浙江省溫州市龍港市2021-2022學年五年級下學期語文期中素養(yǎng)大賽試卷 解析版

浙江省溫州市龍港市2021-2022學年五年級下學期語文期中素養(yǎng)大賽試卷

閱卷人

——、工整書寫(5分)

得分

1.卷面書寫。

請用楷書將“探尋萬物本相，留存世間印記?！背瓕懺跈M線上，要求書寫工整美觀。

探尋萬物本相，留存世間印記。

閱卷人

二、積累運用(30分)

得分

2.讀句子，根據拼音寫詞語。

面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，無數中華兒女令我們silrAnqijing。白衣天使紛紛

qianxia請戰(zhàn)書，benfu抗疫最前線。黨員干部沖鋒在前，筑起teshu的安

全防線。許多志愿者也以各自不同的方式投身抗疫。我們y6uzh6ng地感嘆中華民族是一個偉

大的民族！

3,加點的字讀音完全正確的一項是()

A.平軟(sU)晶瑩澄澈(chG)

B.簟毛(ling)拖男挈女(xi6)

C.威吁(xiA)抓耳填腮(nAo)

D.鑼亥！|(juAn)廣闊無土艮(ying)

4.下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是()

A.一飲而盡一陣見血一聲不吭

B.煙波浩渺朵朵冷艷縷縷悠芳

C.請勿自誤拱伏無違喜不自勝

D.馬革裹尸矜持不茍擂鼓納喊

5.“慶”字的本義表示用鹿皮略表寸心前去祝賀，下列哪一項表示“慶”字()

6.修改下面句子，在括號處選一句歇后語，使句子更加生動。()

A.孫猴子七十二變一神通廣大B.孫猴子的臉一說變就變

C.孔明加趙子龍——智勇雙全D.孔明借東風——巧用天時

7.病情下，醫(yī)護人員立足崗位，盡責盡職,用實際行動踐行了“疫情不滅，我們不退”的莊嚴承諾，展現

T（）的志氣。

A.敲成玉磐穿林響,忽作玻璃碎地聲。

B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。

C.歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。

D.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

8.下面關于課文的描述，不正確的一項是（）

A.《梅花魂》是一篇以敘事為主的文章。它通過贊美梅花來贊美像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了

老人對祖國的深深的眷戀之情。

B.《祖父的園子》通過對園子里的景物和“我”在其中的活動描述，表現了“我”快樂、自由、幸福的童

年生活。

C.《軍神》一文通過動作、語言、神態(tài)描寫，重點表現出沃克醫(yī)生高超的醫(yī)術。

D.《青山處處埋忠骨》這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤

東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程。

9.按課文內容填空。

（1）唐詩宋詞，博大精深，陸游筆下的“,”表達了詩人對

北方人民的同情。范成大的“,”寫出了兒童喜愛勞動的質樸

天性。李白的“,"最能體現對友人的依依不舍之情。

（2）《鳥鳴澗》中“,”以動寫靜，看似打破了夜的靜謐，實則用聲

音襯托山的幽靜和閑適。

10.句段表達運用。

（1）八月，天多熱。雞熱得宜拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，圍繞“熱

鬧”或是“安靜”的情景寫句子。）

（2）例：從見到這封電報起，毛澤東主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（選

擇一種情景，運用恰當的描寫方法寫具體。）

焦急地等人期待落空重拾信心比賽前夕

閱卷人

-----------------三'閱讀實踐(35分)

得分

非連續(xù)文本閱讀

材料一：漢字，作為傳承中華文化的重要載體，是世界上最古老的文字之一，已經有三四千歲了。

它從甲骨文和金文演變而來，在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P劃，象形變?yōu)橄笳?，復雜變?yōu)楹唵?；在造字?/p>

則上從表形、表意到形聲。一個“打”字，在《漢語大字典》中就有29種意思。

材料二：近年來，隨著計算機的普及，人們手寫漢字的機會越來越少，許多中國人遭遇“提筆忘字”

