江西省南昌市南昌縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2023－2024學(xué)年度第二學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。滕王閣坐落于贛水之濱，被古人譽(yù)為“水筆”，在世人心中一直占據(jù)著顯赫的地位。古人利用自然資源與建筑形成獨(dú)特風(fēng)景，滕王閣與遠(yuǎn)處的青山綠水遙相呼應(yīng)，①。登臨滕王閣，我們不但可以領(lǐng)略其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，更可以一覽贛江絕美的自然風(fēng)光。佇立江畔，觀賞北流之贛江水，仰望藍(lán)天，雖不能見(jiàn)“落霞與孤鶩齊飛”，但也可以看到飛鳥(niǎo)展翅遷②（xǐ），勾起游人對(duì)王勃所描寫(xiě)的美麗秋景的聯(lián)想。1.文中加點(diǎn)字“畔”的讀音正確的是（）A.bàn B.pàn C.bàng D.pàng2.在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）A.陟 B.陡 C.徒 D.徙3.在文中橫線①處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)是（）A.相得益彰 B.鬼斧神工 C.膾炙人口 D.如虎添翼4.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.登臨滕王閣，不但我們可以一覽贛江絕美的自然風(fēng)光，更可以領(lǐng)略其深厚的歷史文化底蘊(yùn)。B.登臨滕王閣，我們不但可以領(lǐng)略其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，而且可以一覽贛江絕美的自然風(fēng)光。C.我們登臨滕王閣，不但可以領(lǐng)略其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，更可以一覽贛江絕美的自然風(fēng)光。D.登臨滕王閣，我們不但可以一覽贛江絕美的自然風(fēng)光，更可以領(lǐng)略其深厚的歷史文化底蘊(yùn)?！敬鸢浮?.B2.D3.A4.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。江畔：jiāngpàn，指的江邊，江湖岸邊。故選B?！?題詳解】本題考查字形。遷徙：qiānxǐ，①遷移；搬家。②為了覓食或繁殖周期性地從一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū)。故選D?！?題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。這個(gè)句子描述了滕王閣的自然景色和歷史文化，特別是與贛江和飛鳥(niǎo)的關(guān)系。我們需要填入的第一個(gè)空是描述滕王閣與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。相得益彰：意思是兩者互相配合或映襯，使雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)符合句子中滕王閣與周?chē)h(huán)境相互映襯、相互增色的語(yǔ)境。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧，非人工所能為。雖然滕王閣的建筑技藝高超，但這里更強(qiáng)調(diào)的是與環(huán)境的和諧，而不是技藝的精巧。膾炙人口：意思是切細(xì)的烤肉人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物被眾人所稱(chēng)贊。這個(gè)成語(yǔ)與句子描述的滕王閣與環(huán)境的關(guān)系不符。如虎添翼：意思是好像老虎長(zhǎng)上了翅膀，比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。這個(gè)成語(yǔ)也不符合句子描述的滕王閣與環(huán)境的關(guān)系。故選A【4題詳解】本題考查病句修改。畫(huà)波浪線的句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“我們不但可以一覽贛江絕美的自然風(fēng)光，更可以領(lǐng)略其深厚的歷史文化底蘊(yùn)”；故選D。5.你和好友小文漫步在校園的清幽小徑，看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的葉子灑落一地。小文說(shuō)起考試的失利，神色黯然。你靈機(jī)一動(dòng)，決定送他一枚落葉書(shū)簽。下面哪句話不適合寫(xiě)在書(shū)簽上？（）A.季節(jié)總要走向金黃，你也終將成為寶藏。B.當(dāng)一切隱入塵煙，別把笑容丟掉。C.秋意驟濃，請(qǐng)?zhí)ぶ淙~走進(jìn)我的心。D.銀杏葉落時(shí)，記得儲(chǔ)存一些過(guò)冬的幸福感?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題干“小文說(shuō)起考試的失利，神色黯然”的內(nèi)容可知，送落葉書(shū)簽是為了鼓勵(lì)考試失利的小文，所以書(shū)簽上的內(nèi)容應(yīng)該幫助小文緩解低落情緒，重拾信心。A.“你也終將成為寶藏”一句是鼓勵(lì)小文總會(huì)走向成功，適合寫(xiě)在書(shū)簽上；B.“別把笑容丟掉”一句是勸慰小文，讓小文重試信心，積極樂(lè)觀，適合寫(xiě)在書(shū)簽上；C.“請(qǐng)?zhí)ぶ淙~走進(jìn)我的心”一句強(qiáng)調(diào)的是對(duì)友誼的重視，不適合寫(xiě)在書(shū)簽上；D.“記得儲(chǔ)存一些過(guò)冬的幸福感”一句是對(duì)小文的勸勉，希望小文能從失敗中吸取能量，適合寫(xiě)在書(shū)簽上；故選C。