有關班主任的工作總結(合集15篇)

有關班主任的工作總結(合集15篇)總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的有關班主任的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。有關班主任的工作總結1回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。今年我擔任的是一年級班主任，班中40位學生，他們的生活習慣、行為習慣等都不同，以及對小學的生活習慣和方言都不適應，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個低年級的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、主題班會等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。三、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習。為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的`眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學的。我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。有關班主任的工作總結2千教萬教教人求真，千學萬學學做真人轉眼間，實習就要結束。越來越感覺離不開這一群小精靈們，在這里你們帶給老師最純真的快樂，你們的笑容深深的印在老師的心里，也正是此激勵我不斷向前，了解你們，誨人不倦。了解你們，就是要讓班委無論從各方面發(fā)揮帶頭作用。班主任要善于培養(yǎng)自己的骨干力量，首先通過他們可以了解全班最新情況，以便于老師對學生進行鼓勵或者勸誡，再者，俗話說：‘先做事，后做人’，一個優(yōu)秀的班委一定要善于處理各種關系，例如團結同學，其實這是一個很大的學問，中學生好動，上課有時紀律亂，班長如果僅憑‘吼功’以讓全班安靜，那么時間一久同學就有可能討厭你，那這時候就要想辦法，除了拿出班委架子還需要怎樣做才能‘親民’，比如幫助同學解決學習困難，生活困難，也許就是一個小的舉動，同學就會體會班長‘吼’時的不易。了解你們，就是要了解你們的心理特征，而不是遇事一味的責怪，要“對癥下藥”。初中學生正處于青春的萌發(fā)期，對很多事物處于初步認識階段，不能完全的把握處理，所以這時候需要班主任有更多的耐性，對學生給予理解，合理引導他，動之以情，曉之以理，是班主任對他們的思想教育，例如責任、團結、有愛等達到效果。了解你們，就是要積極的利用班會，合理引導。班會是對學生進行思想教育的最好時機。每次班會我都會積極參加，并且還舉辦了三次班會活動。不僅通過不同方式使學生感受到不一樣的氛圍，團結班級力量。并且讓每次的班會作為學生寫周記---“老師我想對您說”的時間，通過學生的.感悟以及最近一周情況的描述對班級情況很好的掌握，以有利于管理班級。了解你們，就是要多方面鍛煉你們，積極組織課余活動。中學生處于好動、好奇期，對外界的一切事物感到非常的新鮮。所以要多多舉辦課余活動。課余活動要有組織性、豐富性、紀律性。班主任還需要做的是班級日常工作的有序管理。班主任是全班的管理者、策劃組，所以班級內的日常事務例如衛(wèi)生、財務、安全健康等等需要老師及時強調。班委的配合也是非常重要。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，你們的進步是老師的驕傲?！坝H其師，信其道”，合理的引導，正氣的班風，多多的付出，班主任工作就會順水行舟。以上便是我的班主任。還記得來頂崗實習前，對青春、對教師職業(yè)許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實習，我愿將我最赤誠的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”，如今卻轉眼間要對頂崗實習說再見了。面對著曾經的誓言，我想說“我走過，我努力，我無悔”。因為在這里我的課堂教學技能得到不斷的提升。備課技能。很榮幸，我被分到和一位很負責任的老師實習。初來南宮實驗中學，王老師就講本學期的全部備課教案給我，讓我從整體結構把握本書，不敢有絲毫怠慢，經過一個星期完成了本學期備課。接著最主要的就是我對本書的課時備課。在這個過程中我學習到(1)教師備課必須認真研讀歷史課程標準。歷史課程標準對歷史課程的性質、任務、目標、內容和實施原則都有明確的闡述，認真研讀此，有利于歷史教學的順利開展，而且針對學生考試復習會有明確目的性。(2)認真分析學生情況。了解學生能夠對本科的掌握程度，哪些知識對于學生是難點，哪些對于學生來說是易懂知識;再者還要知道學生對何種事物感興趣，將學生的感興趣點與課堂知識相互銜接，做到吸引學生。(3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當，切忌將全部知識打在多媒體上，變成為學生“讀知識”。導入技能。導入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié)，特別要注意抓住學生的年齡特點以創(chuàng)設情境，引起學生興趣。七年級的學生第一次全面了解中國的歷史，而且好奇心強，所以抓住這個特點可較多的采用多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問題互動法等等?！傲己玫拈_端是成功的一半”，所以我認為導入新課能夠吸引學生在整節(jié)課中非常重要。提問技能。精彩的提問再次喚起學生求知欲。我認為提問不僅包括教師提問學生還應該包括學生之間的提問。需要注意的是(1)教師提問要注意條理性，而且對待不同的同學提問難易程度要有差別，不應該對成績相對靠后的學生提問太難的題目，將其“一棍子打死”，也就是說打擊學生的積極性。(2)為進一步開發(fā)學生智力，善于動腦筋，教師應該多問一些“為什么”“怎么辦”。(3)對于學生之間的提問，在復習課小組之間知識競答中非常有效。講解技能。對于縣鄉(xiāng)級中學學生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學語言的生動親切以及教學內容的生動性尤為重要。在講解《君主集權的強化》中我采用清朝人的辮子的演變導入本堂課，激發(fā)學生的興趣。緊接著引入清朝的歷史。層層深入本課。課堂組織技能。中學生好動，45分鐘內如果不采取任何方法吸引他們，那么他們就會很快分散注意力，為外界所影響。所以為讓課堂有效進行我們必須采取一定方法。(1)剛開始時，教師要在本班級內樹立威信，否則等學生對教師的新鮮期過后課堂上會擾亂課堂秩序，導致課堂無法正常進行。(2)集中學生注意力。一次課堂上正在進行多媒體軟件安裝，但是學生馬上第一次月考，必須復習。