2024年幼兒教師資格《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)速記速練200題（詳細(xì)解析）

PAGEPAGE12024年幼兒教師資格《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)速記速練200題（詳細(xì)解析）一、單選題1.下列作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()。A、葉圣陶——《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印?，劉心武——《班主任》《喬廠長(zhǎng)上任記》B、巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》C、茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》《組織部新來(lái)的年青人》D、老舍——《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《東方》答案：D解析：老舍(1899～1966年)，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說(shuō)大家。小說(shuō)代表作有長(zhǎng)篇《老張的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書(shū)藝人》《茶館》等;短篇《月牙兒》《慚魂槍》等。2.河北省的簡(jiǎn)稱是（）。A、冀B、青C、荊D、揚(yáng)答案：A解析：本題考查考生對(duì)于河北省的簡(jiǎn)稱的掌握程度。河北省的簡(jiǎn)稱是“冀”，因此選項(xiàng)A為正確答案。選項(xiàng)B、C、D均為其他省份的簡(jiǎn)稱，與本題無(wú)關(guān)。3.下列不屬于書(shū)法“宋四家”的是（）。A、蘇軾B、米芾C、黃庭堅(jiān)D、趙孟頫答案：D解析：“宋四家”是指最能代表宋代書(shū)法成就的四位書(shū)法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫(huà)家、書(shū)法家，與唐代的歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱“楷書(shū)大家”。故選D。4.考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有（）①信度②效度③區(qū)分度④難度A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④答案：D解析：測(cè)驗(yàn)主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。5.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?)。A、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識(shí)、能力是不一樣的C、教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C解析：循序漸進(jìn)是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。在教學(xué)中之所以要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，是由學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律決定的。6.下列有關(guān)教師權(quán)利的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A、教師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)的專門(mén)科學(xué)研究活動(dòng)B、教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C、教師有權(quán)通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理D、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的最低工資水平答案：D解析：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。7.標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是（）。A、第一顆原子彈爆炸成功B、“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功C、“神舟五號(hào)”飛船進(jìn)太空D、“遠(yuǎn)望一號(hào)”航天測(cè)量船建成使用答案：B解析：“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功使中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家，宣告中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代。8.下列選項(xiàng)中，與“家具——大衣柜”邏輯關(guān)系相同的是（）A、電冰箱—空調(diào)B、坐具一一雙人床C、消毒柜一冰柜D、炊具一煤氣灶答案：D解析：炊具一煤氣灶9.張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作()中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。A、《景岳全書(shū)》B、《脈經(jīng)》C、《傷寒雜病論》D、《神農(nóng)本草經(jīng)》答案：C解析：東漢末年的名醫(yī)張仲景，被稱為“醫(yī)圣”，其代表作《傷寒雜病論》是后世中醫(yī)的重要經(jīng)典。10.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)在()A、教育活動(dòng)中B、教學(xué)活動(dòng)中C、教育和教學(xué)的一切方面D、師生交流中答案：C解析：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)了教師職業(yè)的靈魂。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生。這種愛(ài)不是偏愛(ài)、溺愛(ài)和錯(cuò)愛(ài)，要體現(xiàn)在教育和教學(xué)的各個(gè)方面。11."梁山伯與祝英臺(tái)"是我國(guó)著名的民間傳說(shuō),多種地方劇中都表現(xiàn)過(guò)相關(guān)的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作,所依據(jù)的地方劇種是：（）A、粵劇B、豫劇C、川劇D、越劇答案：D解析：此題考查對(duì)音樂(lè)戲劇知識(shí)的了解。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》是當(dāng)時(shí)還處于學(xué)生時(shí)代的著名音樂(lè)人何占豪、陳鋼于1959年在上海音樂(lè)學(xué)院創(chuàng)作的，由同樣處于學(xué)生時(shí)代的著名小提琴演奏家俞麗拿首演。作品取材于同名越劇，依照劇情的發(fā)展，由春景、相遇、共讀、相送、抗婚、樓臺(tái)、哭靈、投墳、化蝶等場(chǎng)景構(gòu)成。這是一部單樂(lè)章的交響樂(lè)作品，由小提琴與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏。當(dāng)小提琴演奏主旋律時(shí)，由管弦樂(lè)隊(duì)伴奏；而當(dāng)管弦樂(lè)隊(duì)演奏主旋律時(shí)，則由小提琴擔(dān)任伴奏。在整個(gè)過(guò)程中，小提琴處于主導(dǎo)地位，故該作品名為小提琴協(xié)奏曲。作品采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，由呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部三大部分組成。12.孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，從教師的角度可以理解為（）。A、走路身體一定要端正B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響答案：D解析：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)?子路》，意思是說(shuō)在位者本身言行正當(dāng)，即使不發(fā)號(hào)施令，百姓也會(huì)跟著行動(dòng)；在位者本身言行不正，即使發(fā)號(hào)施令，百姓也不會(huì)服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。13.教師職業(yè)道德教育中，一種實(shí)際、生動(dòng)、形象的教育方法是（）。A、說(shuō)理疏導(dǎo)法B、榜樣教育法C、對(duì)比教育法D、實(shí)踐鍛煉法答案：B解析：榜樣教育法即用模范人物和先進(jìn)典型的事跡對(duì)教師進(jìn)行道德品質(zhì)方面的教育，是一種實(shí)際、生動(dòng)、形象的教育方法。14.隨意挑選一組人去聽(tīng)一位演講者對(duì)一大群注意力高度集中的聽(tīng)眾所做的行政倫理學(xué)講演。再隨意挑選另一組人去聽(tīng)這位講演者對(duì)一小群注意力不太集中的聽(tīng)眾所做的同樣內(nèi)容的講演。前一組人認(rèn)為，該講演者思考深人、自信;后一組人卻認(rèn)為，他的表達(dá)模糊、冗長(zhǎng)。題干中的信息最能夠反駁以下哪一項(xiàng)斷言（）

A、人們對(duì)講演者個(gè)人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者所做講演的內(nèi)容和方式

B、如果第二組人聽(tīng)了該講演者的第一次講演，他們所作出的判斷將會(huì)很不相同A、B、同一個(gè)社會(huì)行為，當(dāng)被置于不同的社會(huì)語(yǔ)境中評(píng)價(jià)時(shí)，不同的人會(huì)得出不同的判斷C、D、—個(gè)人對(duì)某位講演者的講演質(zhì)量的評(píng)判，會(huì)受到其他人對(duì)這次講演的反應(yīng)的影響答案：A解析：這是經(jīng)典的削弱型邏輯判斷題。題干中根據(jù)兩組人的比較可以發(fā)現(xiàn)，講演者兩次講演的內(nèi)容和方式相同，不同的是聽(tīng)眾的注意力集中程度是不同的，而結(jié)果是兩組人對(duì)講演者的評(píng)判卻不同。由此就可以得出對(duì)講演者評(píng)判不同的原因在于聽(tīng)眾注意力的不同而不是講演者的講演內(nèi)容和方式。如果“人們對(duì)講演者個(gè)人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者所做講演的內(nèi)容和方式”，那么得出的結(jié)論應(yīng)該是一致的，而不是得出不同的評(píng)判，因此，人項(xiàng)的假設(shè)反駁了題目的前提和結(jié)論。15.關(guān)于我國(guó)幼兒教育的表述，不正確的是（）。A、屬于基礎(chǔ)教育B、屬于啟蒙教育C、屬于義務(wù)教育D、屬于實(shí)施全面發(fā)展的教育答案：C解析：我國(guó)施行的是九年義務(wù)教育制度，即義務(wù)教育，包括小學(xué)階段和初中階段，因此幼兒教育不屬于義務(wù)教育。所以本題的正確答案為C。16.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。A、以學(xué)生為主體B、以教師為主導(dǎo)C、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D、育人為本答案：D解析：育人為本是教育工作的根本要求。17.小明未按時(shí)完成作業(yè)，李老師罰小明站著聽(tīng)課一天，王老師的做法()。A、正確，教師有教育教學(xué)權(quán)B、正確，教師有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利C、不正確，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生D、不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生。不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。18.下列植物中，()屬于茄科的植物。A、蘿卜B、棉花C、煙草D、南瓜答案：C解析：煙草屬于茄科植物；蘿卜屬于十字花科植物；棉花是離瓣雙子葉植物，屬錦葵目，錦葵科棉屬；南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。19.七夕節(jié)，中國(guó)人通常吃（）。