二、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）（4分）讀下面這首詞，完成各題。定風(fēng)波·自前二府鎮(zhèn)穰下?tīng)I(yíng)百花洲親制①［宋］范仲淹羅綺滿城春欲暮，百花洲上尋芳去。浦②映蘆花花映浦，無(wú)盡處。恍然身入桃源路。莫怪山翁③聊逸豫④，功名得喪歸時(shí)數(shù)⑤。鶯解新聲蝶解舞，天賦與。爭(zhēng)教我輩無(wú)歡緒。【注釋】①慶歷六年，范仲淹被貶為鄧州知州，營(yíng)建了百花洲和花洲書(shū)院，本詞即為應(yīng)制之作。②浦：水濱。③山翁：作者自稱(chēng)。④逸豫：安逸享樂(lè)。⑤時(shí)數(shù)：時(shí)運(yùn)。6.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詞多種表達(dá)方式共用，融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一爐。B.“尋芳去”是說(shuō)雖然“羅綺滿城”，但春天已近逝去，于是到百花洲上賞景。C.下闋“莫怪”兩句以美景襯悲情，抒發(fā)了詞人被貶謫之后的無(wú)奈與不甘。D.下闋“鶯解新聲蝶解舞”很好地呼應(yīng)了上闋“浦映蘆花花映浦”的風(fēng)光。7.補(bǔ)寫(xiě)出下面句子中的空缺部分。本詞上闋使用“桃源路”的典故，含義深刻：一是指百花洲中的風(fēng)景像陶淵明《桃花源記》中的桃花源村那樣美麗；二是表現(xiàn)了___________________________________________________________【答案】6.C7.詞人想離開(kāi)官場(chǎng)，退隱田園，過(guò)陶洲明式隱居生活的想法?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。C.有誤，在這兩句“莫怪山翁聊逸豫，功名得喪歸時(shí)數(shù)”中，作者并沒(méi)有直接表達(dá)被貶謫的無(wú)奈與不甘，而是表達(dá)了一種超然物外、隨遇而安的人生態(tài)度。他自稱(chēng)“山翁”，用“聊逸豫”來(lái)表示自己目前的閑適生活，并用“功名得喪歸時(shí)數(shù)”來(lái)表達(dá)對(duì)功名得失的淡然態(tài)度，認(rèn)為這些都是時(shí)運(yùn)決定的。這兩句并沒(méi)有用美景來(lái)襯托悲情，而是將美景與這種超然的人生態(tài)度相結(jié)合，表達(dá)了一種超脫的情懷；故選C【7題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握。上闋大意：春天即將結(jié)束，滿城的人身著羅琦去到那百花洲上游賞美景。洲岸和岸邊的野花互相映襯?？床坏交ǖ谋M處和岸的盡處，恍惚之間好似身處通往理想境界的小路。“無(wú)盡處，恍然身入桃源路”這種美好境界無(wú)邊無(wú)際，走進(jìn)去好象突然走入陶淵明《桃花源記》中所描寫(xiě)的、去“世外桃源”的路上的境界一般。這上片，字面上的意思是，城里的春天景色即將逝去，沒(méi)什么好景致，到城外游詠之地尋美景吧；而那里，景致確實(shí)很好，真如世外桃源一般。換句話說(shuō)，對(duì)城市的生活已沒(méi)什么興趣，必須離開(kāi)城市，到山林原野之間去，那里遠(yuǎn)比這表面繁華的城市生活來(lái)得好。這表明了范仲淹對(duì)官場(chǎng)生活已經(jīng)厭倦，對(duì)表面穩(wěn)固的朝廷存在著反感，想離開(kāi)朝廷，離開(kāi)官場(chǎng)，尋找他途，退隱歸田去，希望過(guò)陶淵明式的生活。（二）（10分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成各題。游白鹿洞①記（節(jié)選）去郡北行十五里，至羅漢寺，路分兩歧：由東入棲賢谷，西則至白鹿洞也。比至，兩山勢(shì)回合，當(dāng)其合處，澗水出焉。過(guò)澗，逾小嶺，嶺有缺，若關(guān)門(mén)然。入關(guān)，路循澗北，并山轉(zhuǎn)澗南，皆良田也。約二三里，乃至?xí)哼z址，正當(dāng)五老峰下。書(shū)院毀已十五年，樹(shù)生瓦礫間。大且數(shù)圍。前有石橋曰灌纓，其左又有石橋曰枕流。過(guò)枕流，從列女廟登北岡。岡上有大杉木，六七百年物也，有司今盡伐為御殿物矣。于是書(shū)院所存者，獨(dú)此二橋。從卒指殿堂齋廬及風(fēng)泉云壑樓故處以告，甚歷歷。慨想昔日規(guī)制②不可見(jiàn)，惟聞山鳥(niǎo)相呼嗚，山谷虛，余韻悠揚(yáng)，恍類(lèi)弦歌③聲?；蛟茝拇擞艺郏瑬|南逾重岡，行二三里，乃至所謂白鹿洞，卻從洞后復(fù)右折陟嶺，乃可到尋真觀、望水簾也。不果往，徘徊久之而還。（選自《王祎集》，有刪改）【注釋】①白鹿洞：指白鹿洞書(shū)院，位于廬山市五老峰南麓。②規(guī)制：規(guī)模形制。③弦歌：依琴瑟而歌詠，泛指禮樂(lè)教化。8.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）循（）（2）盡（）（3）類(lèi)（）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（1）比至，兩山勢(shì)回合，當(dāng)其合處，澗水出焉。（2）不果往，徘徊久之而還。10.作者在游覽白鹿洞書(shū)院的過(guò)程中流露出什么樣的情感？【答案】8.①.順著，沿著②.全，都③.像9.（1）等到到達(dá)了，兩座山山勢(shì)環(huán)繞，在合攏處，有山澗水流出。（2）（我）最終沒(méi)有前去，來(lái)回地走了很久就回去了。10.作者在游覽白鹿洞書(shū)院的過(guò)程中流露出對(duì)書(shū)院盛況不再的遺憾，對(duì)儒家思想的推崇及追憶之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：路沿著澗北。循：順著，沿著。（2）句意為：官吏如今砍伐一空用作御殿的木料了。盡：全，都。（3）句意為：恍惚中如同管弦伴奏的歌聲。類(lèi)：像?！?