所以我讓學生背對過來坐，我站到教室后邊提問學生，學生一起回答，使整堂課有序進行。反思技能。每一課，每一單元過后都應該有一個反思總結，這樣會使我們的教學成長更快。反思總結包括對教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等，總結過去是對未來最大的進步。半年過程中我的各項教學技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導以及學生與我的積極配合。頂崗實習的教學技能將使我以后教學工作更加順利的展開。最后仍以“我走過，我努力，我無悔”。有關班主任的工作總結3時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、教育教學工作1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄保育教師這學期的觀察記錄要求是每周一篇，也就是要求我們每周每個孩子至少要記錄一次。二、環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張。還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。三、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和張老師對孩子進行教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。四、家長工作幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯得非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把家長當作兄妹。年長的當作長輩，我們尊重了她們。處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了!轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣。昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的今夜精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們?！鞍踩⒖鞓?、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋嗬?，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數(shù)學，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展。顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學校教育可能帶來的`隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展。略作小結，以下幾方面印象較深。一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來!”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了?！焙⒆觽儤返么笮Γ茄陲棽蛔〉目鞓犯嬖V我：“我們喜歡你這個什么蟲?！痹谶@樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個個表情嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈，第一個反應過來，說：“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達成了一半?；氐交顒邮?，我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā);不能折，這是它的手臂?！钡鹊?。我由衷的感到快樂。三、和孩子一起完成任務，讓他們品嘗堅持到底的快樂兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指導，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注，爭著問我：“鄒老師，這是什么呀?”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務布置，讓他們每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都有我們的身影，孩子們關注著它的變化。在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解。經過這樣一段長時間的觀察，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉?？粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一定長上了五彩的翅膀，在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜。一學期過去了，通過努力我們在建構游戲評比中獲得了第一名的好成績;在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領導面前展示自己的能力。我們小(4)班被快樂籠罩著，每個孩子都獲得了一份快樂，我當然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領略了他們豐富多彩的內心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧!有關班主任的工作總結4今年以來，泰山區(qū)老年大學在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)老干部局的大力支持下，圍繞中心，服務大局，以實施“快樂教育，親情教育”為宗旨，鞏固辦好老年大學，積極開展文化娛樂活動，充分發(fā)揮老年教育的陣地和紐帶作用，認真履行工作職責，團結拼搏，開拓進取，扎實工作，較好地完成了今年半年的各項工作任務，取得了工作的新成效?，F(xiàn)在就老年大學半年來的工作情況總結如下：一、正確辦學理念是創(chuàng)建和諧校園的基礎古人云：“老人安，天下安”。老年大學是老年教育的一個主要載體，是老年教育的骨干基地，它的創(chuàng)辦是適應“老齡化”社會的需要。創(chuàng)建和諧校園，正確的辦學理念是基礎。1．明確了“全納教育”辦學理念。面對老年人的特殊群體，根據(jù)老年教育的需要，老年大學必須體現(xiàn)“有教無類”的教育思想。我校對老年人不論職務高低、資歷長短、文化程度、在職離職以及社會老人，都同樣接納，一視同仁，實施平等教育，以體現(xiàn)教育的公平性。