懇地邀請(qǐng)張大爺參加小組活動(dòng)B、在組織小組活動(dòng)時(shí)注意將兩人分開C、請(qǐng)李大爺做張大爺?shù)墓ぷ鲄⒓有〗MD、在小組中增加沖突處理的相關(guān)議題答案：D26.下列各項(xiàng)中，不屬于親職教育輔導(dǎo)服務(wù)的主要目標(biāo)的是().A、協(xié)助父母如何有效地扮演好做父母的角色B、學(xué)習(xí)如何專注地聆聽C、了解家庭氣氛對(duì)子女成長(zhǎng)的影響D、改善父母對(duì)子女的管教態(tài)度答案：B27.李爺爺是一名退休工人，退休后身體非常健康，生活完全可以自理，但是由于兒女都不在身邊，一個(gè)人生活孤苦伶仃，因此希望能到機(jī)構(gòu)中度過晚年李爺爺現(xiàn)在的狀況最適合去()類型的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。A、居家養(yǎng)老B、機(jī)構(gòu)照顧C(jī)、老年公寓D、社區(qū)照顧答案：C28.社會(huì)工作者小李為一個(gè)有婆媳矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)。小李了解到，這對(duì)婆媳在家務(wù)分工、晚輩教育、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配等很多方面存在矛盾。經(jīng)過分析，小李認(rèn)為，婆婆的“從夫居、養(yǎng)兒防老'觀念是導(dǎo)致這對(duì)婆媳發(fā)生矛盾的深層根源。小李的上述分析反映了().A、對(duì)家庭的影響。B、傳統(tǒng)性別制度C、婆媳個(gè)人素質(zhì)D、傳統(tǒng)性別角色E、婆媳兩代關(guān)系答案：A29.小燕和小麗抱著美好的理想來到城里打工。城里人的生活使她們?cè)絹碓阶员埃踔琳J(rèn)為生活沒有意思。在老多的介紹下，她們來到一個(gè)專門為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)參加了打工妹小組活動(dòng)。小燕和小麗一下子就喜歡上了這個(gè)小組，在社會(huì)工作者小張的幫助下，她們?cè)谛〗M中學(xué)習(xí)了許多以前沒有接觸過的知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多大學(xué)生志愿者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們?cè)絹碓阶孕?。上述案例中，社?huì)工作機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作者小張為小燕和小麗提供的是()服務(wù)。A、家庭社會(huì)工作B、婦女社會(huì)工作C、矯治社會(huì)工作D、康復(fù)社會(huì)工作答案：B30.因工作調(diào)動(dòng)，社會(huì)工作者小王將社區(qū)矯正對(duì)象小明交由同事小張負(fù)責(zé)。小明一直非常認(rèn)可小王的服務(wù)，在小王離開后依然頻繁聯(lián)絡(luò)小王。此時(shí)，小王應(yīng)該()。A、協(xié)助小張與小明建立專業(yè)關(guān)系B、繼續(xù)與小明保持專業(yè)關(guān)系，協(xié)助小明處理相關(guān)問題C、對(duì)小明的聯(lián)絡(luò)不予回應(yīng)D、私下與小明繼續(xù)保持聯(lián)系，協(xié)助小明處理相關(guān)問題答案：A31.我國政府規(guī)定的老年人范圍為()。A、退休以后B、65周歲以上C、60周歲以上D、62周歲以上答案：C32.婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)是()。A、緩解壓力和宣泄情緒B、協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)到”個(gè)人的即政治的"C、重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系D、建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感答案：C33.兒童福利院的社會(huì)工作者小陳根據(jù)相關(guān)規(guī)定，為孤兒小宇選擇合適的收養(yǎng)家庭。送養(yǎng)信息發(fā)布后，小陳從提交申請(qǐng)的家庭中篩選出3個(gè)符合條件的家庭，進(jìn)行了實(shí)地走訪和家庭評(píng)估。根據(jù)兒童收養(yǎng)服務(wù)程序的要求，小陳接下來應(yīng)該()。A、對(duì)潛在收養(yǎng)家庭進(jìn)行培訓(xùn)B、與收養(yǎng)家庭簽訂正式收養(yǎng)協(xié)議C、為收養(yǎng)家庭辦理收養(yǎng)手續(xù)D、為小宇和擬收養(yǎng)家庭進(jìn)行適配答案：A34.在制定服務(wù)目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)注意()A、是否讓服務(wù)對(duì)象參與評(píng)論，最后由社會(huì)工作者決定B、向服務(wù)對(duì)象解釋清楚設(shè)定目標(biāo)的意義C、挑選出社會(huì)工作者最希望改變的目標(biāo)D、目標(biāo)一定要盡可能高，目標(biāo)過低會(huì)使服務(wù)對(duì)象缺少改變的動(dòng)力答案：B35.社會(huì)工作者老李將社區(qū)中有厭學(xué)情緒的青少年群體組織起來一起開展小組活動(dòng)，這屬于()層面的青少年社會(huì)工作。A、宏觀層面B、中觀層面C、微觀層面D、縱向?qū)用娲鸢福築36.在所有老年人服務(wù)中，()往往是老年人最后選擇的服務(wù)方式。A、小組照顧B、社區(qū)照顧C(jī)、機(jī)構(gòu)照顧D、居家養(yǎng)老答案：C37.社會(huì)工作者小王正在開展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長(zhǎng)減壓互助小組，督導(dǎo)要求她對(duì)小組過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)分別做出評(píng)估。為此，小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過程中的()信息。A、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B、服務(wù)結(jié)果C、介入對(duì)象D、介入行動(dòng)答案：D38.在社會(huì)工作評(píng)估過程中，發(fā)言權(quán)的人是()A、服務(wù)對(duì)象B、社會(huì)工作者C、機(jī)構(gòu)工作人員D、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)答案：A39.社會(huì)工作者舒梅從事社會(huì)工作將近五年在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)對(duì)象在結(jié)案階段不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。具體的表現(xiàn)是不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談，會(huì)談時(shí)心不在焉等。這種情況屬于服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)中的()。A、憂郁B、倒退C、依賴D、否認(rèn)答案：D40.老年社會(huì)工作者小胡的服務(wù)對(duì)象張老伯因?yàn)閯倓偼诵菰诩依锊贿m應(yīng)，經(jīng)常發(fā)脾氣，在與小胡會(huì)談時(shí)常常表現(xiàn)出很氣憤的樣子，言辭過于激烈。小胡覺得張老伯很像自己剛退休的父親，有時(shí)與張老伯談話就像是與父親談話，甚至對(duì)張老伯產(chǎn)生一種厭惡這是一種()現(xiàn)象。A、移情民B、反移情C、心理壓力D、情緒枯竭答案：B41.學(xué)校社工小張為了更好地幫助學(xué)生小華接案會(huì)談前，小張事先研讀小華的資料了解其家庭、所在社區(qū)情況，了解之前是否接受過其他服務(wù)，了解其身體和精神健康狀況，是否存在精神健康方面的問題。小張的做法屬于()。A、接案準(zhǔn)備B、接案面談C、面談安排D、問題界定答案：A42.幫助青少年提高自信、提升自尊、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，屬于()。A、外展服務(wù)B、朋輩輔導(dǎo)C、歷奇輔導(dǎo)D、向?qū)Х?wù)答案：C43.打擊拐賣婦女犯罪活動(dòng)是維護(hù)婦女權(quán)益的重要舉措。某區(qū)實(shí)施多部門合作，開展“打擊拐賣婦女犯罪專項(xiàng)行動(dòng)”，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)也參與其中。下列工作中，屬于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)的是()。A、解救被拐賣的婦女B、為受害婦女進(jìn)行全面體檢C、加大打擊犯罪力度D、為受害婦女提供創(chuàng)傷輔導(dǎo)答案：D44.如果受害兒童的評(píng)估顯示其父母監(jiān)護(hù)狀況無法滿足受害兒童康復(fù)和回歸的需要，受害兒童會(huì)臨時(shí)或者永久性地被帶離原生家庭，與父母分離，進(jìn)入()。在這個(gè)環(huán)節(jié)兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的康復(fù)回歸。A、社區(qū)B、國家替代照顧服務(wù)體系C、臨時(shí)救助站D、社會(huì)工作者家中答案：B45.某縣公安局接到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師報(bào)案，稱該校7歲女生小花疑似被其母親劉某虐待，傷情嚴(yán)重。公安局調(diào)查后得知小花是劉某的非婚生女兒，劉某無穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大，常以各種借口打罵小花。經(jīng)當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定中心鑒定，小花的傷情為輕微傷。公安局將此案轉(zhuǎn)介給了縣民政局，縣民政局請(qǐng)社會(huì)工作者小王跟進(jìn)此案，小王首先應(yīng)當(dāng)采取的措施是()A、幫助劉某糾正錯(cuò)誤的教養(yǎng)理念和行為B、發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)募捐，為小花籌集醫(yī)療和生活費(fèi)用C、聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)D、協(xié)助劉某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況答案：C46.小林和丈夫是同事，結(jié)婚已經(jīng)8年，有一個(gè)女兒但小林的丈夫嚴(yán)重地重男輕女。夫妻經(jīng)常吵架，小林不敢吭聲，因?yàn)橹灰×钟胁煌庖?，丈夫就?huì)拳腳相加。小林找到社會(huì)工作者求助。在幫助小林的過程中，社會(huì)工作者的做法不符合社會(huì)工作干預(yù)原則的是()。A、責(zé)怪小林的忍氣吞聲B、尊重小林的人格獨(dú)立，提升她的自信心C、關(guān)注小林的安全D、與小林建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系答案：A47.小王向社會(huì)工作者求助。在制定目的和目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者與小王討論協(xié)商，認(rèn)真詢問了他的愿望，最后對(duì)需要達(dá)到的目的取得了一致的意見。上述社會(huì)工作者的做法體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃的()原則。