題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：比：等到。至：到達(dá)?；睾希涵h(huán)繞。合：合攏。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：不果：未能；久之：很久。還：返回?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解、作者情感。根據(jù)第二段“書(shū)院毀已十五年，樹(shù)生瓦礫間，大且數(shù)圍”“岡上有大杉木，六七百年物也，有司今盡伐為御殿物矣。于是書(shū)院所存者獨(dú)此二橋”“從卒指殿堂齋廬及風(fēng)泉云壑樓故處以告，甚歷歷，慨想昔日規(guī)制不可見(jiàn)”可知，書(shū)院被毀十五年，在瓦礫間生長(zhǎng)的樹(shù)木都已有數(shù)圍，之前六七百年的古樹(shù)全被砍伐，作為御殿的木料了，空空留下兩座石橋，當(dāng)年的規(guī)制已經(jīng)不能再見(jiàn)；言語(yǔ)間流露出作者對(duì)白鹿洞書(shū)院盛況不再（難再）、衰落毀敗的感慨，內(nèi)心不免失落、遺憾（慨嘆／惆悵）?！军c(diǎn)睛】參考譯文：離郡城向北行十五里到達(dá)羅漢寺，路分為兩條支徑：由東入棲賢谷，向西去則到白鹿洞。等到到了白鹿洞，只見(jiàn)兩山山勢(shì)若回環(huán)會(huì)合，正當(dāng)兩山會(huì)合處，澗水流出，過(guò)澗逾越一座小嶺，嶺有缺口，如同關(guān)口的門(mén)一樣。進(jìn)入關(guān)內(nèi)，路沿著澗北，隨著山轉(zhuǎn)到澗的南邊，都是良田。約走二三里，便到書(shū)院的遺址，正處在五老峰下。書(shū)院被毀已經(jīng)十五年了，樹(shù)長(zhǎng)在瓦礫之間，大到將近幾圍。前面有石橋，名為濯纓橋，它的左面又有石橋，名為枕流橋，過(guò)了枕流橋便從列女廟登臨北岡。岡上原有大杉木，六七百年的古物，官吏如今砍伐一空用作御殿的木料了。因此書(shū)院所存留的遺物，只有這兩座石橋了。隨游的兵丁，指點(diǎn)著殿堂齋室及風(fēng)泉云壑樓的舊址告訴我，歷歷在目，感慨地想當(dāng)年的規(guī)制不可見(jiàn)到了，只聽(tīng)到山間的鳥(niǎo)兒相呼叫，山中一鳴，谷中回應(yīng)，余音悠揚(yáng)，恍惚中如同管弦伴奏的歌聲。有人說(shuō)，從這里右拐向東南方向越過(guò)重疊的山岡，走二三里，便到所說(shuō)的白鹿洞，回身從洞后再右轉(zhuǎn)登上山嶺，便可到尋真觀、望水簾。（我）未能前往，徘徊了很久然后返回。（三）默寫(xiě)（6分）11.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《小石潭記》中運(yùn)用寓情于景的寫(xiě)法含蓄表現(xiàn)柳宗元內(nèi)心悲涼凄苦的句子是“___________________，___________________”。（2）好友因父母工作調(diào)動(dòng)要和你分別，你可以借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“___________________，___________________”來(lái)表達(dá)你的勸勉和祝愿之情。（3）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“___________________，___________________”寫(xiě)出了洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)?！敬鸢浮竣?凄神寒骨②.悄愴幽邃③.海內(nèi)存知己④.天涯若比鄰⑤.氣蒸云夢(mèng)澤⑥.波撼岳陽(yáng)城【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：凄、寒、幽、邃、海、涯、蒸、撼。三、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）（14分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題童年合歡花肖復(fù)興①第一次見(jiàn)到合歡，在臺(tái)基廠。從我家出來(lái)，往東走不遠(yuǎn)，穿過(guò)后河沿，正對(duì)著的就是臺(tái)基廠。這是一條老街，離皇宮很近。臺(tái)基廠北口，即是長(zhǎng)安街，和王府井遙遙相對(duì)。這條街兩旁種的行道樹(shù)便是合歡。②那一年暑假，我即將讀五年級(jí)，自己覺(jué)得長(zhǎng)大了，第一次去王府井，因?yàn)橥醺峡谟挟?dāng)時(shí)北京最大的新華書(shū)店，我想到那里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。剛進(jìn)臺(tái)基廠南口，一眼看見(jiàn)合歡，滿樹(shù)開(kāi)滿的那種花，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不是常見(jiàn)過(guò)的紅色、猩紅色和粉色，是那種夢(mèng)一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就能把花都吹得飛起來(lái)，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。臺(tái)基廠整條街兩旁，都漂浮著這樣緋紅色的云朵，我像走進(jìn)童話的世界。③像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，我怎么也忘不了那種花。盡管當(dāng)時(shí)我還不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那條街，為去新華書(shū)店，更為看合歡。④有一天下午從新華書(shū)店出來(lái)，走到臺(tái)基廠的時(shí)候，光顧著抬頭看花，沒(méi)留神撞到一個(gè)人，是一個(gè)中年女人，個(gè)子很高，微微發(fā)胖，面容白皙，很漂亮，穿著也很漂亮的連衣裙。