高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)6篇

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)6篇普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容篇一普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)道德品質(zhì)1、愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛社會(huì)主義；初步形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。2、關(guān)心國(guó)家及世界大事，維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)家形象。3、熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體利益。4、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)、待人真誠(chéng)。5、誠(chéng)實(shí)守信、為人正派，能分清善惡、是非；自覺(jué)抵制違法和不良行為，考試不作弊。公民素養(yǎng)6、遵守校紀(jì)校規(guī)，熟知并履行《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。7、了解法律知識(shí)，具有民主和法制觀念，能運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身利益。8、具備一定的環(huán)保知識(shí)，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感；主動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。9、維護(hù)社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，愿意為他人和社會(huì)服務(wù)。10、舉止文明，講究衛(wèi)生，禮貌待人。學(xué)習(xí)能力11、具有濃厚的求知欲望、學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的愿望；學(xué)習(xí)主動(dòng)、認(rèn)真，能克服困難。12、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)習(xí)方法。13、能制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息；善于對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思。14、能夠進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并掌握進(jìn)行研究的初步方法。15、善于運(yùn)用已有的知識(shí)技能，獨(dú)立提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；具備一定的創(chuàng)造能力。交流與合作能力16、對(duì)現(xiàn)代社會(huì)交流與合作的重要性有充分認(rèn)識(shí)17、具有團(tuán)隊(duì)精神，有良好的人際關(guān)系，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。18、能用正確的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能理解、尊重他人的觀點(diǎn)，善于傾聽他人的意見。19、能較好地運(yùn)用一些交流和溝通的方法進(jìn)行合作，和他人共同確立目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。20、在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，能正確評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)自己的行為，和他人共同努力，直至實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。運(yùn)動(dòng)與健康21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能較好地完成各種學(xué)習(xí)和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。22、積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力。23、掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，努力達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。24、能正確地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)同自己，具有良好的自我調(diào)節(jié)能力；自尊、自信、自立、自強(qiáng)。25、意志堅(jiān)強(qiáng)、有恒心、有毅力，能積極應(yīng)對(duì)挫折，能有效地調(diào)節(jié)情緒。審美與表現(xiàn)26、有健康的審美情趣和生活情調(diào)。27、掌握一定的審美知識(shí)、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。28、善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。29、積極參與各類健康的文化藝術(shù)活動(dòng)并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。30、在學(xué)習(xí)和生活中有創(chuàng)造美的意識(shí)。在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問(wèn)第二?？吹酵瑢W(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，個(gè)個(gè)都精神飽滿，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話：要有進(jìn)步的信心和決心。新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。我的發(fā)展目標(biāo)新學(xué)期剛開始，要做好”五個(gè)心”:一，是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。二，是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端。三，是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。四，是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，互相互愛，孝敬父母。五，是用心。用心做人，做學(xué)問(wèn)。學(xué)期末的我在放假期間，如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會(huì)開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)的地方領(lǐng)略不到的東西。其實(shí)，無(wú)論做些什么，只要在假期結(jié)束的時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò)，過(guò)得充實(shí)，對(duì)自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足。再提前學(xué)習(xí)新課程。我的發(fā)展目標(biāo)這半學(xué)期過(guò)去了，應(yīng)總結(jié)過(guò)去，彌補(bǔ)以前的不足。