A、公平公正B、詳細(xì)和具體C、社會(huì)工作者單方面制訂D、要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿答案：D48.初中三年級(jí)的班主任陳老師和學(xué)校社會(huì)工作者小晨反應(yīng)，最近班里有很多同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)行為，上課不認(rèn)真聽講，總是開小差，要不就是上課睡覺，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，陳老師焦慮萬分。針對(duì)上述情況，下列關(guān)于青少年社會(huì)工作的做法屬于中觀層面的是()。A、針對(duì)厭學(xué)的青少年開展個(gè)案輔導(dǎo)B、組織厭學(xué)青少年開展小組工作C、在學(xué)校范圍內(nèi)開展思想教育D、為厭學(xué)青少年提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)答案：B49.小紅因?yàn)槭浅?，父母沒有給她上戶口讀書問題遲遲得不到解決，小紅父母請(qǐng)求社會(huì)工作者的幫助。在此，社會(huì)工作者必須向小紅父母闡述戶口也是兒童的一種需要。那么戶籍問題是兒童的()需要。A、生存B、發(fā)展C、受保護(hù)D、社會(huì)化答案：A50.()指的是為親職不當(dāng)?shù)母改柑峁┯H職教育，并跟蹤輔導(dǎo)，以幫助父母糾正不當(dāng)教養(yǎng)理念和行為，改善親職狀況，為兒童健康成長(zhǎng)提供基本保障。A、親職輔導(dǎo)B、親職教育C、母嬰保健指導(dǎo)D、幼兒早教指導(dǎo)答案：B51.下列選項(xiàng)中，不屬于民事案件處理中的未成年人社會(huì)工作服務(wù)中年齡未滿18周歲未成年人的家事案件的是()。A、離婚糾紛B、同居關(guān)系糾紛C、親子關(guān)系糾紛D、自由權(quán)糾紛答案：D52.李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時(shí)連食堂都找不到，對(duì)此他懊惱不已，懷疑自己患有老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是()。A、老年人的液態(tài)智力比年輕人多B、老年人處理形成記憶信息的能力有變化C、老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知能力D、老年人記東西的能力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷答案：B53.小寧是某小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)困難。他的父母因?yàn)楦杏X自己的孩子與其他同齡孩子不同，對(duì)教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的問題，因而向他人求助。小寧在老師的介紹下接受了社會(huì)工作者的協(xié)助。小寧的父母屬于()。A、現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象B、自愿型服務(wù)對(duì)象C、非自愿型服務(wù)對(duì)象D、潛在服務(wù)對(duì)象答案：D54.社會(huì)工作者王艷專門負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的()。A、支持性兒童福利服務(wù)B、兒童保護(hù)服務(wù)C、補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)D、替代性兒童福利服務(wù)答案：D55.社會(huì)工作者在進(jìn)行老年人居家養(yǎng)老需求評(píng)估時(shí)，老人們紛紛表示，希望有更多機(jī)會(huì)為社區(qū)服務(wù)，也希望社區(qū)搭建一個(gè)平臺(tái)，讓老年人可以交流生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)意見，維護(hù)自身權(quán)益，并互相支持。老年人的上述建議反映了他們對(duì)()的需要。A、健康維護(hù)B、就業(yè)休閑C、社會(huì)參與D、居家安全答案：C56.為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，小肖初中畢業(yè)后就外出打工一直在玩具廠的生產(chǎn)線上工作，最近，因企業(yè)智能化改造而失業(yè)。小肖認(rèn)為失業(yè)的原因是自己沒有一技之長(zhǎng)，文化程度不高，跟不上時(shí)代的發(fā)展，覺得自己很無能，對(duì)未來感到茫然，遂向社會(huì)工作者小張求助。小張同小肖一起分析了她的個(gè)人現(xiàn)實(shí)條件與企業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系，引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)個(gè)人失業(yè)與社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)系。小張的做法屬于性別視角婦女社會(huì)工作方法中的()。A、建立信任關(guān)系B、挖掘自身潛能C、鏈接周圍資源D、重新界定問題答案：D57."愛滿新航”是一個(gè)面向服刑人員子女的青少年關(guān)愛項(xiàng)目。該項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容中，屬于中觀層面青少年社會(huì)工作的是()。A、“成長(zhǎng)加油站”個(gè)案輔導(dǎo)B、“OK，我最棒”社區(qū)聯(lián)歡活動(dòng)C、“學(xué)長(zhǎng)同行”愛心學(xué)業(yè)輔導(dǎo)D、"我的未來不是夢(mèng)”生涯探索小組答案：D58.家庭寄養(yǎng)服務(wù)是救助和保護(hù)兒童的內(nèi)容之-，那么以下關(guān)于家庭寄養(yǎng)的描述正確的一項(xiàng)是()。A、家庭寄養(yǎng)情況下寄養(yǎng)兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)暫時(shí)性的發(fā)生變更B、兒童的戶籍需要暫時(shí)遷到寄養(yǎng)家庭所在地C、家庭寄養(yǎng)，為所有家庭監(jiān)護(hù)永久或者臨時(shí)缺失的兒童提供了家庭環(huán)境D、家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對(duì)象為經(jīng)過規(guī)定的程序，出現(xiàn)了家庭監(jiān)護(hù)永久或者臨時(shí)缺失的兒童答案：D59.單親母親王女士獨(dú)自撫養(yǎng)14歲的女兒，面對(duì)青春期女兒的叛逆表現(xiàn)，她認(rèn)為孩子不聽話，無法溝通，感到無能為力，向社會(huì)工作者小譚求助，在了解情況后，小譚擬開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)。下列服務(wù)目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖?)。A、協(xié)助女兒耐心傾聽王女士的想法B、協(xié)助女兒更好地扮演家庭角色C、協(xié)助王女士糾正女兒的不當(dāng)行為D、協(xié)助王女士了解青春期的特征答案：D60.許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長(zhǎng);也有許多老年人過去忙于事業(yè)而無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的()A、經(jīng)濟(jì)保障B、就業(yè)休閑C、居家安全D、健康維護(hù)答案：B61.社會(huì)工作者為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”項(xiàng)目，其主要內(nèi)容包括幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候提供課業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)新老學(xué)生的交流。該項(xiàng)目屬于()青少年社會(huì)工作。A、治療性B、發(fā)展性C、預(yù)防性D、康復(fù)性答案：C62.黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。A、自身存在的優(yōu)勢(shì)B、服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)C、自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題D、服務(wù)對(duì)象家庭情況答案：D63.在社會(huì)工作的基線測(cè)量評(píng)估中，建立基線的方法不包括()。A、確定介入的目標(biāo)B、制定工作計(jì)劃C、選擇測(cè)量工具D、對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行測(cè)量并記錄目標(biāo)行為答案：B64.下列不屬于介入方法的是()A、個(gè)人輔導(dǎo)B、社區(qū)介入C、小組活動(dòng)D、學(xué)校教育答案：D65.可能會(huì)出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對(duì)即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。以上描述的是社會(huì)工作實(shí)務(wù))階段。通用過程的()A、接案B、預(yù)估力C、計(jì)劃D、結(jié)案答案：D66.某縣婦聯(lián)在各村建立了留守兒童中心，為留守兒童提供多元服務(wù)，其中一項(xiàng)內(nèi)容是幫助留守兒童每月與在外地打工的父母通話兩次，加強(qiáng)他們之間的親子聯(lián)系。這項(xiàng)服務(wù)設(shè)計(jì)是依據(jù)兒童的()心理特點(diǎn)。A、發(fā)展性B、依戀性C、可塑性D、模仿性答案：B67.在評(píng)估過程中，由服務(wù)對(duì)象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達(dá)對(duì)社會(huì)工作介入效果的看法此種評(píng)估方法是()。A差別影響評(píng)分A、服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量B、任務(wù)完成情況的測(cè)量C、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的測(cè)量答案：B68.陳某因故意傷害罪被判緩刑2年。他從小生長(zhǎng)在離異家庭，爺爺將他一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，百般寵愛，陳某逐漸成了一個(gè)事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動(dòng)、任性，矯正初期，無論社會(huì)工作者怎樣努力陳某總是沉默不語，消極抵觸的“小霸王”。但社會(huì)工作者并沒有放棄，從生活瑣事開始，真心實(shí)意地關(guān)心陳某，漸漸地，陳某開始對(duì)社會(huì)工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會(huì)工作者堅(jiān)守了()的社會(huì)工作價(jià)值理念。A、接納B、保密C、個(gè)別化D、非評(píng)判答案：A69.社會(huì)工作者在處理老年人的認(rèn)知和情緒方面問題時(shí)，要注意老年人()A、病程時(shí)間B、癥狀表現(xiàn)C、對(duì)待介入的態(tài)度D、癥狀強(qiáng)度答案：C70.張老伯經(jīng)常對(duì)兒子說:"我過得橋比你走的路還多。”張老伯的話語隱喻的是老年人的()優(yōu)于年輕人。