A、蒿餅B、巧果C、湯圓D、竹筒飯答案：B解析：七夕又稱為“乞巧”，是因?yàn)槊耖g傳說(shuō)這天牛郎織女會(huì)天河，女孩們就在晚上以瓜果朝天拜，向女神乞巧，七夕通常吃巧果。20.放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們都走進(jìn)幼兒園接孩子，金老師一見(jiàn)到小齊爸爸，就埋怨他說(shuō)：“小齊到現(xiàn)在還不會(huì)自己吃飯、穿衣，你們做家長(zhǎng)都怎么教的！”小齊爸爸覺(jué)得很難堪、惱怒說(shuō)：“就是不會(huì)才送到幼兒園學(xué)習(xí)的嘛！”對(duì)該事情，下列說(shuō)法正確的是（）A、金老師應(yīng)該注意與家長(zhǎng)溝通的方式B、生活能力培養(yǎng)主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。C、金老師擁有批評(píng)幼兒家長(zhǎng)的權(quán)利D、生活能力培養(yǎng)主要由教師負(fù)責(zé)答案：A解析：金老師應(yīng)該注意與家長(zhǎng)溝通的方式21.費(fèi)孝通在反思一生學(xué)術(shù)研究時(shí)，提出“文化自覺(jué)論”。他說(shuō)：“生活在一定文化中的人對(duì)其文化有‘自知之明’，明白它的來(lái)歷、形成的過(guò)程、所具有的特色和它發(fā)展的趨向，自知之明是為了加強(qiáng)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得決定適應(yīng)新環(huán)境、新時(shí)代文化選擇的自主地位。”根據(jù)這段文字的表述可知，“文化自覺(jué)”的主要作用是（）。A、使文化的發(fā)展方向更為可控B、使人們能更加適應(yīng)不斷發(fā)展的文化C、使人們更深刻地了解文化的來(lái)源和特點(diǎn)D、使不同文化之間的融合和轉(zhuǎn)變更為容易答案：A解析：本段材料首先援引了費(fèi)孝通的話，來(lái)解釋什么叫作“文化自覺(jué)”，接著由“為了”引導(dǎo)出目的狀語(yǔ)從句，實(shí)際上就是“文化自覺(jué)”的作用所在，即“為了加強(qiáng)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得決定適應(yīng)新環(huán)境、新時(shí)代文化選擇的自主地位”，也就是說(shuō)“文化自覺(jué)”的主要作用就是“加強(qiáng)自主能力”和“取得自主地位”，換言之，即選項(xiàng)A中的“使文化的發(fā)展方向更為可控”。選項(xiàng)B表述具有一定的迷惑性，然而仔細(xì)比較選項(xiàng)B與原文的表述會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中“文化自覺(jué)”的作用是主動(dòng)地取得的，而選項(xiàng)B的表述則是被動(dòng)適應(yīng)的，因此與文意不符，予以排除。所以本題的正確答案為A。22.廣義的信息檢索包含兩個(gè)過(guò)程，即（）。A、檢索與利用B、儲(chǔ)存與檢索C、存儲(chǔ)與利用D、檢索與報(bào)道答案：B解析：文獻(xiàn)檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)信息的過(guò)程，所以它的全稱又叫信息的儲(chǔ)存與檢索，這是廣義的信息檢索。所以本題的正確答案為B。23.古時(shí)候用戒指來(lái)表示（）。A、榮譽(yù)B、富貴C、禁戒D、婚否答案：C解析：戒指起源于古時(shí)的中國(guó)宮廷，女性戴戒指是用以記事，戒指是一種“禁戒一戒止”的標(biāo)志。24.中國(guó)歷代異常發(fā)達(dá)的政治哲學(xué)和歷史哲學(xué)早就無(wú)數(shù)次告誡世人：權(quán)力的私有及其El益專橫，只能導(dǎo)致萬(wàn)民涂炭、王朝崩潰的慘禍。但是由于所有這些深痛剖析永遠(yuǎn)難以進(jìn)人法律層面而成為制約統(tǒng)治權(quán)力的剛性力量，所以它們只能轉(zhuǎn)而定型為一種“代償”方式，即思辨、文學(xué)和倫理等領(lǐng)域中的深深涵詠和喟嘆。因此，在中晚唐開(kāi)端的中國(guó)皇權(quán)社會(huì)后期文化中，以李商隱等人的作品為代表，不僅“詠史”之作數(shù)量日益龐大，而且諸多經(jīng)典之作極其警策，具有空前沉郁的歷史悲劇感。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。A、告誡世人吸取歷史興亡的深刻教訓(xùn)B、剖析權(quán)力私有必然造成的社會(huì)危機(jī)C、評(píng)價(jià)李商隱等唐代詩(shī)人的創(chuàng)作成就D、說(shuō)明詠史詩(shī)作誕生的社會(huì)政治背景答案：D解析：本題的行文脈絡(luò)為“分—總’，式，文段的前兩句話論述了歷代的政治哲學(xué)、歷史哲學(xué)早已看清權(quán)力私有的危害，具有醒世作用，但是不能融入法律層面的剛性力量之中，只能轉(zhuǎn)變?yōu)槲膶W(xué)作品流傳于世。文段最后一句總結(jié)前文(標(biāo)志詞是“因此”)．解釋了“詠史”詩(shī)作大量誕生的原因。由此可知D項(xiàng)為正確答案。25.在“幻燈片瀏覽視圖”模式下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)的操作是（）。A、幻燈片移動(dòng)和復(fù)制B、幻燈片切換C、幻燈片刪除D、設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果答案：D解析：在“幻燈片瀏覽視圖”模式下，可以進(jìn)行添加、刪除和移動(dòng)幻燈片以及選擇動(dòng)畫(huà)切換。設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果需在普通視圖下進(jìn)行。26.我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是()。A、葉圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小讀者》B、葉圣陶的《稻草人》和張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧稢、冰心的《小桔燈》和陳伯吹的《阿麗思小姐》D、張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》和賀宜的《野小鬼》答案：A解析：中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是葉圣陶創(chuàng)作并發(fā)表于20年代初的童話《稻草人》和稍晚于幾年問(wèn)世的冰心的書(shū)信體散文《寄小讀者》。張?zhí)煲淼耐挕洞罅趾托×帧肥?0年代中國(guó)兒童文學(xué)的杰作；陳伯吹的《阿麗思小姐》、賀宜的《野小鬼》也發(fā)表于30年代。而張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》則發(fā)表于新中國(guó)成立以后。故選A。27.某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容。這種做法有違()A、兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性B、兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性C、兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性D、兒童身心發(fā)展的順序性答案：D解析：兒童身心發(fā)展的順序性指的是根據(jù)兒童身心發(fā)展的先行后續(xù)特征適時(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容的做法有悖于兒童身心發(fā)展的順序性。28.下列哪一個(gè)基本條件不是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的?()A、有組織機(jī)構(gòu)和章程B、有合格的教師C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備D、有充足的生源答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第二十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程；(2)有合格的教師；(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。29.杜某6歲的兒子在幼兒園上學(xué)期間，因與小朋友潘某發(fā)生口角并將其打傷，潘某花去醫(yī)藥費(fèi)近萬(wàn)元。這一損失應(yīng)由誰(shuí)負(fù)責(zé)?（）A、杜某承擔(dān)，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，幼兒園應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任B、杜某承擔(dān)，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，幼兒園應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償C、幼兒園承擔(dān)，如果杜某有過(guò)錯(cuò)，杜某應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任D、幼兒園承擔(dān)，如果杜某有過(guò)錯(cuò)，杜某應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償答案：B解析：《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百三十三條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任。有財(cái)產(chǎn)的無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外?！吨腥A人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定．無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理責(zé)任的，不承擔(dān)責(zé)任。本題中杜某是其兒子的監(jiān)護(hù)人，其兒子將潘某打傷的損失應(yīng)由杜某負(fù)責(zé)予以賠償，對(duì)于幼兒園的過(guò)錯(cuò)，題干中并未說(shuō)明，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。30.四大書(shū)院中位于江西的是（）。A、白鹿書(shū)院B、石鼓書(shū)院C、應(yīng)天書(shū)院D、岳麓書(shū)院答案：A解析：白鹿書(shū)院位于廬山五老峰南麓，石鼓書(shū)院位于湖南省衡陽(yáng)市，應(yīng)天書(shū)院位于河南省商丘市睢陽(yáng)區(qū)，岳麓書(shū)院位于湖南省長(zhǎng)沙市。31.（）的教育思想，要求教育不僅要關(guān)注人的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)注人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展。A、育人為本B、德育為先C、素質(zhì)教育D、終身教育答案：A解析：“育人為本”是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求?！坝藶楸尽钡慕逃枷耄蠼逃粌H要關(guān)注人的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)注人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注被育之人、育人之人，還要關(guān)注所服務(wù)之對(duì)象——國(guó)家和人民，為國(guó)家服務(wù)、為人民服務(wù)，不斷滿足國(guó)家和人民群眾的需要。32.水是家中常用的滅火劑，以下火災(zāi)能用水撲滅的一項(xiàng)是（）。A、帶電設(shè)備火災(zāi)B、油類火災(zāi)C、特殊的化學(xué)品火災(zāi)D、木材火災(zāi)答案：D解析：水是良導(dǎo)體，用來(lái)?yè)錅鐜щ娫O(shè)備火災(zāi)時(shí)，易引起觸電現(xiàn)象；油類火災(zāi)用水越撲越大；特殊化學(xué)品見(jiàn)水會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生其他危險(xiǎn)。只有木材火災(zāi)可以用水撲滅。33.首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)做出了明確說(shuō)明的是（）。