我決心:1,樹立一個(gè)信心：我能我行2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦3,凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4,學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。5,培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。新的一學(xué)期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。讓我們?cè)谙掳雽W(xué)期的開始好好反省一下自己。思想道德自我評(píng)價(jià)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂(lè)于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。思想道德事跡記錄袋我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語(yǔ)文：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動(dòng)參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。英語(yǔ)：課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)。有不懂的就問(wèn)，每天都讀讀單詞，課文，在測(cè)試時(shí)盡自己最大的努力完成?？汲鲆粋€(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。思想政治：課上認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。合作與交流自我評(píng)價(jià)積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助。約束自己的行為。尊重身旁每一個(gè)人的想法?？梢院芸鞝I(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍。合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會(huì)接受同學(xué)的批評(píng)與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)有健康和審美情趣，不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。審美與表現(xiàn)記錄袋我個(gè)人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西！個(gè)性與發(fā)展基本情況特長(zhǎng)：學(xué)科特長(zhǎng)；從小喜歡對(duì)地理科目的探究。喜歡閱讀文學(xué)刊物。并得以運(yùn)用。體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)：對(duì)多數(shù)運(yùn)動(dòng)熱愛。藝術(shù)特長(zhǎng)；唱歌有新意的成果:藝術(shù)節(jié)合唱音樂(lè)課合唱其他:對(duì)電腦技術(shù)小有研究。自我評(píng)價(jià)從小到大，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。個(gè)性發(fā)展過(guò)程我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來(lái)都沒(méi)有勝利過(guò)，但是我堅(jiān)信不久的將來(lái)我們一定會(huì)戰(zhàn)勝他們。在踢足球的過(guò)程中我和同學(xué)建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼個(gè)性發(fā)展特長(zhǎng)與成果展示本人個(gè)性良好，缺乏特長(zhǎng)，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長(zhǎng)、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)和藝術(shù)方面的特長(zhǎng)等；爭(zhēng)取做到全面發(fā)展。高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)篇二1、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。2、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生。誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極參加班集體活動(dòng)，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。3、該生紀(jì)律觀念強(qiáng)，尊敬老師，能聽從老師的安排，能與同學(xué)和睦相處，能積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，有鉆研精神，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。4、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐和體育活動(dòng)。自覺(jué)遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。為人誠(chéng)實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確。集體觀念強(qiáng)，積極配合班團(tuán)干開展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極，三操認(rèn)真。是個(gè)綜合素質(zhì)高，發(fā)展全面的好學(xué)生。5、該生通過(guò)三年高中學(xué)習(xí)，在思想品德和文化素質(zhì)方面比起以前有明顯的提高。熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義，有鮮明的是非觀念，正確的人生觀和價(jià)值觀。關(guān)心熱愛班級(jí)體，能積極參加公益活動(dòng)和學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)。平時(shí)禮貌待人，樂(lè)于助人。在學(xué)校能自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見解，是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。6、該生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見，敢于發(fā)表自己的見解。有極強(qiáng)的自尊心和自信心，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，但成績(jī)還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，爭(zhēng)創(chuàng)隹績(jī)！7、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅(jiān)持出滿勤，注重德智體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。8、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績(jī)優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。9、該生誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人）一米范文●（隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。成績(jī)穩(wěn)步，因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望能樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的大學(xué)！