創(chuàng)建“文明禮儀”特色班工作總結(jié)

創(chuàng)建“文明禮儀”特色班工作總結(jié)創(chuàng)建“文明禮儀”特色班工作總結(jié)「篇一」經(jīng)過(guò)全體同學(xué)這一學(xué)年的不斷努力，我們終于在創(chuàng)建文明班級(jí)的活動(dòng)中取得了驕人的成績(jī)——形成了優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，現(xiàn)將這一年的情況總結(jié)如下：在班主任以及各位任課老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，在班委的帶領(lǐng)下，我們積極開展文明班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松，取得了一定的成果。班里共有學(xué)生63人，絕大部分是農(nóng)村來(lái)的住校學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，全班總體成績(jī)處于文科班的上游，尖子生從無(wú)到有，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也大有好轉(zhuǎn)。1、同學(xué)們學(xué)習(xí)刻苦、積極求進(jìn)的精神為我們班營(yíng)造了刻苦專研，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)樂于幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組為他們講解學(xué)習(xí)上的疑問，彼此共同進(jìn)步。在課堂上，同學(xué)們積極回答老師提問，敢于提出自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造了一個(gè)活躍的課堂氣氛。2、富有團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)們以班干部為主導(dǎo)力量，服從于班干部的分配，積極配合他們的工作，出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。如在歌詠比賽上，全班同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、不甘人后、為班集體爭(zhēng)光的精神，最終在全體同學(xué)的同心協(xié)力下，取得了“年級(jí)二等獎(jiǎng)”的優(yōu)異成績(jī)。而在衛(wèi)生評(píng)比中也曾先后獲得“教室衛(wèi)生一等獎(jiǎng)”，“環(huán)境衛(wèi)生一等獎(jiǎng)”，“女生寢室衛(wèi)生一等獎(jiǎng)”等。3、班主任以及班委班干部常與同學(xué)們談心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛好，傾聽他們的心聲，充分聽取他們的意見和建議，以方便在班集體的建設(shè)上找出不足，努力讓班級(jí)管理更加完善。4、同學(xué)們尊師愛校，嚴(yán)守校規(guī)。日常生活中，無(wú)打架、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現(xiàn)象。此外同學(xué)們還嚴(yán)守校規(guī)，準(zhǔn)時(shí)參加早操（升旗儀式），按時(shí)早讀和上課。課堂遲到、曠課，玩手機(jī)、打瞌睡等違紀(jì)現(xiàn)象少，無(wú)考試作弊現(xiàn)象。在宿舍，宿舍成員遵守宿舍管理規(guī)定，按時(shí)作息，無(wú)晚歸，通宵上網(wǎng)、玩游戲、看碟，以及違章使用電器等違紀(jì)現(xiàn)象。雖然這一學(xué)年的創(chuàng)建工作，在各方面都取得了一定的成績(jī)，但其中還有許多有待改進(jìn)的地方，比如班集體的思想覺悟水平還有待提高，凝聚力還不是很強(qiáng)，為此我們還會(huì)繼續(xù)在全體同學(xué)中開展思想道德方面的教育，提高全體同學(xué)的思想道德修養(yǎng)；進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)認(rèn)同感。我們將在今后的班級(jí)建設(shè)上克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將班級(jí)建設(shè)做得更好。創(chuàng)建“文明禮儀”特色班工作總結(jié)「篇二」九年級(jí)，我們的夢(mèng)想即將起航。在這為夢(mèng)想鋪墊的日日夜夜，我們有激情同行，思維與思維之間，迸濺出智慧的火花。一、堅(jiān)決的目標(biāo)九年級(jí)的目標(biāo)，簡(jiǎn)潔明了——學(xué)習(xí)與工作。學(xué)習(xí)，要始終處在一個(gè)沖刺的勁頭上。要在班內(nèi)創(chuàng)造出積極向上、善學(xué)好問的氣氛，每位同學(xué)都能主動(dòng)提問、積極討論、辦理問題。從而，大幅度的進(jìn)步學(xué)習(xí)造詣，更緊張的是培養(yǎng)本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣及措施。豈論是講堂、課后，都能積極投入思考，培養(yǎng)本身善思考的才能。工作，要處在恒定并成長(zhǎng)的勢(shì)頭上。要在短光陰內(nèi)打造出能獨(dú)當(dāng)一面的班委集團(tuán)，真正意義上實(shí)現(xiàn)同學(xué)當(dāng)家作主。鞏固班委治理體系，強(qiáng)化班委治理才能，成長(zhǎng)班級(jí)民主，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們扶植班級(jí)的積極性與創(chuàng)造性。顛末一學(xué)期的盡力，我們班的學(xué)期目標(biāo)已基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)，殺青狀況滿意。