A、1994年《中華人民共和國(guó)教師法》B、1986年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》C、1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》D、1995年我國(guó)國(guó)務(wù)院《教師資格條例》答案：C解析：1966年，國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《關(guān)于教師地位的建議》一文中指出，“教書(shū)應(yīng)被視為一種專門(mén)職業(yè)：它是一種公眾服務(wù)的形態(tài)，它需要教師的專業(yè)知識(shí)以及特殊技能，這些都要經(jīng)過(guò)持續(xù)的努力與研究，才能獲得并維持。此外，它需要從事者對(duì)于學(xué)童的教育及其福祉，產(chǎn)生一種個(gè)人的以及團(tuán)體的責(zé)任感”。這是第一次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)做出了明確說(shuō)明。所以本題的正確答案為C。34.曹操的“何以解憂，惟有杜康”詩(shī)句中的“杜康”。是指（）。A、益友B、勝景C、美酒D、民歌答案：C解析：杜康酒歷史悠久，三國(guó)時(shí)的曹操就有“何以解憂，唯有杜康”的名句。相傳杜康是中國(guó)用糧食釀酒的創(chuàng)始人，杜康當(dāng)年釀酒的遺址在汝陽(yáng)蔡店鄉(xiāng)杜康村。這里三山環(huán)抱．一水旁流，群眾歷來(lái)多善釀酒。釀制杜康酒的泉水——酒泉。位于杜康村的酒泉溝里。酒泉水清冽碧透，味甜質(zhì)純。每遇夏季，可聞到一股天然的酒泉香。杜康酒屬濃香型，以優(yōu)質(zhì)小麥采制高中溫混合使用，又精選糯高粱為釀酒原料，并采取“香泥封窖、低溫入池、長(zhǎng)期發(fā)酵、混蒸續(xù)槽、量質(zhì)摘酒、分級(jí)貯存、陳釀酯化、精心勾兌”等先進(jìn)工藝。自1987年開(kāi)始．洛陽(yáng)每年舉辦“中國(guó)杜康酒節(jié)”。35.經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)（）的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)．用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。A、強(qiáng)制B、完成任務(wù)C、量力、自愿D、制定數(shù)額答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五十九條規(guī)定，經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。36.《中華人民共和國(guó)教育法》是（）。A、教育基本法B、教育單行法C、教育法規(guī)D、教育政策答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育類法律法規(guī)的母法，是教育基本法。故選A。37.（2020年真題）秦始皇建立中央集權(quán)制之后，統(tǒng)一了度量衡和幣制，實(shí)行車同軌、書(shū)同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么（）A、大篆。B、小篆。C、隸書(shū)。D、楷書(shū)。答案：B解析：小篆。38.國(guó)家實(shí)行（）制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競(jìng)聘上崗C、逢進(jìn)必考D、事業(yè)單位答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律．熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。故本題正確答案為A。39.作為一名教師最基本的權(quán)利是（）A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)D、獲得報(bào)酬待遇權(quán)答案：A解析：教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。40.西歐有一句名諺：“中國(guó)人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手。”結(jié)合對(duì)古代科技史的理解，下列說(shuō)法不正確的是（）。A、中國(guó)人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就B、古代歐洲的科技成就比中國(guó)的科技成就更高C、歐洲吸收和借鑒中國(guó)科技成就，形成近代科學(xué)D、阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用答案：B解析：本題干的意思是，中國(guó)人具有智慧，阿拉伯人善于交流，法蘭西人善于動(dòng)手發(fā)明。A、C、D項(xiàng)分別表達(dá)了這三個(gè)意思。由題干無(wú)法推斷出B項(xiàng)的結(jié)論。41.網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索中最常規(guī)、最普遍的方式是（）。A、瀏覽B、利用目錄型檢索工具C、利用索引型檢索工具D、電子郵件預(yù)定答案：C解析：利用索引型檢索工具是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索時(shí)候最常規(guī)、最普遍的方式。所以本題的正確答案為C。42.“民為貴，社稷次之，君為輕”這一思想的提出者是（）。A、孔子B、孟子C、莊子D、韓非子答案：B解析：這是孟子提出的社會(huì)政治思想。意為從天下國(guó)家的立場(chǎng)來(lái)看，民是基礎(chǔ)．是根本。民比君更加重要，具有民本主義色彩，這是孟子仁政學(xué)說(shuō)的核心。43.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是（）A、提出了“白板說(shuō)”B、提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀C、把兒童當(dāng)作兒童來(lái)看待，把兒童看做教育中的一個(gè)積極因素D、為兒童擬定了百科全書(shū)式的啟蒙教育大綱答案：C解析：盧梭是18世紀(jì)法國(guó)偉大的啟蒙思想家，也是近代教育思想史上具有重要影響的教育家。他的自然主義教育思想對(duì)西方教育理論和教育實(shí)踐都有著深遠(yuǎn)的影響。這一思想的一個(gè)基本前提就是重新評(píng)價(jià)兒童．“把兒童看做兒童”，尊重兒童的人格和尊嚴(yán)．尊重兒童所具有的特點(diǎn)，把兒童看做教育中的一個(gè)積極因素。44.20世紀(jì)上半葉，發(fā)生了以（）為核心的物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。A、相對(duì)論光學(xué)B、相對(duì)論電磁學(xué)C、光學(xué)電磁學(xué)D、相對(duì)論量子力學(xué)答案：D解析：光學(xué)和電磁學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)。45.教師的行為不應(yīng)該（）A、穩(wěn)重大方B、瀟灑自然C、彬彬有禮D、拘謹(jǐn)呆板答案：D解析：教師要穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹(jǐn)呆板。46.下列這唐代詩(shī)歌的作者是："松下問(wèn)童子。言師采藥去。只在此山中,云深不知處"()A、白居易B、賈島C、歐陽(yáng)修D(zhuǎn)、袁校答案：B解析：出自賈島（唐）《尋隱者不遇》一詩(shī)。47.關(guān)于水稻，下列說(shuō)法正確的是（）。A、水稻是目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物B、我國(guó)上世紀(jì)50年代研制出世界首例雜交水稻C、《詩(shī)經(jīng)》的“彼黍離離；彼稷之苗”一句中提到了水稻D、袁隆平的研究小組在南海找到的野稻對(duì)雜交水稻培育意義重大答案：D解析：目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物是玉米而不是水稻，A項(xiàng)錯(cuò)誤。20世紀(jì)70年代．我國(guó)袁隆平培育的雜交水稻試驗(yàn)獲得成功．成為世界上首例獲得成功的雜交水稻品種。B項(xiàng)錯(cuò)誤。黍指小米，稷指高粱，并沒(méi)有提到水稻，C項(xiàng)錯(cuò)誤。袁隆平的研究小組在海南找到野稻。并進(jìn)行試驗(yàn)。對(duì)雜交水稻培育意義重大，D項(xiàng)正確。48.放學(xué)途中，小明同學(xué)被李某所駕駛的汽車撞傷，小明所受傷害應(yīng)由（）負(fù)責(zé)。A、小明B、學(xué)校C、學(xué)校和小明D、李某答案：D解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。小明被李某所傷，應(yīng)由李某承擔(dān)責(zé)任。49.亞非國(guó)家和地區(qū)第一次在沒(méi)有殖民國(guó)家參加的情況下召開(kāi)的會(huì)議是（）。A、開(kāi)羅宣言B、雅爾塔會(huì)議C、波茨坦會(huì)議D、萬(wàn)隆會(huì)議答案：D解析：萬(wàn)隆會(huì)議是亞非國(guó)家和地區(qū)第一次在沒(méi)有殖民國(guó)家參加的情況下召開(kāi)的討論亞非人民切身利益的大型國(guó)際會(huì)議。因?yàn)槭窃谌f(wàn)隆召開(kāi)，所以稱萬(wàn)隆會(huì)議。50.以“孔雀舞”著稱的民族是（）。A、蒙古族B、土家族C、藏族D、傣族答案：D解析：傣族民間舞有二三十種之多，較為典型的有“孔雀舞”、“象腳鼓舞”、“嘎光”等。51.有師曰：位不在高，愛(ài)崗則鳴；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，唯有勤耕。這是教師（）的自然流露。A、熱愛(ài)學(xué)生B、精益求精C、舉止文明D、愛(ài)崗敬業(yè)答案：D解析：“愛(ài)崗則鳴”“敬業(yè)就行”“唯有勤耕”體現(xiàn)了教師的愛(ài)崗敬業(yè)。52.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（）。A、權(quán)利B、義務(wù)C、責(zé)任D、使命答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條的規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(1)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；(4)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(5)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；(6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。53.某學(xué)校教學(xué)樓天花板脫落，造成三名學(xué)生受傷，此次事故中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()。A、學(xué)校B、學(xué)生家長(zhǎng)C、學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)D、學(xué)生答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的．學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。54.按照我國(guó)《教師法》的規(guī)定，對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)，應(yīng)該采取的措施不包括()。A、給予行政處分或者行政處罰B、造成損害的，責(zé)令賠償損失C、情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任D、說(shuō)服與勸阻答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。55.青青在使用QQ和E—mail的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)它們有一些共同之處，對(duì)這些共同之處的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、都可以用文字交流B、都可以傳遞圖片信息C、都可以實(shí)時(shí)語(yǔ)音視頻交流D、都有賬號(hào)(或用戶名)答案：C解析：QQ軟件具有實(shí)時(shí)語(yǔ)音視頻交流的功能，但E—mail沒(méi)有。所以本題的正確答案為C。56.中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，西漢時(shí)期(公元前206年至公元前8年)，我國(guó)已經(jīng)有了（）。A、桑皮紙B、麻質(zhì)纖維紙C、硬黃紙D、水紋紙答案：B解析：西漢前期，中國(guó)已經(jīng)有了紙。