A、液態(tài)智力B、結(jié)晶智力C、長(zhǎng)期記憶D、短期記憶答案：B71.某城市流浪兒童救助中心有一些暫時(shí)無法回歸家庭的兒童。為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生產(chǎn)規(guī)范，以便將來順利回歸家庭和社會(huì)，社會(huì)工作者可以采用()。A、收養(yǎng)家庭B、原生家庭C、類家庭D、重組家庭答案：C72.將“婦女的暴力行為”界定為:“對(duì)婦女造成或可能造成身心方面或性方面的傷害或痛苦的任何基于性別的暴力行為，包括威脅進(jìn)行這類行為、強(qiáng)迫或任意剝奪自由，而不論其發(fā)生在公共生活還是私人生活中”的是()法規(guī)性質(zhì)的文獻(xiàn)。A、《關(guān)于對(duì)婚姻法若干問題的司法解釋》B、《消除對(duì)婦女的暴力行為宣言》C、《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》D、《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》答案：B73.小麗結(jié)婚以后，難以平衡自己與婆婆和娘家母親的親屬關(guān)系，于是找到了社會(huì)工作者老李，你如果是老李，應(yīng)該()A、小麗放棄對(duì)自己娘家的私心，全力照顧婆婆B、小麗記住父母的養(yǎng)育之恩，全力照顧娘家人C、小麗認(rèn)識(shí)到婆家和娘家都要平等對(duì)待D、小麗遠(yuǎn)離婆家和娘家答案：C74.以下幾個(gè)選項(xiàng)中關(guān)于親職輔導(dǎo)的描述正確的是()。A、親職輔導(dǎo)的目的是宣傳和倡導(dǎo)B、親職輔導(dǎo)的目的是解決親職過程中出現(xiàn)的問題C、親職輔導(dǎo)對(duì)象是全體社會(huì)成員尤其是兒童的父母和家人D、親職輔導(dǎo)就是要為所有兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)育兒的理念答案：B75.為促進(jìn)社區(qū)困境家庭中的青少年健康成長(zhǎng)與發(fā)展某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)起“青春助跑”、“學(xué)習(xí)伙伴”服務(wù)項(xiàng)目、組織大學(xué)生志愿者與社區(qū)困境家庭中的青少年結(jié)成“一對(duì)一，手拉手”的伙伴，通過建立支持性的陪伴關(guān)系，幫助困境家庭中的青少年提升自信，健康成長(zhǎng)。上述社會(huì)工作介入方法是()。A、朋輩輔導(dǎo)B、向?qū)Х?wù)C、家庭治療D、危機(jī)介入答案：B76.老王是一名退休美術(shù)教師，退休后發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，主動(dòng)到社區(qū)老年班教社區(qū)老人繪畫。老王的行為是表達(dá)()的需要。A、健康維護(hù)B、婚姻家庭C、居家安全D、社會(huì)參與答案：D77.在界定服務(wù)對(duì)象問題時(shí)，最重要的起點(diǎn)是()。A、他人對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法B、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法C、專業(yè)人士對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法D、服務(wù)對(duì)象自己對(duì)問題的看法答案：D78.經(jīng)過評(píng)估以后，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方都認(rèn)為問題已經(jīng)基本解決、目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)時(shí)，根據(jù)協(xié)議社會(huì)工作者提議結(jié)案，服務(wù)對(duì)象也接受，由此就進(jìn)入結(jié)案階段。這種結(jié)案屬于()。A、社會(huì)工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案B、存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案C、因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案D、目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案答案：D79.社會(huì)工作者小陳完成一項(xiàng)大型社區(qū)活動(dòng)他計(jì)劃通過問卷調(diào)查對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估下列問題中，屬于結(jié)構(gòu)性問題的是()。A、本次活動(dòng)對(duì)您的幫助有哪些?B、本次活動(dòng)給您留下了哪些印象?C、您在本次活動(dòng)中收獲了什么?D、您對(duì)本次活動(dòng)的形式是否滿意?答案：D80.社會(huì)工作者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性，表現(xiàn)為:父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，容易成為壞人的侵害對(duì)象。鑒于此，社會(huì)工作者寫了一份關(guān)于留守兒童的提案《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》，并通過相關(guān)部門提交到省人民代表大會(huì)上。在上述活動(dòng)中，社會(huì)工作者采用了()服務(wù)。A、支持性B、保護(hù)性C、補(bǔ)充性D、替代性答案：C81.為胎兒生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行監(jiān)護(hù)，提供咨詢和醫(yī)學(xué)指導(dǎo)屬于()。A、胎兒保健B、新生兒保健C、母嬰保健D、產(chǎn)婦保健答案：A82.在社會(huì)工作過程的最終階段做出的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分，此類評(píng)估方法屬于()。A、過程評(píng)估B、結(jié)果評(píng)估C、手段評(píng)估D、目標(biāo)評(píng)估答案：B83.健康維護(hù)是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需求。下列屬于老年人健康維護(hù)需要是()。A、張奶奶一直身體不好，需要藥物治療和健康照顧B、王大叔家里是農(nóng)村的五保戶，今年該村大旱，顆粒無收，王大叔需要經(jīng)濟(jì)保障C、李大爺已經(jīng)九十高齡，最近身體越來越虛弱，開始對(duì)兒孫交代自己的身后事安排D、已經(jīng)喪偶的李大媽年過花甲，一人在家倍感孤單，希望找個(gè)老伴答案：A84.剛退休的趙阿姨第一次參加社區(qū)活動(dòng)，她向組織該活動(dòng)的社會(huì)工作者展示了自己制作幻燈片、寫文案，拍小視頻等特長(zhǎng)，希望能夠在以后的活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。趙阿姨的期待反映了老年人()的需要。A、就業(yè)休閑B、社會(huì)參與C、健康維護(hù)D、經(jīng)濟(jì)保障答案：B85.小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請(qǐng)，為審核其資格，社會(huì)工作者小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()。A、家庭育兒能力和條件B、是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)C、希望收養(yǎng)多大年齡的兒童D、是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利答案：A86.下列各項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作直接目標(biāo)的是()A、重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系B、解決婦女的實(shí)際困難和需要C、提升性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同D、建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感答案：B87.在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過程中。()服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。A、支持性B、保護(hù)性C、補(bǔ)充性D、替代性答案：B88.針對(duì)社區(qū)內(nèi)老年人因中風(fēng)導(dǎo)致的居家照顧需求大的情況，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬開展老年人社區(qū)照顧服務(wù)。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者多方了解需求，制訂相應(yīng)的服務(wù)方案。在下列需求評(píng)估中，屬于宏觀層面評(píng)估的是()。A、社區(qū)老年人口中風(fēng)的比例B、老年人照護(hù)者的不同需求C、服務(wù)方案評(píng)估的總體要求D、老年人居家照顧個(gè)體需求答案：A89.隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)居的張大爺身體機(jī)能逐漸下降，對(duì)買菜做飯感到力不從心。在社會(huì)工作者小王為張大爺提供的各類服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧服務(wù)的是()。A、聯(lián)系送餐服務(wù)幫助他解決困難B、護(hù)送他入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以獲得專業(yè)照護(hù)C、勸說他改變飲食習(xí)慣，選擇方便食品D、通過婚介機(jī)構(gòu)為他征婚，找個(gè)老伴答案：A90.在對(duì)婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，關(guān)于性別視角的家庭工作原則，說法錯(cuò)誤的是()。A、尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性B、要重新調(diào)整家庭權(quán)力C、工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡D、父母的職責(zé)是天職，不需要訓(xùn)練答案：D91.社會(huì)工作者小王來到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作小王發(fā)現(xiàn)，建檔立卡的盆困戶中，有一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化程度低，也沒有一技之長(zhǎng)，小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫盤。為達(dá)此目的，應(yīng)采取的措施是()。A、協(xié)助婦女姐妹樹立脫盆信心B、與婦女姐妹一道分析貧困原因C、讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能D、邀請(qǐng)農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)答案：D92.