二、班級(jí)新創(chuàng)舉（一）創(chuàng)意的班級(jí)制度本學(xué)期，為更好地治理班級(jí)事務(wù)，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心，開創(chuàng)“積分治理制度”。每個(gè)人為一單位，將同學(xué)在班內(nèi)各項(xiàng)工作、造詣、行為都進(jìn)行積分累計(jì)，有不良行為的則進(jìn)行扣分。正分學(xué)期末有獎(jiǎng)勵(lì)，負(fù)分每?jī)芍芮辶悖龀鲞m當(dāng)處分。自從積分制度施行以來(lái)，班級(jí)的各項(xiàng)環(huán)境都獲得了極大的改良。尤其是默寫這一方面，因?yàn)榧臃至Χ容^大，每位同學(xué)都能實(shí)時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，從而在默寫上取得了提高。處分力度始終，既能起到威懾作用，又能實(shí)時(shí)禁止不正之風(fēng)。積分制，為班級(jí)做出了宏大供獻(xiàn)。當(dāng)然，積分制度也有缺陷，但我們班委可以或許實(shí)時(shí)聽取同學(xué)們的看法，繼續(xù)改進(jìn)。因?yàn)檫@一制度的存在，激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、朝上提高之心和班級(jí)主人翁的意識(shí)，讓整個(gè)班級(jí)體涌現(xiàn)出欣欣向榮的氣象。（二）槍垠的班委體系將班級(jí)放大化，將班級(jí)社會(huì)化，是九年級(jí)以來(lái)的新想法。于是乎，我們打造了全新的班委體系。新增職位“查察官”“法官”，履行著同社會(huì)中職務(wù)一樣的義務(wù)，工具換成了班級(jí)、同學(xué)。將各個(gè)委員劃分為不合部門，各自委任不合的任務(wù)。法官主要對(duì)查察官所發(fā)明的不良現(xiàn)象進(jìn)行處罰，開出罰單?？傮w的兼顧和諧工作，則交給班長(zhǎng)。我們用條例，明確規(guī)定了各班委的職責(zé)與義務(wù)，并繼續(xù)激發(fā)自身的創(chuàng)造力，在班級(jí)美好畫卷上涂上濃墨重彩的一筆。班長(zhǎng)、法官、查察官三權(quán)分立，互相管制，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，盡力打造民主班級(jí)。這一學(xué)期以來(lái)，班委們的工作開展得十分出色，得到很多同學(xué)的好評(píng)。即使存在不夠，我們也客氣接收同學(xué)們的看法，繼續(xù)修正，做到是班級(jí)的一員也為班級(jí)辦事。班委會(huì)還有專屬印章，凡重大決策以及法官罰單都要蓋章，能力生效。我們準(zhǔn)時(shí)會(huì)召開班委會(huì)議，會(huì)議上我們積極討論班級(jí)邇來(lái)存在的問題，以及如何辦理。霉畚班委會(huì)議，都對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)起側(cè)重鴻文用。（三）特色的班級(jí)民主民主，即使我們追求的終極目標(biāo)，也是我們這一學(xué)期來(lái)工作的準(zhǔn)則。從幾方面突破以往的民主障礙：1、周記。每個(gè)禮拜我們都邑寫一篇周記，可以發(fā)發(fā)怨言，也可以寫寫本身的意見，直接交由班主任過(guò)目。這是班委改進(jìn)的緊張渠道。自從發(fā)布以來(lái)，同學(xué)們積極的反應(yīng)環(huán)境，值得表?yè)P(yáng)的、有待改進(jìn)、班委所未發(fā)明的問題，都通過(guò)此渠道得以知曉。班主任過(guò)目之后，直接轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)班委督匆匆其盡快完善工作。2、每日總結(jié)。每天的總結(jié)相關(guān)事宜說(shuō)完以后，會(huì)讓同學(xué)直接提出問題，人人協(xié)商辦理。3、當(dāng)面反應(yīng)。直接找班級(jí)相關(guān)負(fù)責(zé)人反應(yīng)問題，大多半都能直接有效辦理。4、家校本小結(jié)。每天在家校本上以“微博”的形式寫上本身的感想和建議，班主任每天核閱并交由班干部改進(jìn)。三、我們?cè)谙蛏暇拍昙?jí)以來(lái)，日常行為規(guī)范已經(jīng)不需再多說(shuō)了，每位同學(xué)都能自覺做好。同時(shí)，七八年級(jí)存在的“垂老難”問題已基礎(chǔ)辦理。尤其是自習(xí)課，如今每位同學(xué)都能寧?kù)o自習(xí)、自主學(xué)習(xí)。關(guān)于排隊(duì)問題，男女生各支配一人治理，凡有講話進(jìn)行適度處罰，現(xiàn)在已經(jīng)能自覺寧?kù)o行走?，F(xiàn)在班級(jí)里已經(jīng)形成了善學(xué)好問之風(fēng)，每天總有很多同學(xué)聚在一起討論問題，先生一來(lái)便會(huì)主動(dòng)提問。由于我們的盡力，人人的造詣在繼續(xù)進(jìn)步，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越好。盡管其他方面成長(zhǎng)優(yōu)越，然則由于體育方面我們班不停沒有優(yōu)勢(shì)。跟據(jù)班主任的建議，體育委員們支配了每天長(zhǎng)跑。每天下午5點(diǎn)15分，定能在操場(chǎng)上觀到我們的身影。固然這對(duì)付大多半同學(xué)是宏大的挑戰(zhàn)，我們?nèi)匀粓?jiān)持著每天體育熬煉。只要堅(jiān)持下去，我們的體育是會(huì)變好的。在長(zhǎng)跑中，訓(xùn)練的不僅是我們長(zhǎng)跑才能，更是我們的意志力，這對(duì)付每一件事都是極其緊張的。由于我們班的率先提議，如今已有好幾個(gè)班和我們一起熬煉。四、停止照樣開始這學(xué)期即將停止，新學(xué)期即將開啟。在放學(xué)期，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)——中考。