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，西漢時(shí)期，我國(guó)已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙。57.某幼兒園為增強(qiáng)家園協(xié)作決定設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助開(kāi)展工作。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是()。A、負(fù)責(zé)與社會(huì)的聯(lián)系和合作B、組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)C、管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)D、監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園管理工作答案：B解析：幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：對(duì)幼兒園工作計(jì)劃和重要決策，特別是事關(guān)幼兒和家長(zhǎng)切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議；發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流。58.下列作品與人物對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A、《紅與黑》——于連B、《巴黎圣母院》——卡西莫多C、《呼嘯山莊》——綠蒂D、《悲慘世界》——冉阿讓答案：C解析：C項(xiàng)錯(cuò)誤，《呼嘯山莊》中的女主角是凱瑟琳·恩肖，而不是綠蒂。而其他選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是正確的作品與人物。因此，正確答案是C。59.下列樂(lè)府詩(shī)不屬于“樂(lè)府三絕”的是（）。A、《陌上桑》B、《孔雀東南飛》C、《秦婦吟》D、《木蘭詩(shī)》答案：A解析：《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》并稱為“樂(lè)府雙璧”，再加上《秦婦吟》共稱“樂(lè)府三絕”。60.下列選項(xiàng)中，不屬于教師的職業(yè)角色的是（）A、管理者角色B、研究者角色C、監(jiān)護(hù)人角色D、傳道者角色答案：C解析：一般來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)角色有傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者角色、父母和朋友的角色以及研究者角色。61.歷史上第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的是（）。A、李政道B、居里夫人C、楊振寧D、愛(ài)迪生答案：B解析：1903年，居里夫婦和貝克勒爾由于對(duì)放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1911年,居里夫人又因發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)鐳和釙而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人是歷史上第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。62.中國(guó)隋唐以后的官職實(shí)行“三省六部制”，其中“六部”中主管賦稅財(cái)政的是（）。A、禮部B、戶部C、工部D、吏部答案：B解析：“三省六部”中“六部”：吏部(管官吏的任免與考核等)、戶部(管土地戶口、賦稅財(cái)政等)、禮部(管典禮、科舉、學(xué)校等)、兵部(管軍事，相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)防部)、刑部(管司法刑獄，相當(dāng)于現(xiàn)在的司法部)、工部(管工程營(yíng)造、屯田水利等)。63.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是（）。A、美國(guó)B、中國(guó)C、蘇聯(lián)D、英國(guó)答案：C解析：1957年10月4日，蘇聯(lián)宣布成功地把世界上第一顆繞地球運(yùn)行的人造衛(wèi)星送入軌道。64.現(xiàn)代教育與以往教育最大的不同之一就是提倡教師要具有()的精神和素養(yǎng)。A、合作B、敬業(yè)C、嚴(yán)謹(jǐn)D、愛(ài)學(xué)生答案：A解析：現(xiàn)代教育提倡教師應(yīng)具有合作的精神和素養(yǎng)。65.終身教育思想由（）提出。A、赫爾巴特B、保羅·朗格朗C、杜威D、康德答案：B解析：l965年，聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教育局局長(zhǎng)保羅·朗格朗提出了終身教育思想，認(rèn)為終身教育是人從出生到死亡的一生的教育，是個(gè)人以及社會(huì)整個(gè)教育的總和。在這一過(guò)程中，人除了要到學(xué)校接受不同層次和類型的教育(培訓(xùn))之外，還必須不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、觀念，提高勞動(dòng)和生活的技能。66.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是()A、外表美B、道德美C、風(fēng)格美D、形體美答案：B解析：師表美最重要的是道德美。67.19世紀(jì)生物學(xué)領(lǐng)域的兩項(xiàng)最重大的成就是（）。A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和進(jìn)化論B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和血液循環(huán)理論C、血液循環(huán)理論和進(jìn)化論D、進(jìn)化論與微生物學(xué)說(shuō)答案：A解析：德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺所提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)從微觀上奠定了生物學(xué)研究的基礎(chǔ)，細(xì)胞是生物的基本結(jié)構(gòu)單位，對(duì)于細(xì)胞的研究是了解生物體的基礎(chǔ)。英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論則是從宏觀上解釋了生物普遍的發(fā)展規(guī)律。兩者的結(jié)合使人們對(duì)于生物的研究范圍從單一生物擴(kuò)展到所有生物，研究深度從單個(gè)生物生命發(fā)展過(guò)程到普遍的生物進(jìn)化過(guò)程。68.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考力，下列選項(xiàng)中填人數(shù)列“17，10，()，3，4，-1”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A、7B、6C、8D、5答案：A解析：相鄰三項(xiàng)為一組，每組前兩項(xiàng)之差等于第三項(xiàng)，括號(hào)中應(yīng)當(dāng)是17-10=7。69.中國(guó)古代專門(mén)用于娛樂(lè)的場(chǎng)所“瓦舍”出現(xiàn)在什么時(shí)期?（）A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝答案：B解析：在宋朝的一些大城市，有固定的娛樂(lè)場(chǎng)所，人們稱之為瓦舍。瓦舍——城市商業(yè)性游藝區(qū)，也叫瓦子、瓦市。瓦舍里設(shè)置的演出場(chǎng)所稱勾欄，也稱鉤欄。勾欄的原意為曲折的欄桿，在宋元時(shí)期專指集市瓦舍里設(shè)置的演出棚，成為盛極一時(shí)的名俗。瓦舍的規(guī)模很大，大的瓦舍有十幾座勾欄。70.教授：如果父母都是O型血，其子女的血型也只能是O型，這是遺傳規(guī)律。學(xué)生：這不是真的，我的父親是B型血，而我是O型血。學(xué)生最有可能把教授的陳述理解為（）。A、只有O型血的人才會(huì)有（）型血的孩子B、O型血的人不可能有B型血的孩子C、B型血的人永遠(yuǎn)都會(huì)有O型血的孩子D、如果父母都是B型血，其孩子也會(huì)是B型血答案：A解析：由題干可知教授的意思是：父母是O型血→孩子O型血。由學(xué)生的意思可知，父親不是O型血，則孩子也不會(huì)是O型血。因此學(xué)生可翻譯為：父親不是O型血一我(孩子)不是O型血。然后逐一判斷選項(xiàng)，A項(xiàng)意思是：O型血的孩子→O型血的父母，是上述學(xué)生命題的逆否命題，因此與上述結(jié)論一致。答案為A。71.中國(guó)詠花詩(shī)詞的歷史認(rèn)識(shí)價(jià)值和藝術(shù)審美價(jià)值是不容忽視的。它通過(guò)人們對(duì)花卉的審美態(tài)度和欣賞情調(diào)，曲折地反映了人的種種處境和對(duì)生活的理解。我們?cè)陂喿x鑒賞詠花詩(shī)詞的同時(shí)，考慮歷代詩(shī)人、詞人的不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應(yīng)的藝術(shù)境界，是很有趣味的，這對(duì)我們的鑒賞活動(dòng)也頗有益。根據(jù)這段文字．“趣味”是指（）。A、人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞是一種饒有興趣的事B、人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞了解了古人的花卉栽培情況C、人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)審美情趣D、詠花詩(shī)詞本身所具有的藝術(shù)審美價(jià)值答案：C解析：由該段文字可知，“趣味”是指“我們?cè)陂喿x鑒賞詠花詩(shī)詞的同時(shí)，……與之相適應(yīng)的藝術(shù)境界”。由此判斷，A項(xiàng)過(guò)于簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)，B項(xiàng)對(duì)“趣味”的內(nèi)涵解釋太狹隘，D項(xiàng)則弄錯(cuò)了對(duì)象，不應(yīng)是詠花詩(shī)詞。故本題答案選C。72.每年高考成績(jī)公布期間，社會(huì)總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國(guó)人熱衷于排名的做法，往往會(huì)阻礙了創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)。以下哪項(xiàng)不能支持上述觀點(diǎn)?()A、“排名熱”具有社會(huì)需求，有利于促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)B、排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名C、過(guò)分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)D、社會(huì)需要各式各樣的人才，高考只是評(píng)價(jià)人才的一種標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：加強(qiáng)型題目，注意要求選擇最不支持觀點(diǎn)的一項(xiàng)。題干觀點(diǎn)是熱衷于排名的做法會(huì)阻礙創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)，即不主張排名的做法。A項(xiàng)指出“排名熱”的優(yōu)點(diǎn)，削弱了題干結(jié)論。B、C、D三項(xiàng)都支持了題干觀點(diǎn)。73.某幼兒園的識(shí)字和算數(shù)為基本活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的支持，該幼兒園的做法（）。A、不正確，幼兒園的游戲?yàn)榛净顒?dòng)B、不正確，幼兒園的體育為基本活動(dòng)C、正確，有助于培養(yǎng)幼兒閱讀能力D、正確，有助于辦出幼兒園的特色答案：A解析：游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，也是幼兒基本的學(xué)習(xí)方式。74.杜牧詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役?涉及到哪兩個(gè)主要人物?（）A、官渡之戰(zhàn)：曹操、袁紹B、赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜C、赤壁之戰(zhàn)：周瑜、諸葛亮D、官渡之戰(zhàn)；周瑜、劉備答案：B解析：這句詩(shī)出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“銅雀臺(tái)”是曹操所建．