2．明確了“康樂”教育理念。學校尊重老年人的生命特征，堅持一切從老年人的實際出發(fā)。在教育教學活動中，一是盡量滿足老年學員精神層面的愿望，吸引他們在娛樂、藝術、文化等方面的注意力，讓他們產生多種樂趣，傾注熱情，重塑自我。二是用知識、文化、人際交往等社會性活動來改變他們生活方式，引導體驗生命的價值，增進身體健康。三是讓他們“休”而不“閑”，對生活重新充滿樂趣，充滿希望，使他們在心理上年輕起來。四是引導、幫助并給予老年人適應社會的自信力、適應力，從而促進身心快樂、健康。3．明確了“積極老齡化”人本理念。一是實施“成長”教育，學校教育教學活動體現(xiàn)盡量適應老年學員學習的需求，注入新知識、新技能，以喚醒老年人的內在活力和潛能，使其重新成長，成為積極的老年貢獻者。二是實施“橋梁”教育，“社會參與”是“積極老齡化”的根本表現(xiàn)，社會參與是情怡志暢、長壽健康的源泉。我校通過攝影班走進嘉德、花園等社區(qū)，架設了老年學員通往社區(qū)和社會的橋梁，通過參加處鎮(zhèn)聯(lián)誼活動，發(fā)揮學員的技能，展示他們的風采，從中獲得愉悅和健康。二、改善辦學條件是創(chuàng)建和諧校園的基本辦學條件和環(huán)境是辦好老年大學的基本硬件，也是一直困擾我們的難題，我們做到迎難而上，但因地制宜，因財力制宜，只能努力做好軟環(huán)境，以“軟”促“硬”，創(chuàng)造條件，改善現(xiàn)有校園環(huán)境。1、多方籌集資金，改善辦學條件。針對我校硬件不硬，基礎設施與發(fā)展不適應的問題，我們積極對上爭取資金，并節(jié)省日常開支，集中財力抓好硬件建設，想方設法改善現(xiàn)有的辦學條件。今年購置辦公電腦1臺，辦公桌椅1幅，安裝電話機1臺，更換照明、吊扇等用具，極大地解決了辦公難，效率慢問題。2、采用一室多用的方法，解決教室緊缺的問題。隨著學員不斷增加，班級也由原先的9個班增設到16個班，只有三個教室可供上課用，如何應對教室緊缺成了今年的的頭等難題，我們反復研究，怎樣讓課與課安排不沖突，動靜課程分開，決定充分發(fā)揮一室多用的功能，周一到周五三個教室全天安排，抽出周五下午做機動時間，用以安排緊急調課，從而鞏固了老學員，發(fā)展了新學員，保證了學校正常授課。3、努力為學員做好惠及工作。我們依據(jù)市委老干部局、財政局、人事局、勞動局聯(lián)合發(fā)文《關于擴大市老年大學招生范圍的通知》，對惠及學員的權益起了一定的作用，鼓勵和支持了老同志參加老年大學學習，并在學習、生活等方面給予關心和照顧。三、改進管理服務方式提高教學質量是保障老年大學也是一個正規(guī)學校，需要建章立制，我們一直在探索如何完善管理制度，保障并促進和諧校園的規(guī)范化，有序化，以提高教學質量和辦學效益。今年我們在班級管理與服務質量上大有改進。1、實行班級自主管理機制。班級管理以學員群眾自治為主，實行班委會管理機制，提高班級管理的自主性、和諧性與有效性，促進班級的規(guī)范化有序化建設。我們每個班都由學員自己推薦班長一名，副班長一到兩名，由他們管理班級事務，及時與學校工作人員溝通交流，反映教師教授情況、學員的生活和思想動態(tài)等方面問題，以便更快更好的解決問題。2、開展質量評估活動。通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求學員對教學管理、教師授課、教師選聘的意見建議，對查找出的問題積極整改，促進了教學管理的改善，學員滿意率達98%以上。3、實行分人跟進管理。由于學校班級規(guī)模擴大，16個班級，三個人管理，怎樣使管理更規(guī)范、層次更分明是我們今年研究的課題。為發(fā)揮每個工作人員的特長，使其更好的貼近班級，跟進服務，我們分班到人，由一人總負責，其余兩人分別安排自己擅長、喜歡跟進的.班級，責任到人，分工合理，大大提高了工作效率。四、按需設課程是創(chuàng)建和諧校園的行為條件根據(jù)學員來源素質的多層次、多元化特點，課程設置應結合校情和辦學條件，繁簡適度，合理安排課時，旨在使老年學員通過學習，能夠在家庭、社區(qū)和社會中發(fā)揮所長，為其可持續(xù)發(fā)展奠定智力和心理基礎，并能淡化學員個體差異。班次設置上區(qū)分層次，合理設置基礎班和提高班，基礎班注重培養(yǎng)學員學習興趣，提高班著重對學員有所引導，適應了不同層次學員的要求。日常教學中突出重點，堅持“少而精”的原則，控制每門專業(yè)的學員人數(shù)，開展分類分層一對一教學，增加教師和學員的互動，取得了良好的課堂教學效果。五、搭建活動平臺是創(chuàng)建和諧校園的“助推器”我們積極創(chuàng)造條件，組織開展各種活動，為廣大學員展示學習成果提供良好平臺。一是加大宣傳力度，營造良好輿論環(huán)境。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體，宣傳老年教育工作的重要性，努力營造全區(qū)重視和關心老年教育事業(yè)的濃厚氛圍。今年多次邀請?zhí)┌餐韴笥浾邅砦倚＃瑢z影班作品推薦刊登，宣傳老年大學，攝影班老師宋軍、張仁東作品都有專門介紹刊登。二是定期舉辦豐富多彩的活動。學校注重學員的社會實踐活動，讓學員在活動中怡情暢志，提高學員的生活滿意度和幸福感。今年在“慶三八市女勞模、女干部慰問演出”活動中，我們積極參與，組織學員觀看學習，學習好的演出經驗，以提高學員的演出水平。舞蹈班學員還參加全區(qū)“慶五一老年文體活動演出”，得到了評委和觀眾的一致好評，收到很好的演出效果。為更好發(fā)揮學員的專長和特長，我們解放以往陳舊思想，更新觀念，在學期末讓每個班組織一臺匯報演出，學員自編自演，展示自己一學期的學習成果，二胡、合唱班教師對學員進行點評，書面打分，極大地提高了學員學習的積極性。三是引導學員利用所學發(fā)揮作用。鼓勵學員入村、進社區(qū)、到社會活動。合唱班班委組織二十余名學員到泰山賓館演出，參加社會活動，舞蹈班學員積極參加社區(qū)組織的各種活動。老年大學也為千方百計為學員提供展示平臺，我們與區(qū)文聯(lián)共同承辦了“慶七一、迎十八大”全區(qū)機關干部“頌黨、愛黨”書畫攝影展，學員們提供作品96幅，通過筆墨和鏡頭，捕捉生活中的真善美，大家既切磋了技藝，又增進了友誼，老年大學的影響力也日益擴大。有關班主任的工作總結5當了一年班主任，很多時候，特別想到此結束，再也不當班主任，就清清靜靜教好語文課。偶爾翻一翻新生入學的照片，看一看當時記下的日記，當班主任的辛酸和煎熬歷歷在目。當然，也有一些學生的照片和言論，以及某些瞬間，現(xiàn)在想起來也還會會心一笑。這就是成長吧，學生在學著懂事，我在學著怎么陪伴他們成長。一、班級情況分析我們班級共47人，剛開始分班的時候，班級成績比較平均，成績特別拔尖的學生不多，看起來特別差的學生也不多。有老師跟我說，這樣的班級會比較好帶，至少不會出現(xiàn)兩極分化的情況。當時的我，什么兩極分化，什么好帶，完全不明白。記得當時，有任課老師跟我反映說，我們班學生不懂得為受到表揚的同學鼓掌，班風不正。