湖南省張家界市慈利縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

二○二四年春季期中教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試題說明：全卷共有三大題，滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共24分）中華文化博大精深，古老典籍中蘊(yùn)含著無數(shù)的至理名言，詩詞歌賦中亦有學(xué)不盡的人生哲學(xué)。為了讓同學(xué)們走近經(jīng)典，汲取豐厚的營養(yǎng)，啟迪人生的智慧。八年級語文組準(zhǔn)備開展一次“走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動。以下準(zhǔn)備工作，請你參與。1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。半個(gè)學(xué)期很快就過去了，回味八年級下冊一至三單元的課文，我們沉浸在“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來……淡黑的起伏的連山，仿佛是_____躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”的美景中；我們感受到炎熱的夏季是植物（yùn）育果實(shí)的季節(jié)，寒冬樹葉（diāo）零，衰草連天，還可能會風(fēng)雪載途。（1）填入文中正確的一項(xiàng)是（）A.涌 B.踴（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（yùn）____育（diāo）____零（3）加點(diǎn)字“載”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）A.zài B.zǎi【答案】（1）B（2）①.孕②.凋（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查字形?！佰x躍”指跳躍或情緒熱烈，爭先恐后。根據(jù)“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”可知，應(yīng)填“踴”。故選B?！拘?詳解】本題考查字音。①孕育：讀音yùnyù，意思是懷胎生育，也比喻在既存的事物中醞釀著新事物。②凋零：讀音diāolíng，指草木凋謝零落。【小問3詳解】本題考查字音?！帮L(fēng)雪載途”讀音fēngxuězàitú，意思是一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。載：滿。載為動詞，讀“zài”。故選A。2.【詞語擂臺】下面填入橫線處的成語，最符合語境的一項(xiàng)是（）杜鵑花盛開時(shí)節(jié)，游客①。紅花漫山遍野，大圍山成了花的海洋。不必說嬌艷的鮮花，也不必說迂回的小徑，單是那嶙峋的山石，就讓我贊嘆大自然的②。更何況在這一個(gè)③的季節(jié)里，我④大圍山，峰巔云蒸霞蔚，山谷溪水喧騰，美不勝收。A.①接踵而至②巧奪天工③草長鶯飛④極目遠(yuǎn)眺B.①車水馬龍②鬼斧神工③秋高氣爽④袖手旁觀C.①接踵而至②鬼斧神工③草長鶯飛④極目遠(yuǎn)眺D.①車水馬龍②巧奪天工③秋高氣爽④袖手旁觀【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語辨析。第一空：車水馬龍，只形容車馬來往不斷。接踵而至，后頭的人腳尖接著前頭人的腳跟，一個(gè)跟著一個(gè)來到。結(jié)合形容對象“游客”分析，“接踵而至”合適；第二空：巧奪天工，專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。鬼斧神工，形容自然藝術(shù)高超，不是人力所能達(dá)到的。結(jié)合形容對象是“大自然”分析，“鬼斧神工”合適；第三空：草長鶯飛，形容暮春時(shí)節(jié)的迷人景色。秋高氣爽，形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。結(jié)合“杜鵑花盛開時(shí)節(jié)”是春天，“草長鶯飛”合適；第四空：極目遠(yuǎn)眺，指盡眼力之所及眺望遠(yuǎn)方。袖手旁觀，比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。結(jié)合形容對象“大圍山”分析，“極目遠(yuǎn)眺”合適；故選C。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水汽中輕輕撲面吹來。B.校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C.只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D.春天的橘子洲頭是旅游休閑的好去處。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.主謂搭配不當(dāng)，在“水草”后加上“的氣味”；B.表意不明，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”還是“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”不清楚；C.關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，“只有……才”或“只要……就”，將“就”改為“才”；故選D。4.“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ続】葫蘆因諧音“福祿”，在中國被視為吉祥物，古有“寶葫蘆”之美譽(yù)?！