在某社區(qū)，社會(huì)工作者針對(duì)低保家庭的孩子開展了一系列小組活動(dòng)，小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的孩子對(duì)社會(huì)工作者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴對(duì)分離顯得十分傷感和失落。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先需要()。A、找另一位社會(huì)工作者替換自己B、盡快結(jié)束工作，避免孩子們的負(fù)面情緒相互影響C、確立一個(gè)新的主題活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力D、及時(shí)處理孩子們的情緒問題答案：D93.對(duì)殘疾人夫婦生了一個(gè)孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難和身體殘障，他們照顧孩子能力有限，因此來到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)來尋求社會(huì)工作者的幫助。此時(shí)，社會(huì)工作者需要為他們提供()服務(wù)。A、促進(jìn)兒童成長(zhǎng)健康B、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況C、救助和保護(hù)兒童D、為其提供兒童健康成長(zhǎng)的知識(shí)答案：B94.張大媽的老伴去世多年，她與兒子兒媳一起生活家里大小事都是張大媽張羅，不久張大媽突發(fā)腦出血，半身不遂，出院后生活需要照顧，還要定期去做康復(fù)訓(xùn)練，張大媽的姐姐每天來家里照顧她，鄰居也主動(dòng)提出定期用車送她去做康復(fù)訓(xùn)練，張大媽不愿意給親朋鄰里添麻煩，但又無力改變現(xiàn)狀，感覺很沮喪。為了提升張大媽的自我效能感，社會(huì)工作者適宜的做法是()。A、與張大媽的兒子兒媳商討需要哪些具體服我B、與張大媽的姐姐商量并逐項(xiàng)確定服務(wù)的內(nèi)等C、與張大媽商量服務(wù)內(nèi)容并逐項(xiàng)確定具體細(xì)為D、與張大媽鄰居商量送其去做康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間答案：C95.青少年的身體逐漸發(fā)育成熟，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)權(quán)利和責(zé)任感開始提升，表現(xiàn)出多變和不穩(wěn)定的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)要求社會(huì)工作者在開展青少年服務(wù)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持()視角。A、發(fā)展性B、保護(hù)性C、預(yù)防性D、治療性答案：A96.通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的的人際溝通，稱之為()。A、交流性溝通B、矯正性溝通C、治療性溝通D、協(xié)助性溝通答案：C97.有媒體曾報(bào)道一些不會(huì)做家務(wù)的大齡未婚女青年遭到家長(zhǎng)“催婚”和親友“非議”的現(xiàn)象，形成了公眾參與討論兩性角色規(guī)范的輿論場(chǎng)，為了推進(jìn)社會(huì)性別主流化，社會(huì)工作者應(yīng)采取的措施是()A、為女青年舉辦家務(wù)技能培訓(xùn)B、為相關(guān)人群提供婚戀咨詢服務(wù)C、借助該議題向社會(huì)宣傳性別平等觀念D、組織大齡女青年通過角色扮演增進(jìn)自我認(rèn)獎(jiǎng)答案：C98.失依兒童的替代照料和康復(fù)回歸服務(wù)中兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的()。A、康復(fù)回歸B、親職教育C、替代照料D、心理輔導(dǎo)答案：A99.兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法，以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是()。A、兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)B、兒童友好社區(qū)就是能滿足兒童的所有需求的社區(qū)C、兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關(guān)懷中心的社區(qū)D、兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會(huì)生活的社區(qū)答案：B解析：二、多選題100.從一個(gè)個(gè)家庭暴力受虐婦女的個(gè)案中發(fā)現(xiàn)，很多婦女遭到家庭暴力不報(bào)案，或者沒有得到及時(shí)的救助和干預(yù)，以至于演變成嚴(yán)重的致傷、致殘或致死案件。針對(duì)婦女的家庭暴力開展干預(yù)，通常需要婦聯(lián)、公檢法司、醫(yī)院衛(wèi)生等多機(jī)構(gòu)的合作，采取綜合干預(yù)和解決問題的策略。但是，各方的合作到目前為止缺少相應(yīng)的政策和法律的保障。為此，社會(huì)工作需要加強(qiáng)的工作環(huán)節(jié)是()。A、宣傳教育B、倡導(dǎo)C、資源連接D、小組工作答案：B101.為了幫助父母糾正不當(dāng)?shù)慕逃砟詈托袨?，改善親職狀況，為兒童健康成長(zhǎng)提供基本保障。社會(huì)工作者往往應(yīng)該提供()服務(wù)，A、親職教育B、親子活動(dòng)RC、兒童保護(hù)D、家庭輔導(dǎo)答案：A102.由于個(gè)人經(jīng)歷和家庭觀念不同，人們對(duì)婚姻暴力的認(rèn)識(shí)差異很大。下列婚姻暴力的認(rèn)識(shí)中正確的()A、兩門子打架是家務(wù)事B、家庭暴力是由暴力性格所導(dǎo)致的C、挨打一定有挨打的理由D、任何理由都不是實(shí)施暴力的借口答案：D103.王女士的丈夫有外情，常不回家，但又不想離婚王女士十分痛苦，前來求助。社會(huì)工作者合適的處理是()A、感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣B、告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C、講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)D、傾聽王女士訴說痛苦感覺，給予情感支持答案：D104.夕陽紅養(yǎng)老院近日舉辦了“親親橋一親子匯”活動(dòng)，形式是每位老人和一位子女一起通過講故事、唱歌、舞蹈、詩歌朗誦、繪畫、書法等任選的方式展現(xiàn)親情。此活動(dòng)回應(yīng)了老年人()的需要。A、健康維護(hù)B、居家安全C、婚姻家庭D、經(jīng)濟(jì)保障答案：C105.收集服務(wù)對(duì)象的資料后，社會(huì)工作者最主要的工作是()A、制定服務(wù)計(jì)劃B、對(duì)資料進(jìn)行分析C、采取介入行動(dòng)D、描述服務(wù)對(duì)象的問題答案：B106.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)社區(qū)需求評(píng)估的結(jié)果，計(jì)劃為社區(qū)婦女開展能力建設(shè)。該機(jī)構(gòu)提供的下列服務(wù)中，能夠滿足婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求的是()。A、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)B、健康保健知識(shí)培訓(xùn)C、“女德”知識(shí)培訓(xùn)D、子女教育技能培訓(xùn)答案：A107.小梅今年17歲，與同班的小元戀愛，并發(fā)生了性關(guān)系。一段時(shí)間以后，小梅發(fā)現(xiàn)自己懷孕，就偷偷打掉了孩子，情緒也變得非常容易激動(dòng)，老師同學(xué)家人都覺得她非常奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者擬定了一些方案，其中，屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法運(yùn)用的是()。A、建議小梅的父母多關(guān)心小梅B、安排小梅參加有類似經(jīng)歷的女生小組C、介紹小梅給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力D、開展青春期性教育宣傳答案：C108.某機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小林在貧困山區(qū)實(shí)施“6~10歲兒童教育與發(fā)展項(xiàng)目”，在設(shè)計(jì)兒童成長(zhǎng)需要評(píng)估表時(shí)，下列指標(biāo)中應(yīng)被納入到該評(píng)估表中的是()。A、家庭安全保障能力AB、家庭的社會(huì)歷史情況RC、父母的基本生活照顧能力D、兒童的身份認(rèn)同狀況答案：D109.小紅8歲時(shí)，其父母因吸毒被送入強(qiáng)制隔離戒毒所，因無其他法定監(jiān)護(hù)人，小紅被送到兒童福利機(jī)構(gòu)照管。近期，小紅媽媽即將被解除強(qiáng)制隔離戒毒，為判斷小紅能否在媽媽出所后回家生活，社會(huì)工作者應(yīng)對(duì)()進(jìn)行評(píng)估。A、小紅的健康狀況AB、小紅媽媽的監(jiān)護(hù)能力C、小紅的學(xué)習(xí)狀況D、小紅爸爸的戒毒效果答案：B110.小關(guān)在某村開展關(guān)愛單親母親小組。小關(guān)的下列做法中，體現(xiàn)了社會(huì)性別視角的是()。A、幫助單親媽媽反思自己的性格及行為問題B、開辦小組的時(shí)間由單親媽媽自己討論決定C、邀請(qǐng)專家為單親媽媽講授家庭教育知識(shí)D、為單親媽媽選擇開辦小組的地點(diǎn)答案：B111.根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年時(shí)期身心、社會(huì)、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對(duì)象開始轉(zhuǎn)問()。A、同輩B、父母C、老師D、祖父母答案：A112.小張夫妻倆都有一個(gè)升遷機(jī)會(huì)，丈夫認(rèn)為妻子應(yīng)該以家庭為主，負(fù)責(zé)照顧一家老小，放棄升遷機(jī)會(huì)。妻子認(rèn)為，這個(gè)機(jī)會(huì)難得，不愿放棄。兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，尋求社會(huì)工作者的幫助。從社會(huì)性別視角來看，社會(huì)工作者的下列回應(yīng)中，正確的是()。A、"女人擅長(zhǎng)家務(wù)，應(yīng)該以家庭為主B、“女人的升遷機(jī)會(huì)確實(shí)很難得，當(dāng)然不能放棄”C、"男人在工作中的發(fā)展空間更大，應(yīng)以事業(yè)為重”D、“照顧家庭是夫妻雙方的事情，應(yīng)共同協(xié)商承擔(dān)'答案：D113.父母對(duì)小明的期望非常高，要求一分嚴(yán)格，規(guī)定從學(xué)?；貋碇辉S讀書、做功課，不許出屋與小朋友一起玩。小明的父母剝奪了孩子()的需要。A、生存B、教育C、受保護(hù)D、社會(huì)化答案：D114.老年社會(huì)工作者小王從事老年社會(huì)工作已經(jīng)快3年了，接觸了很多老年人家中子女為分房產(chǎn)而斷絕親子關(guān)系的案例。為此，小王感到很焦慮、沉重，常會(huì)不由自主地想到自己的晚年。小王的問題反映的是()。A、共情B、幻想C、工作倦怠D、反移情答案：D115.社會(huì)工作者小耿在與服務(wù)對(duì)象王奶奶及其兒子會(huì)談時(shí)了解到，王奶奶前段時(shí)間摔了一跤，行動(dòng)不便兒子想把王奶奶送到養(yǎng)老院，王奶奶比較抗拒，但又不敢反對(duì)。小耿鼓勵(lì)王奶奶表達(dá)她的想法，與兒子協(xié)商自己的照護(hù)問題。