整首詩(shī)是杜牧有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的．具體描寫(xiě)的是赤壁之戰(zhàn)。75.教師的專業(yè)情操包括（）。A、素質(zhì)情操和自我情操B、理智的情操和道德的情操C、A和BD、以上都不正確答案：B解析：教師的專業(yè)情操具體可分為教師專業(yè)理智感(理智情操)、專業(yè)道德感(道德情操)和專業(yè)美感(審美情操)。76.下列哪一項(xiàng)不是“字體”對(duì)話框中的“字符間距”選項(xiàng)卡中的選項(xiàng)?（）A、縮放B、位置C、效果D、間距答案：C解析：“字符間距”選項(xiàng)卡中包括縮放、間距和位置三個(gè)選項(xiàng)。77.“天下九塞，雁門(mén)為首?！毕铝性?shī)詞描寫(xiě)“雁門(mén)關(guān)”的是（）。A、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)B、出關(guān)去，往遼東，詔徙十萬(wàn)填新豐C、長(zhǎng)城飲馬寒宵月，古戍盤(pán)雕大漠風(fēng)D、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵答案：A解析：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”出自唐朝李賀《雁門(mén)太守行》，描寫(xiě)的是雁門(mén)關(guān)，因此A項(xiàng)正確。“出關(guān)去，往遼東，詔徙十萬(wàn)填新豐”出自清朝尤侗的《出關(guān)行》，描寫(xiě)的是山海關(guān)，排除B項(xiàng)?！伴L(zhǎng)城飲馬寒宵月，古戍盤(pán)雕大漠風(fēng)”出自清朝林則徐的《出嘉峪關(guān)感賦》，寫(xiě)的是嘉峪關(guān)，排除C項(xiàng)?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴?，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”出自南宋辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，“沙場(chǎng)”泛指戰(zhàn)場(chǎng)，并不特指。排除D項(xiàng)。78.大氣圍繞地球氣圈，對(duì)地球有重要作用，下列選項(xiàng)中，不屬于大氣作用的是（）A、防止過(guò)量太陽(yáng)之外顯福射B、幫助保持地球溫度C、鎖住地球生物所需水分D、產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象答案：D解析：厄爾尼諾，又稱圣嬰現(xiàn)象，與另一現(xiàn)象南方濤動(dòng)合稱為ENSO。是秘魯、厄瓜多爾一帶的漁民用以稱呼一種異常氣候現(xiàn)象的名詞。主要指太平洋東部和中部的熱帶海洋的海水溫度異常地持續(xù)變暖，使整個(gè)世界氣候模式發(fā)生變化，造成一些地區(qū)干旱而另一些地區(qū)又降雨量過(guò)多。79.甲專家針對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)的煤炭市場(chǎng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價(jià)，要么降價(jià)?！币艺f(shuō)：“我不同意”。如果乙堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，那么以下哪項(xiàng)斷定，乙在邏輯上必須同意?（）A、限產(chǎn)來(lái)保價(jià)但不降價(jià)B、如果既不限產(chǎn)來(lái)保價(jià)也不降價(jià)不行的話．就必須既限產(chǎn)又降價(jià)C、既限產(chǎn)又降價(jià)D、降價(jià)但不限產(chǎn)來(lái)保價(jià)答案：B解析：甲的話是一個(gè)不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負(fù)命題，即“非A且非B”或“A且B”，可知B項(xiàng)正確。故答案選B。80.“教亦多術(shù)矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對(duì)教學(xué)方法的總結(jié)。A、孟子B、荀子C、孔子D、老子答案：A解析：這句話的意思是，教育的方法很多，但我不愿意去特意地給人以什么直接的教導(dǎo)，這就是我的教育之道啊。出自《孟子．告子下》故選A。81.使用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，如果要插入圖片，下列不能完成該項(xiàng)操作的是（）。A、在PowerPoint菜單欄中選擇插入斗圖片斗來(lái)自文件斗選擇路徑和文件，點(diǎn)擊插入B、復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁(yè)面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼C、復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯→粘貼D、在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→自選圖形，選擇圖片文件答案：D解析：圖片和自選圖形是同級(jí)按鈕，不能實(shí)現(xiàn)這一操作。故本題選D。82.童話作家葛翠琳的代表作是（）。A、《神筆馬良》B、《小豬奴尼》C、《沒(méi)頭腦和不高興》D、《野葡萄》答案：D解析：葛翠琳，兒童文學(xué)作家。著有童話集《野葡萄》、《進(jìn)過(guò)天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會(huì)唱歌兒的畫(huà)像》、《鳥(niǎo)孩JL}?！渡窆P馬良》是洪汛濤的作品；《小豬奴尼》作者是馬際；《沒(méi)頭腦和不高興》作者是任溶溶。此題選D。83.1835年是近代兒童文學(xué)誕生的標(biāo)志點(diǎn),一位世界童話大師的《講給孩子們聽(tīng)的故事》的發(fā)表,開(kāi)創(chuàng)了文人自覺(jué)創(chuàng)作童話的新時(shí)代。這位偉大的作家是（）A、夏爾.貝洛B、格林兄弟C、安徒生D、劉易斯.卡洛爾答案：C解析：1835年5月8日，安徒生的第一個(gè)童話集《講給孩子們聽(tīng)的故事^第一冊(cè)》出版了，開(kāi)創(chuàng)了文人自覺(jué)創(chuàng)作童話的新時(shí)代。84.阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。”這句話不但顯示了科學(xué)的偉大力量，而且精辟地闡明了他在物理學(xué)方面的一大貢獻(xiàn)，即提出（）A、萬(wàn)有引力定律B、杠桿定律C、D、運(yùn)動(dòng)三大定律D：浮力定律答案：B解析：選B。本題考查學(xué)生的分析能力。通過(guò)題干中的關(guān)鍵詞“支點(diǎn)”“撬動(dòng)”均可判斷選B項(xiàng)。85.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說(shuō)明素質(zhì)教育（）。A、以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨B、是面向全體學(xué)生的教育C、是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育D、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育答案：B解析：本題干中反映的是素質(zhì)教育不是為了選拔，而是面向全體學(xué)生，因此選擇B。86.中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話是1922年3月上?！秲和澜纭冯s志刊登的（）。A、《稻草人》B、《神筆馬良》C、《大林和小林》D、《小白船》答案：A解析：葉圣陶我國(guó)第一部童話集《稻草人》。故選A。87.下列關(guān)于班主任的工作職責(zé)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、全面了解班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況B、有針對(duì)地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展C、認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作D、努力提高所授科目的成績(jī)答案：D解析：根據(jù)我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第八條規(guī)定：“全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。根據(jù)第九條規(guī)定，認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。根據(jù)第十條規(guī)定，組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)(目)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。根據(jù)第十一條規(guī)定，組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。根據(jù)第十二條規(guī)定，經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在杜區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。”選項(xiàng)D的要求不屬于班主任的工作職責(zé)，所以本題的正確答案為D。88.素質(zhì)教育理論的基礎(chǔ)是（）。A、鄧小平教育理論B、教育理論發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)答案：D解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。個(gè)性自由和全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的靈魂。20世紀(jì)末我國(guó)推行的素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的具體實(shí)踐。89.某幼兒園中班的學(xué)生在課間排隊(duì)上廁所。兩名老師分工，葉老師在洗手間看護(hù)，李老師在教室看護(hù)。然然從洗手間出來(lái)往座位走，經(jīng)過(guò)帆帆身邊時(shí)，被帆帆伸出的腿絆倒，倒下時(shí)額頭磕在木椅邊緣，鮮血直流。在教室的李老師看見(jiàn)然然被帆帆伸出的腿絆倒，立即跑過(guò)去想要抱住她，但沒(méi)來(lái)得及。兩位老師立即將然然送到醫(yī)院，治療及藥費(fèi)花了1000元。這一損失應(yīng)由（）。A、幼兒園承擔(dān)B、葉老師和李老師共同承擔(dān)C、帆帆的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)D、帆帆的監(jiān)護(hù)人和幼兒園共同承擔(dān)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。題干中兩名老師，一個(gè)帶孩子們?nèi)ハ词珠g，一個(gè)在教室看護(hù)，均盡到了必要的看護(hù)義務(wù)。在教室的李老師看見(jiàn)然然被帆帆伸出的腿絆倒，立即跑過(guò)去想要抱住她，但沒(méi)來(lái)得及，而且事后立即將然然送往醫(yī)院，已經(jīng)盡到了管理責(zé)任，故幼兒園不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。第三十二條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。因此，應(yīng)由帆帆的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。90.幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是()。(1)對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議；(2)發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；(3)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求；協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流；(4)監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出。A、(1)(2)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定，家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議；發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流。