的尷尬。隨著《中國漢字聽寫大會》的熱播，全社會掀起了一場“漢字風暴”，人們重新檢視自己對漢字

的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻。有關專家表示，電腦時代要重視漢字書寫，發(fā)揚和傳承漢

字文化。

11.通過材料閱讀，漢字作為中華文化的載體，具有()和()的特點。

A.發(fā)揚光大

B.源遠流長

C.博大精深

D.返璞歸真

12.下列說法錯誤的是()

A.中國最早的成熟漢字是甲骨文。

B.金文早期部分字形的象形性比較明顯。

C.漢字在發(fā)展演變的過程中字體變化很小。

D.漢字若不常寫，就容易忘記。

13.《中國漢字聽寫大會》的熱播重新點燃了中國人的漢字熱情。下列哪種行為不屬于熱愛漢字的表現

()

A.多用鍵盤打字，少寫字。

B.欣賞漢字之美。

C.體味漢字之韻。

D.重新檢視自己對漢字的掌握程度。

14.電腦時代，我們要重視漢字的書寫。下列說法不符合事實的是()

A.漢字是傳承中華文化的重要載體。

B.漢字是世界上最古老的文字之一。

C.電腦時代，沒有必要學習漢字的書寫。

D.作為華夏子孫，都應該發(fā)揚和傳承漢字文化。

名著導讀

《西游記》節(jié)選

這大圣收了金箍棒，捻(niM)訣念冗，搖身一變，變作個海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下

來，落在天鵝身上，抱住頸項賺(xiAn)眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來

賺海東青。行者又變作一個鳥鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳聞一聲，向南飛去。

行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹風，高鳴一聲。①那白鶴見丹風是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一

翅，淬(cut)下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜(m⑹乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下超

來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓

虎。行者見了，迎著風，把頭一幌(huAng),又變作一只金眼②狡(sudn)猊(由)，聲如霹靂，鐵額銅頭，復

轉身要食大豹。牛王著了急，又變作一個人熊，放開腳、就來擒那獴猊。行者打個滾，就變作一只賴

象，鼻似長蛇，牙如什筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。

—選自明代吳承恩的《西游記》第六十一回

①聯系上下文，我大致猜到這句話是在講牛魔王見丹鳳是鳥王，就不敢輕舉妄動，變成一只叫香獐的

動物，在山崖前面吃草。

②根據上下文和“浚猊”二字的部首，我大致猜到

15.短文選自《西游記》哪回目？正確的選項是()

A.觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔

B.尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王

C.豬八戒助力敗魔王孫行者三調芭蕉扇

D.外道內強欺正法心猿顯圣滅諸邪

16.根據上下文和“狡猊”二字的部首，我大致猜到狡猊是

17.根據短文內容填空。

18.根據短文內容，結合第18題的圖示，猜猜他們斗法的結果，并寫一寫理由。

19.讀畫橫線的句子，我發(fā)現這是對悟空的描寫，聯結文中類似的句子，我讀出了一個.

的孫悟空。

20.下列對于《西游記》的描述，不正確的一項是()

A.《西游記》中，花果山上的一塊仙石產一石卵，見風化作石猴。石猴率先發(fā)現水簾洞，眾猴稱他為

“千歲大王”，自此遂稱美猴王。

B.《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后

被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。

C.《西游記》是我國古典章回體神話小說，作者是明代的吳承恩。

D.孫悟空、豬八戒、沙僧的兵器分別是如意金箍棒、九齒釘耙、降妖寶杖。

現代文閱讀

《系在風箏線上的童年》

①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見

數點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙"。正是放風箏的

好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是

不知道什么叫冷的。何況又常把嘻笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣

的笑聲趕跑了。

③我們偷偷找來竹篦，且要綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹麓放到火堆上

烤了，再彎成弓似的和枯轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。

然后幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給

它們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在

風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚

至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

④好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嘿！風箏！鳳箏！全是風箏！這些大大小小

造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤通的大道旁，澈潮的堤塘邊冉冉升起一被底下幼稚的歡聲笑語吹

著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

⑤更叫絕的要數晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，

便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮

系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所

以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把-

顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

⑥風箏也有賭氣的時候，任你如何擺弄它總要往地上載。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，

一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。

當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……

⑦韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回

那逝去的童年。

⑧啊，我的鵝黃色的童年！

21.第①段描寫仲春的景色，下面對其作用理解不正確的一項是（）

A.點明正是放風箏的好時光。

B.浮想聯翩，不禁吟誦起關于春天的詩句。

C.顯示春天蓬勃生機與活力。

D.觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。

22.第③段寫“我們”做風箏的過程（正確序號填入括號內）：

找來竹麓————糊紙涂色——.