上述服務(wù)過程中，小耿尊重了王奶奶的()。A、知情權(quán)B、自決權(quán)C、居住權(quán)D、隱私權(quán)答案：B116.為改變村民重男輕女的傳統(tǒng)觀念，社會(huì)工作者小英運(yùn)用賦權(quán)的方法，組織村里的婦女們排練以“男女平等”為主題的話劇，準(zhǔn)備在村里進(jìn)行演出。小英適宜的做法有()。A、為婦女們編寫話劇腳本B、請(qǐng)?jiān)拕±蠋煘閶D女們?cè)O(shè)計(jì)話劇內(nèi)容C、讓婦女們自己商量話劇內(nèi)容D、挑選適合參演話劇的婦女答案：C117.安女士與丈夫結(jié)婚一年，家里大小事情都由丈夫決定，自己的意見很少被聽取。夫妻倆矛盾不斷，關(guān)系緊張，安女士感到很困擾，向社會(huì)工作者小肖求助。針對(duì)上述情況，小肖提供服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的性別視角家庭工作原則是()。A、注意保持工作與家庭生活平衡B、調(diào)整家庭權(quán)力關(guān)系以避免家庭沖突C、尊重和接納家庭形式的多樣性D、強(qiáng)調(diào)父親職責(zé)與母親職責(zé)同樣重要答案：B118.親職教育的目的是()，對(duì)象是全體社會(huì)成員，尤其是兒童的父母和家人。A、倡導(dǎo)和宣傳B、解決親子問題C、對(duì)父母進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)D、如何做好家長(zhǎng)答案：A119.某社會(huì)工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)，在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是()。A、將受暴婦女問題個(gè)人化B、分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C、接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們D、協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平鴦答案：C120.結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。這體現(xiàn)了在結(jié)案階段社會(huì)工作者的()做法。A、給服務(wù)對(duì)象提供積極支持B、回顧工作過程C、識(shí)別服務(wù)對(duì)象的積極因素D、解除專業(yè)關(guān)系答案：A121.社會(huì)工作者李珊珊要為其所負(fù)責(zé)的社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計(jì)一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上她應(yīng)選擇()。A、有趣味性的活動(dòng)B、具有啟發(fā)性的活動(dòng)C、有一定競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)D、有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)答案：D122.社會(huì)工作者小李在社區(qū)活動(dòng)中結(jié)識(shí)了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過面對(duì)面的溝通之后，小強(qiáng)主動(dòng)來到社會(huì)工作站向小李求助。這個(gè)過程稱為社會(huì)工作的()。A、接案B、接觸C、篩選D、走訪答案：A123.老年社會(huì)工作中，在()階段，重點(diǎn)是與老人進(jìn)行良好的溝通。A、介入B、接案C、預(yù)估D、制訂計(jì)劃答案：B124.根據(jù)民政部最新統(tǒng)計(jì)，全國除了有57萬孤兒外，還有61萬事實(shí)上無人撫養(yǎng)的兒童包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事實(shí)上無人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務(wù)是()。A、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避B、成長(zhǎng)輔導(dǎo)C、長(zhǎng)期安置D、教育救助答案：C125.張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者，小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排:張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練;下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心:傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于()。A、社區(qū)照顧B、鄰里照顧C(jī)、機(jī)構(gòu)照顧D、家庭照顧答案：A126.社會(huì)工作者老趙在居民議事會(huì)上匯報(bào)了近年來老年人上下樓跌倒事件多發(fā)，一些獨(dú)居老人因下樓不便而多日不出門等情況，以及部分居民對(duì)安裝電梯的建議。老趙上述做法屬于預(yù)估階段的()。A、描述社區(qū)居民具有的資源B、描述社區(qū)居民的生活環(huán)境C、描述居民的問題與需要D、探究問題不能解決的原因答案：C127.小鳳上大學(xué)后，失去了高考這個(gè)目標(biāo)，到大學(xué)之后一下子就不知道該怎么辦了，感覺自己過得昏昏沉沉，無法適應(yīng)這輕松的大學(xué)生活，整天感覺無所事事的。她向社會(huì)工作者小宋表達(dá)了希望改變目前狀況的想法。為了識(shí)別影響小風(fēng)當(dāng)前狀況的客觀因素，小宋的下列做法中正確的是()。A、詢問小鳳為解決這一問題做了什么努力B、詢問小鳳對(duì)她目前面臨的問題的看法C、識(shí)別造成小鳳問題的原因，挖掘產(chǎn)生問題的根源D、探索和挖掘小鳳身邊的資源，幫助其建立答案：A128.()指為根據(jù)家長(zhǎng)需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)自助小組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長(zhǎng)。A、親職輔導(dǎo)B、親職教育C、母嬰保健指導(dǎo)D、幼兒早教指導(dǎo)答案：A129.社會(huì)工作者小美在農(nóng)村社區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村婦女都有遭受家暴的經(jīng)歷，但是都習(xí)以為常，覺得家家戶戶都是這樣過日子的。據(jù)此，小美決定以賦權(quán)理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小美通過經(jīng)驗(yàn)分享，主題討論、觀看影片、小組活動(dòng)等形式讓婦女們了解她們?nèi)鮿?shì)社會(huì)地位形成的原因，為改變創(chuàng)造條件。小美的這種干預(yù)方法是()。A、政策倡導(dǎo)B、資源鏈接C、意識(shí)覺醒D、權(quán)力分析答案：C130.社會(huì)工作者小于已經(jīng)成功地達(dá)到了預(yù)定工作目的，小馬認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到足夠改變，要求終止工作關(guān)系，小于對(duì)小馬進(jìn)行了鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)是小馬自己取得的成績(jī)，從而增進(jìn)小馬的自信。小于這樣做的目的是()。A、回顧工作過程B、強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變C、處理小馬的情緒問題D、拖延結(jié)案時(shí)間答案：B131.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照()來區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。A、老年人生活需要協(xié)助的程度B、老年人的經(jīng)濟(jì)條件C、老年人的健康狀況D、老年人的社會(huì)地位答案：A132.夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，又為如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的幫助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來說，夏軍的父母屬于()。A、自愿型服務(wù)對(duì)象B、現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象C、潛在服務(wù)對(duì)象D、非自愿型服務(wù)對(duì)象答案：C133.兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長(zhǎng)過程中,需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括()。A、兒童的疾病B、兒童的忽視C、自然災(zāi)難答案：C解析：二、多選題134.對(duì)于婦女權(quán)益的維護(hù)，不同的職業(yè)有著不同的途徑。作為一名社會(huì)工作者，在維護(hù)婦女權(quán)益方面的工作內(nèi)容不包括()。A、向社會(huì)宣傳各種維護(hù)婦女權(quán)益的法律知識(shí)B、調(diào)查研究婦女權(quán)益狀況C、追究侵害婦女權(quán)益方的法律責(zé)任D、督促健全維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)制答案：C135.某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，希望社區(qū)能夠組織一些活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)居民的要求，社會(huì)工作者可以設(shè)計(jì)和組織的發(fā)展性青少年社會(huì)工作活動(dòng)是()。A、網(wǎng)癮戒除小組B、課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組C、父母親職小組D、戶外拓展小組答案：D136.小麗是一個(gè)很積極向上的高中生，為了未來能考到自己滿意的大學(xué)，在高中期間，小麗努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。小麗的特征，體現(xiàn)了青少年的()需要。A、接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色需求B、個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系C、對(duì)未來的生涯做準(zhǔn)備D、自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立答案：C137.老年人個(gè)人感官過程的變化是指()A、生理的老化B、心理的老化C、社會(huì)的老化D、功能的老化答案：B138.有關(guān)老年社區(qū)工作的表述，不正確的是()A、老年社區(qū)工作方案的目標(biāo)是通過統(tǒng)籌安排社區(qū)資源，為社區(qū)老人提供與其需求相匹配的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高老人的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量B、老年社區(qū)工作方案包括增進(jìn)老人生命和生活質(zhì)量的各項(xiàng)服務(wù)的規(guī)劃與傳輸C、老年社區(qū)工作為老人提供涉及生活照顧。