我就嚇得跑去問度娘“班風不正要怎么辦”。還有，當時我在講臺上講事情，下面同學就碎碎念，我也心煩意亂地跑去問度娘“學生碎碎念要怎么辦”。后來學生收作業(yè)慢，上課講話，上課不積極等等各種問題都出現(xiàn)了，每次都把我折騰得心力交瘁；盡管事事親力親為，但在第一學期期中考的時候，我們班的成績還是不理想，很多科目都是中下水平，這讓我很崩潰很難過。當時班級存在的問題主要有：1、班級各個分數(shù)段的學生都沒有明確的努力方向班級的好學生在班級中找不到特別強大的對手，受到的老師各方面的關注比較多就開始沾沾自喜；可是把他們放到年段又不會特別拔尖。班級中上游的學生眼高手低，看不起上游的學生又找不到切實的努力目標。而班級的后進生，表面看起來乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在學習上。后來我才知道，附小和南太武各班級的倒一倒二基本全在我們班，所以這些表面看起來乖乖的后進生，在學習習慣、行為方式上都存在很大的問題。而我還天真地以為，只要班級一片和諧，大家就可以平平靜靜地走過初一時光。2、班級中沒有成熟的班委班委是一個班級的領導核心，是班級組織管理的重要機構。我們班級的班委成員中，只有一位在小學的時候做了六年班長。但又因為之前老師或多或少的偏袒，被同學嫉妒，所以也不太得人心；而且自己也沒有找好定位，經常跟同學一起違反紀律。而其他的班委成員，都是原生態(tài)，最多做過課代表，完全沒有管理同學的經驗。班級中還有十幾個學生是小孩子的心態(tài)，一下課就出去瘋跑，應付完作業(yè)就想著去玩，心思也不在學習上。面對這樣一個班委底子，還有一群極其幼稚的學生，我只好凡事親力親為，可是問題也就出現(xiàn)在這里了。3、課堂紀律差最初班級的課堂紀律很差，課堂總是比較吵。尤其是不太嚴格的老師，或者去實驗室上實驗課，很多學生都特別不自覺，結果一下課課代表就來跟我告狀，這節(jié)課班級又比較吵，名單都有誰誰誰。二、經驗總結現(xiàn)在一整學年過去了，我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得稍微穩(wěn)當一些了，也開始試著總結自己的經驗教訓。（1）針對班級的學習問題，采取如下措施1、首先針對班級學生整體比較懶散，上中下游的學生都比較游離的一個狀態(tài)，我們采取了一種獎勵機制——“超越之星”來鼓勵大家各方面進步。具體的獎勵內容如下：每節(jié)課被任課老師評價為表現(xiàn)最積極的三位同學，可以各加1分；每周班風評比獲得前兩名，所有負責的班委，各加1分；每次考試成績班級前十名加分（5-1分）；每次考試成績年段前100名加分（5-1分）；每次考試名次進步每3名加2分；每次考試單科成績進步每10分加2分；班級后十名的同學單科及格各加2分；代表班級參加學?；顒?，每人次加1分；有獲獎的同學，每人次加2分；……學生的得分情況每兩個月統(tǒng)計一次，每次得分5分以上的同學，可以抽獎。獎品是用班費買的筆記本、筆、筆筒、書簽等學習用品。最開始我以為十二三歲的初中生會很成熟，可能不會對加分、一個本子、一支筆感冒，每次說到有同學加分，我自己也特別不在意。直到后來有學生跟我得瑟，老師我五分了，我要攢滿五十分來個十連抽。老師我做黑板報還沒有加分，老師什么時候可以抽獎啊…這時候，我才意識到，原來這個無心插柳的獎勵機制，好像效果還可以。至少一部分同學的積極性被調動起來了，大家開始關心學習，關心班集體的事情，愿意參加班學校、班級的各種活動了。2、其次，有老班主任向我建議在班級開展小組學習，讓各小組合作競爭。不知道這種學習方式的威力到底有多大，在班級整體亟待進步的情況下我決定一試。按照程序我把班級分成八個小組，每個小組都是由上中下游不同層次的六位同學組成。這樣早上收作業(yè)，課堂討論等，以小組為單位展開效率就會提高很多。比如收作業(yè)的問題。以前早上收作業(yè)，大家都拖拖拉拉，抄作業(yè)的交錯作業(yè)的，在教室大吵的人很多，可是沒有人去管。劃分小組以后，我們規(guī)定每天早上6:55前要收好作業(yè)，如果沒有收好，組長要被扣分；組長收作業(yè)，一定要禁止組內同學抄作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)組內抄作業(yè)而組長沒有提醒，組長要寫一篇檢查在班級讀，還要帶著抄作業(yè)的組員給另外七個小組的同學道歉。一群嬉皮笑臉的小朋友，被組長帶著去給大家道歉時，他們內心也會有波瀾的，尤其是女組長，都會哭出來。這樣懲罰了一兩個組長以后，有組長就來跟我說老師我早上6點40就到教室了，看著我們組員不能抄作業(yè)。好吧，組長也辛苦了。另外，分組的作用是每次單元考以后，我們都要算各個小組的平均分，平均分最高的小組全組一起加分，并且可以要求平均分最低的小組幫忙做一件事情，比如打一天熱水等。為了這個加分和一天的免費熱水，很多學生也挺拼的。（2）為培養(yǎng)班委，采取如下措施前面也有說過，我們班的班委比較原生態(tài)，原生態(tài)的好處是不需要去調整所謂的“官病”，只要手把手地教反復提醒，他們就可以慢慢上路了。經過摸索，我主要采取如下的措施：1、明確班委的責任之前開班委會我每次都會說，你們要負責任，你們是有權利的，不要怕得罪同學，班級有情況要及時跟我反映，可是班級存在的問題該怎么樣還是怎么樣。課前一灘亂沒人管，收作業(yè)慢沒人提醒，自習課大家玩成一片不亦樂乎。反省了一下，我發(fā)現(xiàn)問題出在我自己身上，是我的要求不夠明確，導致班委不知道要做什么。于是我就改變了策略，把任務明確分配到個人。比如班長早上7點負責點名；課前提醒大家安靜準備上課；自習課坐在教室前邊管理紀律。男副班長，課堂上有同學太吵影響上課，要協(xié)助任課老師和課代表管理好紀律。女副班長，發(fā)下去的`材料要負責回收，并負責班級的外交活動?？记趩T，班級有同學缺席，做好記錄，下課要及時告訴班主任等等。這樣明確了責任之后，班委們被我嘮叨被我罵的次數(shù)就少了很多，他們管理班級也比之前更積極了，后來班級很多事情班委就可以組織大家辦好，而我只等著檢驗結果就可以了。2、樹立班委的威信；之前班級很多事情都是我親力親為，導致學生一見到我就像老鼠見到貓，但是班委管理班級，許多學生就不服，在下面小聲嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲熱諷一多，有些班委也開始不太管班級了。于是，樹立班委的威信，維持班委管理班級的積極性，就成了一個很重要的任務。插一句，其實班委的問題早應該在開學一兩個星期的時候就解決好，但是沒有經驗不知道提前預見的我，只好“兵來將擋水來土掩”，出現(xiàn)問題解決問題了，嘿嘿...（1）首先我先把班委的職責以及班委可能會遇到的批評指責跟班委講清楚，鼓勵他們要有正氣，要公平大度，要抓住機會好好鍛煉自己。然后我去觀察班委管理班級存在的問題并教給他們恰當?shù)墓芾矸椒?