A.繡花挑線

B.制作骨架

C.穿上彩衣

D.系纏放線

23.第④⑤⑥段寫的都是放風箏，其內容不同在哪里？從文段中找出關鍵信息填空上表中，表現“我

們“心情變化的四字詞語填寫下表中。

24.“啊，我的鵝黃色的童年！”作者這樣說的原因是（）

A.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者寄情于景，童年記憶引發(fā)淡淡的哀愁。

B.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者觸景生情，童年往事充滿了快樂和活力。

C.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者睹物思人，童年伙伴令人懷念。

D.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者借物喻人，童年生活美好而快樂。

25.第④⑤已寫放風箏時的歡快情境，為什么還要寫第⑥段？判斷下面的說法。

①通過對比描寫，突出了我對放風箏失敗的悲傷和沮喪。（）

②第⑥段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映。（）

③使童年的生活更有情趣：使文章的內容更加豐富。（）

閱卷人四'習作表達（30分）

得分

26.《那一刻,我》

漫漫人生路上，我們總會經歷無數的喜怒哀樂，也總有一些事情、某個時刻令自己難以忘懷。請以

《那一刻，我》為題完成一篇習作。

要求：①請將題目補充完整，再完成習作。②補充的內容不限，通順就行：欣喜若狂、追悔莫及、

無地自容、真激動、真懊惱、無比生氣……③語句通順，內容具體，著重通過描寫人物的外貌、神態(tài)、

動作、語言等表現人物的內心世界。④字數在450字左右。

答案解析部分

1.【答案】探尋萬物本相，留存世間印記。

【知識點】字形

【解析】【分析】書寫時要把漢字寫正確，“探”是提手旁，右邊上面不要加點；“物”是牛字旁，右邊是

“勿、“留”是上下結構，下面是“田”；注意漢字筆畫和間架結構，把字寫得規(guī)范、美觀。

故答案為：探尋萬物本相，留存世間印記。

【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字

寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

2.【答案】肅然起敬；簽下；奔赴；特殊；由衷

【知識點】拼音；詞形

【解析】【分析】“肅然起敬”的“肅”筆畫較多要正確書寫；“簽下”的“簽”是竹字頭，上下結構；“奔赴”的

“赴”是走字旁，半包圍結構；“特殊”的“殊”右邊是“歹”，左右結構；“由衷”的“衷”是上中下結構，筆畫較

多，要正確書寫。

故答案為：肅然起敬；簽下；奔赴；特殊；由衷；

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有

同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3.【答案】A

【知識點】拼音

【解析】【分析】閱讀各項，A項中詞語讀音全部正確；

B項中“翎毛(ling)”應讀lingm6o；“拖男挈女，應讀作tubnanqienU；

C項中“威嚇(xiA)”應讀weihe；

D項中“鐫亥U(juAn)”應讀juank6；“廣闊無垠(ying)”應讀guangkudwuyin?

故答案為：Ao

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作

答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

4.【答案】C

【知識點】詞形

【解析】【分析】閱讀各項，A項中“一陣見血”應寫作“一針見血”；

B項中“縷縷悠芳”應寫作“縷縷幽芳”；

C項中詞語書寫全部正確；

D項中“擂鼓納喊”應寫作“擂鼓吶喊”。

故答案為：Co

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語

進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5.【答案】A

【知識點】字形；文學文化常識

【解析】【分析】結合相關知識，根據“慶”的字義，A項中字形表示用鹿皮略表寸心前去祝賀。

故答案為：Ao

【點評】題目考查對古代漢字常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的漢字知識，結合題

目考查的知識點進行正確作答。

6.【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】結合題目中“剛剛還是晴空萬里，一會兒就電閃雷鳴，大雨傾盆”，應該選用B項。A項