健康教育、志愿者工作、法律援助、精神健康、出行以及各類涉老信息方面的服務(wù)等D、社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)可以為老年人提供站式”服務(wù)答案：D139.社會(huì)工作者小謝在某村開展精準(zhǔn)扶貧時(shí)發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭，這家的父母一年前意外離世，留下三個(gè)孩子，老大已成年在外務(wù)工，老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中，家庭經(jīng)濟(jì)困難。老二和老三在小謝的協(xié)助下遞交了孤兒資格條件認(rèn)定的申請(qǐng)并獲得通過，按時(shí)領(lǐng)到了生活費(fèi)。小謝的上述服務(wù)屬于()。A、鏈接政策資源B、提供家庭支持C、改善家庭監(jiān)護(hù)D、開展家庭寄養(yǎng)答案：A140.社會(huì)工作者小張組織社區(qū)的同齡青少年分享學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助他們組織建立互助小組，共同成長(zhǎng)。上訴服務(wù)中，小張運(yùn)用的青少年社會(huì)工作方法是()。A、朋輩輔導(dǎo)B、向?qū)Х?wù)C、歷奇輔導(dǎo)D、外展服務(wù)答案：A141.社會(huì)工作者小張?jiān)诮槿虢饩刃?qiáng)沉淪于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)案中取得了成效，也到了結(jié)案的時(shí)候，但是，小強(qiáng)怕在以后的歲月里，沒有社工的幫助自己又會(huì)沉淪于網(wǎng)絡(luò)，于是裝成以前的樣子不讓小張結(jié)案。這一案例表明了小強(qiáng)在結(jié)案時(shí)擁有()這種負(fù)面情緒。A、倒退B、依賴C、憂郁D、否認(rèn)答案：B142.接案面談后的社會(huì)工作記錄的形式中，比較常用的是()。A、記敘性記錄B、口頭性記錄C、通訊設(shè)備記錄D、通告性記錄答案：A143.發(fā)展性青少年社會(huì)工作是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和()，使青少年的生活能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。A、自然資源B、青少年社會(huì)潛能C、社區(qū)工作者服務(wù)能力D、家庭、學(xué)校、社會(huì)支持系統(tǒng)答案：B144.小劉夫妻倆婚后幸福美滿，不久兒子出生，但是一段時(shí)間以后，小劉由于公司人事變動(dòng)，工作不如意，變得很煩躁，妻子照顧兒子也很勞累，兩人開始吵架，都認(rèn)為彼此不理解對(duì)方，無奈兩者向社會(huì)工作站求助，社會(huì)工作者劉勇為他們?cè)O(shè)計(jì)了婚姻輔導(dǎo)活動(dòng)，那么該活動(dòng)的主要目的應(yīng)為().A、協(xié)助小劉夫妻反思自己性格存在的不足，改善他們對(duì)父母身份的A認(rèn)識(shí)B、鼓勵(lì)小劉夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷，緩解他們內(nèi)心的壓力C、指導(dǎo)小劉夫妻了解自己行為背后的憂慮，調(diào)整他們的認(rèn)知D、鼓勵(lì)小劉夫妻扮演對(duì)方的角色理解彼此的需要和難處答案：D145.社會(huì)工作者小吳在某偏遠(yuǎn)農(nóng)村社區(qū)開展服務(wù)，通過整合社區(qū)內(nèi)外部資源設(shè)立了社區(qū)兒童中心，為中心配備了玩具、圖書等，并定期組織兒童開展游戲等娛樂活動(dòng)。小吳上述服務(wù)滿足了兒童的()需要。A、生存B、發(fā)展C、受保護(hù)D、社會(huì)化答案：B146.某市成立了一家兒童救助中心，專門為遭遇家庭暴力的受虐兒童提供免費(fèi)的衣服和學(xué)習(xí)用品，并提供義務(wù)的家庭輔導(dǎo)。這類服務(wù)講求最小限度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過程的穩(wěn)定，屬于()A、補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)B、替代性兒童福利服務(wù)C、支持性兒童福利服務(wù)D、兒童保護(hù)服務(wù)答案：D147.某地根據(jù)當(dāng)?shù)貗D女兒童發(fā)展現(xiàn)狀，制定了《禁上拐賣婦女兒童行動(dòng)計(jì)劃》。這一舉措旨在回應(yīng)婦女的()需要。A、生殖健康B、權(quán)益保障C、特殊保護(hù)D、性別公正答案：B148.小譚結(jié)婚5年了，自女兒出生后，就留在家里照顧孩子。近來，丈夫經(jīng)常因一點(diǎn)小事就對(duì)她拳腳相加。萬般無奈之下，小譚帶著孩子離開了家，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是()。A、協(xié)助小譚聯(lián)系律師，與丈夫商議離婚B、與庇護(hù)所聯(lián)系，為小譚母女提供暫時(shí)住所C、幫助小譚找工作，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立D、從增能視角出發(fā)，提升小譚的自尊和自信答案：B149.社會(huì)工作者老蔣在外展工作中發(fā)現(xiàn)了一名13歲男孩，男孩瘦小的身上留有許多新舊傷痕，經(jīng)詢問后得知，男孩常因吃飯慢、衣服臟、事情做不好而遭到母親打罵。老蔣進(jìn)一步調(diào)查評(píng)估后，初步判斷男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應(yīng)當(dāng)()。A、向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B、為男孩尋求法律援助C、對(duì)母親進(jìn)行法治教育D、將男孩安置到兒童福利機(jī)構(gòu)答案：A150.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在對(duì)口扶盤村開展精準(zhǔn)脫盤工作。該機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)卣С窒拢瑓f(xié)助村民成立了養(yǎng)殖合作社，合作社理事會(huì)成員有一半是盤困婦女!并形成了婦女參與合作社事務(wù)決策的相關(guān)制度。這一做法()。A、滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求B、滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求C、既滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，又滿足了戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求D、既沒滿足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，又沒滿足戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求答案：C151.社會(huì)工作者小陳在福利院從事失智老人的服務(wù)工作，看到院內(nèi)有些老年人的失智情況越來越嚴(yán)重覺得無論怎么努力都改善不了她們的狀況，久而久之感到自己的工作沒有價(jià)值。上述情況表明，小陳所面臨的主要問題是()。A、移情B、缺少工作方法C、工作倦怠D、喪失價(jià)值信念答案：C152.新冠疫情防控期間，小明在家上網(wǎng)課，面對(duì)電腦時(shí)注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不理想。小明父母向社會(huì)工作者小黃求助。小黃與小明建立了微信聯(lián)系，采用行動(dòng)治療方法幫助小明解決困擾。經(jīng)過多次線上視頻會(huì)談，小明學(xué)習(xí)注意力不集中的問題有了明顯改善，服務(wù)進(jìn)入結(jié)案階段。為了強(qiáng)化小明已有的改變成效，下列社會(huì)工作者的做法中，最適宜的是()A、協(xié)助小明分析害怕上學(xué)的原因B、幫助小明處理結(jié)案時(shí)的離別情緒C、幫助小明回顧會(huì)談過程中的成長(zhǎng)D、鼓勵(lì)小明把會(huì)談學(xué)到的知識(shí)用于生活中答案：C153.接受求助對(duì)象的申請(qǐng)，把有需要的求助對(duì)象納入工作程序中的過程。在社會(huì)工作程序中被稱為()。A、結(jié)案B、申請(qǐng)與接案C、轉(zhuǎn)介D、轉(zhuǎn)案答案：B154.課后服務(wù)是補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容之一。那么以下關(guān)于課后服務(wù)的描述不正確的是()。A、為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時(shí)間和精力不足而提供的兒童托管服務(wù)B、為臨時(shí)無人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動(dòng)或者學(xué)習(xí)空間C、降低了兒童因臨時(shí)缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)D、該種輔導(dǎo)方式主要以親子教育為主答案：D155.社會(huì)工作者小明在“相約心靈”工作室接待了大一學(xué)生阿洪。阿洪說自己現(xiàn)在很迷茫，自己對(duì)考上的大學(xué)環(huán)境并不滿意，也不適應(yīng)大學(xué)生活，寢室同學(xué)生活習(xí)慣也不一樣，在寢室的時(shí)候感覺很壓抑。經(jīng)過溝通了解，社會(huì)工作者小明與阿洪確定了需要小明協(xié)助解決的困難。小明所做的是社會(huì)工作通用過程中()階段的工作。A、預(yù)估B、計(jì)劃C、介入D、接案答案：D156.關(guān)于長(zhǎng)期介入結(jié)案，下列說法錯(cuò)誤的是()。A、結(jié)案所花時(shí)間比較長(zhǎng)B、服務(wù)對(duì)象的問題一般比較復(fù)雜C、服務(wù)對(duì)象早就對(duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備D、服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的依戀較深，結(jié)案反應(yīng)比較強(qiáng)烈答案：C157.以下對(duì)結(jié)案的理解錯(cuò)誤的是()。A、結(jié)案是一種事先計(jì)劃好的行動(dòng)B、結(jié)案不意味著服務(wù)對(duì)象已有能力自己應(yīng)付和解決問題C、結(jié)案是一個(gè)過程D、結(jié)案之后社會(huì)工作者仍然可以和服務(wù)對(duì)象保持密切的關(guān)系答案：D158.接案會(huì)談時(shí)，社會(huì)工作者可以通過“治療性溝通”了解服務(wù)對(duì)象的需要和問題。下列表述中，屬于治療性溝通的是()。A、“您孩子是從什么時(shí)候不愛說話的?B、“您覺得自己做些什么可以幫助孩子改變?”C、“您發(fā)現(xiàn)女兒早戀時(shí)做了什么?”D、“我非常理解您的苦惱，一個(gè)人帶著兩個(gè)孩子確實(shí)是非常不容易，很辛苦”答案：D159.社會(huì)工作者大張注意到，每次說到爸爸媽媽離婚這件事時(shí)，小剛都會(huì)發(fā)火或者沉默。大張求教心理學(xué)專家魏教授，與其討論了有關(guān)青少年心理發(fā)展的問題，試圖通過會(huì)談幫助小剛認(rèn)識(shí)父母離婚對(duì)自己的影響。大張?jiān)谂c小剛會(huì)談時(shí)以“父母離婚時(shí)，你有什么感受?”來協(xié)助小剛表達(dá)自己的想法。上述大張收集有關(guān)小剛資料的方法是()。