，比如副班長喊“安靜”的聲音太低，很多同學聽不到，他管理結束，我就把他叫到外面跟他講要怎么喊什么時候喊會比較有效；比如午休馬上要開始了，教室里邊還亂糟糟的，我就悄悄告訴男副班長要去點名提醒大家午休了。（2）有一些比較簡單的班會，我就請班長來主持。提前告訴他做好準備工作，然后我就站在教室后邊當觀眾。等班會結束以后，我再來點評，肯定班長的優(yōu)點，也指出班長開班會中同學存在的紀律問題。（3）學校年段有些活動通知，我就直接請班委來安排。比如班級的黑板報，櫥窗，合唱節(jié)等活動，我會跟班委商量問他們有什么想法，需要我?guī)兔ψ鍪裁?。然后具體的操作過程，就由班委來安排，也是給他們一個徹底表達自己想法的做主的機會。等到活動結束以后，凡是參與活動的同學都可以加分獎勵，如果活動得獎了加分更多。這樣慢慢的，班委也可以大膽地把自己的想法應用于實踐，他們管理班級也更大膽了。有一次學校布置櫥窗，主題要求自擬。我們文藝委員就設計了一個“夢想星空”的主題，來介紹十二星座。我才發(fā)現(xiàn)學生的想象力和創(chuàng)造力遠遠超過我的想象，給他們一片空間，他們可以做的更好。（3）針對班級的紀律問題，采取如下措施最開始班級比較吵的時候，我會單獨找吵鬧的學生談，談過幾次效果不太明顯，我們又開始懲罰打掃衛(wèi)生，效果會好一點，但是問題還是比較大。劃分小組以后，我發(fā)現(xiàn)利用小組組內相互監(jiān)督效果會比較好。我們規(guī)定，小組內有同學上課講話，其他組員有提醒的義務，尤其離得最近的同桌要提醒自己的同桌上課不能講話。如果小組內有同學上課講話，而同桌和其他組員沒有監(jiān)管好，那整個小組要一起受罰。吵鬧的同學，要懲罰午休一個星期回家午休，而且還要罰寫一篇檢查；組內其他同學要罰掃地或者擦黑板。我們班級現(xiàn)在也仍然存在很多問題，以后還會出現(xiàn)新的問題。但是我想教育可能就是遇到問題解決問題，陪著學生成長的過程。所以，我也會安慰自己慢慢成長就好。有關班主任的工作總結6一年的畢業(yè)班的教學工作最后結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。我們年級共有學科老師28位，其中高級教師2位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在工作時間最長的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教。這些青年教師都十分珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的'輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得?！泵恳惶熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學生解決幾道難題，之后經過統(tǒng)一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每一天要到5：30分才能下班?？梢?，教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了，就必須要做出成績！這是我們全體教師的誓言。前面說到的老師們大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學，這一情景在辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的狀況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都就應盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。有關班主任的工作總結7時光如梭，眼下又值期末，現(xiàn)將這一學期的工作進行如下總結：回顧高二學年，我仍然沿襲著高一時的基本帶班思想：第一是“育人為先”，任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置；第二是“以人為本”，班級工作的核心是學生，班主任必須“目中有人”，要多站在學生的角度上思考問題、解決問題以及制訂治班方案；這兩點應始終蘊于日常的管理中；第三，高二年級學生已基本適應了高中生活，在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。根據(jù)這一特點，由高一的工作重心主抓“養(yǎng)成”轉到高二的“學風”建設。以下是具體做法：一、制訂學習目標開學初，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標，我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、約束學生，提醒他們咱們共同的目標是什么，以此來激勵他們！二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。三、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、大膽舉手回答問題，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。（3）、做事有始有終，主動做力所能及的事情，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。四、周總結1、學生開學報到，帶領學生認真學習我校各項規(guī)章制度，《中學生日常行為規(guī)范》，加強對學生的'養(yǎng)成教育。2、明確本學期的學習任務和目標。3、本班儀容、儀表大檢查；開好愛心主題班。4、本學期第一次月考前的動員，督促學生做好考前復習。5、國慶放假，安全教育工作。6、月考成績總結，學習經驗和方法的交流。7、召開班委會議，了解班級的學習動態(tài)。8、召開課代表會議，讓課代表真正起到班級同學和任課老師的橋梁作用。9、“講誠信，拒偷盜”主題班會。10、期中考前動員，抓好復習工作，考前輔導。11、期中考試總結。12、針對松懈現(xiàn)象，及時對學生進行思想教育。13、開好“發(fā)揚愛國精神”為主題的班會，加強對學生的思想、道德教育。14、有針對性地學生進行個別談話,了解學生的具體情況,及時幫學生解決問題。15、做好第三次月考工作。16、對班級月考成績進行總結、分析，進一步指導學生的學習方法，提高學習效率。17、著手寫學生品德評語，做好學生德育的審核。18、組織學生認真復習,準備期末考試。19、20期末考試，對學生進行有關寒假的安全教育和學習方面的要求，做好班級各個榮譽申報的審核工作。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。以上是我的班主任工作總結，總會有不足，希望得到大家的指導。最后以一句話來結束：班主任工作是科學，是藝術。