綛】人們常常把葫蘆懸掛在門口、床頭、房梁上用來避邪驅(qū)兇，鎮(zhèn)宅納吉?！綜】而將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上，在增加了其藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，也更彰顯其古樸大方、莊重典雅之恢宏。【D】這便是葫蘆烙畫的淵源所在。A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】C.本語段第一句主要表明葫蘆“在中國被視為吉祥物”，接下來寫生活中葫蘆呈現(xiàn)的形式。第二句寫人們直接“懸掛”葫蘆；題干中“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”則表明了一種常見的形式，即“賦詩作畫”于吉祥物；“而將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上”又指出了另一種形式，即“烙畫”于葫蘆；此句中的“而”字與“……是人們喜聞樂見的形式”緊密相承，表示另外提起一種情況，后文進(jìn)一步指出“將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上”的意義，語意連貫。所以“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”這句應(yīng)該放在C處。故選C。5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.《安塞腰鼓》是當(dāng)代作家劉成章寫的一篇著名散文。B.賀敬之《回延安》采用“信天游”的形式，以“回延安”的過程為線索，抒發(fā)了對延安的眷戀之情。C.魯迅的散文《社戲》，所描繪的是“作者心中理想”的故鄉(xiāng)圖景。D.《燈籠》的作者是吳伯簫，原名熙成，散文家、教育家?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。C.《社戲》是小說，并非“散文”。故選C。6.古詩文默寫。《詩經(jīng)》包羅萬象，蘊(yùn)藏滿滿的煙火氣，但最動人的，一定是真摯熱烈的愛情。如《關(guān)雎》中“____________，___________”兩句運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)了君子得不到淑女時(shí)對她日思夜想；《蒹葭》中從“白露為霜”到“_____________”再到“白露未已”的變化，也暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著；而《子衿》中“一日不見，_________”兩句內(nèi)心獨(dú)白則通過夸張的修辭技巧將女子對戀人癡迷的思念表現(xiàn)得淋漓盡致?！敬鸢浮竣?求之不得②.寤寐思服③.白露未晞④.如三月兮【解析】【詳解】本題考查古詩默寫。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字“寤、寐、晞、兮”的正確書寫。綜合性學(xué)習(xí)（共8分）7.綜合運(yùn)用。今年4月22日是第48個(gè)世界地球日，為了響應(yīng)“珍惜自然資源”的主題，近日，某中學(xué)“倡導(dǎo)低碳生活”系列活動精彩上演，請你積極參與，完成以下各題。（1）[提取信息]在這次活動中，你要向同學(xué)們介紹“低碳”。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物物種100—200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱，為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳說穿了就是節(jié)能，低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……注意廢物回收、資源的再生利用等，來減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。材料二：關(guān)于“低碳生活”關(guān)注度的調(diào)查（共120人）關(guān)注低碳生活人數(shù)比例（%）非常關(guān)注3933關(guān)注6050不太關(guān)注97不關(guān)注1210（2）[活動形式]為了讓更多的人踐行低碳生活，學(xué)校開展了一系列活動。請你仿照示例，再補(bǔ)充兩項(xiàng)活動。活動一：播放視頻，引領(lǐng)低碳風(fēng)尚活動二：發(fā)出倡議，激發(fā)低碳熱情活動三：活動四：（3）[精彩宣傳]“垃圾分類”是“低碳生活”的一個(gè)重要表現(xiàn)。學(xué)校需要在校園的顯要位置張貼一條倡導(dǎo)實(shí)行“垃圾分類”的宣傳標(biāo)語，請你代擬一下?！敬鸢浮浚?）主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。主要信息二：低碳生活得到百分之八十以上的人們（或大部分人）的關(guān)注。（2）活動三：專家宣講，明確低碳責(zé)任活動四：知識競賽，了解低碳要求（3）示例：踐行“垃圾分類”，建設(shè)“低碳校園”；校園低碳勢在必行，垃圾分類你我先行；親愛的同學(xué)，今天你將“垃圾分類”了嗎？垃圾分類靠大家，低碳生活你我他；為垃圾分類助力，給和諧校園添彩。（任寫一條即可）【解析】【詳解】（1）[提取信息]提煉信息要求讀懂材料內(nèi)容，并找準(zhǔn)主干句子，概括總結(jié)。