我連忙向她道歉，她笑笑，沒(méi)說(shuō)什么，只是用手摸了一下我的頭發(fā)，便向前走去。我跟在后面，好幾次想快走幾步超過(guò)她，趕緊回家。不知怎么搞的，總不好意思，就這么一直跟在她后面，看看合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起。⑤她就那么不緊不慢地在我前面走著，沒(méi)有想到，她走過(guò)臺(tái)基廠，走過(guò)后河沿，走到我家住的那條老街，居然也是往西拐，一直走到我讀書(shū)的前門(mén)第三中心小學(xué)，走到樂(lè)家胡同的時(shí)候，拐了進(jìn)去。我愣愣地站在樂(lè)家胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。好長(zhǎng)時(shí)間，我都弄不清當(dāng)時(shí)我為什么望著她的背影，望了那么久。⑥暑假過(guò)后，開(kāi)學(xué)第一天，上學(xué)路上，我居然又遇見(jiàn)了她。和她擦肩而過(guò)的時(shí)候，她又沖我笑笑，好像也認(rèn)出了我。但是，沒(méi)有和我說(shuō)話，也沒(méi)有摸一下我的頭發(fā)。⑦以后，幾乎每一天清早上學(xué)的路上，總能遇見(jiàn)她，每一次，她都沖我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。在以后的日子里，回想起每天上學(xué)路上和她的邂逅，我才發(fā)現(xiàn)，是自己的潛意識(shí)里，覺(jué)得她的樣子、她的笑，像是媽媽的樣子、媽媽的笑。其實(shí)，早在我五歲的時(shí)候，媽媽去世了，媽媽的樣子、媽媽的笑，我沒(méi)有一點(diǎn)兒印象。⑧直到有一天上學(xué)的路上，看見(jiàn)她向我走過(guò)來(lái)，有幾個(gè)小孩子從我身邊跑過(guò)，一邊叫著方老師，一邊向她跑過(guò)去，我才知道，她是老師。進(jìn)樂(lè)家胡同不遠(yuǎn)，是賈家花園小學(xué)，我們?cè)豪锏暮⒆樱性谀抢锷蠈W(xué)的。自從知道她是賈家花園小學(xué)的老師，不知怎么搞的，我異想天開(kāi)，總想轉(zhuǎn)學(xué)到賈家花園小學(xué)，她當(dāng)我的老師才好。只是，這樣的念頭，從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人講。賈家花園小學(xué)是私立學(xué)校，家里花不出那樣多的學(xué)費(fèi)。⑨我和這位漂亮的女老師每一次上學(xué)路上的邂逅，都會(huì)讓我忍不住想起第一次和她在臺(tái)基廠合歡樹(shù)下的相撞。長(zhǎng)大以后，幾乎每一次看到合歡，總?cè)滩蛔∠肫鹚１M管她從來(lái)沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)一句話，我并不了解她，對(duì)她一無(wú)所知。但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學(xué)五、六年級(jí)兩年的時(shí)光。她是我苦澀寂寞童年的一束光，讓我對(duì)母親、對(duì)未來(lái)、對(duì)美好充滿想象。⑩讀中學(xué)以后，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)她。偶爾，我會(huì)想起她。高一那年的暑假，我重走臺(tái)基廠，到王府井新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，緋紅色的合歡依舊滿樹(shù)輕柔地飄浮。我再一次想起了她，寫(xiě)了一篇作文《合歡》.?1973年秋，父親突然病故，我從北大荒回北京，一時(shí)待業(yè)在家，母校第三中心小學(xué)的校長(zhǎng)，好心要我去代課。第一天早晨上課，走過(guò)樂(lè)家胡同的時(shí)候，我再一次想起了她，甚至幻想，會(huì)不會(huì)像小時(shí)候能再次遇見(jiàn)她？樂(lè)家胡同已經(jīng)改名同樂(lè)胡同，靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人影。心里想，不知道動(dòng)蕩的前些年她的情況怎么樣，她是那樣的時(shí)髦、漂亮。臺(tái)基廠街兩旁的合歡樹(shù)，說(shuō)是開(kāi)的花太過(guò)纏綿，被砍伐一空。后來(lái)，我寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)《合歡路口》。我將合歡樹(shù)，從臺(tái)基廠移植到我家前面這條老街；我和她在合歡樹(shù)下重逢。這是我一直的愿望。?如果有什么花可以象征一個(gè)人的童年，合歡，是我的童年之花。（選自《新民晚報(bào)》，有刪改）12.圍繞“我”與“她”的緣分，梳理文章的故事情節(jié)，完成下面的填空。（1）_________________——一路追隨——（2）_________________——不再相見(jiàn)13.下列各項(xiàng)中對(duì)“合歡，是我的童年之花”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.童年的“我”看到美麗的合歡花，就像走進(jìn)了童話世界，那種印象太深刻了。B.合歡樹(shù)被砍之后，“我”再也難有童年時(shí)的感受，“我”對(duì)合歡花美好的印象停留在童年。C.文中的“她”就像合歡花一樣美麗溫柔，溫暖了“我”苦澀寂寞的童年。D.童年時(shí)，“我”在合歡樹(shù)下撞到美麗、善良的“她”，給“我”的童年留下了美好的記憶。14.根據(jù)括號(hào)里的提示賞析下列語(yǔ)句。（1）那種夢(mèng)一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就能把花都吹得飛起來(lái)，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。