10、該生尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對(duì)自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。11、你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)！浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)篇三附件1：浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合評(píng)語(yǔ)實(shí)施指導(dǎo)意見（試行稿）一、基本要求1．綜合評(píng)語(yǔ)以《浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以學(xué)生每年的成長(zhǎng)記錄為依據(jù)，體現(xiàn)高中新課程的理念，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。2．綜合評(píng)語(yǔ)的撰寫要突出學(xué)生三年來(lái)在道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)等方面素質(zhì)的具體表現(xiàn)，注重紀(jì)實(shí)性材料的整理和敘述，紀(jì)實(shí)性材料要注重發(fā)展性變化的紀(jì)實(shí)。要努力反映學(xué)生的個(gè)性和突出表現(xiàn)。盡量避免評(píng)語(yǔ)千篇一律公式化，突出重點(diǎn)寫出每一個(gè)學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)和性格特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個(gè)性；敘述語(yǔ)言要親切、中肯，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和健康發(fā)展的期盼。3．綜合評(píng)語(yǔ)應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、導(dǎo)向性、規(guī)范性和發(fā)展性的原則，力求客觀、公正、公平，程序規(guī)范、科學(xué)，有關(guān)評(píng)價(jià)內(nèi)容、人員、程序等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長(zhǎng)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人與家長(zhǎng)。如有異議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)調(diào)查、核實(shí)和處理。二、主要內(nèi)容綜合評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等難以量化評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行定性描述，力求客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展?fàn)顩r與方向。為了體現(xiàn)評(píng)語(yǔ)表述的規(guī)范性，特提供綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)四個(gè)維度的主要要素和內(nèi)容，作為具體撰寫綜合評(píng)語(yǔ)時(shí)的參考內(nèi)容。普通高中學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)參考維度、要素與內(nèi)容三、撰寫方式綜合評(píng)語(yǔ)在撰寫的基本模式可表述為：分層概述+突出表現(xiàn)+紀(jì)實(shí)性材料。分層概述是以《浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，如可用“自覺(jué)遵守”、“遵守”、“基本遵守”三個(gè)層次描述學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遵守規(guī)章制度等日常行為規(guī)范的情況。突出表現(xiàn)主要是對(duì)照“普通高中學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)的參考維度、要素和內(nèi)容”，重點(diǎn)寫出每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個(gè)性。紀(jì)實(shí)性材料的敘述主要是根據(jù)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)、教育行政部門組織的活動(dòng)中獲得的成績(jī)，在評(píng)語(yǔ)中用實(shí)證材料加以描述。綜合評(píng)語(yǔ)在充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同時(shí)，也應(yīng)不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問(wèn)題。對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步的描述，既要客觀全面，又要突出閃光點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)或不足，建議以提出改進(jìn)或希望的形式加以闡述。四、實(shí)施程序1、學(xué)習(xí)宣傳。組織師生學(xué)習(xí)《浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案》。了解學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好成長(zhǎng)記錄。2、學(xué)生自評(píng)。學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展表現(xiàn)情況進(jìn)行自我總結(jié)描述，撰寫一份“自我小結(jié)評(píng)語(yǔ)”。列舉幾條能說(shuō)明自己優(yōu)點(diǎn)的典型事例，寫出自己的特點(diǎn)。3、同伴互評(píng)。成立班級(jí)學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)考核小組，在班主任主持下，以每位學(xué)生自己撰寫的“自我小結(jié)評(píng)語(yǔ)”為基礎(chǔ)，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等日常表現(xiàn)為依據(jù)，寫出該學(xué)生的綜合評(píng)語(yǔ)初稿。4、教師評(píng)價(jià)。班主任在學(xué)生自評(píng)互評(píng)，并征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》反映的情況，完成學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)的撰寫。5、學(xué)校認(rèn)定。班主任將學(xué)生的綜合評(píng)語(yǔ)上報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)。6、結(jié)果反饋。學(xué)生的綜合評(píng)語(yǔ)經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)后及時(shí)反饋給學(xué)生。7、“綜合評(píng)語(yǔ)”結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記錄每學(xué)期寫一次，高中畢業(yè)時(shí)在各學(xué)期綜合評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上結(jié)合發(fā)展變化情況進(jìn)行最后綜合記入浙江省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表。