小學讀書節(jié)匯演節(jié)目串詞

小學讀書節(jié)匯演節(jié)目串詞主持人4位：教師A\B，學生A\B（讀書節(jié)開幕）節(jié)目一《有朋自遠方來》結(jié)束，四位主持人上。師A:有朋自遠方來，不亦樂乎，有書則為福也，亦為君子乎師B:最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。生A:讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園。我們共聚一堂，展示閱讀成果，交流讀書心得，共享書的美妙。生B:我們相識在讀書路上，誦讀蒙學經(jīng)典，沐浴文墨書香，共賞書中精華。生A:學而不思則罔，思而不學則殆。生B:溫故而知新，可以為師矣。師A:諸子先賢經(jīng)典，民族文化之瑰寶，千百年來滋潤、涵養(yǎng)了一代代仁人志士、賢者精英。師B:你聽，平定實驗學校的《諸子先賢》已經(jīng)響起。節(jié)目二《諸子先賢》師A:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻回響耳畔師B:中華經(jīng)典的千古風韻蕩漾心頭師A:誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌師B:誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。師A:第五屆讀書節(jié)活動中，全區(qū)各個學校開展了一系列的讀書活動，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的讀書集體，下面頒發(fā)“平度區(qū)第五屆讀書節(jié)書香校園建設(shè)先進單位獎”。他們分別是——。有請※※※上臺頒獎。生A:春之絢爛多彩，春之明艷多姿，在這萬紫千紅總是春的季節(jié)里，聆聽春的韻律。生B:溫潤清香的春天，希望蓬勃的春天，在這百般紅紫斗芳菲的春天里，感悟春的情懷。生A:平度實驗學校的《春之韻》隨風而來，潤入心田。節(jié)目三《春之韻》師A:書中有光明，可以普照我們的內(nèi)心；師B:書中有天籟之音，可以讓我們返璞歸真。師A:少而讀書，如日出之陽，黑發(fā)當知勤學早，陽光少年讀書忙。師B:一首《長歌行》讓人品了又品，讀了又讀，讓我們再一次領(lǐng)略平度五小別具風格的古詩新唱《長歌行》。節(jié)目四《長歌行》師A:因為讀書，她們擁有源頭活水，滋潤著學生求知若渴的心田；師B：因為讀書，她們生成了諸多新的信息，能與學生進行心靈的溝通與傳遞；師A：因為讀書，她們引領(lǐng)著學生讀書，促進學生全面發(fā)展。她們是真正的讀書人，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中升華，這就是她們——心靈溢滿書香的教師！師B:現(xiàn)在頒發(fā)第五屆讀書先進個人——讀書名師獎。他們分別是——。有請※※※上頒獎。節(jié)目五《讀書名師之讀書沙龍》（主持人訪談的形式，讀書名師即興暢談讀書體會、收獲）師A：看中國上下五千年歷史，品唐詩宋詞文化瑰寶。讀四大名著，賞千古美文。（生名）你知道中國古代的司馬光嗎？生B：當然知道了，司馬光砸缸嘛，家喻戶曉。師A：可是有一點你肯定不知道，他和他的同學們都會說英語呢，看平度五小的他們來了——

節(jié)目六《司馬光》

師A:書籍，是人類進步的階梯。書香輔育一