（選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌荣p析語(yǔ)句的表達(dá)效果）（2）不知怎么搞的，總不好意思，就這么一直跟在她后面，看著合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起。（句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用）15.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中表達(dá)了作者對(duì)“她”的哪些情感?！敬鸢浮?2.①.無(wú)意相撞；②.多次邂逅。13.B14.（1）句子運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予合歡花人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了合歡花的輕盈美麗，抒發(fā)了“我”對(duì)合歡花的喜愛(ài)之情，富有詩(shī)情畫(huà)意和浪漫氣息。（2）結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫(xiě)“我”目送“她”消失在胡同盡頭乃至后面“我”發(fā)現(xiàn)“她”是老師做鋪墊。內(nèi)容上：突出了“她”溫和、美麗、善良的無(wú)象也表現(xiàn)了“我”對(duì)她的依戀。15.①對(duì)她溫和、善良對(duì)待自己的感激與懷念；②對(duì)她的牽掛，對(duì)與她重逢的渴望?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和梳理。文中我與“她”之間的事情發(fā)生在第④段到第⑩段。由第④段“有一天下午從新華書(shū)店出來(lái)，走到臺(tái)基廠的時(shí)候，光顧著抬頭看花，沒(méi)留神撞到一個(gè)人”可知，我們初次相見(jiàn)是以“我的沒(méi)留神撞到”開(kāi)始的，因此第一空可填寫(xiě)：無(wú)意相撞；由第⑥段“暑假過(guò)后，開(kāi)學(xué)第一天，上學(xué)路上，我居然又遇見(jiàn)了她”，第⑦段“以后，幾乎每一天清早上學(xué)的路上，總能遇見(jiàn)她，每一次，她都沖我笑笑”和第⑨段“我和這位漂亮的女老師每一次上學(xué)路上的邂逅，都會(huì)讓我忍不住想起第一次和她在臺(tái)基廠合歡樹(shù)下的相撞”可知，我們后來(lái)經(jīng)常邂逅，因此第二空可填寫(xiě)：多次邂逅?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。B.從第?段“臺(tái)基廠街兩旁的合歡樹(shù)，說(shuō)開(kāi)的花太過(guò)纏綿，是資產(chǎn)階級(jí)的樹(shù)而被砍伐一空。粉碎‘四人幫’后，我寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)《合歡路口》。我將合歡樹(shù)，從臺(tái)基廠移植到我家前這條老街”可知，臺(tái)基廠街兩旁的合歡樹(shù)被砍了之后，我后來(lái)寫(xiě)了一篇《合歡路口》，仍舊是那棵合歡樹(shù)，仍舊是那段回憶，只是從臺(tái)基廠移植到我家前這條老街，因此童年的感受并沒(méi)有因合歡樹(shù)被砍而中斷，它一直在我的記憶中；故選B?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)段的賞析。（1）從給“那種夢(mèng)一樣的緋紅色”可知使用了比喻的修辭，寫(xiě)出了合歡花的朦朧美，帶給人一種夢(mèng)幻的感覺(jué)，“像跳著芭蕾舞一樣”可知采用了擬人和比喻的修辭手法，賦予合歡花人的動(dòng)作，展現(xiàn)了合歡花的輕盈柔和和美麗，流露出作者對(duì)合歡花的喜愛(ài)。句式上以短句為主，長(zhǎng)度不一，錯(cuò)落有致，很有詩(shī)歌的韻味，營(yíng)造出浪漫夢(mèng)幻的感覺(jué)。（2）由“合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起”可知“她”的形象的美麗、溫柔，也正是這樣的溫柔、善良、美麗、端莊吸引著我一直目送她離開(kāi)，引起我對(duì)她的依戀，對(duì)于情節(jié)的發(fā)展起到推動(dòng)作用，也為下文我“望著她的背影消失在胡同盡頭”的情節(jié)做鋪墊，且這樣美好的圖景設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣?！?5題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的理解。從第⑨段“但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學(xué)五、六年級(jí)兩年的時(shí)光。她是我苦澀寂寞童年的一束光，讓我對(duì)母親對(duì)未來(lái)對(duì)美好充滿想象乃至夢(mèng)幻”可知，是“她”給我的童年帶來(lái)了一絲像母愛(ài)一般的溫暖，因此我對(duì)她充滿感激；從第⑩段“讀中學(xué)以后，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)她。偶爾，我會(huì)想起她。高一那年的暑假……我再一次想起了她，寫(xiě)了一篇作文《合歡》”和第?段“第一天早晨上課，走過(guò)樂(lè)家胡同的時(shí)候，我再一次想起了她，甚至幻想，會(huì)不會(huì)像小時(shí)候能再次遇見(jiàn)她”可知，這么多年，我一直都沒(méi)有忘記“她”，心里一直都惦記著“她”，懷念著“她”；從第?段“心里想，不知道動(dòng)蕩的前些年她的情況怎么樣，她是那樣的時(shí)髦，漂亮”可知我很擔(dān)心“她”在過(guò)去那么動(dòng)蕩的年代的情況；由第?段“我和她在合歡樹(shù)下重逢。