關(guān)于《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)篇四關(guān)于《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（試行）》的問(wèn)答1、社會(huì)各界對(duì)上海市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)十分關(guān)注，政策文件的指導(dǎo)思想是什么？研制的過(guò)程是怎樣的？2024年9月4日，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2024〕35號(hào)），選定上海市和浙江省作為率先實(shí)施高考改革的試點(diǎn)地區(qū)。本市按照國(guó)家部署，制訂了《上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱上海高考改革方案），市政府于2024年9月19日發(fā)布實(shí)施。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的重要舉措。構(gòu)建普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系是此次高考改革的一個(gè)重大突破。為此，在制定上海高考改革總體方案時(shí)，我們同步啟動(dòng)了《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》）的制訂工作，組建了由各方專家構(gòu)成的項(xiàng)目組，通過(guò)文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)和學(xué)校實(shí)地調(diào)研等方法，探索構(gòu)建了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本框架，在此基礎(chǔ)上形成了《實(shí)施辦法》。研制《實(shí)施辦法》的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持以下指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持立德樹人，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展及個(gè)性特長(zhǎng)情況，切實(shí)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)高中學(xué)校人才培養(yǎng)和高校人才選拔模式的轉(zhuǎn)變。2024年底，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》（教基二〔2024〕11號(hào)），對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原則、內(nèi)容和程序等方面作了明確規(guī)定，我們據(jù)此完善了《實(shí)施辦法》。在研制過(guò)程中，我們還積極廣泛征求各方意見。一是召開系列座談會(huì)，先后召開區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)人、高中校長(zhǎng)、教育專家、高校招生負(fù)責(zé)人、高中教師、高中學(xué)生及其家長(zhǎng)座談會(huì)30余場(chǎng)，聽取和吸納各方意見建議；二是開展問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)選擇20所高中（含市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中、普通公辦高中和民辦高中4大類，涉及12個(gè)區(qū)縣）40個(gè)高一班級(jí)的近1200名學(xué)生及家長(zhǎng)，開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查；三是協(xié)調(diào)市政府相關(guān)委辦局，專門聽取意見，對(duì)《實(shí)施辦法》提到的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等的操作、管理等達(dá)成一致意見；四是公開征求社會(huì)意見，于2024年2月15日至27日，通過(guò)“上海教育”門戶網(wǎng)站，面向全社會(huì)公開征求意見。經(jīng)過(guò)多次征求意見，數(shù)易其稿，形成目前的《實(shí)施辦法》。2、實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有什么重要意義？實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意義重大，是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的重要舉措。首先，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)堅(jiān)持全面發(fā)展、立德樹人的方向，在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)等；不只看成績(jī)，還要看拓展型和研究型課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；不只看校內(nèi)學(xué)習(xí)，還要看社會(huì)實(shí)踐；不僅有共性指標(biāo)，還有學(xué)校特色指標(biāo)；不僅有量化指標(biāo)，還有質(zhì)性的自我介紹和專題報(bào)告等。這些要求將引導(dǎo)高中學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色多樣發(fā)展；促進(jìn)校內(nèi)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步朝著全面育人、全過(guò)程育人的方向發(fā)展。其次，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注重體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)貫穿高中三年，學(xué)生每學(xué)期要在教師的指導(dǎo)下客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)（典型事例），收集相關(guān)事實(shí)材料，高三時(shí)要遴選整理成自我介紹，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感、專業(yè)志向與才能、個(gè)性特點(diǎn)與個(gè)人愛好等。這將促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，激發(fā)潛能，主動(dòng)發(fā)展，走出教室、走向社會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，全面提升各方面素質(zhì)。第三，高校招生過(guò)程中要參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，這將使人才選拔標(biāo)準(zhǔn)更加全面，方式更加科學(xué)合理。3、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要評(píng)什么？評(píng)價(jià)內(nèi)容如何做到可考察、可分析？綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)含四個(gè)方面的內(nèi)容：品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體現(xiàn)了德智體美全面發(fā)展、突出社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的導(dǎo)向。