中“孫猴子七十二變一神通廣大”說明本領很大；

B項中“孫猴子的臉——說變就變"說明變化很快；

C項中“孔明加趙子龍——智勇雙全”指人本領出眾；

D項“孔明借東風——巧用天時“說明神機妙算。

故答案為：Bo

【點評】題目考查學生對歇后語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據

句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對歇后語語意思的理解，做出正確選擇。

7.【答案】B

【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識

【解析】【分析】A項中“敲成玉磐穿林響，忽作玻璃碎地聲?！睂懗隽颂煺娴耐?；

B項中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！睂懗隽擞掠趹?zhàn)勝困難、不完成任務絕不罷休的堅定信念；

這項符合題目中表達的意思；

C項中“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！边@句話寫出了兒童的天真爛漫；

D項中“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！泵鑼懯吺勘膽燕l(xiāng)情。

故答案為：Bo

【點評】題目考查學生對古詩詩句意思的理解能力。作答時要結合平時對古詩的學習理解，根據古詩的

意思，進行對應作答。要抓住句意重點關鍵詞，找到與之對應的詩句，做出正確選擇。

8.【答案】C

【知識點】課文內容理解

【解析】【分析】閱讀各項中的表述，ABD三項中對課文的理解和表述都是正確的；

C項中《軍神》一課主要描寫了劉伯承將軍為了革命，忍受劇痛，不用麻藥完成手術的勇敢堅毅的革命

精神。這項對課文理解是錯誤的。

故答案為：Co

【點評】題目考查對課文內容把握和理解能力。作答時要結合題目要求，根據對課文的學習掌握進行正

確作答，結合各項中的表述，做出正確選擇。

9.【答案】（1）遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；童孫不解供耕織；也傍桑陰學種瓜；孤帆遠影碧空

盡；唯見長江天際流

（2）月出驚山鳥；時鳴春澗中

【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】（1）“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意

思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑

陰學種瓜”出自宋代范成大《四時田園雜興》，小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑

樹的下面學著種瓜?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思

是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。

（2）“月出驚山鳥，時鳴春澗中”意思是明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗，

用聲音襯托山的幽靜和閑適。

故答案為：（1）遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；童孫不解供耕織；也傍桑陰學種瓜；孤帆遠影碧空

盡；、唯見長江天際流；（2）月出驚山鳥；時鳴春澗中；

【點評】作品中名句的背誦和默寫能力。作答時要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己

課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

10.【答案】（1）周末商場好熱鬧；商場里人頭攢動，音樂聲充滿每個角落，孩子們的嬉戲聲不時從游戲

區(qū)傳來。

（2）焦急地等人；媽媽很晚還沒回來。我在屋里踱來踱去。不時地抬頭看向鐘表。我真快急死了。不停

地游走。我在心中告訴自己要冷靜。我停下來坐到沙發(fā)上。而我心里還著急。

【知識點】語言表達

【解析】【分析】（1）結合例句，借助對具體事物的描寫，寫出“八月，天熱”的特點；結合題目要求，寫

出“熱鬧”或者“安靜”的場景，進行作答。

（2）閱讀例句，寫出了毛澤東主席連續(xù)的連貫的動作，結合題目要求選擇一定情境，進行描寫作答。

故答案為：（1）周末商場好熱鬧；商場里人頭攢動，音樂聲充滿每個角落，孩子們的嬉戲聲不時從游戲

區(qū)傳來。（2）焦急地等人；媽媽很晚還沒回來。我在屋里踱來踱去。不時地抬頭看向鐘表。我真快急死

To不停地游走。我在心中告訴自己要冷靜。我停下來坐到沙發(fā)上。而我心里還著急。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審