由材料一“全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)”“低碳說穿了就是節(jié)能，低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放……來減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化”提取得到：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。由材料二“非常關(guān)注占33%”，“關(guān)注占50%”，提取得到：低碳生活得到百分之八十以上的人們（或大部分人）的關(guān)注。（2）[活動形式]考查活動的設(shè)計(jì)。針對中學(xué)生的主題活動一般有：圖片展，報(bào)告會，主題班會等?；顒釉O(shè)計(jì)要圍繞著活動的主題進(jìn)行，此題以“低碳生活”為中心來設(shè)計(jì)，參照示例，還可設(shè)計(jì)為：主題班會，展示低碳成果；圖片展示，關(guān)注低碳細(xì)節(jié)等。注意各活動的擬寫格式要與示例一致。（3）[精彩宣傳]擬寫標(biāo)語應(yīng)注意：一要緊扣主題“垃圾分類”；二是要注意文字簡潔，字?jǐn)?shù)不能太多（標(biāo)語特點(diǎn)），可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對偶、比喻、對比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。示例：請給垃圾找個(gè)合適的家。垃圾分一分，校園美十分。二、閱讀與理解（共46分）（一）古詩文閱讀（共19分）閱讀下面的古詩，完成小題。仲春郊外①唐·王勃東園垂柳徑②，西堰落花津③。物色連三月，風(fēng)光絕四鄰④。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初轉(zhuǎn)山院里，何處染囂塵。【注釋】①這首詩作于詩人虢州參軍任內(nèi)（673-674）。詩人恃才傲物，被同僚所嫉，因此萌發(fā)了歸隱的念頭。②東園：泛指園圃。徑：小路。③堰：水壩。④絕四鄰：指這里的幽雅景致是周圍四鄰所沒有的。8.下列對這首詩歌的理解或分析不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩的體裁是五言律詩。全詩描寫仲春時(shí)節(jié)，生機(jī)勃勃的秀麗景色。B.首聯(lián)寫詩人行至東園，走過西堰，發(fā)現(xiàn)楊柳低垂，落花紛飛，引起傷春之情。C.詩人采取點(diǎn)面結(jié)合的手法寫春天，一二聯(lián)是面，寫春滿人間；三聯(lián)是點(diǎn)，“鳥飛”“魚戲”把春意渲染得無處不在。D.尾聯(lián)借“初晴小院”的明凈美景，表現(xiàn)詩人超塵脫俗的心態(tài)。9.“一切景語皆情語”，請結(jié)合全詩，從藝術(shù)手法的角度分析詩人寄托了怎樣的思想感情。【答案】8.B9.（1）借景抒情。詩人眼見垂柳掩映、落英繽紛，魚戲鳥飛的春景，倍感愉悅，雨后的農(nóng)家小院格外清幽潔凈，呈現(xiàn)出一幅優(yōu)美的田園雨晴圖。（2）雖然詩人被同僚嫉妒，但是更加熱愛/向往遠(yuǎn)離世間紛擾與塵囂的清靜生活/對田園隱居生活的向往/喜愛。【解析】【8題詳解】本題考查理解分析能力B.首聯(lián)寫詩人信步走到東園，走過西堰，發(fā)現(xiàn)處處春意盎然，心情十分愉悅。并不是“引起傷春之情”。故選B?！?題詳解】本題考查理解分析能力。從“東園垂柳徑，西堰落花津”可知，詩人認(rèn)為前往東園的小路，垂柳掩映；西壩的渡口，落花繽紛。好風(fēng)景已經(jīng)連續(xù)多月了，這里的美景是周圍所沒有的。由此可見，詩人能借景抒情，景語皆情語，借眼見垂柳掩映、落英繽紛，魚戲鳥飛的生機(jī)盎然的春景，表達(dá)快樂愉快的心情。從“初轉(zhuǎn)山院里，何處染囂塵”可知，詩人即景抒懷，抒發(fā)了“何處染囂塵”的出塵脫俗之心態(tài)。王勃面對色彩斑斕的春色，看到東園、西堰的花紅柳綠，魚鳥戲春，借“初晴山院里，何處染囂塵”的明凈美景，抒發(fā)了自己內(nèi)心深處長期萌動的超塵出俗、思?xì)w田園的心態(tài)。再聯(lián)系當(dāng)時(shí)詩人境況可知，雖然詩人被同僚嫉妒，但是更加熱愛、向往遠(yuǎn)離世間紛擾與塵囂的清靜生活，表達(dá)出對田園隱居生活的向往和喜愛之情。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄟx自陶淵明《桃花源記》）【乙】南陽劉驎之，字子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①，一閉一開水深廣不得渡。欲還，失道，遇伐薪人，問徑，僅得還家?；蛘f囷中皆仙方、靈藥及諸雜物。驎之欲更尋索，不復(fù)知處矣。長沙醴陵縣有小水，有二人乘船取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下，深山中有人跡，異之。乃相謂曰：“可試如水中看何由爾？”一人便以笠自障，入穴，穴才容人。行數(shù)十步，便開明朗，然不異世間。（選自陶淵明《搜神后記》，有刪改）【注】①囷（qūn）：這里指似圓形谷倉的巨石。②斫：砍伐。10.下列對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.字典中“乃”有“你；你的”“是，就是”“于是，就”“竟然”“只；僅僅”等意思，甲文中“乃不知有漢”和乙文中“乃相謂曰”的“乃”都是“于是，就”的意思。B.乙文中“深山中有人跡，異之”與“漁人甚異之”的“之”字用法一樣。C.成語“隨波逐流”本意是隨著波浪起伏，順著流水飄蕩。據(jù)此推斷，乙文中的“有新斫木片逐流下”的“逐”也是“順著，隨著”的意思。D.乙文中“然不異世間”與“漁人甚異之”中“異”含義不同。11.