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄的重點(diǎn)是學(xué)生外顯的活動(dòng)與行為，例如要求記錄學(xué)生參加志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）情況，通過(guò)列舉典型事例等方式介紹學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、專業(yè)志向等，并要求填報(bào)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)專題報(bào)告代表作、參加科技活動(dòng)項(xiàng)目、創(chuàng)造發(fā)明項(xiàng)目等，都是通過(guò)學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)來(lái)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容還強(qiáng)調(diào)一定的區(qū)分度和典型性，如每學(xué)期學(xué)科成績(jī)可以轉(zhuǎn)化為百分位數(shù)，統(tǒng)計(jì)志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）獲得表彰次數(shù)，記錄市級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況、參加市級(jí)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體和市級(jí)青少年科學(xué)研究院的情況等。4、如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料的真實(shí)可信？真實(shí)性是高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是高校在錄取時(shí)可資參考的首要前提。我們通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)、客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入、如實(shí)記錄行為結(jié)果、相關(guān)材料公示、建立健全信用等級(jí)制度和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制等，保障評(píng)價(jià)材料真實(shí)可信。一是開發(fā)建立上海市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，提供規(guī)范的統(tǒng)一數(shù)據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)管理。誰(shuí)錄入誰(shuí)負(fù)責(zé)，部分內(nèi)容還需提供佐證材料，以確保數(shù)據(jù)真實(shí)。二是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的信息錄入，盡可能采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入的方式，如學(xué)生個(gè)人學(xué)籍信息、志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）次數(shù)和累計(jì)時(shí)間、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試綜合得分等，以客觀性確保真實(shí)性。需要人工錄入的內(nèi)容，也盡可能采用統(tǒng)一格式的下拉菜單選擇。三是將部分原本難以考察的主觀性指標(biāo)，轉(zhuǎn)化為參與相關(guān)活動(dòng)情況記錄及其成果，來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評(píng)價(jià)內(nèi)容可考察、可分析。四是建立和完善監(jiān)督保障措施。實(shí)行高中學(xué)校、區(qū)縣教育局和市教委三級(jí)管理，并完善信息確認(rèn)、公示投訴、信譽(yù)等級(jí)評(píng)定等制度，確保信息真實(shí)性。5、為什么要建立全市統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)？開發(fā)建立全市統(tǒng)一的上海高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，主要有三個(gè)目的：第一，保證評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的客觀真實(shí)。這一信息管理系統(tǒng)與上海市基礎(chǔ)教育學(xué)生信息管理系統(tǒng)對(duì)接，提供數(shù)據(jù)錄入、審核等系列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、統(tǒng)一，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。第二，方便高校招生使用。使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的招生高校，可以將自己的招生系統(tǒng)與信息管理系統(tǒng)對(duì)接，方便地檢索、分析報(bào)考本校學(xué)生的綜合素質(zhì)情況。第三，方便教育主管部門管理引導(dǎo)高中辦學(xué)。通過(guò)信息管理系統(tǒng)逐步建立本市學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，市、區(qū)縣兩級(jí)教育主管部門可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析形成趨勢(shì)判斷，了解全市學(xué)生各方面素養(yǎng)的整體情況、學(xué)校素質(zhì)教育特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐情況等，從而對(duì)學(xué)校辦學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督。6、高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要記錄什么內(nèi)容？納入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要記錄內(nèi)容包括學(xué)生軍訓(xùn)、農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）、社會(huì)文化活動(dòng)、社會(huì)考察（調(diào)查）等。根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，高中學(xué)段社會(huì)實(shí)踐不少于90天，其中志愿者服務(wù)不少于60學(xué)時(shí)。學(xué)生軍訓(xùn)、農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐指學(xué)校集體組織的學(xué)軍、學(xué)農(nóng)活動(dòng)，主要由學(xué)校記錄學(xué)生的完成情況和表現(xiàn)。志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）指為孤寡老人、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)、居委會(huì)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）等，主要記錄學(xué)生參加的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、次數(shù)、累計(jì)時(shí)間、達(dá)標(biāo)情況、受表彰的次數(shù)或調(diào)查研究報(bào)告。社會(huì)文化活動(dòng)指在博物館、美術(shù)館、科普?qǐng)鲳^、圖書館、社區(qū)等參加的校外文化科技活動(dòng)。社會(huì)考察（調(diào)查）指學(xué)生到社會(huì)（社區(qū)）就國(guó)情、社情、鄉(xiāng)情開展的調(diào)查研究。