A、詢問B、咨詢C、觀察D、調(diào)查答案：A160.服務(wù)對(duì)象的來源通常不包括()。A、主動(dòng)求助者B、由他人介紹或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來的C、不能解決問題者D、由社會(huì)工作者通過外展工作主動(dòng)接觸而成為服務(wù)對(duì)象的答案：C161.陳曉因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)歷過火災(zāi)，一半臉被燒傷，破了相，經(jīng)常受到周圍不少人的嘲笑。作為社會(huì)工作者對(duì)這樣的孩子開展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循()原則。A、以人為本B、接納與關(guān)懷青少年C、注重青少年的個(gè)別需求D、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)答案：B162.社會(huì)工作者正在帶領(lǐng)一個(gè)獨(dú)居老人小組，小組成員王奶奶談到自己不久前去世的老伴時(shí)泣不成聲。這時(shí)，張大爺眼含熱淚講述了自己在妻子去世時(shí)的感受和如何走出悲傷的經(jīng)歷。此時(shí)組內(nèi)其他人也傷心落淚。這時(shí)社會(huì)工作者給予的回應(yīng)中，最恰當(dāng)?shù)氖?)。A、王奶奶，別難過，一切都會(huì)過去的B、王奶奶，別哭了，張大爺?shù)睦习橐踩ナ懒耍卜浅１瘋鸆、張大爺，您別哭了，我們還是聽王奶奶講吧，她老伴去世之后一直非常悲傷D、在座的爺爺、奶奶可能也有相似的經(jīng)歷大家談?wù)劗?dāng)時(shí)是怎么走出悲傷的答案：D163.某村社會(huì)工作者小張對(duì)本村留守兒童摸排后發(fā)現(xiàn)，留守兒童課后娛樂方式單一，沉迷手機(jī)游戲的情況很普遍，為改善這一現(xiàn)狀，小張?jiān)诒敬鍍和遗e辦“鳳凰花助飛成長(zhǎng)營”，為留守兒童提供適宜的文學(xué)讀物，定期開設(shè)科學(xué)探索課堂，激發(fā)他們的求知欲和探索精神，小張上述服務(wù)滿足了留守兒童的()需要。A、生存B、受保護(hù)C、發(fā)展D、社會(huì)化答案：C164.在社會(huì)工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于()A、倒退B、焦慮C、否認(rèn)D、憂郁答案：D165.有些父母與青春期孩子溝通時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會(huì)工作者小李擬依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用積極傾聽的技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧的要求，小李合適的做法是幫助父母()。A、覺察自己的傾聽能力B、了解自己的溝通方式C、從“我”的角度出發(fā)看待世界D、以“我”開頭傳達(dá)信息與子女溝通答案：A166.燕燕的寶寶已經(jīng)5個(gè)月了，身體長(zhǎng)胖了很多，但精神狀態(tài)不理想，可能與燕燕內(nèi)向的性格和體弱乏累不太與孩子交流有關(guān)。對(duì)此，嬰兒中心的社會(huì)工作者運(yùn)用早教的()，幫助她們重新布置嬰兒房，并且招聘兒童志愿者每天輪流與孩子交流。A、游戲B、示范C、提問D、環(huán)境刺激答案：D167.針對(duì)留守兒童所開展的服務(wù)應(yīng)該是()。A、替代性服務(wù)B、保護(hù)性服務(wù)及C、支持性服務(wù)D、補(bǔ)充性服務(wù)答案：D168.在一次婦女互助小組中，張華抱怨婆婆與丈夫、兒子太過親近，把自己當(dāng)外人，委屈得哭個(gè)不停社會(huì)工作者于燕對(duì)她實(shí)施個(gè)案會(huì)談，進(jìn)行輔導(dǎo)。以下于燕在調(diào)節(jié)婆媳關(guān)系時(shí)()的做法是可取的。A、指責(zé)張華不大度，奶奶疼孫子做母親的應(yīng)該高興B、指責(zé)婆婆不懂教育，應(yīng)該讓兒媳教育孩子C、指責(zé)丈夫不照顧妻子的感受D、幫助婆婆認(rèn)識(shí)與兒子和孫子之間的關(guān)系角色、權(quán)力的邊界答案：D169.在目前的現(xiàn)實(shí)生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會(huì)活動(dòng)為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由()造成的。A、男女兩性的合理分工B、男女兩性各取所長(zhǎng)的分工C、社會(huì)性別影響下的兩性分工D、生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工答案：C170.以下關(guān)于解除專業(yè)關(guān)系的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A、結(jié)案并不是說社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸，而是不再提供服務(wù)B、如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介C、結(jié)案后社會(huì)工作者就不能再與服務(wù)對(duì)象接觸與見面D、如果需要轉(zhuǎn)介，轉(zhuǎn)介服務(wù)對(duì)象時(shí)，社會(huì)工作者需要與其他機(jī)構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件為服務(wù)對(duì)象做準(zhǔn)備，妥善結(jié)案答案：C171.王濤所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)專門為受暴婦女提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是()。A、將受暴婦女問題個(gè)人化B、分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C、協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡D、接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們答案：D172.下列老年人小組工作方法案例中，做法錯(cuò)誤的是()。A、社區(qū)成立老人讀報(bào)小組，早晨吃完早飯聚在社區(qū)中心一起分享社會(huì)新聞B、在社區(qū)開展學(xué)太極活動(dòng)，早上由社區(qū)工作人員帶領(lǐng)著在室外練習(xí)C、組織社區(qū)殘障老人參加書畫活動(dòng)，地點(diǎn)安排在室外的平地上，并準(zhǔn)備了老花鏡等輔助器械D、在老年人象棋小組活動(dòng)中，社區(qū)工作者讓老人盡量快答案：D173.老年人小組工作的組員可能會(huì)變成實(shí)施心理虐待的暴徒”，小組領(lǐng)導(dǎo)者需要()。A、尊重保密權(quán)B、尊重自決權(quán)C、干預(yù)小組動(dòng)力D、對(duì)有溝通障礙的老人應(yīng)盡量多方征求小組其他老人的意見答案：C174.社會(huì)工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù)擬根據(jù)“社會(huì)連接理論”組建一個(gè)小組。大智設(shè)定的下列總目標(biāo)中，正確的是()A、幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣B、協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識(shí)C、提高青少年的合作意識(shí)和能力D、引導(dǎo)青少年更多地參與社會(huì)活動(dòng)答案：D175.某全國性社會(huì)工作行業(yè)協(xié)會(huì)將黨史學(xué)習(xí)教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，積極踐行社會(huì)工作為人民服務(wù)的專業(yè)價(jià)值理念，組織部分高校社工作專業(yè)師生對(duì)口高村開展社會(huì)工作，助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)。在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)，社工作專業(yè)研究生小薛在村民會(huì)上說:“現(xiàn)在大家都明確了咱村實(shí)施鄉(xiāng)村振興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問題的具體辦法和努力的方向來，這樣才能一步步走向富強(qiáng)，大伙說說、你覺得什么問題最重要咱們先從哪里開始，好吧?”上述工作所運(yùn)用的方法是()。A、確定服務(wù)對(duì)象需要B、向服務(wù)對(duì)象解釋所設(shè)定的目標(biāo)C、確定服務(wù)對(duì)象問題D、向服務(wù)對(duì)象解釋所設(shè)定目標(biāo)的目的答案：C176.河南周口鹿邑農(nóng)婦武文英堅(jiān)持照料兩個(gè)患病兒子長(zhǎng)達(dá)二十年，最后卻故意毒殺腦癱雙胞胎兒子。站在社會(huì)工作者的視角，可以得出的結(jié)論有()。A、武文英是個(gè)不合格的母親B、不能將這個(gè)慘劇的責(zé)任全部推給武文英C、武文英是自私的D、武文英應(yīng)遭到所有人的唾棄答案：B177.張老伯的孫子今年大學(xué)畢業(yè)，他不想按部就班地找工作，總想出去創(chuàng)業(yè)。張老伯對(duì)孫子說:“我過得橋比你走的路還多。"張老伯的話語隱喻的是老年人的()優(yōu)于年輕人。A、液態(tài)智力B、結(jié)晶智力C、長(zhǎng)期記憶D、短期記憶答案：B178.王奶奶今年86歲，在家洗澡時(shí)不慎滑倒，行動(dòng)出現(xiàn)不便。社區(qū)工作者小李與王奶奶接觸后，經(jīng)過溝通，小李與王奶奶商定了需要協(xié)助解決的具體困難，小李所做的是社會(huì)工作者通用過程中()階段的工作。A、接案B、簽訂協(xié)議C、預(yù)估D、制定方案答案：A179.小王是一名老年社會(huì)工作者，在開展老年社區(qū)工作時(shí)，小王工作的基本原則不包括()。A、優(yōu)勢(shì)視角B、經(jīng)濟(jì)效益C、統(tǒng)籌規(guī)劃D、資源鏈接與整合答案：B180.經(jīng)過收養(yǎng)后一段時(shí)間的定期回訪，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題，兒童適用良好，家庭氛圍溫馨，通常在送養(yǎng)兒童收養(yǎng)后()的時(shí)間，可以結(jié)案。A、6-12個(gè)月B、5-10個(gè)月C、1-6個(gè)月D、4-8個(gè)月答案：A181.某市準(zhǔn)媽媽和新生兒數(shù)量不斷增加，對(duì)公共場(chǎng)所各類母嬰設(shè)施的需求也逐漸增多，針對(duì)這一情況，某市印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)母嬰設(shè)施建設(shè)的實(shí)施意見》，要求所有應(yīng)配置母嬰設(shè)施的公共場(chǎng)所和用人單位建成標(biāo)準(zhǔn)化的母要設(shè)施，實(shí)現(xiàn)母要設(shè)施全覆蓋。上述舉措回應(yīng)了婦女的()需要。A、生殖健康B、職業(yè)安全C、心理健康D、性別公正答案：A182.學(xué)校社會(huì)工作者小李對(duì)一些特殊青少年開展小組活動(dòng)，在活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候，小李采用0~4五個(gè)等級(jí)尺度來進(jìn)行活動(dòng)效果評(píng)估，并將每項(xiàng)任務(wù)的最后得分加到一起，然后除以可能獲得的最高分?jǐn)?shù)，就能確定完成或者介入行動(dòng)成功的百分比。