這是我一直的愿望”可知，我期待與她再次見(jiàn)面。（二）（6分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面各小題。緩解氣候變化需要碳中和技術(shù)明廷臻熊寒冰①2023年4月11日在海南省?？谂e辦的第三屆消博會(huì)上，綠色可持續(xù)理念、低碳可降解的產(chǎn)品，成為各類(lèi)消費(fèi)精品生產(chǎn)企業(yè)的共同追求。②近年來(lái)，極端氣候事件頻發(fā)引起人們高度關(guān)注。全球氣候系統(tǒng)變化的原因可分為自然因子和人為因子兩大類(lèi)，前者包括太陽(yáng)活動(dòng)變化、氣候系統(tǒng)內(nèi)部變率等，后者包括人類(lèi)使用化石燃料以及毀林引起的大氣溫室氣體濃度增加、大氣中氣溶膠濃度變化等。③全球系統(tǒng)中的碳庫(kù)主要有4個(gè)，分別為大氣碳庫(kù)、海洋碳庫(kù)、陸地生態(tài)系統(tǒng)碳庫(kù)和巖石圈碳庫(kù)。大氣碳庫(kù)是4個(gè)碳庫(kù)中最小的，約700Gt（1Gt＝10億噸），與人類(lèi)生活息息相關(guān)，最先引起關(guān)注。④工業(yè)革命以來(lái)，各國(guó)大量開(kāi)采和使用巖石圈中以石油、煤、天然氣等形式存在的化石燃料，最終產(chǎn)生大量二氧化碳、甲烷等溫室氣體，停留在大氣圈中。大氣中的溫室氣體可以吸收地面向上的長(zhǎng)波輻射，導(dǎo)致全球溫度升高，形成溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)會(huì)造成冰川融化、海平面上升、氣候帶北移等生態(tài)問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致森林火災(zāi)、干旱、龍卷風(fēng)等異常氣候。⑤在國(guó)家政策號(hào)召下，各行各業(yè)實(shí)施減碳策略。目前減少溫室氣體的手段主要分為源頭控制、過(guò)程控制和末端控制。⑥源頭控制是指開(kāi)發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴(lài)，主要包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、核能等，?shù)據(jù)顯示，2021年，中國(guó)核電集團(tuán)全年發(fā)電量為1826.37億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)18.61％，創(chuàng)歷史新高。其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)16.71％；非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)68.69％。⑦過(guò)程控制是指在溫室氣體排放源處設(shè)置相應(yīng)技術(shù)來(lái)減排。在火力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圖，主要采用電化學(xué)捕獲、液體吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕獲與封存技術(shù)工廠位于冰島，每年可儲(chǔ)存4000噸二氧化碳，相當(dāng)于把790輛汽車(chē)的年碳排放量封入地下。目前，碳捕獲與封存技術(shù)的成本和一些技術(shù)難關(guān)依舊限制了其規(guī)?；l(fā)展。⑧源頭控制和過(guò)程控制均是在減少向大氣中直接排放二氧化碳，但無(wú)法處理那些分散的碳排放源和當(dāng)前大氣中現(xiàn)有的二氧化碳，因此需要一些末端技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳。常見(jiàn)的末端技術(shù)是生物質(zhì)能的碳捕集與封存。該技術(shù)被認(rèn)為是可行性最高的負(fù)碳技術(shù)，通過(guò)農(nóng)作物或植物的生長(zhǎng)來(lái)吸收大氣中的二氧化碳。但是利用該技術(shù)需要大量的土地，這可能會(huì)引起糧食、淡水危機(jī)。還有一些其他技術(shù)，包括陸地增強(qiáng)風(fēng)化、海洋堿化，均是提升生態(tài)系統(tǒng)能力來(lái)去除大氣中的碳。直接空氣捕獲與封存技術(shù)，是指通過(guò)大型風(fēng)扇提供穩(wěn)定的大氣流動(dòng)，并結(jié)合化學(xué)工藝直接將空氣中的二氧化碳進(jìn)行捕獲。該技術(shù)在一定程度上減輕了土地和水源的負(fù)擔(dān)，但捕獲一噸二氧化碳的成本約為600美元，成本是阻礙其發(fā)展的重要原因。⑨根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署聲明，去除大氣中溫室潛能值更高的甲烷，是在短時(shí)間內(nèi)解決氣候變化的另一有效途徑。國(guó)外學(xué)者布倫奈斯將經(jīng)過(guò)銅處理的沸石顆粒加熱至310℃，可以百分百去除大氣甲烷，這為未來(lái)使用熱催化技術(shù)來(lái)對(duì)抗氣候變化提供了基礎(chǔ)。光催化技術(shù)是利用在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內(nèi)形成電子——空穴對(duì)，產(chǎn)生具有較強(qiáng)的還原性羧基活性基團(tuán)，氧化大氣甲烷。目前出現(xiàn)了一種太陽(yáng)能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)超稀薄大氣甲烷的大規(guī)模、零能耗捕集與高效降解，被最新出版的聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)年度報(bào)告認(rèn)為是新興負(fù)排放技術(shù)。（選自2023年4月25日《科普時(shí)報(bào)》，有刪改）16.