家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作。91.2012年單項(xiàng)選擇：下列選項(xiàng)中，發(fā)明地動(dòng)儀的是（）A、哥白尼B、張衡C、布魯諾D、畢昇答案：B解析：張衡:“陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀，如有地動(dòng)，詞者因此覺(jué)知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在自書(shū)典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)……后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙?！标?yáng)嘉元年，制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。92.歷法是推算年、月、日的時(shí)間長(zhǎng)度和它們之間的關(guān)系,制定時(shí)間序列的法則。我國(guó)最早制定歷法的朝代是（）。A、夏朝B、商朝C、西周D、西漢答案：A解析：在我國(guó)，根據(jù)傳說(shuō)，在黃帝時(shí)代就已經(jīng)有了歷法，但不足為憑。帝堯時(shí)代有粗疏歷法的傳說(shuō)，可能還稍有根據(jù)，據(jù)成書(shū)于春秋時(shí)代的典籍《尚書(shū)?堯典》所載，帝堯曾經(jīng)組織了一批天文官員到東、南、西、北四方去觀測(cè)星象，用來(lái)編制歷法、預(yù)報(bào)季節(jié)，但有關(guān)歷法的材料至今尚未發(fā)現(xiàn)。成書(shū)年代不晚于春秋時(shí)代(公元前8世紀(jì)至公元前5世紀(jì))的《夏小正》按12個(gè)月的順序分別記述了當(dāng)月星象、氣象、物候，以及應(yīng)該從事的農(nóng)業(yè)和其他活動(dòng)。夏代已經(jīng)有天干紀(jì)日法，即用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干周而復(fù)始地記日，夏朝末代的幾個(gè)帝王有胤甲、履癸等名稱就是佐證。商代在夏代天干紀(jì)日的基礎(chǔ)上，發(fā)展為干支紀(jì)日，即將甲、乙、丙、丁……十天干和子、丑、寅、卯……十二地支順序配對(duì)，組成甲子、乙丑、丙寅、丁卯等六十干支，六十日一周循環(huán)使用，在出土的商代武乙時(shí)的一塊牛胛骨上面刻著完整的六十天干地支，兩個(gè)月共計(jì)60天，這也許就是當(dāng)時(shí)的日歷。93.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。A、管理學(xué)生權(quán)B、教育教學(xué)權(quán)C、學(xué)術(shù)自由權(quán)D、民主管理權(quán)答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第七條第一款規(guī)定，教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。該權(quán)利簡(jiǎn)稱教育教學(xué)權(quán)，為教師最基本的權(quán)利。94.幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉是（）A、上課B、游戲C、活動(dòng)D、參觀答案：B解析：95.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?（）A、中秋節(jié)B、元宵節(jié)C、端午節(jié)D、七夕節(jié)答案：B解析：“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自歐陽(yáng)修《生查子》，此詞的第一句為“去年元夜時(shí)”，“元夜”即正月十五元宵節(jié)。96.古希臘神話中，常叫過(guò)路人猜謎,猜不出即將行人殺害的是（）A、斯芬克司B、普羅米修斯C、阿波羅D、雅典娜答案：A解析：選A。斯芬克司是希臘神話中的獅身女怪，常叫過(guò)路行人猜謎，猜不出即將行人殺害，后因謎底被俄狄浦斯道破，即自殺。97.某商場(chǎng)失竊，職員涉嫌被詢問(wèn)。公安局的辦案人員的第一個(gè)問(wèn)題是:“你以后還敢不敢再偷?”上述提問(wèn)方式,和下列最為類似的是（）A、張二考試粗心，數(shù)學(xué)只得了90分。爸爸問(wèn)他：“你以后還粗心嗎？”B、李四花了一大筆錢(qián)去某地游玩，結(jié)果大失所望，阿五幸災(zāi)樂(lè)禍，問(wèn)李四“以后還去嗎？”C、“文化大革命”中，在一次批斗會(huì)上，造反派質(zhì)問(wèn)被批斗的老干部：“你以后還敢不敢再走資本主義道路了？”-D、某歌舞廳因提供色情服務(wù)被查封，半年后復(fù)業(yè)，執(zhí)法人員問(wèn)老板：“你以后還敢不敢再犯？”E、趙六酒后駕車，結(jié)果翻車住院，還被罰了款，趙六的愛(ài)人又氣又急，問(wèn)“你以后還敢酒后駕車嗎？”答案：C解析：選C。公安人員的問(wèn)題預(yù)先假設(shè)了“該職員以前就偷過(guò)東西”這一無(wú)法讓人接受的前提，事實(shí)上，該職員可能沒(méi)有偷過(guò)東西。也就是犯了預(yù)設(shè)前提這一錯(cuò)誤。ABDE項(xiàng)的提問(wèn)都有以前的事實(shí)為基礎(chǔ)，不能算預(yù)設(shè)前提。C項(xiàng)老干部走資本主義路線這一事實(shí)并不存在，造反派預(yù)設(shè)了這一前提。與題干犯的錯(cuò)誤相同。98.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是為了保護(hù)學(xué)生的()。A、人身自由權(quán)B、身心健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)答案：B解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是為了保護(hù)學(xué)生的身心健康權(quán)。99.下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。A、凱恩斯撰寫(xiě)了《國(guó)富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科B、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)C、馮?諾依曼開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)答案：A解析：《國(guó)富論》的作者是亞當(dāng)?斯密，此書(shū)被譽(yù)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的“圣經(jīng)”?！秶?guó)富論》的首次出版標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的誕生，是現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的起點(diǎn)。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤，其余三個(gè)選項(xiàng)均正確。100.被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是()A、達(dá)?芬奇、泰戈?duì)枴⒗碃朆、莎士比亞、但丁、達(dá)?芬奇C、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰D、達(dá)?芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅答案：D解析：意大利文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá)?芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅。101.派出所民警訊問(wèn)公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說(shuō)：“反正不是我干的?！币艺f(shuō)：“是丁干的。”丙說(shuō)：“是乙干的。”丁說(shuō)：“乙是誣陷。”他們當(dāng)中只有三人說(shuō)真話，扒手只有一個(gè)，是()A、甲B、乙C、丙D、丁答案：B解析：四人中只有一人說(shuō)假話，乙、丁互相矛盾，故扒手為乙或丁。假設(shè)乙說(shuō)真話，則丙、丁均假；故乙說(shuō)假話，丙說(shuō)真話，扒手為乙。綜上所述，乙說(shuō)假話，盜竊案是乙所為。102.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。校長(zhǎng)指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)；③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是()。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：D解析：教師在對(duì)學(xué)生的教育中，不能以侵犯學(xué)生的權(quán)利為前提。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生的隱私，校長(zhǎng)對(duì)王老師行為的看法均是正確的。103.電話的發(fā)明者是（）。A、摩爾B、愛(ài)迪生C、貝爾D、法拉第答案：C解析：電話的發(fā)明者為貝爾。104.下列各項(xiàng)，屬于我國(guó)古代學(xué)習(xí)、吸收了外國(guó)經(jīng)濟(jì)文化成果的是（）。①《綴術(shù)》②唐樂(lè)③熬糖法④班田制A、①②B、①③C、②③D、③④答案：C解析：在唐朝時(shí)，朝鮮的音樂(lè)受到我國(guó)歡迎，唐樂(lè)里就有高麗樂(lè)的部分。熬糖法是唐太宗時(shí)派使者到印度學(xué)習(xí)而得?！毒Y術(shù)》是祖沖之父子的數(shù)學(xué)著作。公元646年．日本孝德天皇宣布大化改新詔書(shū)，實(shí)行班田制。班田制是仿照唐朝的均田制而制定的。105.未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、教育與保護(hù)相結(jié)合C、兒童權(quán)利優(yōu)先D、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)答案：C解析：保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)保障未成年人的合法權(quán)益的原則；(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的原則；(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)的原則；(4)教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。106.《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、()、工作成績(jī)”幾個(gè)方面。A、工作態(tài)度B、工作熱情C、工作效率D、工作質(zhì)量答案：A解析：教師考核內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)，即德、能、勤、績(jī)。107.下列對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的理解不正確的是()A、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求B、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度C、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)D、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。108.如果太陽(yáng)不發(fā)光，那么地球上的人們?nèi)匀荒軌蛴醚壑苯涌吹教祗w的是（）A、彗星B、金星C、流星D、月亮答案：C解析：流星是指運(yùn)行在星際空間的流星體（通常包括宇宙塵粒和固體塊等空間物質(zhì)）在接近地球時(shí)由于受到地球引力的攝動(dòng)而被地球吸引，從而進(jìn)入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡。流星體原來(lái)是圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的，在經(jīng)過(guò)地球附近時(shí)，受地球引力的作用，改變軌道，從而進(jìn)入地球大氣圈。109.2013年單項(xiàng)選擇:小海的家長(zhǎng)給劉老師送來(lái)貴重禮品，拜托劉老師給小孩調(diào)換一個(gè)好座位,劉老師收下了禮品并給小海調(diào)換了座位。