下列對乙文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.一閉一開水／深廣／不得渡 B.一閉一開／水深廣／不得渡C.一閉一開／水深／廣不得渡 D.一閉一開水／深／廣不得渡12.用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。（2）驎之欲更尋索，不復(fù)知處矣。13.《桃花源記》中寫劉子驥“欣然規(guī)往，未果”，乙文中寫劉子驥“欲更尋索，不復(fù)知處矣”。兩篇文章這樣寫的目的是什么？【答案】10.A11.B12.（1）（村民）自己說祖先為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方。（2）劉子驥想要再次去尋找那個(gè)地方，不再能知道它哪里。13.暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言詞語的含義和用法。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。A.“乃不知有漢”句意為：他們竟然不知道有漢朝。乃：竟然；故選A。【11題詳解】本題考查劃分文言句子節(jié)奏能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。句意為：一扇關(guān)一扇開，水極深、極寬廣，他無法渡到對岸去。根據(jù)句意可知，本句包括三個(gè)分句：“一閉一開”“水深廣”“不得渡”，因此可斷句為：一閉一開/水深廣/不得渡；故選B?！?2題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：（1）云，說；先世，祖先；率，率領(lǐng)；妻，指男子配偶；子，指子女；邑人，同鄉(xiāng)（縣）的人；邑，古代區(qū)域單位；絕境，與人世隔絕的地方。（2）欲，想要；更，再一次；復(fù)，再?！?3題詳解】本題考查比較閱讀能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！靶廊灰?guī)往，未果”意思是：高興地計(jì)劃前往，但沒有實(shí)現(xiàn)?！坝鼘に鳎粡?fù)知處矣”意思是：想要再次去尋找那個(gè)地方，不再能知道它在哪里。作者有意這樣安排，說明像桃花源一樣美好的地方是不存在的，暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。土地平坦寬廣，房舍排列整齊，有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個(gè)地方不值得對外面的人說啊?！薄疽摇磕详柕膭Ⅱ曋?，字子驥，喜歡游山玩水。曾經(jīng)到衡山采藥，深入衡山忘了返回的路?？吹揭坏郎綕?，水的南面有兩扇石門，一扇關(guān)一扇開，水極深、極寬廣，他無法渡到對岸去。想要返回，卻已經(jīng)迷失了道路。遇到砍柴的人，劉子驥就向他問路，只能找到回去的路罷了。有的人說石門里都是仙家的藥方、靈驗(yàn)的藥以及各種奇妙的東西。劉子驥想要再次去尋找那個(gè)地方，不再能知道它在哪里。長沙的醴陵縣有一條小河，有兩個(gè)人乘船去砍柴，看到河岸下面的一個(gè)土洞當(dāng)中有水順著河流的方向流出，其中有新砍的木片隨著水漂出來，深山中竟然有人活動的蹤跡，這兩人感到很奇怪。于是互相商量道：“可以試著到水里，看看是什么原因有這木片漂出來的”。其中一個(gè)砍柴人就用斗笠護(hù)著自己進(jìn)入了河岸邊的洞穴，洞穴僅能容一人通過，走了幾十步，眼前就明亮起來，里面情景不與人世間的景象不同。（二）非文學(xué)作品閱讀（7分）（7分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成小題?！静牧弦弧亢沃^網(wǎng)紅①《中國新媒體發(fā)展報(bào)告》界定的“網(wǎng)紅”具備三個(gè)特征：首先，“網(wǎng)紅”必須來源于網(wǎng)絡(luò)，而不能僅僅是線下名人的線上化；其次，“網(wǎng)紅”要能夠憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力聚集粉絲，并能夠?qū)Ψ劢z的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式甚至價(jià)值觀產(chǎn)生影響；最后，“網(wǎng)紅”必須是具備傳播渠道的獨(dú)立個(gè)體，可以是具體的人，也可以是象征性的符號。報(bào)告將“網(wǎng)紅”分為五種類型：電商網(wǎng)紅、視頻網(wǎng)紅、直播網(wǎng)紅、圖文網(wǎng)紅和事件網(wǎng)紅。②報(bào)告還分析，“網(wǎng)紅”與粉絲在年齡和學(xué)歷程度上存在極大的相似性，這使得“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相似的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀，他們之間也容易產(chǎn)生情感共鳴。③他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、品位以及看客等心理相契合，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果。（摘編自《中國新媒體發(fā)展報(bào)告》，有刪改）【材料二】網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。例如：在2023年“618”購物狂歡節(jié)期間，東方甄選在抖音平臺圖書銷售時(shí)，創(chuàng)下了8種暢銷書銷售量達(dá)2500萬本的好業(yè)績。