主要記錄學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容或調(diào)查研究報(bào)告。7、怎么記錄高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？高中學(xué)校依托《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》和“上海市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐信息記錄電子平臺(tái)”全面記錄學(xué)生社會(huì)實(shí)踐情況。在此基礎(chǔ)上，本著“成熟一項(xiàng)、錄入一項(xiàng)”的原則，上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)首批錄入學(xué)生軍訓(xùn)、農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）等方面的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)和調(diào)查研究報(bào)告。學(xué)生軍訓(xùn)、農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐由學(xué)校整體錄入；學(xué)校集體組織學(xué)生參加志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）后，社會(huì)實(shí)踐基地（機(jī)構(gòu)）負(fù)責(zé)記錄，并定期錄入上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)。8、為什么《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告》中規(guī)定只錄入市級(jí)及以上的體育、藝術(shù)和科技活動(dòng)及比（競(jìng)）賽獲獎(jiǎng)信息？怎么錄入這些信息？學(xué)生紀(jì)實(shí)報(bào)告中并非只記錄市級(jí)及以上比賽活動(dòng)的名次或等第等信息，而是在記錄方式上對(duì)不同級(jí)別的比（競(jìng)）賽活動(dòng)做了一定的區(qū)分。市級(jí)及以上的活動(dòng)和比賽項(xiàng)目均經(jīng)市教委確認(rèn)，上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)將鎖定這些經(jīng)確認(rèn)的項(xiàng)目名單，這些獲獎(jiǎng)信息經(jīng)有關(guān)部門確認(rèn)、公示后統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)，確保這些信息的真實(shí)性、規(guī)范性和權(quán)威性。區(qū)級(jí)和校級(jí)比賽活動(dòng)可記錄在學(xué)生自我介紹中，在紀(jì)實(shí)報(bào)告相關(guān)表格下都有說(shuō)明。隨著綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全面推行，我們將在調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步完善相關(guān)制度。市級(jí)及以上體育、藝術(shù)、科技活動(dòng)及比（競(jìng)）賽獲獎(jiǎng)信息以及學(xué)科類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)信息不用高中學(xué)校填寫，由市教委相關(guān)職能處室會(huì)同相關(guān)部門確認(rèn)獲獎(jiǎng)信息的真實(shí)性，公示無(wú)異議后統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)。9、《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告》專設(shè)了“學(xué)校特色指標(biāo)”，主要記錄哪些內(nèi)容？怎么記錄？考慮到本市已有部分學(xué)校陸續(xù)開始了各具特色的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革探索，因此我們?cè)谕七M(jìn)全市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，將學(xué)校原創(chuàng)的“特色指標(biāo)”納入學(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告，鼓勵(lì)高中學(xué)校特色辦學(xué)?！皩W(xué)校特色指標(biāo)”不要求每所學(xué)校都要記錄。記錄“學(xué)校特色指標(biāo)”的高中學(xué)校要同時(shí)滿足以下4個(gè)要求：一是學(xué)校有獨(dú)特的育人目標(biāo)，主要體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才的特色內(nèi)涵；二是有特色課程群的支撐，僅僅是單個(gè)特色項(xiàng)目或活動(dòng)還不足以形成學(xué)校特色指標(biāo)；三是特色課程群覆蓋本校的全體學(xué)生或大多數(shù)學(xué)生；四是有特色指標(biāo)的測(cè)量評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)等第的評(píng)定有切實(shí)的依據(jù)。根據(jù)以上要求，有關(guān)高中學(xué)?？梢杂涗浽趯W(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告共性內(nèi)容中未能包括的、體現(xiàn)所在區(qū)（縣）和本校學(xué)生素養(yǎng)特色的指標(biāo)，以及學(xué)生在這些指標(biāo)上的表現(xiàn)。特色指標(biāo)可以體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知能力方面的特色，也可以體現(xiàn)學(xué)生非認(rèn)知因素的特色，例如領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力、交流能力、自信心、堅(jiān)持性等?！皩W(xué)校特色指標(biāo)”并非硬性要求，有辦學(xué)特色的學(xué)校最多可以填報(bào)3項(xiàng)特色指標(biāo)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也由學(xué)校自主研發(fā)，在記錄時(shí)一要記錄每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)等第，二要清楚地陳述評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，三要提交特色指標(biāo)評(píng)價(jià)管理辦法。10、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在高校招生中怎么使用？綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在高校招生中的使用需要循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。2024年起，試行推動(dòng)高校在自主招生過(guò)程中，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息作為學(xué)校自主招生的參考。高校在招生中具體如何使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果由高校自主決定。相關(guān)高校應(yīng)在招生章程中明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范和公開使用情況。