劉老師的做法（）.A、體現(xiàn)了禮尚往來(lái)的良好品德B、體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教育情懷C、反映了他利用職權(quán)謀取私利D、反映了他忽視學(xué)生主體意愿答案：C解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師要作風(fēng)正派，廉潔奉公，不利用職務(wù)之便謀取私利。顯然，題干中教師的行為違背了該項(xiàng)規(guī)定。110.沈老師在指導(dǎo)新教師時(shí)說(shuō)：“學(xué)習(xí)和掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)，對(duì)做好工作極為重要。”沈老師強(qiáng)調(diào)的是（）A、幼兒發(fā)展知識(shí)的學(xué)習(xí)B、通識(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)C、保教知識(shí)的學(xué)習(xí)D、領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)答案：C解析：保教知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵詞身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)111.下列選項(xiàng)中不屬于教師勞動(dòng)復(fù)雜性的表現(xiàn)的是（）A、教育目的的全面性B、教育任務(wù)的多樣性C、教學(xué)手段的多樣性D、勞動(dòng)對(duì)象的差異性答案：C解析：。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對(duì)象的差異性。因此，C項(xiàng)不正確。112.有些老師一上完自己的課，就收拾好東西回家去。可張老師從不這樣，即使課上完了，她依然會(huì)在辦公室備課、批改作業(yè)。這說(shuō)明張老師可以做到（）。A、終身學(xué)習(xí)B、愛(ài)崗敬業(yè)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、尊重同事答案：B解析：愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。結(jié)合題干，本題選B。113.中國(guó)是四大文明古國(guó)之一．也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦就形成了一套完備的禮節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說(shuō)法，把禮劃分為（）五類，稱為五禮。A、吉、兇、軍、賓、嘉B、溫、良、恭、儉、讓C、恭、寬、信、敏、惠D、天、地、君、親、師答案：A解析：關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)五禮，有兩種說(shuō)法：一是指公、侯、伯、子、男五等諸侯朝聘之禮。二是指古代五種禮制。即吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。114.任何人不得在幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室等地方（）。A、吸煙B、聊天C、停留D、打鬧答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。所以本題正確答案為A。115.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括（）。A、堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀B、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)C、以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體．充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D、全面提高國(guó)民素質(zhì)．努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才答案：C解析：應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。116.認(rèn)為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A、孟子的觀點(diǎn)B、朱熹的觀點(diǎn)C、王陽(yáng)明的觀點(diǎn)D、程頤的觀點(diǎn)答案：A解析：孟子在《告子上》中提出，惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，人皆有之。這四心就是仁義學(xué)說(shuō)——仁、義、禮、智的萌芽。故選A。117.下列作品中，屬于抒情派童話代表作品的是（）。A、《秋千，秋千……》B、《皮皮魯外傳》C、《豬八戒吃西瓜》D、《怪老頭兒》答案：A解析：文學(xué)童話有民間派、抒情派、熱鬧派、哲理派等派別。①民間派童話是作家根據(jù)民間故事、民間傳說(shuō)進(jìn)行藝術(shù)加工，使它們?cè)谒枷雰?nèi)容上和藝術(shù)上更完美、更細(xì)致、更有教育意義。②熱鬧派童話表達(dá)的是夸張大膽，給人應(yīng)接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感。《皮皮魯外傳——寫(xiě)給男孩子看的童話》是熱鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。③冰波被公認(rèn)為是我國(guó)當(dāng)代抒情派童話的代表性作家，如《秋千，秋千……》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等，風(fēng)格清麗、典雅、柔美。丹麥童話大師安徒生是抒情派，他的童話大都像一首優(yōu)美的詩(shī)。④哲理童話不僅抒發(fā)了作者深沉熾熱的詩(shī)情。表達(dá)了深邃的哲理．也符合兒童審美情趣。在豐富多彩、絢麗多姿、充滿詩(shī)意的畫(huà)面里。帶給孩子的不僅是歡愉和同情、難過(guò)，更讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了各方面的知識(shí)，擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。故選A。118.在Word中，要將“微軟”文本復(fù)制到插入點(diǎn)，應(yīng)先將“微軟”選中，再（）。A、直接拖動(dòng)到插入點(diǎn)B、單擊“剪切”，再在插入點(diǎn)單擊“粘貼”C、單擊“復(fù)制”，再在插入點(diǎn)單擊“粘貼”D、單擊“撤銷”，再在插入點(diǎn)單擊“恢復(fù)”答案：C解析：A選項(xiàng)和B選項(xiàng)為剪切操作，D項(xiàng)“撤銷”之后“恢復(fù)”為無(wú)效操作。119.現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬是美國(guó)歷史上第一位具有黑人血統(tǒng)的總統(tǒng)黑人在美閏成為自由人和國(guó)家公民始于下列哪位總統(tǒng)任職內(nèi)（）A、華盛頓B、林肯C、羅斯福D、杜魯門(mén)答案：B解析：選B。由林肯頒布的《解放黑人奴隸宣言》和第一位具有黑人血統(tǒng)的總統(tǒng)可知是林肯，答案選B項(xiàng)。120.幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于()A、認(rèn)知發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)B、身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)C、語(yǔ)言發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)D、動(dòng)作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)答案：B解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。121.某幼兒園派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘。5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開(kāi)走。學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開(kāi)走。急忙追趕在追趕過(guò)程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任?（）。A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、幼兒園負(fù)責(zé)C、司機(jī)和幼兒園共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)答案：B解析：《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。故選B。122.體育競(jìng)技摻入越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)利益，會(huì)驅(qū)使一些人走向極端。雖然目前運(yùn)動(dòng)員的自然能力仍占主導(dǎo)，但是如果有一天科技手段足以超越自然賦予的力量，運(yùn)動(dòng)員在日常不需要嚴(yán)格訓(xùn)練，而是通過(guò)儀器、手術(shù)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，這與駕駛著摩托車去參加百米競(jìng)賽是否還有本質(zhì)區(qū)別?這不僅是拋給體育界的問(wèn)題，也將成為科學(xué)的兩難。“這不僅是拋給體育界的問(wèn)題”中的“這”指的是（）。A、通過(guò)儀器、手術(shù)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)B、科技手段的作用超過(guò)運(yùn)動(dòng)員的自然能力C、讓運(yùn)動(dòng)員的自然能力占據(jù)主導(dǎo)地位D、體育競(jìng)技在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下走向極端答案：B解析：找距離代詞最近的相關(guān)內(nèi)容。顯然B正確。A項(xiàng)，只是“這”的一個(gè)具體實(shí)例。C項(xiàng)，根據(jù)“這”后句子的意思即可排除，讓運(yùn)動(dòng)員的自然能力占主導(dǎo)正是體育界所倡導(dǎo)的，不是體育界的問(wèn)題。D項(xiàng)，體育競(jìng)技在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下走向極端是目前體育界存在的一個(gè)問(wèn)題，但并不是“這”所指代的。123.圖文混排是word的特色功能之一。下列表述中，不正確是（）A、可以在文檔中插入剪貼畫(huà)B、可以在文檔中插入圖形C、可以在文檔中插入文本框D、可以在文檔中插入配色方案答案：D解析：可以在文檔中插入配色方案。配色方案是用于用戶界面而不是用于文檔界面。124.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A、創(chuàng)造性B、長(zhǎng)期性C、復(fù)雜性D、示范性答案：D解析：教師的職業(yè)特點(diǎn)具有特殊性，育人為本是其與其他職業(yè)最大的不同，教師以身作則，為人師表，充分體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。125.以下不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容的是（）。A、培養(yǎng)生活習(xí)慣與能力B、保護(hù)自身安全C、掌握身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D、能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則答案：D解析：幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容不包括能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。126.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。A、幼兒的特長(zhǎng)B、幼兒的智力C、幼兒的社會(huì)性D、幼兒的能力答案：C解析：幼兒德育的目標(biāo)主要是萌發(fā)其愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體等情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會(huì)性和發(fā)展幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。