班主任工作的藝術性就是要善于變急風暴雨為和風細雨，變操之過急為循序漸進，變耳提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導，善于掌握雕塑美好心靈的藝術，像能工巧匠雕琢藝術珍品精品那樣雕琢青少年的心靈。有關班主任的工作總結8從**學年下學期開始，我擔任**英語（2）班的班主任工作。和這班學生相處了兩年，想想還有一個學期他們將要離開學校,真有點舍不得。這班學生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感?，F(xiàn)對這一年的工作總結如下：一、建立嚴格的紀律，養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度。一個好的班集體，一定有一套嚴格的紀律。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng)，沒有規(guī)矩不成方圓。從新生軍訓開始，我就著手制定班規(guī)，明確獎懲，并計入德育考核，讓學生的行為有所約束，在我們班里，“班級晚修管理制度”，“班級考勤制度”、“班會費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴格要求，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求，同時還要多和學生溝通，講清道理；和家長的溝通必不可少，爭取家長的支持也是非常重要的。二、培優(yōu)帶差**同學品學兼優(yōu)，**年以七百多分全校第一的成績考入我校,從入學以來無論是專業(yè)課，還是基礎文化課她都認真學習，科科成績都是優(yōu)秀，同時**還是班里的學習委員，熱心班集體的工作，熱心幫助同學,在同學中有較高的威信。為此，我注意培養(yǎng)同學，在去年學校選送學生參加市里的三好學生評選時，我把**的.材料送上去。由于**同學的學習成績好，事跡較突出，被評為廣州市三好學生。在班中介紹**同學學習成功的經驗，特別指出“座右銘”重大作用。**同學有這樣的信念：一定要趕在時間的前面。我對此作詳細的介紹，揭示**同學的學習經驗。鼓勵同學們有自己的座右銘，有自己的人生目標。除學習外，我還注意對**同學的管理能力的培養(yǎng)。特意給她一些組織班集體活動的機會。使她在自己各方面有所進步的同時，意識到一花獨香不是春，百花齊放春滿院。主動帶動全班同學共同進步。在工作中，**同學提高了作為班干部的意識和組織管理水平。由于**同學在同學中的威信較高，我特意安排她幫助一些學習差的同學。這些同學沒有找到適合自己的學習方法，學習起來比較被動。為此，我安排**同學在學習上和思想上去幫助他們。這些同學在短時間內有很大的進步。三，要營造一個良好的學習氛圍。學生的任務主要是學習和技能的訓練，但由于現(xiàn)實的原因，我們的學生尚未養(yǎng)成良好的學習習慣和風氣在學習中放任自流，得過且過的情況時有發(fā)生，而這些情況又進一步影響了他們的成績，長期在學習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習，造成惡性循環(huán)。所以在班級集體建設中運用多種手段與方法在班級內營造一個良好的學習氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點是困難的，它需要我們的耐心等待，積極創(chuàng)造條件讓學生成功，逐步養(yǎng)成他們的自信心，充分肯定他們的點滴進步，不斷地給于鼓勵和表揚，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)良好的學習習慣，及時進行經驗交流，以好帶差，以點帶面，共同提高。**等同學的影響和帶領下，我班出現(xiàn)了一大批學習和技能積極分子，在各項技能比賽中都取得了好成績，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎。中專生中有像**同學那樣的優(yōu)秀學生，但更多的是需要教師加強關心和指導的后進生，現(xiàn)就轉化差生方面談談一些心得。我并不認為人一生下來是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問題多多。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個道理。因此，學生有問題行動，我并不是只是“對癥下藥”，而是多找熟悉這個學生的人了解情況，如家長、同學等。再多找這個學生談心。在保護學生自尊心的前提下，就學生的個人問題交換意見。俗話說：“數(shù)子十過，不如將子一長?！焙筮M生往往缺點多于優(yōu)點。有缺點，挨批評，學生學習的信心就不足了，談何進步？所以，轉化后進生就要端正對后進生的態(tài)度，并且要幫助他們樹立自信心，因為自信是成功的基礎，人有自信才會去行動，才會積極的要求上進，就能朝著教師期待的目標前進。我們班一姓李的同學，他是一個聰明但缺乏信心的同學，他總想學好但坐不下來。是那節(jié)課改變了他，我一節(jié)課上表揚了他三次，他笑著不好意思了，但他以后的學習中，他很用心，上課手舉得很高。是鼓勵讓他有信心，是信心讓他有了進步。在期末的家庭報告書評語中：“其實，你還有很大潛力有待發(fā)揮”，“其實，你是個聰明的學生”等是我經常對成績差的學生用的評語。俗話說，金無足赤，人無完人。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@就告訴我們，作為教師，一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見，努力幫助后進生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點”，用期待的心情去等待學生的每一點進步。后進生轉化是一個系統(tǒng)工程，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起，用愛心感化他們，悉心幫助他們，相信后進生會越來越少。作為班主任，我還有如下的思考：1、做學生的思想工作如開鎖一樣，在外如何用力就是不開。但是抓住學生的心，用鑰匙輕輕一動就能解決問題，關鍵是能夠理解學生的心。2、學生的學業(yè)發(fā)展要把主動權交給學生。不能由父母和老師強制進行。老師要從旁幫助和促進。有關班主任的工作總結9在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（3）班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。現(xiàn)將我的工作總結，工作心得整理如下：一、尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。二、抓住時機，增進了解作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的.