題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

【答案】11.B；C

12.C

13.A

14.C

【知識點】圖文信息閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時要結合短文內容和題

目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順

利作答。

11.結合材料內容，中華漢字歷史悠久，源遠流長而又博大精深，閱讀各項，結合材料一中相關句子，

可以做出正確選擇。

故答案為：BC

12.結合材料中相關表述，ABD三項中的表述都是正確的，C項中漢字在演變中形體上由圖形變成筆

畫，象形變成象征，字體變化很大，這項表述是錯誤的。

故答案為：Co

13.結合材料二，閱讀各項中的內容，用鍵盤打字，少寫字，不是熱愛漢字的表現。

故答案為：A。

14.閱讀材料，結合題目內容，ABD三項中表述是正確的，C項中電腦時代，更應該加強對漢字書寫的

弘揚和宣傳，這項表述錯誤。

故答案為：Co

【答案】15.C

16.像獅子一樣的猛獸

17.烏鳳；惡虎；狡猊；食；卷；白鶴；金錢豹；人熊

18.結果孫悟空會取得勝利，因為牛魔王變成什么，孫悟空就會變成他的敵人。

19.動作描寫；神通廣大

20.B

【知識點】記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時要結合短文內容和題

目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順

利作答。

15.結合短文中對孫悟空和牛魔王斗法的描寫；這段應該出自“豬八戒助力敗魔王孫行者三調芭蕉

扇”，講述豬八戒幫助孫悟空戰(zhàn)勝牛魔王，最后孫悟空順利從鐵扇公主手中借出芭蕉扇，最終扇滅火焰山

的山火。

故答案為：Co

16.“獴猊”都是反犬旁，結合“又變作一只金眼②浚(suM)猊(出)，聲如霹靂，鐵額銅頭，復轉身要食大

豹”這句的描寫，狡猊應該是類似獅子的猛獸。

故答案為：像獅子一樣的猛獸

17.結合文中描寫，牛魔王變成“天鵝”，悟空變成“海東青”，牛魔王變成“黃鷹”，悟空變成“烏鳳”，牛魔

王變成“白鶴”，悟空變作“丹鳳”；牛魔王變作“香獐”，孫悟空變作“惡虎”來吃；牛魔王變作“大豹”，悟空

變作“獴猊”要吃大豹；牛魔王變作人熊來擒；孫悟空變作“賴象”要卷那人熊。結合短文內容，進行填空

作答。

故答案為：烏鳳；惡虎；獴猊；食；卷；白鶴；金錢豹；人熊

18.結合和上題，牛魔王變成什么，悟空馬上變成它的天敵來擒，處處占據上風，取得勝利。說明了孫

悟空技藝高超。

故答案為：結果孫悟空會取得勝利，因為牛魔王變成什么，孫悟空就會變成他的敵人。

19.“那白鶴見丹風是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一翅，淬(cui)下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜

(mie)乜些些，在崖前吃草?！边@句話是對孫悟空的動作描寫，寫出了孫悟空的神通廣大。結合對句子的理

解，進行作答。

故答案為：動作描寫；神通廣大；

20.結合對原著的閱讀理解，ACD三項的表述是正確的，B項中最后牛魔王變作豬八戒的樣子，把真扇

從孫悟空的手中騙了回去，而不是扮成唐僧。這項理解錯誤。

故答案為：B。

【答案】21.B

22.B；D

23.白天放風箏；夜晚放風箏；歡聲笑語；不勝惋惜。

24.B

25.①錯誤；②正確；③正確

【知識點】記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時要結合短文內容和題

目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順

利作答。

21.閱讀第①自然段，這段中描寫春天的景象，寫出了春天的生機和活力，展現了春天的美好，自然引

出風箏和對童年的美好回憶，閱讀各項，B項中表述不符合短文內容。

故答案為：B。

22.閱讀第③自然段，制作風箏應該先找來竹筮，制作骨架；然后糊紙涂色；最后系纏防線；結合對句

子的總結概括，進行正確選擇。

故答案為：B；D；

23.第④自然段主要描寫白天放風箏，我們充滿歡聲笑語；第⑤自然段寫晚上放風箏，我們的心情是如

癡如醉；第⑥自然段寫放風箏失敗，這是我們的心情是不勝惋惜。結合自然段內容，進行總結概括，進

行作答。

故答案為：白天放風箏；夜晚放風箏；歡聲笑語；不勝惋惜。

24.結合短文內容，全面借助對春天的景象的描寫，寫出了童年時放風箏的美好回憶。閱讀各項中的句

子，B項中對句子的理解是正確的，符合句子的原意。

故答案為：B。

25.結合對第⑥自然段的閱讀理解，雖然放風箏失敗，但是這也是一種經歷，我們的心情是惋惜，卻沒

有悲傷和沮喪，①項表述錯誤。②項中無論前面的成功還是后面的失敗，都是童年時候放風箏的真實的

生活體驗，這句理解正確。③通過對放風箏失敗的描寫，讓短文內容更豐富，情感表達更真實。這項表

述正確。

故答案為：①錯誤；②正確；③正確；

26.【答案】那一刻，我感動了有人說：“當永恒的愛被發(fā)覺時，那便是最感動的?！比欢覅s認為

一瞬間的感動同樣讓人銘記，那一天的那一刻，我真的感動了。

我家門前的那條平坦的小路因施工而凹凸不平，地面與地面能夠相望甚遠。一次，我去路邊的超

市買一些東西，一路上像跨越壕溝似的，越過那“分離”的地面。走出超市，又和來前一樣，大步流星的

從多個“島嶼”上踏過。到達對岸后，剛想起步回家，聽見耳旁傳來了小孩那稚嫩的童聲：“奶奶！奶奶！

我要吃棒棒糖！”

“好，好，好奶奶給你去買，你在這邊待著?！贝认榈脑捳Z隨即響起。我不禁產生了興趣回頭看看

那一對孫子與奶奶?？赏瑫r，我不禁為那位奶奶擔心起來。那深長的裂縫，對于這樣一位古稀之年的老

人不可能走過的距離，她怎么辦？

的確，我的設想沒有錯，那位奶奶蹣跚的來到那最深最寬的裂縫前停住了，她猶豫了，似乎在不

斷揣摩是否能走過去，可這幾乎辦不到，因為那柏油黑的裂縫此刻多么狂妄，它似乎譏笑著那蒼老的老

人，問她能不能過來。黑色與老人的白發(fā)形成了鮮明的視覺沖擊。這時，她已經站立了有一會兒的時

間，我想她肯定會回頭吧，于是，轉身起步，可此時老人動了，只見她試探性的伸出右腳，懸在了空

中，接著緩緩的卻又有力地踩到了間隙的低端，然后，一小步，一小步的挪動著，可我卻漸漸看不清

了，視野模糊了，只感覺到白色的刺眼的光射入眼球，我輕輕地說了聲：“好刺眼的光啊?！逼鋵嵨抑?/p>

那一束光是老人的愛，是每一個長輩對于子女們真正的情感??！這一種愛使得世間每一個為人父母的在

面臨艱險時奮力。的毫不猶豫的選擇邁出第一步，愛的第一步，即使深知，邁出第一步后，對岸也許會

是死亡。真的，那一步，那一刻，我感動了！

老人依然穿過那一個個的間隙，可那間隙那么渺小，在愛的面前那么微不足道。我抹去了眼角留

下的最后一滴眼淚，可我沒有忘記那一刻的感動，因為當淚水劃過時，它流經的地方便永遠記載著一句

話：愛，讓我在那一刻，感動了！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習作為半命題作文，作答時要把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的起因、經

過、結果交代清楚。突出重點，把事情發(fā)生時的場面或過程詳細具體地寫出來，并且有人物的語言、動

作、心理等描寫表現人物內心。要注意文章要語句通順，內容具體，字數符合要求，表達出真情實感。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作答時要圍繞題目要求，緊緊抓住“那一刻，我感動了”來寫，結合

自己的生活積累和閱讀思考，描寫了一位奶奶對孫女的關愛，寫作時要中心突出，語句通順，有真情實

感。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）23.0(23.0%)

分值分布

主觀題（占比）77.0(77.0%)

客觀題（占比）8(30.8%)

題量分布

主觀題（占比）6(23.1%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）