127.托爾斯泰說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)答案：D解析：本題考查對(duì)托爾斯泰名言的理解。托爾斯泰認(rèn)為一個(gè)完美的教師應(yīng)該把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，因此選項(xiàng)D是正確答案。選項(xiàng)A和B雖然也是教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，但并不是本題的答案。選項(xiàng)C則與托爾斯泰的觀點(diǎn)相反，因此也不是正確答案。128.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()A、第一部專記個(gè)人言行的歷史散文：《晏子春秋》B、第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人：陸游C、第一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)：《孔雀東南飛》D、第一部文學(xué)批評(píng)專著：《典論?論文》答案：B解析：第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是屈原。129.趙、錢(qián)、孫、李四個(gè)人比誰(shuí)的身高最高。已知：趙、錢(qián)的身高之和與孫、李的身高之和相等，當(dāng)將錢(qián)、李互換后，趙、李的身高之和高于錢(qián)、孫的身高之和，錢(qián)的身高高于趙、孫的身高。如果上述為真，以下哪項(xiàng)為真()A、錢(qián)的身高最高B、趙的身高最高C、孫的身高最高D、李的身高最高答案：D解析：根據(jù)題干可知：趙+錢(qián)=孫+李，且趙+李>孫+錢(qián)，因此，李>錢(qián)；又錢(qián)>孫，錢(qián)>趙，故李>孫，李>趙，因此李的身高最高。130.針對(duì)目前教師的教學(xué)方法過(guò)于守舊，劉老師提出并在實(shí)踐中采用情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、參觀法等教學(xué)方法，一個(gè)學(xué)期下來(lái)取得了良好的成果，這充分體現(xiàn)了劉老師()。A、勇于探索創(chuàng)新B、具有奉獻(xiàn)精神C、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生答案：A解析：劉老師打破常規(guī)，拓展新的教學(xué)方法并實(shí)踐，這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。131.下列著作中屬于語(yǔ)錄體散文集的是（）。A、《漢書(shū)》B、《戰(zhàn)國(guó)策》C、《論語(yǔ)》D、《左傳》答案：C解析：《漢書(shū)》是紀(jì)傳體斷代史書(shū)，《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書(shū)，《左傳》是編年體史書(shū)，《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文集。132.當(dāng)今社會(huì)人人都擁有手機(jī)，iPhone6是手機(jī)，所以當(dāng)今社會(huì)人人都擁有iPhone6。下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的是（）。A、老鼠的兒子會(huì)打洞，穿山甲會(huì)打洞，所以穿山甲是老鼠的兒子B、人在說(shuō)謊時(shí)都會(huì)不停地眨眼睛，小明在說(shuō)話時(shí)沒(méi)有眨眼睛，所以小明沒(méi)有說(shuō)謊C、我國(guó)的煤礦分布于全國(guó)各個(gè)省(區(qū)、市)，大同煤田是我國(guó)的煤礦，所以大同煤田分布于全國(guó)各個(gè)省(區(qū)、市)D、學(xué)習(xí)成績(jī)好的人都戴眼鏡，有一些中學(xué)生戴眼鏡，所以有的中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好答案：C解析：本題干是一個(gè)三段論推理，所犯錯(cuò)誤在于大前提中的“手機(jī)”是集合概念，小前提中的“手機(jī)”是非集合概念，兩個(gè)概念不能等同。A、B、D三項(xiàng)中的“會(huì)打洞”“眨眼睛”“戴眼鏡”概念都是等同的，與題干推理結(jié)構(gòu)不同。C項(xiàng)，大前提中“我國(guó)的煤礦”是集合概念，小前提中的“我國(guó)的煤礦”是非集合概念，所犯邏輯錯(cuò)誤與題干相同。故本題選C。133.一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)顯示，那些免疫系統(tǒng)功能較差的人。比起那些免疫系統(tǒng)功能一般或較強(qiáng)的人，在進(jìn)行心理健康的測(cè)試時(shí)記錄明顯較差。因此，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施者得出結(jié)論．人的免疫系統(tǒng)，不僅保護(hù)人類抵御生理疾病，而且保護(hù)人類抵御心理疾病。上述結(jié)論是基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?（）A、免疫系統(tǒng)功能較強(qiáng)的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病B、患有某種心理疾病的人，一定患有某種相關(guān)的生理疾病C、具有較強(qiáng)的免疫系統(tǒng)功能的人．不會(huì)患心理疾病D、心理疾病不會(huì)引起免疫系統(tǒng)功能的降低答案：D解析：要使題干的結(jié)論有說(shuō)眼力．D項(xiàng)是必須假設(shè)的。否則，如果心理疾病會(huì)引起免疫系統(tǒng)功能的降低，那么，免疫系統(tǒng)功能差很可能是心理疾病的結(jié)果，而不是其原因，這就會(huì)大大削弱題干結(jié)論的說(shuō)服力。134.19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不包括（）。A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)D、愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論答案：C解析：邁克爾·法拉第于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，屬于19世紀(jì)中期。135.王老師在給孩子們講故事時(shí)，講到“大象用鼻子把球卷起來(lái)”時(shí)，用手做出“卷”的動(dòng)作。說(shuō)到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動(dòng)作，孩子們跟著做動(dòng)作，臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點(diǎn)（）A、復(fù)雜性B、示范性C、長(zhǎng)期性D、創(chuàng)造性答案：B解析：本考題考查的是職業(yè)理念中的教師觀之教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師觀強(qiáng)調(diào)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是由教師的任務(wù)和職業(yè)角色的多重性決定的。題目中孩子跟著老師做動(dòng)作，正是說(shuō)明了教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。136.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說(shuō)家、戲劇家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等

B、郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等A、B、《阿0正傳》《祝?！贰栋砉ぁ贰侗╋L(fēng)驟雨》等小說(shuō)都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民遭受重壓迫受剝削的生活C、D、丨9世紀(jì)50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與清新的泥土氣息完美統(tǒng)一，對(duì)當(dāng)代文壇產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“荷花淀派”答案：C解析：《包身工》是報(bào)告文學(xué)的示范作品，不是小說(shuō)。137.在中國(guó)，熱鬧派童話的代表當(dāng)推（）。A、冰波B、金近C、鄭淵潔D、嚴(yán)文井答案：C解析：文學(xué)童話有民間派、抒情派、熱鬧派、哲理派等派別。①民間派童話是作家根據(jù)民間故事、民間傳說(shuō)進(jìn)行藝術(shù)加工，使它們?cè)谒枷雰?nèi)容上和藝術(shù)上更完美、更細(xì)致、更有教育意義。②熱鬧派童話表達(dá)的是夸張大膽，給人應(yīng)接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感?！镀て斖鈧鳌獙?xiě)給男孩子看的童話》是熱鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。③冰波被公認(rèn)為是我國(guó)當(dāng)代抒情派童話的代表性作家，如《秋千，秋千……》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等，風(fēng)格清麗、典雅、柔美。丹麥童話大師安徒生屬于抒情派，他的童話大都像一首優(yōu)美的詩(shī)。④哲理童話不僅抒發(fā)了作者深沉熾熱的詩(shī)情，表達(dá)了深邃的哲理，也符合兒童審美情趣。在豐富多彩、絢麗多姿、充滿詩(shī)意的畫(huà)面里，帶給孩子的不僅是歡愉和同情、難過(guò)。更讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了各方面的知識(shí)，擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。故選C。138.李老師平時(shí)與幼兒的接觸中,了解幼兒的方方面面，經(jīng)常寫(xiě)一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育方面的最新動(dòng)向。用最新的研究成果來(lái)不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說(shuō)明李老師可以做到（）。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛(ài)崗敬業(yè)C、為人師表D、終身學(xué)習(xí)答案：D解析：“終身學(xué)習(xí)”要求教師要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。材料中李老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。139.宋老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒的生活習(xí)慣不好，就創(chuàng)編了一些關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對(duì)他們的習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生了積扱作用，宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）。A、廉潔從教B、公正待生C、舉止文明D、探索創(chuàng)新答案：D解析：命題分析本題考查考生運(yùn)用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)實(shí)際教育教學(xué)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)。出題方式一般為單項(xiàng)選擇題和材料分析題，常用實(shí)際教學(xué)案例為題干來(lái)考查，是近年常考的考點(diǎn)。技巧點(diǎn)撥題干中的問(wèn)題為“宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是”，從這句話，我們可以看出是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的考查。宋老師創(chuàng)編了很多幫助學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的兒歌，體現(xiàn)了他教學(xué)的探索創(chuàng)新。140.在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有