情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三、尊重學生，以誠相待曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。在擔任高一（3）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。有關班主任的工作總結10時光如梭，一學期轉瞬即逝，不由感慨：時間咋就過得這么快呢?!那是因為忙碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺，轉!轉!!轉!!!學校的事，班級的事，學生的事.....事事關心，紀律，衛(wèi)生，安全.....、樣樣過問!偏偏咱又是個認真熱心的人，往往八小時工作以外的時間也要搭進去，比如：家訪，路上碰上家長的詢問，電話交流，等等，不計其數(shù)，所以顯得更忙更累了!卻又樂在其中!一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是學生們的`愛戴和錚錚的班風!有同感不?班主任們?至于工作中具體的業(yè)績就不再王婆賣瓜了，因為領導的眼睛是雪亮的!人無完人事無巨細，還是老老實實的反思一下本學期工作中的不足吧。一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學期執(zhí)行得好，原因，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長和組長的責任心也放松了!所以，就有同學鉆了空子，下學期加強管理力度，班主任抓班長，班長抓組長，組長抓組員，個人行為影響班組榮譽，組員之間互相制約，個人和集體相互制約。二：課堂紀律尤其是數(shù)學課堂紀律差，都是因為后面某一兩個學生搗亂而影響了后半部分同學的躁動不安，家長對其意見很大，下學期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。三：玩網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象雖然在4--5月份“打擊”過一次，仍有個別學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，做好假期中學生的思想工作并下達“禁網(wǎng)”令，爭取下學期杜絕!四：和諧，積極，進取的班風本學期才初步形成，下學期有待鞏固!以上是本學期留下的遺憾，待下學期努力吧!有關班主任的工作總結11一、良好班風的形成很重要。良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁。二、班級工作既要務實，又要創(chuàng)新，要與時俱進。每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發(fā)，扎實有效地開展工作。在此基礎上，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規(guī)習慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，取得成效的。三、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務意識。班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻；老師要服務于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級；才能建立平等的、融洽的、親切的'、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系；才能不斷提高工作質量。四、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調者，又要作好幼兒的教育者、管理者。班主任的特殊工作性質決定了班主任要充當好雙重角色。首先，作好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關系、合作的關系。有關班主任的工作總結12加強空間意識，做文明中學生從接手繪（2）班主任工作那天起，我就試圖“從培養(yǎng)學生良好習慣，強化公共空間意識，營造良好班級氛圍開始做起”。我很了解這個班的種種不良習慣：正式上課鈴聲響了，教室后面至少還有五、六個位置空著，幾分鐘過后，遲到的學生才會從后門姍姍來遲；會“咋呼”的人多，上課的前五分鐘無法安靜下來，講話的學生較多，上課紀律比較亂；上課過程中學生之間無所顧忌地遞東西，甚至“拋”飲料瓶、“拋”作業(yè)本（書），教師經常感到教室的空間有東西在飛舞；教室的衛(wèi)生更是糟糕，畫板畫箱無序堆放在教室后面，垃圾四溢，學生衛(wèi)生習慣很差，經常把書籍資料直接就堆放在地上，喜歡吃零食，食品包裝袋隨手就扔地上；由于不要學習的學生較多，各任課老師發(fā)下的資料講義馬上就成了地上的垃圾，隨風飛舞，抽屜桌面都是亂七八糟的東西；有些學生生活自理能力差，衣服亂扔，也不帶回家，慢慢地也成了地上的垃圾；課桌椅排列較亂，走進教室沒有整潔之感；有個性的學生多，不能輕易接受老師的批評或建議，自以為是，甚至會不禮貌地頂撞老師……如此種種，不一而足。因此接班做班主任，真是萬般無奈。實話講，作為一個任課教師，每天上完一節(jié)課，就可以離開此亂象之空間，眼不見為凈，但作為班主任，這就是你工作很重要的一部分，必須得去碰，去改變。由于時間倉促，我也就“腳痛醫(yī)腳，頭痛醫(yī)頭”了，先抓衛(wèi)生吧。所以我的第一堂班會課就以“一屋不掃，何以掃天下”為主題。我羅列了班里種種不良習慣（主要是衛(wèi)生習慣），給學生講了“細節(jié)決定成敗”的有關故事，讓學生明白一個良好的習慣可以使人終身受益的道理，并一再強調班級衛(wèi)生制度和值日生工作制度，也細致地給學生提出了怎樣合理地用好課桌每一格的建議。雖然不良習慣的力量是強大的，很多學生依然故我，你說你的，我照扔不誤。但我說的多了，并且常常幫助值日生一起打掃，甚至直接去撿，學生看在眼里，聽在耳里，衛(wèi)生狀況也有好轉，雖然和其他班還有差距。在期中考試大掃除時，我要求每位同學用鋼絲球、抹布和洗潔精，把自己的桌子清洗一遍。當同學們勞動之后發(fā)現(xiàn)桌子“舊貌換新顏”了，個個都很興奮。我想這個過程就是體驗和領悟的過程。雖然效果不會立竿見影，但大部分學生體會我的用心，提醒和批評之后都會自覺地撿起來，不再反感。上課遲到問題是最會影響教師上課心情、擾亂上課秩序、影響學風的大問題。我不明白為何總有一小部分同學（五人幫）總是要經常性地遲到，問原因，就是“上廁所”。時間一長，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：只要一下課，“五人幫”立馬走人，包括中午，教室里是不大看得到他們人影的，真是“神龍見首不見尾”；而到上課時間了，教室里依然不見他們蹤影?？