小李所用的評(píng)估方法是()。A、基線測(cè)量B、服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量C、加權(quán)平均分D、任務(wù)完成情況測(cè)量答案：D183.下列關(guān)于社會(huì)工作預(yù)估階段的表述，正確的是()A、預(yù)估是在正式展開服務(wù)之后對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題及處境進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程B、預(yù)估階段處于計(jì)劃之后、介入之前C、預(yù)估摘要即對(duì)服務(wù)對(duì)象所處文化系統(tǒng)的預(yù)估答案：B解析：B預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)問題含義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過程184.某社區(qū)開展“老年友好型社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)全社區(qū)的道路、公共活動(dòng)場(chǎng)所和公共衛(wèi)生間等適老化改造，預(yù)防老人發(fā)生意外事故。上述措施滿足了老年人的()需要。A、健康維護(hù)B、居家安全C、社會(huì)參與D、就業(yè)休閑答案：B185.有了對(duì)問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要，預(yù)估摘要不包括()。A對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估A、對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估B、對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)(包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資源體系)的預(yù)估C、對(duì)社會(huì)工作者自身的預(yù)估答案：A186.社會(huì)工作者小林?jǐn)M運(yùn)用“生涯選擇配合論”來幫助青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃，協(xié)助他們更加清晰地了解個(gè)人內(nèi)在世界與職業(yè)所需特質(zhì)之間的關(guān)系。小林可設(shè)計(jì)以()為主題的小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)。A、“我的興趣”B、“我的能力”C、“我的人格”D、“我的需求和價(jià)值觀'答案：C187.青少年的特點(diǎn)具有多元性特征，青少年的需要也是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，青少年個(gè)體發(fā)展性需要不包括()。A、接納自己的身體與容貌B、追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主C、自食其力尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立D、有獨(dú)立的政治見解答案：D188.阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書包，發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫給阿軍的情書后，不問青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學(xué)，憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會(huì)工作者小張來到阿軍家時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿軍正在陽臺(tái)上要跳樓，而母親死拽住不放，這時(shí)社會(huì)工作者小張應(yīng)立刻()。A、接案B、問題界定C、預(yù)估D、危機(jī)介入答案：D189.為了提升社區(qū)老年人的獲得感和幸福感，某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造了“一站式”服務(wù)平臺(tái)，為社區(qū)老年人提供“助浴”'“助餐”“助醫(yī)”“精神慰藉”等服務(wù)。社會(huì)工作者小蔡運(yùn)用這一平臺(tái)，通過鏈接衛(wèi)生服務(wù)中心、送餐服務(wù)機(jī)構(gòu)和相關(guān)志愿服務(wù)組織，為社區(qū)高齡獨(dú)居老人李奶奶提供服務(wù)。小蔡在此服務(wù)過程中扮演的角色是()A、個(gè)案管理者B、產(chǎn)品經(jīng)理人C、專業(yè)輔導(dǎo)者D、平臺(tái)打造者答案：A190.社會(huì)工作者小王接待了來機(jī)構(gòu)求助的小李夫婦，在他們講述問題后，小王介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求，并且與小李夫婦協(xié)商問題解決的優(yōu)先次序。小王的上述做法屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程中的()。A、接案B、預(yù)估力C、計(jì)劃D、評(píng)估答案：A191.婦女的生育角色包括承擔(dān)生產(chǎn)和撫育子女的責(zé)任以保證勞動(dòng)力的持續(xù)和再生產(chǎn)。撫育子女需要()承擔(dān)。A、母親B、父親C、父親和母親D、爺爺奶奶和姥姥姥爺答案：C192.兒童教育學(xué)的多元智能理論認(rèn)為，兒童有時(shí)會(huì)在某一兩個(gè)方面表現(xiàn)突出，而在其他方面落后于其他人。因此，學(xué)校教育必須留意不同學(xué)生的不同智能表現(xiàn)，既使他們未能在某些方面達(dá)到一般水平，也不要責(zé)罰他們。依據(jù)這一理論，社會(huì)工作者在為兒童提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)采用()的工作取向。A、以兒童為中心B、需求為本C、優(yōu)勢(shì)視角D、問題為本答案：C193.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在楊村開展精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在項(xiàng)目計(jì)劃中詳細(xì)列出了服務(wù)的目的及目標(biāo)、關(guān)注的問題和對(duì)象。按照服務(wù)計(jì)劃構(gòu)成的要求該項(xiàng)目計(jì)劃的內(nèi)容還應(yīng)包括()。A、服務(wù)要使用的方法B、服務(wù)要改變的人C、服務(wù)要影響的政策D、服務(wù)要改變的系統(tǒng)答案：A194.兒童社會(huì)工作方法中，下列關(guān)于以家庭為中心的方法理解不正確的是()。A、需要家庭全程參與服務(wù)過程B、針對(duì)兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能的實(shí)務(wù)方式C、改善兒童安全環(huán)境的一種社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式D、這里的家庭指原生家庭答案：A195.小月今年13歲，父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，開始經(jīng)常夜晚外出，有時(shí)徹夜不歸。媽媽很擔(dān)心小月，希望她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)系非常緊張。在評(píng)估了小月母女的需求后，社會(huì)工作者決定采取親職教育的方式開展服務(wù)。下列服務(wù)中屬于親職教育的是()。A、為小月提供溝通技巧訓(xùn)練B、為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)BC、讓小月改變夜不歸宿的行為D、為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練答案：D196.未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者小徐在走訪中了解到，困境兒童小強(qiáng)因?yàn)閰拰W(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月沒法去上學(xué)了，父母的態(tài)度是“孩子大了不服管，隨他去吧”，小徐向小強(qiáng)及其父母介紹了未成年人保護(hù)中心的服務(wù)內(nèi)容。他們表示愿意接受服務(wù)。從服務(wù)對(duì)象的來源和類型上看小強(qiáng)屬于()。A、主動(dòng)求助的服務(wù)對(duì)象B、機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介的服務(wù)對(duì)象C、由他人介紹的服務(wù)對(duì)象D、外展出現(xiàn)的服務(wù)對(duì)象答案：D197.8歲的小玲在一次火災(zāi)中受創(chuàng)傷，之后常因做噩夢(mèng)而哭醒，對(duì)母親格外依戀，小玲的母親來社會(huì)工作站求助，但社會(huì)工作站中沒有擅長(zhǎng)兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者，對(duì)該社會(huì)工作站來說，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、鼓勵(lì)小玲參加成長(zhǎng)小組B、安排志愿者陪伴小玲C、讓小玲參加社區(qū)活動(dòng)D、將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)答案：D198.()是指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。A、微觀層面B、中觀層面C、宏觀層面D、主觀層面答案：C199.根據(jù)民政部門最新統(tǒng)計(jì)，.全國除了有57萬孤兒外，還有61萬事實(shí)上無人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務(wù)是()。A、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避B、成長(zhǎng)輔導(dǎo)C、長(zhǎng)期安置D、教育救助答案：C200.下列哪個(gè)不是婦女社會(huì)工作的特點(diǎn)是()。A、關(guān)注婦女的多樣性B、理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境C、幫助女性把握好家庭角色D、關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)答案：C201.《中華人民共和國反家庭暴力法》要求()應(yīng)當(dāng)支持社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等社會(huì)組織開展心理健康咨家庭關(guān)系指導(dǎo)、家庭暴力預(yù)防知識(shí)教育等服務(wù)。A、各級(jí)人民政府B、福利機(jī)構(gòu)C、醫(yī)療機(jī)構(gòu)D、社會(huì)工作者答案：A202.某高中，針對(duì)社交有障礙的高中生，組織社交興趣小組，培養(yǎng)高中生良好的交往動(dòng)機(jī)和交往品質(zhì)，提高合作意識(shí)和能力、溝通交往技巧和能力，此項(xiàng)服務(wù)屬于()服務(wù)。A、思想引導(dǎo)B、習(xí)慣養(yǎng)成C、社交指導(dǎo)D、婚戀服務(wù)答案：C203.一對(duì)無生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)