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）【材料三】①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時(shí)關(guān)注到？②說起來其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會用中英雙語介紹商品，生動有趣又能學(xué)到知識。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時(shí)居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，這無疑刷新了公眾對于直播帶貨的認(rèn)知。③新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識，這樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近40%。（摘自《錢江晚報(bào)》，有刪改）【材料四】①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣表演，那些“點(diǎn)了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競爭中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯?。②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實(shí)際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個(gè)稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。④從半年前直播間長期只有幾個(gè)人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光。（選自《楚天都市報(bào)》，有刪改）14.下列對以上材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《中國新媒體發(fā)展報(bào)告》分析“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相同的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀。B.材料二在說明“網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響”時(shí)，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。C.正因?yàn)樾聳|方直播帶貨兼顧知識帶貨，所以現(xiàn)在新東方在線股價(jià)盤中漲幅近40%。D.在直播界，優(yōu)質(zhì)文案是永恒的，營銷套路卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。15.直播帶貨在銷售界迅速崛起，不少網(wǎng)紅通過直播帶貨，不僅積累了豐厚的財(cái)富，還圈了上百萬粉絲，這也讓你的好友小博羨慕不已。他覺得與其現(xiàn)在在校讀書做學(xué)生，還不如立刻進(jìn)軍直播界當(dāng)網(wǎng)紅主播。結(jié)合所給的材料，你將如何勸說小博呢？【答案】14.B15.示例：小博，我覺得現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)，進(jìn)軍直播界是很不理智的。理由如下：①“網(wǎng)絡(luò)紅人”是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果，它的出現(xiàn)綜合了多方因素，并非必然（材料一）；②“網(wǎng)紅”要能輸出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力，目前來說，在校生這方面的能力會欠缺（材料一）；③成為“網(wǎng)紅主播”需要強(qiáng)大的知識儲備和創(chuàng)新的思路，對于尚處在求學(xué)初始階段的你，目前還不具備強(qiáng)大的實(shí)力（材料三）。綜上，我建議你還是在校不斷增強(qiáng)知識儲備，夯實(shí)個(gè)人能力，而不急于一時(shí)去做網(wǎng)絡(luò)主播。（要回扣小博在校學(xué)生的身份，分析他不滿足成為網(wǎng)紅主播的條件，不能單純地抄寫原文信息?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料一第②段“②報(bào)告還分析，‘網(wǎng)紅’與粉絲在年齡和學(xué)歷程度上存在極大的相似性，這使得‘網(wǎng)紅’與粉絲往往擁有相似的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀，他們之間也容易產(chǎn)生情感共鳴”可知，《中國新媒體發(fā)展報(bào)告》分析了網(wǎng)紅與粉絲往往擁有相似的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀，不是相同的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀，本項(xiàng)“《中國新媒體發(fā)展報(bào)告》分析‘網(wǎng)紅’與粉絲往往擁有相同的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀”有誤；C.