下列不符合文意的一項(xiàng)是（）A.熱催化和光催化技術(shù)可以百分百去除大氣中的甲烷，是目前解決氣候變化的有效途徑。B.太陽(yáng)活動(dòng)變化和人類(lèi)使用化石燃料都能引起全球氣候系統(tǒng)變化。C.大氣中的溫室氣體會(huì)產(chǎn)生各種生態(tài)問(wèn)題和氣候異常。D.減少溫室氣體的主要手段目前均受到一定條件的限制。17.簡(jiǎn)析第⑥段畫(huà)線句的說(shuō)明方法及作用。其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)16.71％；非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)68.69％。18.為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我們?cè)跍p碳減排活動(dòng)中可以做什么？【答案】16.A17.運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)2021年使用核能等清潔能源的比例上升，正在逐步擺脫對(duì)化石能源的依賴(lài)。18.我們可以堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，生產(chǎn)、消費(fèi)低碳可降解的產(chǎn)品；可以實(shí)施“低碳”生活，降低碳排放；可以植樹(shù)造林、退耕還林等保護(hù)生態(tài)環(huán)境；各行各業(yè)實(shí)施減碳策略；開(kāi)發(fā)新能源，擺脫對(duì)化石能源的依賴(lài)；開(kāi)發(fā)、利用新技術(shù)，減少碳排放。（任答兩點(diǎn)即可）【解析】【16題詳解】本題考查對(duì)文章的分析、理解。A.根據(jù)第⑨段“國(guó)外學(xué)者布倫奈斯將經(jīng)過(guò)銅處理的沸石顆粒加熱至310℃，可以百分百去除大氣甲烷，這為未來(lái)使用熱催化技術(shù)來(lái)對(duì)抗氣候變化提供了基礎(chǔ)”可知，這為未來(lái)使用熱催化技術(shù)來(lái)對(duì)抗氣候變化提供了基礎(chǔ)；由此可知，熱催化和光催化技術(shù)，還不是目前解決氣候變化的有效途徑；故選A?！?7題詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用。根據(jù)第⑥段畫(huà)線句“其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)16.71%；非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)68.69%”可知，“1731.23億千瓦時(shí)”、“95.14億千瓦時(shí)”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；根據(jù)“數(shù)據(jù)顯示，2021年，中國(guó)核電集團(tuán)全年發(fā)電量為1826.37億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)18.61%，創(chuàng)歷史新高”可知，“同比增長(zhǎng)16.71%”、“同比增長(zhǎng)68.69%”可知，把2021年采用核能形式的發(fā)電量、非核清潔能源的發(fā)電量與2020年作比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)2021年使用核能等清潔能源的比例上升，正在逐步擺脫對(duì)化石能源的依賴(lài)?！?8題詳解】本題考查對(duì)文章的分析概括和啟示。根據(jù)第①段“4月11日在海南省海口舉辦的第三屆消博會(huì)上，綠色可持續(xù)理念，低碳可降解的產(chǎn)品，成為各類(lèi)消費(fèi)精品生產(chǎn)企業(yè)的共同追求”可知，我們可以堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，生產(chǎn)、消費(fèi)低碳可降解的產(chǎn)品；根據(jù)第②段“后者包括人類(lèi)使用化石燃料以及毀林引起的大氣溫室氣體濃度增加、大氣中氣溶膠濃度變化等”可知，我們可以實(shí)施“低碳”生活，降低碳排放；同時(shí)嗎，植樹(shù)造林、退耕還林等保護(hù)生態(tài)環(huán)境；根據(jù)第⑤段“在國(guó)家政策號(hào)召下，各行各業(yè)實(shí)施減碳策略。目前減少溫室氣體的手段主要分為源頭控制，過(guò)程控制和末端控制”可知，各行各業(yè)實(shí)施減碳策略；根據(jù)第⑥段“源頭控制是指開(kāi)發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴(lài)，主要包括太陽(yáng)能、風(fēng)能，地?zé)崮?、潮汐能、核能等”可知，開(kāi)發(fā)新能源，擺脫對(duì)化石能源的依賴(lài)；根據(jù)第⑦段“過(guò)程控制是指在溫室氣體排放源處設(shè)置相應(yīng)技術(shù)來(lái)減排。在火力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圖，主要采用電化學(xué)捕獲、液體吸收法和物理吸附法等”、第⑧段“源頭控制和過(guò)程控制均是在減少向大氣中直接排放二氧化碳，但無(wú)法處理那些分散的碳排放源和當(dāng)前大氣中現(xiàn)有的二氧化碳，因此需要一些末端技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳，常見(jiàn)的末端技術(shù)是生物質(zhì)能的碳捕集與封存”、第⑨段“根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署聲明，去除大氣中溫室潛能值更高的甲烷，是在短時(shí)間內(nèi)解決氣候變化的另一有效途徑。