在放學(xué)期，豈論在學(xué)習(xí)照樣工作，我們都應(yīng)該為取得質(zhì)的飛躍而繼續(xù)支付盡力。我們都相信，有志者事竟成。只要我們繼續(xù)盡力，繼續(xù)前進(jìn)，會(huì)有屬于我們的勝利。我們要帶著這學(xué)期激情的延續(xù)，創(chuàng)造放學(xué)期智慧的火花！創(chuàng)建“文明禮儀”特色班工作總結(jié)「篇三」為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)?，F(xiàn)將我班開展工作情況總結(jié)如下：一、宣講禮儀，提升認(rèn)識(shí)。積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。為此，我班創(chuàng)設(shè)了“人人講文，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識(shí)，利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識(shí)深深地扎根于學(xué)生的心靈。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，我要求學(xué)生每天上學(xué)時(shí)朗誦有關(guān)文明禮儀方面的三字經(jīng)。三字經(jīng)誦讀是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時(shí)應(yīng)說(shuō)的禮貌用語(yǔ)，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的三字經(jīng)，組織學(xué)生進(jìn)行背誦。二、開展活動(dòng)，循序漸進(jìn)。（一）為把文明禮儀教育具體化，我還利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。教育內(nèi)容如下：1、稱謂禮儀（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如：爸爸、奶奶、老師、叔叔等。（2）不給他人取綽號(hào)。2、行走禮儀（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。（2）上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。（4）行人互相禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問”等，問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您！”。（6）如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說(shuō)：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳枂杽e人。（二）開展“文明游戲在課間”活動(dòng)。要求學(xué)生在大課間休息時(shí)，同學(xué)之間的活動(dòng)要有益、有趣、有序，不打架、不罵人，團(tuán)結(jié)友好、相互忍讓，使人人都能在游戲中講禮儀，在游戲中講文明。（三）開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識(shí)，我們開展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全班學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，然后再通過(guò)主題班會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng)。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí)。這一活動(dòng)開展以來(lái)，班上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。（四）開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)禮儀重在實(shí)踐。為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動(dòng)、“文明游戲在課間”活動(dòng)以及“文明禮儀”的主題隊(duì)會(huì)等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過(guò)這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級(jí)始終能浸潤(rùn)在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。（五）為了促進(jìn)活動(dòng)開展，我們班每個(gè)周都要評(píng)選出文明禮儀之星。同時(shí)，為了促進(jìn)班級(jí)管理，我們每周都要對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比、小干部們對(duì)各組成員的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評(píng)比。這項(xiàng)評(píng)比使學(xué)生充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來(lái)美德感受，同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲。同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來(lái)愈濃。三、師德表率，感染學(xué)生。教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)