根據(jù)材料三第③段“新東方‘?dāng)啾矍笊阅芴顺鲆粭l新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識，這樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近40%”可知，新東方走出一條新路是受多方面因素的影響，不僅僅是在直播帶貨兼顧知識帶貨；受到在直播帶貨中宣講知識的利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近40%。本文的說明寫作時(shí)間在新東方線股價(jià)盤增長之后，所以不是現(xiàn)在增長近40%，本項(xiàng)“正因?yàn)樾聳|方直播帶貨兼顧知識帶貨，所以現(xiàn)在新東方在線股價(jià)盤中漲幅近40%”有誤；D.根據(jù)材料四第③段“③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”可知，在直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，本項(xiàng)“在直播界，優(yōu)質(zhì)文案是永恒的，營銷套路卻是稀缺的”有誤；故選B?！?5題詳解】本題考查語言表達(dá)。本題為開放性試題，結(jié)合材料一第①段“首先，‘網(wǎng)紅’必須來源于網(wǎng)絡(luò)，而不能僅僅是線下名人的線上化；其次，‘網(wǎng)紅’要能夠憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力聚集粉絲，并能夠?qū)Ψ劢z的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式甚至價(jià)值觀產(chǎn)生影響；最后，‘網(wǎng)紅’必須是具備傳播渠道的獨(dú)立個(gè)體，可以是具體的人，也可以是象征性的符號”，第③段“因此，‘網(wǎng)絡(luò)紅人’的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果”，材料四第③段“在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”等內(nèi)容進(jìn)行回答即可。示例：小博，我理解你對直播界和成為網(wǎng)紅主播的興趣，但是我們需要冷靜地看待這個(gè)問題。首先，成為一名成功的網(wǎng)紅主播并非易事。它需要憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力來吸引粉絲，這需要時(shí)間和努力去積累和提升。其次，網(wǎng)紅的產(chǎn)生并非自發(fā)的，而是多種因素共同作用的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境復(fù)雜多變，競爭也很激烈。即使你有出色的文案創(chuàng)作能力，也不能保證一定能夠在直播界獲得成功。再者，學(xué)業(yè)對于未來發(fā)展至關(guān)重要。在校讀書可以提供系統(tǒng)的知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，為你未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我們要考慮到長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然成為網(wǎng)紅主播可能帶來一時(shí)的名氣和收入，但這并不一定能夠持久。所以，我建議你在完成學(xué)業(yè)的前提下，再考慮進(jìn)軍直播界，這樣可以讓你有更充分的準(zhǔn)備和更廣闊的選擇空間。（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）閱讀下面的文章，完成小題。割麥①驕陽似火，熱浪滾滾，整個(gè)大地像一只熊熊燃燒的火爐。金黃的麥田里，父子倆頭頂烈日，正揮舞著鐮刀在割麥。②“爸，我渴！”兒子覺得嗓子冒煙，渴得憋氣。汗水順著他的頭發(fā)往下淌，爬過臉頰，像一條條緩慢流淌的小溪。幾滴汗頑皮地跑進(jìn)他的眼睛里，像蟲子在叮咬，咸咸澀澀的，難受。③兒子的聲音盡管不大，在寂靜的麥田里，應(yīng)該能夠清晰地傳進(jìn)父親的耳朵?？墒歉赣H沒有應(yīng)聲。他依舊忙碌地埋頭割麥。鐮刀揮舞如風(fēng)，只聽到唰唰唰的割麥聲。④“爸，我渴！”在委屈的支使下，兒子的音量大起來，那聲音足以和田邊樹上瘋狂嘶叫的知了媲美。⑤父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛難耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。太陽已將他的皮膚烤成了麥麩一樣的顏色，黑糊糊的，亮閃閃的，仿佛還能聞到皮肉在烈日下炸裂燃燒的味道。⑥“爸，我渴死了！”兒子焦躁起來，如一頭面臨宰殺的困獸。父親依舊面無表情地看看他，再迅疾地抹一把汗水。⑦“爸，我受不了了！”兒子咚地一下將鐮刀扔在地上，一屁股跌坐在田埂上，呼哧呼哧直喘氣，四肢癱軟著，像一堆爛泥。⑧“堅(jiān)持！”父親邊割麥，邊吼道。這是父親從清晨割麥以來，對兒子說的第一句話。那兩個(gè)字像從父親嘴里迸射出來的，擲地有聲。⑨父親的臉一半隱在麥叢里，看不到表情?？赡锹曇?，兒子聽明白了。⑩父親的那句話就像催淚彈，一下子轟出了兒子的淚，肆意橫流。淚光里，兒子想到了往年的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，如果趕上放假，父親總不讓他下地，說怕曬中暑了，讓他在家吹著電扇做作業(yè)。他其實(shí)沒做作業(yè)，更多的時(shí)間消耗在電視上了。?自從母親病逝后，父親身兼父母兩職，給他縫書包，釘扣子，削鉛筆，灌墨水。小時(shí)候，父親總是早起做飯，等候他吃好，然后背著他，走過崎嶇的山路，目送他進(jìn)了校門，再回家下地勞動。?這個(gè)碰巧趕上的麥?zhǔn)仗?