國(guó)外學(xué)者布倫奈斯將經(jīng)過(guò)銅處理的沸石顆粒加熱至310℃，可以百分百去除大氣甲烷……被最新出版的聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)年度報(bào)告認(rèn)為是新興負(fù)排放技術(shù)”可知，開(kāi)發(fā)、利用新技術(shù)，減少碳排放。四、名著閱讀（5分）19.下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的表達(dá)，不正確的一項(xiàng)是（）A.讀《經(jīng)典常談》時(shí)，如果對(duì)古代文學(xué)感興趣，可以從《詩(shī)第十二》《文第十三》讀起B(yǎng).《經(jīng)典常談》以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，可以看作是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。C.《周易》原來(lái)只是一部切用的筮書(shū)，后來(lái)變成了儒家的經(jīng)典。D.朱自清認(rèn)為，“賦”講究用韻，就它的全部發(fā)展來(lái)看，算是詩(shī)的一種。【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。D.有誤，閱讀《經(jīng)典常談》可知，作者朱自清認(rèn)為“賦”雖然有韻，但就它全部的發(fā)展來(lái)看，卻與文近些，不算是詩(shī)；故選D。20.讀完《經(jīng)典常談》后，你最想閱讀書(shū)中介紹的哪部經(jīng)典？結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明你的閱讀理由?！敬鸢浮渴纠?：《論語(yǔ)》是我最感興趣的經(jīng)典之一?！墩撜Z(yǔ)》是一部關(guān)于儒家思想的著作，記錄了孔子及其弟子們的言行。它的內(nèi)容涵蓋了禮、樂(lè)、政、法、射、御等多個(gè)領(lǐng)域，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。示例2：我最想閱讀的是《說(shuō)文解字》。我從《說(shuō)文解字》中明白了漢字的創(chuàng)造與起源，對(duì)文字的發(fā)展演變也有了更深入的了解，加深了我對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。答題時(shí)要注意明確指出想閱讀的經(jīng)典作品，再結(jié)合《經(jīng)典常談》中對(duì)該經(jīng)典的描述來(lái)闡述理由，突出其重要性、價(jià)值、特色等。《經(jīng)典常談》中對(duì)《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《三禮》《春秋》三傳、“四書(shū)”、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》、諸子、辭賦、詩(shī)、文等經(jīng)典逐一進(jìn)行了介紹和解讀。朱自清先生以深入淺出的方式闡述了這些經(jīng)典的內(nèi)容、特點(diǎn)、價(jià)值以及它們?cè)跉v史文化中的地位和影響，旨在引導(dǎo)讀者走近經(jīng)典、了解經(jīng)典，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特魅力。示例1：我最想閱讀《詩(shī)經(jīng)》。在《經(jīng)典常談》中提到《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，它反映了豐富的社會(huì)生活和人民的思想情感。它不僅具有極高的文學(xué)價(jià)值，而且是了解古代社會(huì)、文化的重要窗口。通過(guò)閱讀《詩(shī)經(jīng)》，可以領(lǐng)略到古人的智慧和情感表達(dá)，感受詩(shī)歌的魅力。示例2：我渴望閱讀《史記》?！督?jīng)典常談》中強(qiáng)調(diào)《史記》是司馬遷以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作的第一部紀(jì)傳體通史。它記載了從黃帝時(shí)代到漢武帝太初年間的重大歷史事件和人物，具有珍貴的史料價(jià)值。閱讀《史記》能讓我們深入了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)習(xí)歷史人物的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)我們理解和把握歷史有著重要意義。四、寫(xiě)作（45分）21.閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族智慧與文明的結(jié)晶，不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬(wàn)代。新時(shí)代新征程上，不斷加大非遺文化的傳承、弘揚(yáng)、守護(hù)、宣傳，才能讓非遺記憶“活”起來(lái)，重新煥發(fā)新時(shí)代光彩，凝聚民族復(fù)興偉力。一個(gè)腰鼓、一盞燈籠、一場(chǎng)采茶戲、一份清明粿、一幅刺繡……或是承載童年記憶，或是浸入故土眷戀，或是傾訴人生相遇。請(qǐng)以“走近非遺”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：①不少于600字；②文體自選（除詩(shī)歌外）；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模鹤哌M(jìn)非遺，觸摸歷史的脈搏在古老的華夏大地上，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如同一顆顆璀璨的明珠，熠熠生輝，訴說(shuō)著中華民族的智慧與文明。它們不僅是歷史的見(jiàn)證，更是我們民族的根與魂。今