北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)篇五1、思想道德思想道德指學(xué)生在社會(huì)道德輿論的熏陶下，在學(xué)校德育的影響下，在他人的指導(dǎo)和幫助下，按照社會(huì)發(fā)展的要求，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、磨練、涵養(yǎng)和陶冶，逐漸形成的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。思想道德評(píng)價(jià)遵循評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化的原則進(jìn)行記錄或評(píng)價(jià)，參與者包括學(xué)生本人、班級(jí)同學(xué)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)有關(guān)部門和人士（社會(huì)有關(guān)部門和人士主要提供學(xué)生在社會(huì)上的突出表現(xiàn)等信息）。建立和使用《思想道德事跡記錄袋》，搜集、保存學(xué)生思想道德發(fā)展的事跡資料。評(píng)價(jià)要素：1．道德品質(zhì)：愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體2．公民素養(yǎng)：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感；保護(hù)環(huán)境說(shuō)明：每所學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，制定本校學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)的關(guān)鍵性行為。自我評(píng)價(jià)——他人評(píng)價(jià)——思想道德實(shí)際記錄袋2、學(xué)業(yè)成就“學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)含學(xué)科過(guò)程記錄、學(xué)業(yè)情感評(píng)價(jià)記錄和學(xué)分認(rèn)定記錄等3部分。自我評(píng)價(jià)——他人評(píng)價(jià)3、合作與交流交流與合作指學(xué)生能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，并能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。合作與交流評(píng)價(jià)遵循評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化的原則進(jìn)行記錄或評(píng)價(jià)，參與者包括學(xué)生本人、班級(jí)同學(xué)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)。評(píng)價(jià)要素：1．自我認(rèn)識(shí)與調(diào)控：了解自我；調(diào)控自我2．同伴認(rèn)識(shí)與交流：了解、關(guān)心同伴；尊重、理解他人；明辨是非，正常交往；與同伴的交流；與同伴的合作3．適應(yīng)環(huán)境：適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境；適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。自我評(píng)價(jià)——他人評(píng)價(jià)——合作與交流行為記錄袋4、運(yùn)動(dòng)與健康運(yùn)動(dòng)與健康以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它對(duì)于學(xué)生增進(jìn)身體健康、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能具有極為重要的作用。自我評(píng)價(jià)——他人評(píng)價(jià)5、審美與表現(xiàn)審美與表現(xiàn)指學(xué)生能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。審美與表現(xiàn)評(píng)價(jià)遵循評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化的原則進(jìn)行記錄或評(píng)價(jià)，參與者包括學(xué)生本人、班級(jí)同學(xué)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)。同時(shí)記錄學(xué)生在學(xué)?；蛏鐣?huì)參加藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的審美與表現(xiàn)能力。評(píng)價(jià)要素：感受美：能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。欣賞美：逐步樹立健康的審美觀念，有健康和審美情趣，不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。表現(xiàn)美：積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，有一定的藝術(shù)愛好，對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。自我評(píng)價(jià)——他人評(píng)價(jià)——審美與表現(xiàn)記錄袋6、個(gè)性與發(fā)展個(gè)性發(fā)展是依據(jù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的人才需要，引導(dǎo)高中學(xué)生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個(gè)人與眾不同才能的拓展性發(fā)展，立足于學(xué)生走入社會(huì)后的競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)生可根據(jù)自身的生理、心理、知識(shí)、能力發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行選擇。個(gè)性發(fā)展包括特長(zhǎng)、有新意的成果和其他內(nèi)容。特長(zhǎng)主要指學(xué)科特長(zhǎng)、體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)等；有新意的成果主要指活動(dòng)成果、設(shè)計(jì)成果和制作成果等；其他為自己選擇發(fā)展的項(xiàng)目。個(gè)性與發(fā)展基本情況——個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)——個(gè)性與發(fā)展他人評(píng)價(jià)在全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)篇六在全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作培訓(xùn)會(huì)上的講話安徽省教育廳基教處處長(zhǎng)繆富國(guó)各位校長(zhǎng)、老師，同志們：為了促進(jìn)各地開展普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，根據(jù)教育廳工作安排和當(dāng)前高中課程改革的需要，今天在這里舉辦這個(gè)工作培訓(xùn)會(huì)。當(dāng)前各地各校正在進(jìn)行學(xué)期結(jié)束工作，安排、部署暑期各項(xiàng)工作，高一學(xué)科培訓(xùn)正在進(jìn)行，沿淮一帶還在緊張地進(jìn)行抗洪救災(zāi)，各地、各校工作任務(wù)都很重，時(shí)間寶貴。但這個(gè)工作培訓(xùn)會(huì)又必須及時(shí)舉辦，否則要影響到下一步工作。因此請(qǐng)各位擠出時(shí)間，克服困難，來(lái)參加培訓(xùn)。在此，我代表教育廳基礎(chǔ)教育處，對(duì)各位前來(lái)參加培訓(xùn)的代表表示衷心的感謝和真誠(chéng)的歡迎！下面講三點(diǎn)意見：一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。