，剛好放假，父親怎么就這樣殘忍地讓自己經(jīng)受如此的磨礪，兒子不明白。兒子想著想著，嗓子里就發(fā)出鳴嗚的哭聲，如一只失去母親的小獸的哀鳴。“快割，哭啥？你16歲了，以為還是孩子嗎？”父親聲震如雷。兒子的哭聲被父親粗壯的吼叫生生地堵了回去，只剩下低低的嗚咽。兒子無奈地拿起鐮刀，又蹣跚著走回麥田，彎腰和父親并肩割起來。?“知道嗎？每年給你的那幾千元學(xué)費(fèi)，就是爸這樣苦出來的。我在你這么大的時(shí)候，你爺爺不讓讀了，家里缺少勞力，非得讓我回家勞動……”唰唰的割麥聲里，父親的話時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像在風(fēng)浪里顛簸的一條小船，但還是字字句句灌進(jìn)了兒子的耳鼓?！澳菚r(shí)候，我就想，如果將來我有了孩子，我一定不讓他失學(xué)，賣命我也送他！可是，你在好好讀書嗎？”父親沉默了半晌，直起腰抹把汗說：“娃，人一輩子只有一次十五六歲呀！”?父親的話，如一陣輕風(fēng)，兒子心頭有了舒服的涼意。兒子第一次想到了自己的學(xué)業(yè)。三天后，兒子幫父親收割完了所有的麥子。父子倆都成了非洲黑人，尤其是兒子，滿臉的皮膚黝黑黝黑的，只剩下眼睛在閃閃發(fā)亮。臨上學(xué)的前一天晚上，吃完飯，兒子默默走上前，替父親搓掉了曬得褪殼的皮膚。那些皮膚，炸裂開來，像皴裂的松樹皮，一片又一片。兒子動作舒緩，輕輕地，細(xì)細(xì)地，像侍弄嬰兒。兒子的眼里盈滿淚，快要滾落。?一個(gè)月后，父親再次給老師打去了電話。老師在電話里欣喜地告訴父親：“你兒子變化挺大的，不知為什么，那次收假后，他突然就不打游戲不上網(wǎng)了，成績直線上升，老師們都夸他呢！”?父親聽完電話，眼眶里汪滿了淚……（選自《意林》，作者李桂芳，有改動）16.【梳理概括】閱讀文章②—⑦段，填寫下列表格。兒子的語言兒子的情感父親的表現(xiàn)“爸，我渴！”憋氣難受①“爸，我渴！”②直起腰，攥緊拳頭“爸，我渴死了！”③面無表情地看著兒子“爸，我受不了了！”崩潰無奈④17.【分析鑒賞】請從描寫的角度賞析文中畫橫線語句。父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛難耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。18.【分析探究】縱觀全文，概括文中“父親”形象的特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫夂透形?。【鏈接材料】小時(shí)候?qū)W習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是父親。闖了禍，打我的是父親，給我上藥的是母親。一直懷疑父親是不是不愛我。直到……每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后才知是父親做的。每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，后來才知道是父親做的。床頭上的鬧鐘沒電池了，第二天又動了，是父親換的。猛地，我察覺到：是我太愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖啊！【答案】16.①沒有應(yīng)聲②委屈不滿③焦躁不安④要兒子堅(jiān)持17.運(yùn)用了動作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），“直起”“攥緊”“捶”“抹”是對父親的動作描寫（或“攥緊”“使勁”“狠命”等詞運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫），生動形象地刻畫出父親在烈日下雖然腰部“酸痛難耐”卻仍堅(jiān)持割麥的情態(tài)，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞苦。18.勤勞、關(guān)愛孩子、教子有方。理解：文章寫了父親在割麥時(shí)嚴(yán)厲要求兒子，言傳身教引導(dǎo)兒子學(xué)會堅(jiān)持，教育兒子要努力讀書，兒子后來理解了這份深沉的父愛，并用自己的實(shí)際行動回報(bào)父愛；材料中的兒子后來才發(fā)現(xiàn)了這份時(shí)刻縈繞在自己身邊的無言的父愛，父愛也許不同于母愛的細(xì)膩慈祥，他常常不為人所覺。但只要擬用心體會，你就能發(fā)現(xiàn)這份嚴(yán)厲的、獨(dú)特的愛其實(shí)無處不在?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。第①空，從第③段“可是父親沒有應(yīng)聲。他依舊忙碌地埋頭割麥。鐮刀揮舞如風(fēng)，只聽到唰唰唰的割麥聲”可知，在兒子憋氣難受時(shí)，此時(shí)父親的表現(xiàn)是：沒有應(yīng)聲；第②空，從第④段“……在委屈的支使下，兒子的音量大起來，那聲音足以和田邊樹上瘋狂嘶叫的知了媲美”可知，此時(shí)兒子的情感是：委屈不滿。父親則直起腰，攥緊拳頭；第③空，從第⑥段“……兒子焦躁起來，如一頭面臨宰殺的困獸。父親依舊面無表情地看看他，再迅疾地抹一一把汗水”可知，此時(shí)兒子的情感是：焦躁不安。而父親則是面無表情地看著兒子；第④空，從第⑦段“……兒子咚地一下將鐮刀扔在地上，一屁股跌坐在田埂上，呼哧呼哧直喘氣，四肢癱軟著，像一堆爛泥。”可知，面對兒子的崩潰無奈，此時(shí)父親的表現(xiàn)是：要兒子堅(jiān)持?！?7題詳解】本題考查賞析描寫方法。這句話中的“直起、攥緊、捶、抹”是對父親的動作描寫，也可以理解為是對父親直起身后一系列的細(xì)節(jié)描寫。聯(lián)系第①段“金黃的麥田里，父子倆頭頂烈日，正揮舞著鐮刀在割麥。”