鄯?、處分對他們的威懾作用已基本沒有，但也不能由著他們去，所以我只能采取最原始的方法——“堵截”，守在教室后面，等他們一干人搖搖晃晃地過來，一番提醒之后，下次重犯，依然重復；全部叫到辦公室批評教育，當面接受，屢教不改。但不管怎樣，慢慢地遲到時間短了，次數(shù)也少了，我想這就是進步。要徹底改變幾乎不可能，但我想在教育個別同學的時候其實是對大多數(shù)同學的教育。以上我也就兩個方面來談班級公共空間建設的一點工作。實在不勝其多。一個基礎薄弱的班級的.班主任工作很辛苦，如果辛苦有成效，心里也就倍感欣慰，工作也有動力；但往往我的投入很多，成效卻很微弱，有時信心會喪失。大半個學期過去了，我最深切的體會是：無論你的學生怎樣，你不要逃避，該管則管，該說則說。要多接觸他們，了解多了，相互之間的認可度就高了，彼此交流就自然了。放低身段，把自己的真實想法與學生交流溝通，學生慢慢就會理解你，接受你。但這肯定要經歷一個過程，過程中間發(fā)生的許多事讓師生有彼此了解的機會，所以班主任嫌麻煩而置身事外。記得有一天我因為外出開會一個上午不在學校里，回來時剛好下午專業(yè)課鈴聲響，我來到畫室里，學生正陸續(xù)趕來上課，看見我，很驚訝：“老師，你回來了！”“半天不見，好像隔了很長時間呢?！贝朔?，我感慨良多。還是回到“公共空間”的話題上。為此，我特意開了主題班會，讓每位同學來說一說繪（2）的公共空間的班規(guī)該怎么制定。有關班主任的工作總結13說起班主任，大家就很頭疼，學生沒有一天不揪心煩人，每天都有處理不完的事，有時候學生還要添亂，但小學生畢竟還小，怎么能老師怎么說他就怎么做呢？做個班主任真是有喜也有憂，有失也有得。下面就是我在這半年中的班主任的工作總結。一、發(fā)揚謙讓風格我們班的人數(shù)不多，只有28人，男生女生各半，這些學生是我從一年級帶上來的，不管怎么說人總是有感情的，四年的交往使我喜歡上這些學生，這半年中，我發(fā)現(xiàn)學生長大了，懂事了，乖巧了，靈活了，能干了，特別是幾個班干部在班級里起著帶頭作用，相互在學習上競爭，相互勉勵，從來不為吃一點虧而不高興，在上學期評選三好學生的時候，有的學生成績好但是因為名額有限，只拿到了文明生獎狀，在我的解釋之下都是高高興興的，他們都懂得了相互謙讓。在今年的六一兒童節(jié)中，我讓大家寫下自己認為可以當選優(yōu)秀少先隊員的人，然后一起唱票，在同學們的推薦下，陳濤同學當選優(yōu)秀少先隊員，別的同學也沒有難過的表情，都開開心心的，都為陳濤同學高興而鼓掌，其實能夠當選的同學有好幾個，可是學校的名額只有一個，在他們的相互謙讓相互推薦可以看到他們的風格是高尚的，他們不是斤斤計較的人。二、培養(yǎng)學習競爭性學生的學習還是很重要的，沒有競爭就沒有動力，我讓他們建立學習小組，不僅可以提高自己的學習成績，而且可以幫助別人的學習，這學期，我發(fā)現(xiàn)在小組的幫助下，蔣力、陳夢雪、等同學在學習上都有了很大的進步！特別是陳濤同學和沈仁飛幾個人經常就是比作業(yè)誰做得最好，考試誰多一點。芮佳于、巍竹君等同學在教室里暗暗加油，不僅在學習上非常突出，而且在寫字方面也很突出，在班級里成了大家的.學習的目標。三、培養(yǎng)集體榮譽感短短的半年，那么少的人，卻給我們班級爭奪了不小的榮譽。在學校黑板報評比中，他們動手出好黑板報，大家誰有空誰自覺去抄寫，誰有空誰去設計報頭畫，這中精神確實令我很感動，結果評比的結果是學校一等獎，這是大家的功勞，我為他們的集體精神而喝彩。在學校要求出手抄報的時候，他們就開始自己分工，2個人一張，有空的就去畫，結果我們班級的手抄報在學校得了兩張一等獎，一張二等獎，全般一片歡騰。在體育活動月中，我們班沒有運動員，在體育方面沒有人才，只好短中抽長，被選拔的同學芮玉璽陳濤等人對我說：“老師，我每天有空就去訓練，你放心，還有一些時間鍛煉,我們會取得好的成績?！彼麄兪沁@樣說的也是這樣做的，在比賽那天，從來沒有參加過體育比賽的六個人就有三個人拿了年級第一，這是可喜可賀的。在六一兒童節(jié)的那天，在班級節(jié)目表演中，有陳濤、沈仁飛、蔣力、葉娜四個人表演的小品《不差錢》獲得了第一名。我看到的不是他們的成績,是他們的付出.學生是有能力的，學生是有心的，學生是努力的，我們還有什么理由去責備他們的不是呢？看到他們的努力，看到他們的成績，我們是不是應該去夸夸他們呢？當然我們不能只看到學生的優(yōu)點，班級中當然還有不足的地方，不足之處還有待我工作上進一步的改進和調整。有關班主任的工作總結14在班主任工作的瑣屑繁重中，日子變得只有一種節(jié)奏：忙忙碌碌。驀然回首，一個學期竟又倏忽而逝?；仡欉@個學期的工作，既有成就，也有失落；歡愉有之，煩惱亦有之?；蛟S成功與否，還需要期末考試的成績來驗證。這個學期的班級管理，最讓我深感欣慰，有點成就感的莫過于學生在學校組織的各種活動和體操、衛(wèi)生、紀律等方面都表現(xiàn)出色，名列年級前茅。他們有較強的集體榮譽感和團結進取的精神，班干部認真負責，普通同學也有較好的自律性和執(zhí)行力。其次，讓我深感幸福和快樂的是我們師生之間關系融洽，其樂融融，互相信任互相喜歡，班風正，學風濃，正在走向“潤澤的教室”的路上。我感覺自己在誠信教育、夢想教育、感恩教育等方面所做的工作還是很有成效的。當然，在班級管理中，仍存在很多不足。比如學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，有些同學不敢大膽發(fā)表自己的.見解，缺乏自信和戰(zhàn)勝自我的勇氣。有些同學還沒有形成良好的學習習慣，在專心聽講、及時認真完成作業(yè)方面仍存在問題。我將努力學習新的教育管理方法，在竭力付出自己的精力、體力的同時，運用更加智慧的方法管理班級，爭取讓學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，全面提高學生的綜合素質，為今后的發(fā)展奠定基礎。有關班主任的工作總結15時間過的真快一學期的教育教學工作已經結束了，在這學期里我們學（四）班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，這學期里，我們班的三位老師團結一心，努力工作，始終以“快樂班級，快樂寶寶，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園里各項規(guī)章制度，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故，我們感到非常案.的欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的?，F(xiàn)將本學期工做總結如下：一.班級幼兒基本情況的分析:我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的，其于的20位孩子是從其他園來的，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良