去年秋季，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我省進(jìn)入全國(guó)第三批普通高中課程改革。近一年來(lái)，省及各地、各校采取了不少措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極宣傳發(fā)動(dòng)；廣泛開展調(diào)研，科學(xué)制定方案；多方組織培訓(xùn)，更新教師觀念；建設(shè)樣本學(xué)校，發(fā)揮示范作用；加強(qiáng)指導(dǎo)管理，科學(xué)設(shè)置課程；突出重點(diǎn)難點(diǎn)，組織力量攻克。應(yīng)該講，經(jīng)過(guò)全省上下的共同努力和持續(xù)奮斗，全省高中新課程實(shí)驗(yàn)已經(jīng)奠定了一定的思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)、隊(duì)伍基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。今年三月份以來(lái)，省教育廳又采取了一系列舉措：一是多次召開討論會(huì)、座談會(huì)，對(duì)高考改革方案、學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等、以及將要開展的各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真研討，不斷總結(jié)和完善，印發(fā)相關(guān)的文件。二是組織人員到江蘇、海南，實(shí)地考察和學(xué)習(xí)兩省的高考改革工作，并對(duì)考察情況進(jìn)行認(rèn)真分析，進(jìn)一步修改我省的高考改革方案。三是召開各市教育局主要負(fù)責(zé)人、部分市基教、教研部門負(fù)責(zé)同志的會(huì)議，介紹當(dāng)前新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，組織討論高考改革方案，研究新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)工作。四是在蕪湖召開全省樣本校會(huì)議，對(duì)高中課程改革相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，深化各項(xiàng)改革。會(huì)議上，教育廳程藝廳長(zhǎng)、金燕副廳長(zhǎng)都做了重要講話。推進(jìn)高中課程改革，內(nèi)容比較多，其中重要的一項(xiàng)就是切實(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，各地必須高度重視。首先，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是推進(jìn)高中課程改革的主要目標(biāo)和亮點(diǎn)之一。課程改革包括多方面的目標(biāo)，如：構(gòu)建普通高中新課程體系；探索新課程實(shí)施方式與途徑；建立課程建設(shè)、管理機(jī)制；創(chuàng)建學(xué)校新的課程文化；建立教學(xué)水平監(jiān)控體系；建立各類培訓(xùn)機(jī)制。其中建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，是重要的目標(biāo)內(nèi)容。因此，是否有效地實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)系到高中課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施。課程改革的核心是堅(jiān)持以學(xué)生為根本，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本宗旨。但長(zhǎng)期以來(lái)，如何在操作層面上推進(jìn)素質(zhì)教育，一直沒(méi)有有效的措施，而學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，第一次將對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)納入到具體的、可操作的范圍內(nèi)，并且實(shí)行電子化管理。因此，是否有效地實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實(shí)施。第三，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是學(xué)校實(shí)行管理的基本手段。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中將發(fā)揮多方面功能。其一，指導(dǎo)日常教育實(shí)踐。通過(guò)整理、分析各階段評(píng)價(jià)的信息，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生、教師反饋，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功、正視不足，明確努力方向；指導(dǎo)教師反思教育行為，深入了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其二，監(jiān)控教育質(zhì)量。通過(guò)定期整理、分析評(píng)價(jià)信息，診斷學(xué)生發(fā)展、教師教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。其三，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到普通高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本依據(jù)之一，凡有任何一項(xiàng)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)三年總評(píng)為不合格或D者，均不能取得普通高中畢業(yè)證書。其四，作為高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)。將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總評(píng)表將納入招生檔案，作為高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。具體辦法另行制定。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面理解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是一個(gè)內(nèi)容十分豐富、要求十分嚴(yán)密的體系，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理解，切實(shí)做到真正掌握。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想是：貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)學(xué)生實(shí)行多元化評(píng)價(jià)、突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)化教育實(shí)踐的功能，幫助教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；促進(jìn)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，引導(dǎo)社會(huì)樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀。評(píng)價(jià)遵循導(dǎo)向性、公平性、發(fā)展性和可操作性原則。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)理解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。評(píng)價(jià)指標(biāo)分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、要素、主要行為