可知，通過這些動作，生動形象的刻畫父親在烈日下雖然腰“酸痛難耐”，卻還在堅(jiān)持勞作的情態(tài)。聯(lián)系“太陽已將他的皮膚烤成了麥麩一樣的顏色，黑糊糊的，亮閃閃的，仿佛還能聞到皮肉在烈日下炸裂燃燒的味道”可知，表現(xiàn)了父親此時(shí)雖然腰“酸痛難耐”，卻還在堅(jiān)持著，可見父親勞作的艱辛?！?8題詳解】本題考查分析人物形象。第一問：根據(jù)第③段中的“他依舊忙碌地埋頭割麥。鐮刀揮舞如風(fēng)，只聽到刷刷刷的割麥聲”可知父親是一個(gè)勤勞的人。根據(jù)第⑩段中的“如果趕上放假，父親總不讓他下地，說怕曬中暑了，讓他在家吹著電扇做作業(yè)”，第?段中的“父親總是早起做飯，等候他吃好，然后背著他，走過崎嶇的山路，目送他進(jìn)了校門，回家下地勞動”可知父親是一個(gè)關(guān)愛孩子的人。根據(jù)第?段中父親向兒子敘述自己小時(shí)候輟學(xué)的經(jīng)歷，表達(dá)自己一定要讓他上學(xué)的決心，并告訴兒子“人一輩子只有一次十五六歲”，通過這些，讓兒子悔悟，可知他是一個(gè)教子有方的人。第二問：在談你對父愛的理解和感悟時(shí)，可結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料及自己的內(nèi)心感受，有理有據(jù)即可。示例：文章的父親內(nèi)心對兒子無比的愛，但外表卻表現(xiàn)的嚴(yán)厲而不近人情；材料中的兒子覺得父親并不愛他，其實(shí)，父愛無言，一直在默默付出。父親的愛，是沉沉甸甸的，不會直接表達(dá)，有時(shí)倒覺得是在懲罰?？筛笎墼谖覀冃闹杏∠笞钌?，時(shí)效最長，感受最澀，受益最大。那是一座高高的山，做兒女的永遠(yuǎn)——在山的庇護(hù)下。（四）名著閱讀（共6分）閱讀名著《經(jīng)典常談》，完成小題。19.下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代初到40年代末為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B.《經(jīng)典常談》共十三篇，各篇的順序按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集排列的。《史記》《漢書》屬于“史”，《周易》《尚書》屬于“經(jīng)”，《離騷》《九章》屬于“集”，《墨子》《呂氏春秋》屬于“子”。C.《說文解字》是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門徑。D.閱讀該書時(shí)可以進(jìn)行選擇性閱讀，挑選自己的興趣點(diǎn)進(jìn)行回讀。比如在讀《文第十三》的過程中，對戰(zhàn)國時(shí)期的說客產(chǎn)生了興趣，可以回過頭去讀這個(gè)群體有著更詳細(xì)介紹的《<戰(zhàn)國策>第八》。20.關(guān)于《經(jīng)典常談》一書，有些同學(xué)不愿意閱讀，覺得較為枯燥沒什么大的意義，請你結(jié)合本書有關(guān)內(nèi)容對他們進(jìn)行勸說?！敬鸢浮?9.A20.示例：①可以幫助學(xué)習(xí)語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個(gè)字的造字本義；②可以幫助了解當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時(shí)期盛行策士游說這一歷史事實(shí)；③可以幫助充實(shí)精神內(nèi)涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；④可以幫助提升個(gè)人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查文學(xué)常識。A選項(xiàng)，“30年代初到40年代末”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是“30年代末40年代初”?！督?jīng)典常談》一書，寫作時(shí)間在1938到1942年間，于1942年出版。故選A.【20題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和語言表達(dá)。解答本題需要注意以下要點(diǎn)：(1)說明《經(jīng)典常談》這本書是朱自清先生專門為中學(xué)生“量身定制”的啟蒙讀物。(2)對《經(jīng)典常談》的內(nèi)容進(jìn)行大致地介紹，說明這本書并不枯燥難懂，反而文字通俗流暢，深入淺出，易于理解。示例：《經(jīng)典常談》是朱自清先生專為中學(xué)生“量身定制”的啟蒙讀物，非常適合我們閱讀?！督?jīng)典常談》不僅是一本集結(jié)了古今經(jīng)典之作的書籍，更是一部跨越時(shí)空的智慧寶庫。它涵蓋了廣泛的主題，從歷史到哲學(xué)，從文學(xué)到藝術(shù)，每一頁都蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的人生見解。通過閱讀這本書，你可以與先賢們進(jìn)行跨越時(shí)空的對話，感受他們深邃的思想和獨(dú)特的魅力。三、表達(dá)與寫作（共50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。生活中的百般滋味都有獨(dú)特的魅力，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗回味純真的童年，是社戲的魅力；敲打激昂的節(jié)拍，是安塞腰鼓的魅力；解密恐龍奇妙的謎團(tuán)，是科學(xué)的魅力；巧制精微的核舟，是技藝的魅力；怦然心動，是《詩經(jīng)》的魅力……生活的魅力就在戲里，在腰鼓里，在探究里，在手工制作里，在詩文里……無處不在的